人教版 九年级全一册 物理 第十五章 第1节-两种电荷 导学案

第十五章电流和电路

第1节两种电荷

上课时间：第周月日星期课时数

学习目标：

1、知识和技能：

1）知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；

2）知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；

3）知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位，会使用验电器检验物体是否带电；

4）了解原子结构及元电荷e。

6）知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。

2、过程和方法：

1）体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程；

2）通过实验，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。

3、情感、态度、价值观：通过实验，激发学生学习电学，探求电的知识的兴趣

学习重点：两种电荷以及电荷间的相互作用规律。

学习难点：认识自然界中只有两种电荷的过程。

导学方法：实验法、探究法

课时：1课时

导学过程：

一、课前预习：

认真预习并完成有关问题：

①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。

②自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，

被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。

③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。

二、课堂导学：

1.情境导入：

思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？

小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。用摩擦的方法使物体带电叫。

2.自主学习，合作探究：

1、观察课本图，结合课本内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。

（1）验电器的原理是。

（2）验电器的用途是。

（3）验电器的构造有。

2、叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。

3、认真阅读元电荷部分，完成下列问题

（1）英国科学家揭开了原子结构的秘密

（2）原子由和组成，位于原子的中心，带_______，带负电。

（3）人们把最小的电荷叫做，常用符号表示

e= 。

（4）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量

上，所以整个原子呈中性。

4、电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验

（1）电荷在金属杆中移动。（2）善于导电的物体叫；如：、人体、、酸碱盐溶液；不善于导电的物体叫；如：、玻璃、塑料等；（3）金属导电靠的是。导体与绝缘体之间没有的界线。

三、展示反馈

在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。

四、学习小结：

1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。

2. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

3. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。元电荷：最小的电荷电子：带有负电的最小的电荷e

4. 电荷在导体中定向移动。导体：善于导电的物体。绝缘体：不善于导电的物体。

金属靠_____________________导电。

五、达标检测：

1、国际单位制中，电荷量的单位是【】

A．库仑 B．伏特 C．欧姆 D．瓦特

2、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒【】

A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断

3、通草小球在带正电的物体附近被吸引，则小球【】

A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电

4、下列说法中正确的是【】

A．自然界只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥

C．从摩擦起电现象认识到原子核是可分的 D．摩擦起电创造了电荷

5、两个悬挂着的通草球甲和乙，相互排斥，那么甲球一定是【】

A.带正电荷

B.带负电荷

C.不带电

D.带与乙球相同的电荷

6、下列用品中，通常情况下属于导体的是【】

A 橡胶手套

B 玻璃杯

C 塑料盆

D 钢尺

7、导体容易导电，是由于具有较多的【】

A. 原子核

B. 自由电荷

C. 正负电荷

D. 质子

8、一个带负电的物体A和一个带正电的物体B，用一根带绝缘柄的金属杆将它们连接起来时，发生移动的电荷是，瞬间电流的方向是。

课后反思：

六、课后练习：

1.下列现象中,与静电无关的是( )

A.在一些地毯的纺织过程中,往往会在地毯里夹杂一些不锈钢丝

B.运送汽油的油罐车上常有一条铁链拖在地上

C.毛皮摩擦过的橡胶棒可以将水管流下的细水流变弯曲

D.输电线的芯线用铝制成,外皮用塑料制成

2.把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由转动,如图所示,手持带负电的橡胶棒,靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒,实验中( )

A.吸管不带电

B.吸管带正电

C.摩擦时,吸管得到电子

D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电

3.取两个相同的验电器甲和乙,使甲带电,乙不带电.可以看到甲的金属箔张开,乙的金属箔闭合(如图所示).用带绝缘柄的金属棒将甲和乙的两金属球连接起来,则甲、乙金属箔张开角的变化情况是( )

A.甲和乙都不变

B.甲变小,乙张开

C.甲变大,乙不变

D.甲闭合,乙张开

4.如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球时,产生互相吸引的现象,则该小球( )

A.可能带正电,也可能不带电

B.一定带正电

C.可能带负电,也可能不带电

D.一定带负电

5.将塑料包装袋撕成细丝后,上端打结,然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下,希望做成如图的各种情形,其中无法完成的是( )

6.如图所示,打开水龙头,放出一股细细的水流,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流将发生的现象及原因是( )

A.水流远离梳子,因为梳子摩擦带电后排斥水流

B.水流靠近梳子,因为梳子摩擦带电后吸引水流

C.水流远离梳子,因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流

D.水流方向不变,水流和梳子之间无作用

7.下列有关静电实验,说法错误的是( )

A.如图(甲),两根与丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷,所以互相排斥

B.如图(乙),带负电的橡胶棒靠近与餐巾纸摩擦过的塑料吸管A端,互相排斥是因为摩擦时,吸管失去电子而带负电

C.如图(丙),用橡胶棒把这两个验电器连接起来一瞬间,没有任何实验现象

D.如图(丁),与头发摩擦过的梳子能够吸引不带电的纸屑

8.在干燥的环境中,小李同学用梳子梳头时,头发会随着梳子飘起来,这是因为利用摩擦的方法使梳子带上了 ,从而吸引轻小物体;接着她把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近另一个带电体,发现它们会互相排斥,由此推断:这个带电体带 (选填“正”或“负”)电荷.

9.与丝绸摩擦的玻璃棒A靠近悬挂的轻质小球B,发现B被吸引,则B可能 ,丝绸束缚核外电子的能力比玻璃棒的 (填“强”或“弱”).

10.如图,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动.用纸巾摩擦吸管使其带电.

(1)把某个物体放在带电吸管一端的附近,发现吸管向物体靠近,由此

(选填“能”或“不能”)判断该物体是否带电.