邹韬奋《 我的母亲》 ppt
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1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑 造母亲的形象？ 造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语 言概括。 言概括。 母亲背我元宵赏灯 读小说热泪涌流 儿子受罚母亲流泪 灯下熬夜为儿做鞋
2 读了这些片段，你看到了母亲的什么品质？ 读了这些片段，你看到了母亲的什么品质？ 请试着填空） （请试着填空） 看到了一位_________的母亲 我读了_________看到了一位 的母亲 母亲背我元宵赏灯， 读了 母亲背我元宵赏灯，我看到了一位 慈 美丽…… 的母亲。 的母亲。 爱、美丽 讲述小说热泪涌流， 读了 讲述小说热泪涌流，我看到了一位 善 的母亲。 良多情有文化 …… 的母亲。 读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位 怜惜、 读了儿子受罚母亲流泪， 怜惜、 的母亲。 疼爱子女…… 的母亲。 疼爱子女 灯下熬夜为儿做鞋， 读了 灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位 辛 勤劳能干…… 的母亲。 的母亲。 苦、勤劳能干
说说文章的结构
.(1-2)交待母亲姓氏和早逝 一.(1-2)交待母亲姓氏和早逝 (3-6)回忆关于母亲的四个片段 回忆关于母亲的四个片段, 二(3-6)回忆关于母亲的四个片段,表现母亲慈爱 文章主体) 善良能干和奉献 (文章主体) 三(7-8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻, (7-8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻, 概况母亲的良好品质
谢谢大家的配合与帮助！ 谢谢大家的配合与帮助！
课件中的答案仅供参考。课堂学 生的生成更重要。
母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶， 母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这 又说明了什么？ 又说明了什么？
（表现出母亲的感情丰富，对苦难的女性有深切 表现出母亲的感情丰富， 的同情） 的同情）
怎么理解父亲的“清算”？怎么理解母亲说 怎么理解父亲的“清算” 打得好！ 的“打得好！”
（“清算”表现了父亲对子女学习上要求的严格 清算” 和态度的严厉。 母亲哭着说“打得好” 和态度的严厉。 母亲哭着说“打得好”，说明她 既疼爱儿子，又希望儿子上进， 既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦 话语是违心的，又是出于对儿子的期待， 的，话语是违心的，又是出于对儿子的期待，进 一步表现了对儿子的爱。 一步表现了对儿子的爱。
看着母亲深夜还在为我做鞋， 看着母亲深夜还在为我做鞋，我觉得很对 不起母亲，但为什么不敢说出来？ 不起母亲，但为什么不敢说出来？ 怕说出来后，母亲不允许我再陪下去， （怕说出来后，母亲不允许我再陪下去， 愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。） 愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。） 文章结尾写道“母亲死的时候才十九岁” 文章结尾写道“母亲死的时候才十九岁” 字呼应开头哪一句？ 中“才”字呼应开头哪一句？表现作者怎 样的感情？ 样的感情？ 与开头的“ （与开头的“我的母亲在我十三岁的时候 就去世了” 字相呼应。 就去世了”中“就”字相呼应。表现出我 对母亲无限的痛惜之情。） 对母亲无限的痛惜之情。）
3、抒发了作者怎样的感情？ 、抒发了作者怎样的感情？ 抒发了对母亲的感念、 抒发了对母亲的感念、理解歉 感恩， 疚、感恩，痛惜之情
形 象 ： 朦 胧 清 晰 灯
事件
母亲的形象
我的认识
主 题 ： 浅 显 深 入
母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱 —— 初识母爱 美丽、 母亲背我元宵赏灯 美丽 善良、 读小说热泪涌流 ——善良、多情 善良 多情——富有才能和同情心 富有才能和同情心 母亲流泪—— 母亲流泪 —— 、 、能 —— —— 、 、
古语言：树欲静而风不止， 古语言：树欲静而风不止，子欲养而 亲不待。有爱就要勇敢说出来， 亲不待。有爱就要勇敢说出来，让母 亲知道我们懂，懂得她们的付出， 亲知道我们懂，懂得她们的付出，懂 得珍惜，懂得感恩。 得珍惜，懂得感恩。 11月25日就是感恩节了， 11月25日就是感恩节了，大家不要忘 日就是感恩节了 记也给父母送上一份温暖啊！ 记也给父母送上一份温暖啊！
我的母亲
