小学语文二年级最大的书课件
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二年级下册语文课件-19、最大的“书”|人教新课标 (共26张PPT)

我会填:
化黄
高土
大
块
峰
川方
球
想一想,找一找,岩石上有树叶、 贝壳、小鱼这些图画说明什么呢?
“它告诉我们,在很久很久以前,这 里是一片长满树木的陆地。后来,陆地沉 下去了,这里就变成了大海。又过了很多 很多万年,海底慢慢上升,这里又变成了 高山,就是我们脚下的这座山。”
是谁做的?
现在你还认 识这些拼字一吗拼?,
读一读
zhì kān yán cè hòu
质勘岩册厚
yìn hén páo méi bǎo
印痕刨煤宝
认一认,读一读
一册 趴下 陆地 厚厚
岩石 宝藏 脚印 埋伏 铁矿 地质 刨根问底
刨根问底—追根究底
陆地:地球表面除去海洋的部分。
宝藏:储藏的珍宝财富,多指矿 产,地下宝藏
系。也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代 表的生物,结构越简单,分类地位越低等。在距今越近 的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂, 分类地位越高等。
地层一层层地重叠,像书页一样,保存着地球上生
命世界的历史记录,化石就像这巨大历史书中的文字。 人们根据地层中的岩石,可以分析出地层形成的年代, 而其中的化石,就是推断当时生命世界的根据。
册厚厚的书吗?”
这一句要重读
川川认真地问:“这上面
“字”,疑问的语气 要强烈些。
有字吗?”
“有。你来看,这是雨点 留下的脚印,叫雨痕;这是波 浪的足迹,叫波痕;还有这些 闪光的、透明的,是矿物。它 们都是字呀!”
这里把雨点和波 浪当成人来写,说它 们留下“脚印”和 “足迹”,是拟人手 法。而雨痕、波痕、 矿物都是过去地质变 化留下的痕迹,看到 这些就能了解到过去 这里的地质状况。所 以说它们都是“字”。
二年级语文下册 19 最大的“书”教学课件小学二年级下册语文课件

第三页,共十八页。
叔叔(shū shu),您在看什么? 哪里有书啊?
这上面有字吗?
这上面有图画吗?
这能说明 什么? (shuōmíng)
读了这本岩石(yánshí)书有什么用呢?
2021/12/8
第四页,共十八页。
“岩石 就是书啊! (yánshí) 你看,这岩石 一层一 (yánshí) 层的,不就像一册厚厚 的书吗?”
第十一页,共十八页。
2021/12/8
第十二页,共十八页。
2021/12/8
第十三页,共十八页。
2021/12/8
第十四页,共十八页。
用处可大哩!它能告诉
我们,哪里(nǎ li)埋着煤炭,哪
里 藏着铁矿 (nǎ li)
,…它…还
能告诉 我们,哪 (ɡào sù)
里 ,哪里 ,哪
里
。
2021/12/8
2021/12/8
第五页,共十八页。
这岩石(yánshí)一层一层的,不 就像一册厚厚的书吗?
这岩石(yánshí)一层一层的,就 像一册厚厚的书。
2021/12/8
第六页,共十八页。
“有。你来看,这是雨点 留下的脚印,叫雨痕;这是 波浪的足迹,叫波痕(bō ;还 hén) 有这些闪光的、透明的,是 矿物。它们都是字呀!”
No 有贝壳(bèiké),那儿还有一条小鱼哩。它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿。底
Image
12/8/2021
第十八页,共十八页。
第十五页,共十八页。
2021/12/8
第十六页,共十八页。
我会写
刨底
2021/12/8
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
叔叔(shū shu),您在看什么? 哪里有书啊?
这上面有字吗?
这上面有图画吗?
这能说明 什么? (shuōmíng)
读了这本岩石(yánshí)书有什么用呢?
2021/12/8
第四页,共十八页。
“岩石 就是书啊! (yánshí) 你看,这岩石 一层一 (yánshí) 层的,不就像一册厚厚 的书吗?”
第十一页,共十八页。
2021/12/8
第十二页,共十八页。
2021/12/8
第十三页,共十八页。
2021/12/8
第十四页,共十八页。
用处可大哩!它能告诉
我们,哪里(nǎ li)埋着煤炭,哪
里 藏着铁矿 (nǎ li)
,…它…还
能告诉 我们,哪 (ɡào sù)
里 ,哪里 ,哪
里
。
2021/12/8
2021/12/8
第五页,共十八页。
这岩石(yánshí)一层一层的,不 就像一册厚厚的书吗?
