小学体育与健康课程教学计划图文稿
2022新课标体育与健康(小学1-6年级)教学课时计划、学期计划(全套)

水平一新课标课时分配计划表
1-217
(一二年级年级)数字计划表
水平
水平二三年级全年课时分配计划表
按照3-9年级每周3节体育课,一学期18个教学周
新课标水平二三年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二三年级第二学期体育教学数字计划表
新课标四年级全年课时分配表
新课标水平二四年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二四年级第二学期体育教学数字计划表
新课标五年级体育教学全年课时分配表
按照3-9年级每周3节体育课,一学期18个教学周
体育与健康水平三(五年级)第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三(五年级)第二学期学数字进度表
体育与健康水平三(六年级)第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三(六年级)第二学期教学数字进度表。
小学六年级体育与健康第一学期教学计划

1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;
游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;
1、队列:走圆形;2、十字接力;
十三
26-2/12
3
1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力;
1、基本体操;2、游戏:“8”字接力;
1、徒手操;2、游戏:改换目标;
十四
3-9
3
1、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
1、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人;
十五
10-16
3
1、韵律活动;2、找自己的家;
1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;
1、跳双绳;2、游戏:迎面接力
十六
17-23
3
1.跳长绳;2.游戏:跨越障碍
《体育与健康》
1.跳长绳;2.游戏
十七
24-29
元旦放假3天
十八
2013.2.1-6
3
1.篮球技术—传球;2.游戏:传球接力
1、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力;
十
5-11
3
1、队列:报数;2、复习,各种姿势的走;
1、韵律活动;2、队列:报数;
1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏;
十一
12-18
3
1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力;
1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力;
1、劳动模仿操;2、游戏:换物接力;
十二
19-25
五、六年级共有四个教学班。各班人数都不少,而且存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。
2024年小学四年级体育健康教学计划模版(三篇)

2024年小学四年级体育健康教学计划模版开展学生健康教育,是促进青少年身心健康成长的关键环节。
拥有健康的体质,是学生正常生活与学习的前提。
为此,必须培养学生形成良好的卫生习惯,并积极投身于体育锻炼之中,以增强其体质。
一、工作思路在健康教育工作中,我们将依据学生的年龄特征,由浅入深,逐步推进体育与健康教育课程,以期提升教育成效。
二、工作措施1. 培养学生正确的饮食、卫生及睡眠习惯:注重饮食卫生,确保早餐质量,坚持一日三餐定时定量,避免偏食。
让学生认识到暴饮暴食的危害;从睡眠卫生着手,指导学生根据自身年龄保证每天至少8小时的睡眠,注重睡前与睡后的注意事项,培养早睡早起的良好习惯。
2. 教育学生做到“三个一”:眼离书本一尺远,身离课桌一拳远,手离笔尖一寸远,从而养成良好的读书姿势以及正确的坐、立、行、走习惯。
3. 向学生介绍课间活动的重要性:课间活动有助于缓解大脑紧张状态,避免疲劳,促进全身放松,鼓励学生积极参与,保持充沛精力投入学习,并传授常用的、简单的、易于学习的体育锻炼方法和技能。
4. 让学生认识到体育锻炼与安全防范的重要性,提升预防意外伤害事故的意识。
5. 指导学生在参与体育锻炼和上体育课时,应穿着适合运动的服装和鞋子,并在运动前取出衣袋中的硬物。
6. 引导学生关注自身身体状况,理解身体发育差异的原因,除遗传和疾病因素外,要加强营养补充,积极进行体育锻炼,以增强体质,培养坚强的意志。
7. 教授学生在运动前后的安全与卫生知识,掌握科学的锻炼方法,如运动前做好准备,运动后避免大量饮水,以及进行适当的放松活动等。
8. 指导学生在运动中如何调节情绪,合理玩耍,以维护和提升身心健康,保持稳定的情绪状态。
9. 对高年级学生进行青春期健康教育,指导他们理解运动后如何合理补充营养,以及积极休息对健康的重要性。
10. 教育学生关注并爱护自己的身体,包括四肢、躯干、内脏、大脑和牙齿,注重卫生,积极参与锻炼,以保持健康体魄和清醒头脑。
三年级第一学期体育与健康课程教学计划

