二年级下册(必修)第七课选择崇高的人生目标第二节人生价值的实现2750

二年级下册（必修）第七课选择崇高的人生目标第二节人生价值的实现测试题 2019.9
1,易卜生在给朋友白兰戴的信中说，你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。

这表明( )。

①人生价值的实现必须要有良好的社会环境②人生价值的实现有赖于人的自身素质的全面提高③要实现社会价值最好先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
2,霍勒斯·凯伦说：“有些人因为想到总有一天会死掉，而选择了及时行乐的生活道路；另外一些人对生活充满信心，生活得很有价值。

前一种人即使活着，他们的灵魂早已死了，后一种人却虽死犹生。

无论我什么时候死，我决心做后者。

”对这段话的正确理解是( )。

①人生的价值不在于享乐，而在于创造和奉献②同一阶级的人们，也会有截然不同的人生观③享乐主义人生观使人虽生犹死④“及时行乐”是历史上处于没落阶段的剥
削阶级的处世态度
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
3,王安石在《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

”你从中得到的启示是( )。

A.主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约
B.实现人生价值的关键在于发挥主观能动性
C.实现人生价值必须具备一定的主观条件和客观条件
D.实现人生价值必须打破常规，敢于创新
4,新中国第一代伐木工人、全国著名劳动模范马永顺在国家急需木材的年代，他是伐木的模范；在国家需要保护生态环境时，他又是植树造林的英雄。

他常跟儿女们说：“活着，我要多栽几棵树；死了，也要看着它们长大成材。

”这表明( )。

①社会存在与社会意识是辩证统一的②价值观随着社会存在的变化而变化③价值观不同，人们行为的动力和效果也不同④人的社会价值与自我价值是在实践中统一的
A.①②③
B.②③④ C，①③④ D.①②③④
5,一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。

生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。

一个幸福的人应该是经过奋斗为社会做出贡献的人。

这就是说( )。

A.经过奋斗，每个人都可以为社会做出巨大贡献
B.实现人生价值必须全面提高个人素质
C.实现人生价值必须在自己的岗位上发挥聪明才智
D.实现人生价值必须有百折不挠、顽强奋斗的精神
6,巴金先生有句名言：“如果你在自己身上找不到欢乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着欢乐。

”
据此回答1～2题。

1.这句名言蕴涵的人生哲理是( )。

A.个人是不可能有欢乐的
B.人生的真正价值在于对社会的贡献
C.没有苦难就没有欢乐
D.欢乐只是一种个人体验
2.这句名言给我们的启示是( )。

A.只有坚持群众路线，才能不断提高我们的认识
B.只有投身于为人民服务之中，才能找到人生价值的真谛
C.要得到欢乐，就必须经历苦难
D.只有实现个人的利益，才能享受欢乐
7,某班同学在讨论“金钱与实现人生价值的关系”这一问题时，甲同学认为：“金钱对实现人生价值没有实际意义，不是实现人生价值的决定因素。

”乙同学认为：“人的衣食住行都离不开钱，金钱是实现人生价值的决定因素。

”
请简要评析甲、乙两同学的观点。

8,请谈谈你对“时势造英雄”这一说法的理解。

9,材料一：爱因斯坦说：“一个人的价值应该看他贡献什么，而不是看他索取什么。

”
材料二：毛泽东高度评价白求恩毫无自私自利之心的精神时说：“……只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

”
材料三：莎士比亚剧本中泰门有一段独白：“金子!……宝贵的金子……只一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵……”
(1)以上三则材料对衡量人生价值各坚持或突出了什么标准?
(2)运用马克思主义人生价值观知识，对以上材料的观点进行评析。