这岩石(yánshí)一层一层的,就 像一册厚厚的书。
2021/12/8
第六页,共十八页。
“有。你来看,这是雨点 留下的脚印,叫雨痕;这是 波浪的足迹,叫波痕(bō ;还 hén) 有这些闪光的、透明的,是 矿物。它们都是字呀!”
No 有贝壳(bèiké),那儿还有一条小鱼哩。它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿。底
Image
12/8/2021
第十八页,共十八页。
第十五页,共十八页。
2021/12/8
第十六页,共十八页。
我会写
刨底
2021/12/8
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
部编版二年级下册语文《最大的“书”》PPT课件

“岩石就是书啊! 你看,这岩石一层一 层的,不就像一册 厚 厚的书吗?”
这岩石一层一层的,就 像一册厚厚的书。
这岩石一层一层的,不 就像一册厚厚点留下的脚 印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕; 还有这些闪光的、透明的,是矿物。它 们都是字呀!”
都是字呀!
矿物
“有。你看,这儿有树 叶,有贝壳,那儿还有一 条小鱼哩!”有些动物和植物,由于特
殊的地壳运动被埋起来,死后 就不会腐烂了。很多年以后,
这些动植物就成了化石。
它告诉我们,在很久很久以 前,这里是一片长满树木的陆地。 后来,陆地沉下去了,这里就变 成了大海。又过了很多很多万年, 海底慢慢上升,这里又变成了高 山,就是我们脚下的这座山。
它告诉我们,在很久很久以前, 这里是一片长满树木的陆地。后来, 陆地沉下去了,这里就变成了大海。 又过了很多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了高山,就是我们脚下的 这座山。
我会写
质
厚底
册
铁
我的发现:
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.书上有图画, 岩石上呢?
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
岩石一层一层的就
像书一页一页的. 岩石上的雨痕.波
痕,还有矿物就像是书 上的字.
岩石上的树叶.贝 壳还有小鱼就像是书上 的图画.
这岩石一层一层的,就 像一册厚厚的书。
这岩石一层一层的,不 就像一册厚厚点留下的脚 印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕; 还有这些闪光的、透明的,是矿物。它 们都是字呀!”
都是字呀!
矿物
“有。你看,这儿有树 叶,有贝壳,那儿还有一 条小鱼哩!”有些动物和植物,由于特
殊的地壳运动被埋起来,死后 就不会腐烂了。很多年以后,
这些动植物就成了化石。
它告诉我们,在很久很久以 前,这里是一片长满树木的陆地。 后来,陆地沉下去了,这里就变 成了大海。又过了很多很多万年, 海底慢慢上升,这里又变成了高 山,就是我们脚下的这座山。
它告诉我们,在很久很久以前, 这里是一片长满树木的陆地。后来, 陆地沉下去了,这里就变成了大海。 又过了很多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了高山,就是我们脚下的 这座山。
我会写
质
厚底
册
铁
我的发现:
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.书上有图画, 岩石上呢?
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
岩石一层一层的就
像书一页一页的. 岩石上的雨痕.波
痕,还有矿物就像是书 上的字.
岩石上的树叶.贝 壳还有小鱼就像是书上 的图画.
小学二年级下学期语文第19课最大的“书”PPT课件

最大的“书”
边读边思考:
最大的“书”是什 么?
2020年10月5日
2
2020年10月5日
小游戏
注意:先举手后发
言;同学发言时,有 PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载: 范文下载: 教案下载:
行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载:
2020年10月5日
汇报人:XXXX 日期:20XX年10月10日
9
痕,还有矿物就像是书
上的字.
岩石上的树叶.贝
壳还有小鱼就像是书上
的图画.
2020年10月5日
7
请你用“像”写几句话
1.山上的蘑菇像一把把小伞.
2.小朋友的脸像红红的苹果.
3.弯弯的月亮象小船.
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
试卷下载:
不同意见的一定要等同学讲完,再举Fra bibliotek手发表.
3
1.我们都知道书 上是有字的,岩 石上有字吗?如 果有,那是什么?
2020年10月5日
4
2.书上有图画, 岩石上呢?
2020年10月5日
5
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
2020年10月5日
6
岩石一层一层的就
像书一页一页的.
岩石上的雨痕.波
边读边思考:
最大的“书”是什 么?
2020年10月5日
2
2020年10月5日
小游戏
注意:先举手后发
言;同学发言时,有 PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载: 范文下载: 教案下载:
行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载:
2020年10月5日
汇报人:XXXX 日期:20XX年10月10日
9
痕,还有矿物就像是书
上的字.
岩石上的树叶.贝
壳还有小鱼就像是书上
的图画.
2020年10月5日
7
请你用“像”写几句话
1.山上的蘑菇像一把把小伞.