三年级第一学期体育与健康课程教学计划一、指导思想:随着基础教育改革的持续深入,为了更好适合课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持增强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动展开、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”实行有机整合;用素质教育的观点和“健康第一”的思想为指导,推动体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促动中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促动学生身心全面发展,积极展开学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适合社会发展的实践水平,努力提升体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适合世代发展的专业知识和业务水平。
二、教学目标:运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康:基本保持准确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡水平;描绘身体特征即说出身体各主要部位的功能、描绘自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。
心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
理解体育活动对心理健康的作用,理解身心发展的关系;准确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。
体育与健康教学计划

体育与健康教学计划一、学情分析本学期我任教四年级4个班的体育课,学生共170左右。
四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。
力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对一些动作技术得掌握也比较快。
生性好动,活泼开朗,爱表现自己。
课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争。
一些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。
二、教学目标1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作,游戏和韵律活动的方法,能保持正确的坐立和身体姿势,具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。
基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力,能体验参加体育活动的乐趣。
在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处,团结协作。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重难点:重点:1、每节课要进行一定时间的队列练习。
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,分腿腾越;沙包掷远;50米×8或400米跑。
难点:体操技巧、蹲距式跳远。
四、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。
队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外,更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作,感受与体验个人与集体的关系,树立团结、合作的群体意识,培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能,也是重要的人体基本活动。
四年级的教材中田径包括跑、跳跃、投掷小计15课时;体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时;球类有篮球小计4课时,总计为29课时;选学课时都为6课时,选学内容可以根据本校实际情况进行设定。
总课时为33课时五、考核内容和方法1、50米跑或4×100米接力跑:正确的身体姿势、成绩。
体育与健康课程(水平二)四年级(足球-脚内侧、脚背外侧运球)

体育与健康课程(水平二)四年级(足球-脚内侧、脚背外侧运球)1、教师简介2、教学设计3、单元计划4、课时教案执教教师:王钜荣上课时间:2015年5月28日上课地点:新华街第四小学上课班级:四(7)班水平二:《足球-脚内侧、脚背外侧运球》教学设计二、体育教学设计(水平二四年级)(一)学情分析四年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善;团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣;开始注意教师和同学对自己的态度,能通过言语或表情来表现自己情绪。
所以通过有效的方法来激发他们的学习兴趣十分的重要,他们爱玩、喜欢新鲜的东西、需要持续的鼓励和表扬。
足球运动是一项对抗性、集体性和运动量较大的一项球类运动,深受学生的喜欢,对全面锻炼身体,培养优良品质和团队意识有很大的意义。
四年级绝大部分学生对足球运动都有所了解,如知道把球踢进对方球门和阻止对方把球踢进自已球门,(即攻和防)。
(二)教学指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以《体育课程标准》为依据,按照水平二课程目标要求,贯彻以“学生为主体”的教学理念,认真落实《小学体育、初中体育与健康课程教学指导意见》。
全面提升学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适合五方面的在综合素质,准确把握体育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设成有活力、有内容,有技能传授的体育课程。
(三)教学目标体验足球运动的乐趣,初步掌握脚内侧及脚外侧运球的动作要领,发展学生速度、力量、耐力等身体素质,培养团队意识。
(四)教学内容脚内侧及脚背外侧运球、运球比赛(五)组织与教法1、课以学习脚内侧运球为主线,以足球运动为手段,以发展学生体能为重点。
2、利用模仿学习法,比较学习法,利用游戏、比赛形式激发学习热情。
(六)教学流程上课常规(队形队列)—热身游戏(小组胯下传球接力)—复习(球性练习)-学习脚内侧、脚背外侧运球—小组运球接力比赛—放松—课后总结(七)单元教学计划《足球-脚内侧、脚背外侧运球》单元教学计划广州市中小学体育与健康课时计划足球-脚内侧、脚背外侧运球运动心率曲线图预计课后反思。
小学一年级体育与健康下册教学计划

小学一年级体育与健康下册教学计划一、学生基本情况分析一年级共有xx人,其中男生xx人,女生xx人。
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学内容本学期一年级体育内容有走、跑、跳、投掷、攀爬、队列队形、体操、技巧、跳绳、韵律活动、球类活动及游戏等内容。
以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还教给学生学习一些简单的体育常识。
注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展。
三、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。
教材队列是水平一的第一个实践教材内容,前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等),教学中,针对一年级的学生注意力涣散的特点,主要配以简单的队列、队形为主。
如:集合整队、原地转向、原地踏步等。
要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。
通过徒手操的练习,有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
在学会游戏的同时,更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。
四、教学目标1.通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。
2.学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。
3.通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。
小学《体育与健康》二年级上册教学计划及全册教案