——邹韬奋
• 邹韬奋（1895-1944）， 新闻记者、政治家和出 版家。名恩润，祖籍江 西余江，生于福建永安。 1921年毕业于上海圣约 翰大学。自邹韬奋也是 一位散文家。著有《萍 踪忆语》，文笔朴质， 情文并茂。
读一读： 读一读：
瞥见piē 呜咽 yè 人影憧憧 憧憧chōng 人影憧憧 俱寂lài 万籁俱寂 巡阅xún 女红gōng 唏唏嘘嘘 嘘嘘xū 唏唏嘘嘘 蒙胧ménglóng 蒙胧 查氏zhā 元宵xiāo 歉疚 jiù 娓娓动听 动听wěi 娓娓动听 蹑手蹑脚niè 葬送zàng 脸颊jiá 惺忪xīng sōng 惺忪 仔zǎi 邹韬奋tāo
整体感知—— 初读课文 整体感知
1 .作者选取了母亲生前的几个闪 作者选取了母亲生前的几个闪 光片段来塑造母亲的形象？ 光片段来塑造母亲的形象？ 请同学们用简洁的语言概括。 请同学们用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的 读了这些片段你看到了怎样的 母亲？ 母亲？ 3 .抒发了作者怎样的感情？ 抒发了作者怎样的感情？ 抒发了作者怎样的感情
感悟写作特点： 感悟写作特点：
作者是运用了哪些写作技巧来表达这 些情感的呢？ 些情感的呢？ 1 .截取人物最典型的经
历来写
2 .语言细腻 真诚 深沉 3 . 穿插适当的议论深化
思想内容
下面请大家也模仿 作者选取我们自己 生活中母亲的一个 典型片段来说说我 们的母亲呢！
大声说出爱： 大声说出爱：
找出文章中蕴含的作者深情的句子或 词语，你如何理解？ 词语，你如何理解？
文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？ 说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更 是旧中国广大妇女的悲剧。 “我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字 表现了作者怎样的感情？ （表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞 没女性的揭露。） 怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几 次？ （既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐 趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感 动。）
1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑 造母亲的形象？ 造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语 言概括。 言概括。 母亲背我元宵赏灯 读小说热泪涌流 儿子受罚母亲流泪 灯下熬夜为儿做鞋
2 读了这些片段，你看到了母亲的什么品质？ 读了这些片段，你看到了母亲的什么品质？ 请试着填空） （请试着填空） 看到了一位_________的母亲 我读了_________看到了一位 的母亲 母亲背我元宵赏灯， 读了 母亲背我元宵赏灯，我看到了一位 慈 美丽…… 的母亲。 的母亲。 爱、美丽 讲述小说热泪涌流， 读了 讲述小说热泪涌流，我看到了一位 善 的母亲。 良多情有文化 …… 的母亲。 读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位 怜惜、 读了儿子受罚母亲流泪， 怜惜、 的母亲。 疼爱子女…… 的母亲。 疼爱子女 灯下熬夜为儿做鞋， 读了 灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位 辛 勤劳能干…… 的母亲。 的母亲。 苦、勤劳能干
说说文章的结构
.(1-2)交待母亲姓氏和早逝 一.(1-2)交待母亲姓氏和早逝 (3-6)回忆关于母亲的四个片段 回忆关于母亲的四个片段, 二(3-6)回忆关于母亲的四个片段,表现母亲慈爱 文章主体) 善良能干和奉献 (文章主体) 三(7-8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻, (7-8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻, 概况母亲的良好品质
谢谢大家的配合与帮助！ 谢谢大家的配合与帮助！
课件中的答案仅供参考。课堂学 生的生成更重要。
母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶， 母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这 又说明了什么？ 又说明了什么？
（表现出母亲的感情丰富，对苦难的女性有深切 表现出母亲的感情丰富， 的同情） 的同情）
怎么理解父亲的“清算”？怎么理解母亲说 怎么理解父亲的“清算” 打得好！ 的“打得好！”