2.小朋友的脸像红红的苹果.
3.弯弯的月亮象小船.
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
试卷下载:
不同意见的一定要等同学讲完,再举Fra bibliotek手发表.
3
1.我们都知道书 上是有字的,岩 石上有字吗?如 果有,那是什么?
2020年10月5日
4
2.书上有图画, 岩石上呢?
2020年10月5日
5
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
2020年10月5日
6
岩石一层一层的就
像书一页一页的.
岩石上的雨痕.波
二年级下语文课件-最大的书_人教新课标

多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了 高,山就是我们
脚下的这座山。
它告诉我们,在很久很久
以前,这里是一片长满树木 的陆地 。后来,陆地沉下去了, 这里就变成了 大。海又过了很
多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了 高,山就是我们
脚下的这座山。
它告诉我们,在很久很久 以前,这里是一片长满树木 的陆地 。后来,陆地沉下去了, 这里就变成了 大海。又过了很 多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了 高,山就是我们
雨痕
波痕
❖ 雨点留下的脚印叫(雨痕); ❖ 波浪的足迹叫(波痕);
泪水流过的痕迹叫( 泪痕); 受伤了,皮肤上留下了( 伤痕) 伤口愈合了,但留下了伤疤,叫( 疤)痕 车子在泥地上走,留下的叫( 车痕)
“痕”就是——事物留下的印迹
矿物 宝藏
“有。你来看,这是雨点留下的脚 印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕; 还有这些闪光的、透明的,是矿物。它 们都是字呀!”
脚下的这座山。
“读了这本岩石书有什 么用呢?”
“用处可大哩!它能告 诉我们,哪里埋着煤炭, 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂,就能为祖国 找到更多的宝藏!”
“太好了,太好了!” 川川高兴地说:“等我长 大了,也要读懂这本最大 的‘书’!”
川川长大了想干什么?
你看那天上的白云,这就是大自然的语言: 白云飘得高高,明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁,这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。 大树如果被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁,这又是大自然的语言。 大自然的语言啊,真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见。
观 察 它 们 有 什 么 不 同
脚下的这座山。
它告诉我们,在很久很久
以前,这里是一片长满树木 的陆地 。后来,陆地沉下去了, 这里就变成了 大。海又过了很
多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了 高,山就是我们
脚下的这座山。
它告诉我们,在很久很久 以前,这里是一片长满树木 的陆地 。后来,陆地沉下去了, 这里就变成了 大海。又过了很 多很多万年,海底慢慢上升, 这里又变成了 高,山就是我们
雨痕
波痕
❖ 雨点留下的脚印叫(雨痕); ❖ 波浪的足迹叫(波痕);
泪水流过的痕迹叫( 泪痕); 受伤了,皮肤上留下了( 伤痕) 伤口愈合了,但留下了伤疤,叫( 疤)痕 车子在泥地上走,留下的叫( 车痕)
“痕”就是——事物留下的印迹
矿物 宝藏
“有。你来看,这是雨点留下的脚 印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕; 还有这些闪光的、透明的,是矿物。它 们都是字呀!”
脚下的这座山。
“读了这本岩石书有什 么用呢?”
“用处可大哩!它能告 诉我们,哪里埋着煤炭, 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂,就能为祖国 找到更多的宝藏!”
“太好了,太好了!” 川川高兴地说:“等我长 大了,也要读懂这本最大 的‘书’!”
川川长大了想干什么?
你看那天上的白云,这就是大自然的语言: 白云飘得高高,明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁,这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。 大树如果被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁,这又是大自然的语言。 大自然的语言啊,真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见。
观 察 它 们 有 什 么 不 同
新课标人教版小学二年级语文下册:19最大的书PPT、优质教学课件

说说你们都喜欢看什么“书”? 你们看过最大的“书”吗?
最大的“书”
最大的“书”
会读的字
最大的“书”
zhì kān
质勘
yìn hén
印痕
yán cè hòu
岩 册厚
páo méi bǎo
刨 煤宝
想一想
最大的“书”
题目中最大的“书”指的是什么? 为什么“书”要加引号呢?
最大的“书”
为什么地质勘探队员把岩石 称为“书”呢?
5、选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。(板书:谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫、女佣 回忆 ) 三、再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心 的句 子。(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想 得多 。)
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分:体会闰土的自 由自在
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
(一)谈《水浒传》部分(学生勾到了这段相关的句子,如:伯
父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 那天临走, 伯父送我两本书……) 师:从这些语句中你体会到了什么?(板书:关心子女。)指名 读有关语句 。
最大的“书”
最大的“书”
最大的“书”
会读的字
最大的“书”
zhì kān
质勘
yìn hén
印痕
yán cè hòu
岩 册厚
páo méi bǎo
刨 煤宝
想一想
最大的“书”
题目中最大的“书”指的是什么? 为什么“书”要加引号呢?