小学《体育与健康》二年级上册教学计划及全册教案一、教学计划1.1 教学目标本学期《体育与健康》课程旨在培养学生对体育运动的兴趣,增强学生体质,培养学生良好的体育锻炼习惯,提高学生基本运动技能,促进学生身心健康和谐发展。
1.2 教学内容本学期《体育与健康》课程内容包括:跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游戏等。
1.3 教学安排每周两节体育课,共计20周。
每节课40分钟。
二、全册教案2.1 教学目标培养学生对体育运动的兴趣,提高学生基本运动技能,增强学生体质,培养学生良好的体育锻炼习惯。
2.2 教学内容跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游戏等。
2.3 教学步骤1. 热身活动:引导学生进行轻松的热身活动,如慢跑、拉伸等,为正式运动做好准备。
2. 基本技能训练:根据当天的教学内容,进行相应的技能训练,如跑步姿势、跳绳技巧、投掷动作等。
3. 游戏与比赛:通过游戏和比赛的形式,让学生在轻松愉快的氛围中提高运动技能,增强团队协作能力。
4. 体能训练:针对学生的体能进行有针对性的训练,如耐力、速度、力量等。
5. 放松活动:通过轻松的放松活动,让学生缓解运动带来的疲劳,如瑜伽、冥想等。
2.4 教学评价1. 学生出勤情况:观察学生上课的出勤情况,了解学生的参与程度。
2. 学生运动技能:通过观察学生在课堂上的表现,评估学生的运动技能水平。
3. 学生体能状况:通过体能测试,了解学生的体能状况。
4. 学生课堂表现:观察学生在课堂上的表现,如团队协作、遵守纪律等。
三、教学资源1. 教学场地:学校操场、体育馆等。
2. 教学器材:跑步器材、跳绳、投掷器材、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
3. 教学教材:二年级《体育与健康》教材。
四、教学建议1. 注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在体育活动中找到适合自己的位置。
2. 注重学生的安全,避免发生运动损伤。
3. 注重培养学生的团队协作精神,提高学生的集体荣誉感。
四年级体育与健康教学计划

四年级体育与健康教学计划一、教学目标本计划旨在为四年级学生提供一系列有益的体育与健康课程,帮助他们提高身体素质、增强体质,同时让他们了解如何保持健康的生活方式。
二、教学内容1. 体育项目本教学计划将涵盖以下几种主题的体育项目:•篮球•足球•排球•田径我们将会教授学生如何进行这些体育项目的技巧,以及如何随着时间的推移逐渐提高他们的表现。
2. 健康教育除了体育项目,本教学计划还将涉及健康教育,其中包括以下几个主题:•营养饮食•健康运动•睡眠与休息•心理健康通过这些主题,我们希望为学生们提供有关如何保持健康的生活方式方面的信息。
三、教学方法为了使学生们更好地从这些课程中受益,我们将使用以下教学方法:1. 互动教学我们将通过各种互动方式,如小组讨论和问题解答等方式,让学生积极参与教学过程,加深对课程内容的理解和掌握。
2. 演示教学我们将使用演示教学的方法,以示范的方式教授体育项目中的技巧和健康教育的主题。
3. 实践教学我们还将提供实践机会,使学生们有机会亲自动手参与体育项目,并成为健康生活方式的实践者。
四、评估方式为了确保学生们对课程内容的理解和掌握,我们将使用以下评估方式:1. 练习测试我们将定期组织练习测试,以帮助学生们检验体育项目中的技巧和健康教育的主题方面的知识。
2. 项目表现我们将仔细观察学生们在体育项目中的表现,并给出评估和反馈。
3. 问卷调查我们还将定期向学生们发放问卷调查,以了解课程内容的教学效果和学生的反馈。
五、结语通过本计划,我们相信学生们可以收获健康理念和体育技能,提高身体素质和增强体质,期望能对学生们的身心健康产生积极的影响。
2024年三年级体育与健康教学计划

