小学语文二年级最大的书课件

“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚 印， 叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波 痕；还 有这些闪光的、透明的，是矿物。 它们 都是字呀！”
最大的“书”
岩石上的字是指什么？
雨点——雨痕
波浪——波痕 闪光的、透明的——矿物
雨痕
波痕
矿物 宝藏
? 雨点留下的脚印叫（雨痕）； ? 波浪的足迹叫（波痕）；
趴着 趴窝 趴桌子
趴 （ 趴下） 扒 （ 扒开）
卩
左右结构
（脚印）
手印 印度 印章 心心相印
刂
左右结构
（刨根问底）
追根问底 刨土 刨开 刨地 刨坑
包 （ 书包） 刨 （ 刨根问）底 袍 （长袍）
跑 （ 跑步）
土
左右结构
（埋藏）
埋头苦干 埋没 埋伏 掩埋
里 （ 家里） 埋 （ 埋藏 ） 理 （道理）
哩 （ 好哩）
（陆地）
大陆 陆军 陆路
阝
左右结构
陆 （ 陆地） 路 （ 走路）
钅
左右结构
（铁矿）
铁水 铁人 铁丝 铁路 铁石心肠
失 （ 失败） 铁 （ 铁矿）
（地质）
品质 质量 质问 体质
半包围结构
厂
（厚厚的）
半包围结构
厚礼 厚爱 厚重 厚道
厚 （ 厚厚）的 原 （ 草原）
广
半包围结构
“我在看‘书'呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层 一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
最大的“书”
岩石一层一层的就像一本厚厚的书
最大的“书”
你看，这岩石一层一层的，不就像 一册厚厚的书吗？
（反问句）ຫໍສະໝຸດ Baidu
你看，这岩石一层一层的，就像一 册厚厚的书。
（陈述句）
想一想
最大的“书”
“太好了，太好了！” 川川高兴地说：“等我长 大了，也要读懂这本最大 的‘书'！”
你能猜出川川 长大以后想干
什么吗？
19 最大的“书”
岩石
有字
有画 有知识 有作用
雨痕、波痕、 矿物
树叶、贝 推断以前 壳、小鱼 的情况
好学好问
为人类 做贡献
题目中最大的“书”指的是什么？ 为什么“书”要加引号呢？
答：题目中最大的“书”指的是 岩石， 因为它不是我们读的书，所以 要用引号。
最大的“书”
为什么地质勘探队员把岩石称 为“书”呢？（用“ ”画出相 关的句子。）
（读课文找答案）
川川认真地问 ：“这上面有字吗？”
“有。你来看， 这是雨点留下的脚印，叫雨痕；
泪水流过的痕迹叫（泪痕 ）； 受伤了，皮肤上留下了（ 伤痕 ） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( 疤痕） 车子在泥地上走，留下的叫（ 车痕）
“痕”就是——事物留下的印迹
“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝 壳，那儿还有一条小鱼哩！”
“有。你看，这儿有树 叶，有贝壳，那儿还有一 条小鱼哩！”
这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透 明的，是矿物。它们都是字呀！”
川川又问：“这上面有图画吗？”
叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳， 那儿还有一条小鱼哩！”
“这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一 片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里 就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢 上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座 山。”
宝藏。
? 川川总爱刨根问底。
会写的字
最大的“书”
册岩宝趴印刨 埋陆铁质厚底
丿
独体结构
（一册）
第一册 上册 下册 册子 点名册
册 （ 一册） 朋 （ 朋友）
山
上下结构
（岩石）
岩洞 岩层 岩画 花岗岩 岩羊
岩 （ 岩石） 岸 （ 河岸）
宀
上下结构
（宝藏）
宝贝 宝贵 珠宝 宝物
左右结构
（趴下）
zhì kān yán
cè pā
地质 勘探 岩石 一册 趴下
hòu
jiǎo hén
tiě
厚厚的 脚印 雨痕 波痕 铁矿
páo dǐ méi bǎo zànɡ lù
刨根问底 煤炭 宝 藏 陆地
? 一位地质勘探队员正趴在一块大石头上 看着什么。
? 岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书 吗？
? 雨点留下的脚印，叫雨痕。 ? 把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的
有些动物和植物，由于特 殊的地壳运动被埋起来，死后 就不会腐烂了。很多年以后，
这些动植物就成了 化石。
最大的“书”
岩石上的图画是指什么？ 树叶 贝壳 小鱼
......有......有......还有...... 教室里有桌子，有黑板，还有饮水机。
“这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很 久以前，这里是一片长满树木 的陆地 。后来，陆地沉下去 了，这里就变成了大海 。又 过了很多很多万年，海底慢慢 上升，这里又变成了高山 ， 就是我们脚下的这座山。”
爬到_半__山___腰___，遇到了一位_地__质__勘___探__队__员_， 他为川川介绍了_最___大__的___“__书___”__。
想一想
最大的“书”
题目中最大的“书”指的是什么？
为什么“书”要加引号呢？
最大的“书”
一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰， 他们看见一位地质勘察队员，正趴在一块 大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地 问：“叔叔，您在看什么？”
质疑课题：
1、书为什么要加引号呢？ “书”指的是什么？
2、最大的“书”是什么样子的？ 上面有什么呢？
3、这本“书”可以读吗？ 读这本书有什么用呢？
zhì kān yán cè hòu
质 勘岩 册 厚
yìn hén páo méi bǎo
印 痕刨 煤 宝
pā mái lù tiě dǐ
趴 埋陆 铁 底
“读了这本岩石书有什 么用呢？”
“用处可大哩！它能告 诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书'读懂，就能为祖国 找到更多的宝藏！”
给多音字组词
zànɡ (宝藏) （藏族）
藏
（西藏）
cánɡ ( 埋藏）（躲藏）
（捉迷藏）
这些岩石书的作用可大了，
它能告诉我们
。
你觉 得川川是 个怎么样 的孩子？
（刨根问底）
海底 家底 底下 水底 到底
底 （ 海底） 低 （ 高低）
这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位_____________， 他为川川介绍了________________。
这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带__川__川______去__爬__山_____。