最大的“书”
为什么地质勘探队员把岩石 称为“书”呢?
5、选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。(板书:谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫、女佣 回忆 ) 三、再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心 的句 子。(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想 得多 。)
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分:体会闰土的自 由自在
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
(一)谈《水浒传》部分(学生勾到了这段相关的句子,如:伯
父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 那天临走, 伯父送我两本书……) 师:从这些语句中你体会到了什么?(板书:关心子女。)指名 读有关语句 。
最大的“书”
部编版二年级语文下册《最大的“书”》优质课件

部编版二年级语文下册《最大的“书”》优质课件
科 目:语文 适用版本:部编版 适用范围:【教师教学】
最大的“书”
第一页,共七页。
边读边思考:
最大的“书”是什
么?
第二页,共七页。
1.我们都知道书 上是有字的,岩石 上画,
岩石上呢?
第四页,共七页。
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
第五页,共七页。
岩石一层一层的就 像书一页一页的.
岩石上的雨痕.波痕, 还有矿物就像是书上的字 .
岩石上的树叶.贝壳
还有小鱼就像是书上的图 画.
第六页,共七页。
请你用“像”写几句话
1.山上的蘑菇像一把把小伞.
2.小朋友的脸像红红的苹果.
3.弯弯的月亮象小船.
第七页,共七页。
科 目:语文 适用版本:部编版 适用范围:【教师教学】
最大的“书”
第一页,共七页。
边读边思考:
最大的“书”是什
么?
第二页,共七页。
1.我们都知道书 上是有字的,岩石 上画,
岩石上呢?
第四页,共七页。
3.说说书还有什 么特点?
岩石呢?
第五页,共七页。
岩石一层一层的就 像书一页一页的.
岩石上的雨痕.波痕, 还有矿物就像是书上的字 .
岩石上的树叶.贝壳
还有小鱼就像是书上的图 画.
第六页,共七页。
请你用“像”写几句话
1.山上的蘑菇像一把把小伞.
2.小朋友的脸像红红的苹果.
3.弯弯的月亮象小船.
第七页,共七页。
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“读了这本岩石书有什 么用呢?”
“用处可大哩!它能告 诉我们,哪里埋着煤炭, 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书'读懂,就能为祖国 找到更多的宝藏!”
给多音字组词
zànɡ (宝藏) (藏族)
藏
(西藏)
cánɡ ( 埋藏)(躲藏)
(捉迷藏)
这些岩石书的作用可大了,
它能告诉我们
。
你觉 得川川是 个怎么样 的孩子?
“我在看‘书'呢!” “哪里有书啊?” “岩石就是书啊!你看,这岩石一层 一层的,不就像一册厚厚的书吗?”
最大的“书”
岩石一层一层的就像一本厚厚的书
最大的“书”
你看,这岩石一层一层的,不就像 一册厚厚的书吗?
(反问句)
你看,这岩石一层一层的,就像一 册厚厚的书。
(陈述句)
想一想
最大的“书”
宝藏。
? 川川总爱刨根问底。
会写的字
最大的“书”
册岩宝趴印刨 埋陆铁质厚底
丿
独体结构
(一册)
第一册 上册 下册 册子山
上下结构
(岩石)
岩洞 岩层 岩画 花岗岩 岩羊
岩 ( 岩石) 岸 ( 河岸)
宀
上下结构
(宝藏)
宝贝 宝贵 珠宝 宝物
左右结构
(趴下)
(刨根问底)
海底 家底 底下 水底 到底
底 ( 海底) 低 ( 高低)
这篇课文主要讲了件什么事?
一天,爸爸带__________去_________。 爬到_________,遇到了一位_____________, 他为川川介绍了________________。
这篇课文主要讲了件什么事? 一天,爸爸带__川__川______去__爬__山_____。
质疑课题:
1、书为什么要加引号呢? “书”指的是什么?
2、最大的“书”是什么样子的? 上面有什么呢?
3、这本“书”可以读吗? 读这本书有什么用呢?
zhì kān yán cè hòu
质 勘岩 册 厚
yìn hén páo méi bǎo
印 痕刨 煤 宝
pā mái lù tiě dǐ
趴 埋陆 铁 底
zhì kān yán
cè pā
地质 勘探 岩石 一册 趴下
hòu
jiǎo hén
tiě
厚厚的 脚印 雨痕 波痕 铁矿
páo dǐ méi bǎo zànɡ lù
刨根问底 煤炭 宝 藏 陆地
? 一位地质勘探队员正趴在一块大石头上 看着什么。
? 岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书 吗?