2024年三年级体育与健康教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的体育与健康意识,提高身体素质和心理素质;2. 培养学生动手动脑的能力,锻炼学生的协调能力和团队合作意识;3. 培养学生正确的运动技能和习惯,提高学生的运动技能水平;4. 培养学生的自信心和坚强意志品质。
二、教学内容1. 体育课程(1)基础训练:跑步、跳跃、投掷、接力等基本动作的训练;(2)体育游戏:小球游戏、传球游戏、攀爬游戏等培养团队合作精神的游戏;(3)体育技能:足球、篮球、乒乓球等体育项目的基本技能训练;(4)体育运动:操场长跑、健美操等锻炼学生耐力和体能的项目。
2. 健康教育内容(1)饮食健康:讲解合理饮食的重要性,培养学生养成良好的饮食习惯;(2)个人卫生:培养学生良好的个人卫生习惯,包括洗手、刷牙、洗澡等;(3)心理健康:了解学生心理需求,提供心理支持,培养学生健康的心态;(4)安全教育:教育学生遵守交通规则,提高自我保护能力。
三、教学重点1. 基础技能训练:通过针对不同基础动作的训练,提高学生的敏捷性、协调性和灵活性;2. 体育游戏:通过不同的团队合作游戏,培养学生的团队合作精神和沟通能力;3. 体育项目技能训练:通过针对不同体育项目的训练,提高学生的运动技能水平;4. 健康教育:培养学生良好的卫生习惯和饮食习惯,提高学生的心理健康。
四、教学方法1. 具体操作方法:(1)体育课程:采用示范、讲解、练习、反馈的循序渐进的教学方法;(2)健康教育:采用讲解、讨论、观察、实践的方法,通过案例分析等方式引导学生思考。
2. 学科交叉:(1)与语文、数学、音乐、美术等学科进行交叉,通过体育和健康教育内容拓展学生的知识面;(2)与班主任和家长进行密切配合,共同培养学生的健康观念和习惯。
五、教学评价1. 综合素质评价:对学生参与课堂活动的积极性、团队合作精神和表现进行评价;2. 定期考核:通过学校组织的体育考试进行学生运动技能和体能水平的测评;3. 日常观察记录:通过观察学生课堂表现、问答互动和实践活动中的表现来评价学生的健康习惯和行为。
2024年二年级体育与健康教学计划(2篇)

2024年二年级体育与健康教学计划教学主题:培养学生对体育与健康的兴趣和意识。
教学目标:通过体育与健康的教学,让学生了解运动的重要性,掌握正确的运动方法和健康生活的基本知识,并能够在日常生活中有计划地进行适当的运动。
培养学生团队合作意识和互助精神。
教学内容:1. 健康生活的意义和基本要素a) 作息规律,保证充足的睡眠时间b) 均衡饮食,吃水果和蔬菜c) 定期锻炼身体,增强体质d) 保持良好的卫生习惯和环境卫生2. 运动的好处和方式a) 增强体质,提高免疫力b) 帮助调整情绪,减轻压力c) 提高协调性和灵活性d) 培养团队合作意识和互助精神3. 常见体育项目和规则a) 跑步,提高耐力b) 游泳,增强心肺功能c) 足球,培养团队合作意识d) 篮球,提高协调性和灵活性教学方法:1. 探索性学习法:通过展示图片、视频和实地考察等方式引发学生对体育与健康的兴趣,并让学生动手实践体验,通过自己的观察和思考来探索运动的好处和正确的运动方式。
2. 合作学习法:在体育课上进行小组活动,让学生在团队中相互合作,共同解决问题,培养学生的合作意识和互助精神。
3. 游戏教学法:通过体育游戏来让学生学习和练习各种体育项目的基本技能,增加学习的趣味性和参与性。
教学流程:第一节课:健康生活的意义和基本要素1. 学生自我介绍,并了解他们对健康生活的理解。
2. 教师通过图片、视频和故事等方式向学生介绍健康生活的基本要素。
3. 学生分组讨论并展示自己对健康生活的认识,教师给予肯定和指导。
第二节课:运动的好处和方式1. 回顾上节课的内容,让学生回答问题和分享自己的学习收获。
2. 教师向学生介绍运动的好处和方式,并展示相关的图片和视频。
3. 学生进行小组活动,讨论并列举自己喜欢的运动项目和对身体的好处。
第三节课:常见体育项目和规则1. 教师向学生介绍常见的体育项目和规则,并进行简单的示范。
2. 学生进行体育游戏,练习跑步、游泳、足球和篮球等项目的基本技能。
小学五年级体育与健康(下)教学计划