（“清算”表现了父亲对子女学习上要求的严格 清算” 和态度的严厉。 母亲哭着说“打得好” 和态度的严厉。 母亲哭着说“打得好”，说明她 既疼爱儿子，又希望儿子上进， 既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦 话语是违心的，又是出于对儿子的期待， 的，话语是违心的，又是出于对儿子的期待，进 一步表现了对儿子的爱。 一步表现了对儿子的爱。
看着母亲深夜还在为我做鞋， 看着母亲深夜还在为我做鞋，我觉得很对 不起母亲，但为什么不敢说出来？ 不起母亲，但为什么不敢说出来？ 怕说出来后，母亲不允许我再陪下去， （怕说出来后，母亲不允许我再陪下去， 愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。） 愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。） 文章结尾写道“母亲死的时候才十九岁” 文章结尾写道“母亲死的时候才十九岁” 字呼应开头哪一句？ 中“才”字呼应开头哪一句？表现作者怎 样的感情？ 样的感情？ 与开头的“ （与开头的“我的母亲在我十三岁的时候 就去世了” 字相呼应。 就去世了”中“就”字相呼应。表现出我 对母亲无限的痛惜之情。） 对母亲无限的痛惜之情。）
3、抒发了作者怎样的感情？ 、抒发了作者怎样的感情？ 抒发了对母亲的感念、 抒发了对母亲的感念、理解歉 感恩， 疚、感恩，痛惜之情
形 象 ： 朦 胧 清 晰 灯
事件
母亲的形象
我的认识
主 题 ： 浅 显 深 入
母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱 —— 初识母爱 美丽、 母亲背我元宵赏灯 美丽 善良、 读小说热泪涌流 ——善良、多情 善良 多情——富有才能和同情心 富有才能和同情心 母亲流泪—— 母亲流泪 —— 、 、能 —— —— 、 、
古语言：树欲静而风不止， 古语言：树欲静而风不止，子欲养而 亲不待。有爱就要勇敢说出来， 亲不待。有爱就要勇敢说出来，让母 亲知道我们懂，懂得她们的付出， 亲知道我们懂，懂得她们的付出，懂 得珍惜，懂得感恩。 得珍惜，懂得感恩。 11月25日就是感恩节了， 11月25日就是感恩节了，大家不要忘 日就是感恩节了 记也给父母送上一份温暖啊！ 记也给父母送上一份温暖啊！
我的母亲
——邹韬奋
• 邹韬奋（1895-1944）， 新闻记者、政治家和出 版家。名恩润，祖籍江 西余江，生于福建永安。 1921年毕业于上海圣约 翰大学。自邹韬奋也是 一位散文家。著有《萍 踪忆语》，文笔朴质， 情文并茂。
读一读： 读一读：
瞥见piē 呜咽 yè 人影憧憧 憧憧chōng 人影憧憧 俱寂lài 万籁俱寂 巡阅xún 女红gōng 唏唏嘘嘘 嘘嘘xū 唏唏嘘嘘 蒙胧ménglóng 蒙胧 查氏zhā 元宵xiāo 歉疚 jiù 娓娓动听 动听wěi 娓娓动听 蹑手蹑脚niè 葬送zàng 脸颊jiá 惺忪xīng sōng 惺忪 仔zǎi 邹韬奋tāo
整体感知—— 初读课文 整体感知
1 .作者选取了母亲生前的几个闪 作者选取了母亲生前的几个闪 光片段来塑造母亲的形象？ 光片段来塑造母亲的形象？ 请同学们用简洁的语言概括。 请同学们用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的 读了这些片段你看到了怎样的 母亲？ 母亲？ 3 .抒发了作者怎样的感情？ 抒发了作者怎样的感情？ 抒发了作者怎样的感情
感悟写作特点： 感悟写作特点：
作者是运用了哪些写作技巧来表达这 些情感的呢？ 些情感的呢？ 1 .截取人物最典型的经
历来写
2 .语言细腻 真诚 深沉 3 . 穿插适当的议论深化
思想内容
下面请大家也模仿 作者选取我们自己 生活中母亲的一个 典型片段来说说我 们的母亲呢！
大声说出爱： 大声说出爱：
找出文章中蕴含的作者深情的句子或 词语，你如何理解？ 词语，你如何理解？
文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？ 说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更 是旧中国广大妇女的悲剧。 “我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字 表现了作者怎样的感情？ （表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞 没女性的揭露。） 怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几 次？ （既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐 趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感 动。）