10,2003年4月23日，全国劳动模范、河南省新乡市刘庄村党委书记史来贺同志走完了他的一生。

史来贺同志的一生，是胸怀远大理想、忠诚于党和人民群众、干事创业、艰苦奋斗的一生。

他率领父老乡亲，把一个曾经远近闻名的“长工村”，建设成了一个全国闻名的社会主义新农村。

20世纪五六十年代，他带领群众改造“盐碱洼”，大搞农田基本建设，率领群众种粮植棉，发展畜牧业，并上了多个村办工业项目。

在改革开放的新时期，他又带领群众大力发展乡镇企业，先后建立了制药厂、生物发酵厂等高科技企业，以高新技术推动农村经济不断迈上新台阶。

2002年，刘庄村每户人均存款达20万元以上，成为“中原首富村”。

刘庄村的教育、文化、卫生事业和精神文明建设也取得了长足发展。

“吃苦在前，实干在前，吃亏在前”是史来贺同志思想和行动的真实写照。

他获得过党和国家授予的多项荣誉称号，但他从不居功自傲，始终谦虚谨慎，一身正气，两袖清风。

当群众的平均收入比他的工资低时，他按全村平均水平加以分配；当群众的分配水平低于他的工资时，他只拿工资，不要补贴。

一幢幢新楼房建成后，他坚持同最后一批群众一起搬进新居。

他时时处处为群众着想，把群众的利益看得高于一切，时刻想着把群众的事办实办好。

他赢得了广大干部群众的爱戴和尊敬。

(1)史来贺同志的事迹是怎样体现“三个代表”重要思想的?
(2)运用人生价值的有关知识，评析史来贺同志的一生。

测试题答案
1, C
2, A
3, C
4, D
5, D
6, BB
7, (1)甲乙两同学的观点都没有全面地认识金钱与实现人生价值的关系，都是片面的认识。

(2)甲同学的观点承认金钱不是实现人生价值的决定因素，这是正确的。

但完全否认金钱与实现人生价值的关系则是错误的。

(3)乙同学的观点看到金钱与人生有着密切的关系是正确的。

但把
金钱看成是实现人生价值的决定因素，夸大了金钱对人生的作用则是错误的。

(4)在认识和处理金钱与人生价值的关系上，我们既要看到金钱与人生有密切的关系，合法取得金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的物质保证；又要看到，金钱不是人生的全部内容，不是实现人生价值的决定因素。

要抵制拜金主义的腐蚀，树立正确的金钱观、价值观，使自己健康成长。

8, (1)人生价值的实现必须要有一定的客观条件，并发挥自己的主观能动性，利用客观条件，创造必要的主观条件。

(2)“时势”是指客观条件，它是实现人生价值，成为“英雄”不可缺少的，为实现人生价值提供了基本保证。

(3)一个人能否实现人生价值成为英雄，只靠“时势”是不够的，关键在于自己充分发挥主观能动性，把握“时势”并努力奋斗。

9, (1)材料一突出了对社会的奉献标准，材料二突出了精神贡献标准，材料三坚持了金钱标准。

(2)①人生价值包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足，是社会价值与自我价值的统一。

在人生价值的两个方面中，个人对社会的贡献是第一位的，它是实现人生价值的基础和源泉。

所以，评价一个人的价值主要应看贡献，而不是看索取，爱因斯坦的话突出了这一点。

②个人对社会的贡献归根到底表现为物质贡献和精神贡献。

精神贡献，特别是优秀人物的高尚品质对社会发展起着特别重要的作用，不应把个人对社会的物质贡献作为惟一尺度，要注重人在精神方面的贡献。

毛泽东的话注重了人的精神方面的贡献。

③人生价值与物的价值相比，有自己的特点。

不能把人生价值与物的价值混为一谈，更不能用金钱和财富作为衡量人生价值的尺度。

泰门的话体现了资产阶级的人生价值观，应当给予抵制、批判。

10, (1)①率领群众改造“盐碱洼”，种粮植棉，发展畜牧业，上工业项目，大力发展乡镇企业，以高新技术推动农村经济发展，体现了代表先进生产力的发展要求。

②发展刘庄村的教育、文化、卫生事业，推进精神文明建设，体现了代表先进文化的前进方向。

③时刻为群众着想，把群众的利益看得高于一切，把群众的事办实办好，“吃苦在前，实干在前，吃亏在前”，体现了代表人民群众的根本利益。

(2)①人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面。

史来贺同志带领群众大力发展农村经济，使刘庄村发生了翻天覆地的变化，成为“中原首富村”；同时，刘庄村的教育、文化、
卫生事业和精神文明建设也取得了长足发展。

这些都体现了他对刘庄村的发展做出重大贡献。

史来贺同志艰苦奋斗、干事创业、廉洁奉公的行为，也赢得了广大干部群众的爱戴和尊敬，得到了党和人民的肯定，被党和国家授予多项荣誉称号。

这体现了社会对个人的尊重和满足。

②史来贺同志立足村党委书记这个岗位埋头实干，发挥自己的聪明才智；胸怀远大理想，坚持集体主义价值观，反对拜金主义和享乐主义；发扬艰苦奋斗精神，干事创业，为群众谋利益，从而实现了自己的人生价值。