小学五年级体育与健康(下)教学计划小学五年级体育与健康(下)教学计划一、学生分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
二、教材分析:小学五年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四、重难点教学重点:分腿腾越;沙包掷远;50米×8或400米跑教学难点:体操技巧;蹲距式跳远五、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
中小学《体育与健康》课程单元教学计划

中小学《体育与健康》课程单元教学计划主题:发展学生弹跳素质(水平四八年级跳跃部分)陈建军广州天河暨南大学附属中学510630E-mail: chjj9988@心随跳绳一起飘舞发展弹跳素质之――跳绳活动(水平四八年级)陈建军广州暨南大学附属中学 510630E-mail: chjj9988@一、指导思想本堂课以“以人为本、健康第一“的教学理念和体育新课程标准为宗旨,力求从学生实际情况出发;同时此次课是发展学生弹跳素质的第二次课,在第一次课上学生的运动兴趣通过游戏活动已经激发,学习的热情高涨,所以这次课采用学生平时见得多而且很喜欢玩的跳绳活动来进行教学,力求延续学生的激情,体现兴趣性、互动性和特色化。
在课堂中多次贯穿游戏活动来辅助教学,旨在降低课堂教学的枯燥性,提高学生“玩”的兴趣与参与度,让学生自愿、主动去参加练习,并乐意去挑战自我,同时培养团结协作、不怕苦不怕累、敢于展示自我和乐于创新的精神。
二、学生人数及情况分析初二年级的学生每班大约是45人左右,上课时将学生分成六个小组,并各安排一个小组长负责。
学生年龄小,活泼好动、思维活跃、想象力丰富,又比较自信,而他们的潜能需要老师来开发,怎样才能把学生的这种潜能充分挖掘出来呢?又怎样才能把发展弹跳素质这个内容上得灵活多变呢?这对我来说是一个新的挑战。
通过平时的观察和了解,所以我选择了这项简单的跳绳活动。
三、设计思路跳绳活动对每个学生来说,并不是一件很难的事情,几乎每个学生都会跳,并且还能跳出一种、两种或多种花样,只不过学生的熟练程度和运动技巧不一样?怎样运用跳绳这项简单的项目来提高学生的练习激情并练得轻松、愉快和自由呢?我从以下几个方面考虑:1、一开始玩一个“男女生跳绳大比拼”的游戏,激发运动兴趣,培养团队精神。
2、运用多媒体演示一段精彩的美国中学生跳绳比赛视频,调动情绪。
3、引导学生发散思维,创设各种各样的跳绳形式并展示自我。
4、分组进行合作探究,创想出一些不同的跳绳游戏并制定相关规则进行竞赛。
一二年级体育与健康教学计划

一二年级体育与健康教学计划亲爱的小朋友们,你们知道吗?我们的身体就像一台精密的机器,它需要定期“加油”和“保养”,才能保持最佳状态。
今天,我要给大家讲讲我们的“身体保养秘籍”——一二年级的体育与健康教学计划!我们要从“吃得好”开始。
你知道吗?一个苹果抵得上五味药,多吃蔬菜和水果,让肚子里的小宇宙充满能量。
每天一碗小米粥,暖胃又养身,保证我们一天活力满满。
多喝水,清清的小嘴巴,让学习也变得清爽起来。
接下来是“动得勤”。
早上起床后,伸个懒腰,打个哈欠,然后像小鸟一样在操场上奔跑,让身体的每一个细胞都活跃起来。
课间操时间,跟着音乐的节奏,扭扭脖子、晃晃肩,让身体像弹簧一样灵活。
放学后,不要总是窝在家里看电视或玩手机哦,拉上小伙伴一起去公园玩沙包、踢足球,锻炼身体的同时还能增进友谊。
再来谈谈“睡个好觉”。
晚上早点儿睡觉,让月亮姐姐帮我们做个美梦。
梦里我们可以飞上天空,也可以变成超人,保护地球妈妈不受坏人伤害。
醒来时,伸个大大的懒腰,迎接新的一天。
除了这些日常的小秘诀,我们还会安排一些有趣的游戏和活动。
比如跳绳比赛,看谁跳得最欢腾;接力跑,看哪个小队配合最默契。
这些活动不仅能锻炼身体,还能让我们在游戏中学会团队精神,懂得合作的重要性。
亲爱的同学们,让我们一起努力吧!通过这个“身体保养秘籍”,让我们的身体更加强壮,学习更加高效。
记住哦,健康的身体是我们学习的基石,有了它,我们才能更好地追求梦想,成为最棒的自己!我想说,健康的身体不是一朝一夕就能拥有的,它需要我们每天都用心去呵护。
让我们从现在做起,从身边的小事做起,用实际行动来关爱自己的身体。
相信在我们的共同努力下,我们的学校会变得更加美丽,我们的校园生活会更加精彩!。
小学二年级体育与健康教学计划