? 雨点留下的脚印,叫雨痕。 ? 把岩石书读懂,就能为祖国找到更多的
泪水流过的痕迹叫(泪痕 ); 受伤了,皮肤上留下了( 伤痕 ) 伤口愈合了,但留下了伤疤,叫( 疤痕) 车子在泥地上走,留下的叫( 车痕)
“痕”就是——事物留下的印迹
“这上面有图画吗?” “有。你看,这儿有树叶,有贝 壳,那儿还有一条小鱼哩!”
“有。你看,这儿有树 叶,有贝壳,那儿还有一 条小鱼哩!”
哩 ( 好哩)
(陆地)
大陆 陆军 陆路
阝
左右结构
陆 ( 陆地) 路 ( 走路)
钅
左右结构
(铁矿)
铁水 铁人 铁丝 铁路 铁石心肠
失 ( 失败) 铁 ( 铁矿)
(地质)
品质 质量 质问 体质
半包围结构
厂
(厚厚的)
半包围结构
厚礼 厚爱 厚重 厚道
厚 ( 厚厚)的 原 ( 草原)
广
半包围结构
“这上面有字吗?”
“有。你来看,这是雨点留下的脚 印, 叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波 痕;还 有这些闪光的、透明的,是矿物。 它们 都是字呀!”
最大的“书”
岩石上的字是指什么?
雨点——雨痕
波浪——波痕 闪光的、透明的——矿物
雨痕
波痕
矿物 宝藏
? 雨点留下的脚印叫(雨痕); ? 波浪的足迹叫(波痕);
爬到_半__山___腰___,遇到了一位_地__质__勘___探__队__员_, 他为川川介绍了_最___大__的___“__书___”__。
想一想
最大的“书”
题目中最大的“书”指的是什么?
为什么“书”要加引号呢?
最大的“书”
一天,爸爸带川川去爬山。爬到半山腰, 他们看见一位地质勘察队员,正趴在一块 大石头上看着什么。川川走过去,奇怪地 问:“叔叔,您在看什么?”
这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透 明的,是矿物。它们都是字呀!”
川川又问:“这上面有图画吗?”
叔叔说:“有。你看,这儿有树叶,有贝壳, 那儿还有一条小鱼哩!”
“这能说明什么呢?” “它告诉我们,在很久很久以前,这里是一 片长满树木的陆地。后来,陆地沉下去了,这里 就变成了大海。又过了很多很多万年,海底慢慢 上升,这里又变成了高山,就是我们脚下的这座 山。”
有些动物和植物,由于特 殊的地壳运动被埋起来,死后 就不会腐烂了。很多年以后,
这些动植物就成了 化石。
最大的“书”
岩石上的图画是指什么? 树叶 贝壳 小鱼
......有......有......还有...... 教室里有桌子,有黑板,还有饮水机。
“这能说明什么呢?”
“它告诉我们,在很久很 久以前,这里是一片长满树木 的陆地 。后来,陆地沉下去 了,这里就变成了大海 。又 过了很多很多万年,海底慢慢 上升,这里又变成了高山 , 就是我们脚下的这座山。”
“太好了,太好了!” 川川高兴地说:“等我长 大了,也要读懂这本最大 的‘书'!”
你能猜出川川 长大以后想干
什么吗?
19 最大的“书”
岩石
有字
有画 有知识 有作用
雨痕、波痕、 矿物
树叶、贝 推断以前 壳、小鱼 的情况
好学好问
为人类 做贡献
题目中最大的“书”指的是什么? 为什么“书”要加引号呢?
答:题目中最大的“书”指的是 岩石, 因为它不是我们读的书,所以 要用引号。
最大的“书”
为什么地质勘探队员把岩石称 为“书”呢?(用“ ”画出相 关的句子。)
(读课文找答案)
川川认真地问 :“这上面有字吗?”
“有。你来看, 这是雨点留下的脚印,叫雨痕;
趴着 趴窝 趴桌子
趴 ( 趴下) 扒 ( 扒开)
卩
左右结构
(脚印)
手印 印度 印章 心心相印
刂
左右结构
(刨根问底)
追根问底 刨土 刨开 刨地 刨坑
包 ( 书包) 刨 ( 刨根问)底 袍 (长袍)
跑 ( 跑步)
土
左右结构
(埋藏)
埋头苦干 埋没 埋伏 掩埋
里 ( 家里) 埋 ( 埋藏 ) 理 (道理)