小学二年级体育与健康教学计划小学二年级体育与健康教学计划小学二年级下册体育与健康教学计划沐溪学校:罗玉兰为了贯彻落实安全、健康第一指导思想,促进学生积极参加体育锻炼,培养学生养成良好的生活习惯和锻炼身体的习惯,初步掌握锻炼的简单的方法和评价锻炼效果的方法,能够用所学的知识锻炼身体,利用体育教学对学生进行好习惯的养成和思想教育。
一、本学期教学目的要求:1、学生能了解一些科学锻炼身体和评价锻炼和效果和基本方法,树立健康第一,注意安全和自我保护意识,能用所学的知识指导健身活动。
2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作,掌握发展身体素质的方法,运动能力在原有基础上有进一步的提高。
3、能积极参加体育活动,对学习体育与健康知识有兴趣,在体育活动中能逐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。
二、本学期改进教学具体措施:1、结合教学大纲以游戏的形式启发学生思维创造力。
2、多运用游戏、小型比赛,使体育课上的生动活泼,增强学生的凝聚力。
3、采用自觉、积极性原则,激发学生强烈的学习愿望,培养学生对体育的兴趣。
三、本学期体育与健康教学进度计划表课次教学内容:一、体育与卫生保健常识第1周:吃饭要定量、定时、不偏食;均衡营养。
第2周:学校安全。
二、体育实践(一)、基本运动第3周:复习广播体操---徒手操第4周:走、跑、跳、奔跑游戏第5周:队列、队形练习和体操队形。
第6周:徒手操和轻器械体操。
第7周:投掷、跳绳。
第8周:攀登、爬越、平衡第9周:技巧、跳大绳第10周:投掷练习第11周:50米快速跑(二)、游戏第12周:足球运球接力第13周:过“独木桥”。
第14周:投沙包。
第15周:冲过“战壕”。
(三)、韵律活动和舞蹈第16周:儿童基本舞步第17周:儿童集体舞第18周:素质练习、考试luoyulan20xx-02-扩展阅读:小学二年级体育与健康教案小学二年级体育全册教案与教学计划教学目的:在《小学体育与健康课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学体育与健康课程教学计划集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-2015-2016学年度小学部体育与健康课程教学计划一、指导思想以《新课程标准》为动力,深入开展教育教学研究,不断提高教学效率,全面提高学生素质,使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。
二、工作目标:1、继续深化教育科研,强化学科研讨,提高教学质量。
2、抓实传统项目,加强业余训练,提高运动质量。
三、工作重点及主要措施?1、狠抓课堂常规,提高课堂质量?本学期体育组将狠抓体育常规,提高堂课质量,根据大纲,新教材,积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力,使体育教师领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划,备好室内和室外课教案。
加强理论学习,提高师德水平,理论水平,教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。
上课统一运动服装,对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组,有计划,有步骤地实施教科研,多统计数据,以论文的形式来汇总。
上课多练,多讲,以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划,按表上足、上好体育课,认真落实“两操一舞活动”,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期,要强化学生室内广播操的训练,举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》,确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动?根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求,本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力,并更好的抓好运动队的训练,在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动,深化课堂教学改革,优化教学结构,切实提高课堂教学效率。
认真学习体育理论知识和体育教学方法,注意工作经验的积累和总结,撰写教学论文,促进体育教学水平和业余训练水平的提高。
组内教师要开展好听课、评课活动,分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见,以促进体育教学水平不断提高。
各年级教学计划一年级一、教学目标1、引导学生能够快乐的活动起来,积极主动的参与到体育活动中来。
2、在课堂教学中多采用游戏的方法,让学生学会一些简单的动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等,培养正确的身体姿势,提高身体各种基本活动能力。
3、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学,目的地培养学生对体育的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦,学会同学间的和谐相处。
二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识认真上好体育课(引导课);正确的身体坐立行姿势;遵守游戏规则及注意事项;天天锻炼身体好等。
6基本技术与技能队列队形:立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;成二路和四路纵队排队;原地踏步走;齐步走、立定。
每项4-12课时,计70课时基本体操与韵律舞蹈:小学生广播操;模仿动作形象的简单的舞蹈动作。
走与跑:各种姿势的自然走和自然跑;10-20米的直线走;自然站立式起跑;30米自然加速跑;50米快速跑;各种方式的接力跑;400-600米走跑结合。
滚翻与攀爬:各种方式的滚动;前滚翻成坐撑;坐位体前屈;模仿动物的爬行;各种方式的攀爬和爬越。
跳跃:各种方式的单双脚跳;双脚跳上、跳下20厘米高的物体;一分钟跳短绳;立定跳远。
投掷:抛接轻物;地滚球掷准;持轻物投准和掷远。
武术:基本手型--拳、掌、勾;简单的手型变化。
小篮球:玩球游戏;原地拍球;左右手拍球。
游戏与素质练习类:自选或自创乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
10校本教材结合学校体育优势资源自主选定 42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
二年级一、教学目标:1、引导学生能够快乐的活动起来,积极主动的参与到体育活动来。
2、在课堂教学中多采用游戏的方法,让学生学会一些简单的动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等,培养正确的身体姿势,提高身体各种基本活动能力。
3、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学,目的是培养学生对体育的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦,学会同学间的和谐相处。
二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识学会测量身高和体重;人体的形态;养成良好的体育卫生习惯;人体的运动等 6基本技术与技能队列队形:立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;原地跑步—踏步走;原地一(二)路纵队变二(四)路纵队;走成各种简单图形。
每项4-12课时,计70课时基本体操与韵律体操:拍手操;模仿操;在音乐伴奏下进行韵律体操练习。
走与跑:各种姿式的自然走和自然跑;矫正姿势的各种走;加大步幅的走;各种姿势的起跑;30—50米快速跑;各种方式的接力跑;400—600米走走跑跑;400—600米一般耐力跑滚翻与攀爬:前滚翻成蹲撑;连续两次前滚翻;生活中的滚动、滚翻创新练习;坐位体前屈;爬越一定高度的障碍物跳跃:各种方式的单双脚跳;一定高度的跳上跳下;立定跳远;一分钟跳短绳;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。
投掷:地滚球掷准;持轻物投准的投远;双手从体前向前抛实心球;对2—3米的目标投准。
武术:基本手型—拳(如立拳、平拳)、掌(如立掌、平掌)、勾;基本步型—如弓步(左弓步、右弓步)、马步;基本动作—原地冲拳、推掌;学习武术操并了解抱拳礼。
小球类:原地运球;短距离行进间运球;原地2—3米传接球;认识多种球。
游戏与素质练习类:自选或自创。
乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、跳绳、空竹、拔河等。
10校本教材结合学校体育优势资源自主选定 42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
三年级一、教学目标1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣和情趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学习和体验运动的技术与技能,养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识名人体育锻炼的故事;我们的身体;高矮与胖瘦;运动与饮水;自我保护;游泳的安全与卫生等。
6基本技术与技能队列队形:排成横队、立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;跑步走、立定;一(二)列横队变二(四)列横队;左右转弯走。
每项4-12课时,计52课时基本体操与韵律体操:基本部位操;身体动作组合练习;游戏动作组合。
走与跑:负重走;倒退走;25*2往返跑;各种姿势的起跑;站立式起跑;高抬腿跑;50米快速跑;400—600米一般耐力跑。
技巧与器械练习:后滚翻;仰卧推起成“桥”;坐位体前屈;仰卧起坐;爬越一定高度的障碍物;坐位体前屈;仿生动物练习。
跳跃:各种方式的单双脚跳;一定高度的跳上跳下;立定跳远;双脚连续跳过障碍物;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上;一分钟跳短绳。
投掷:双手滚球比远;持轻物投准和掷远;双手持实心球向前掷球比远;原地肩上投掷;双手持球从头后向前掷实心球。
武术:基本步型—如仆步(左仆步、右仆步);基本动作—结合弓步、马步的冲拳和推掌;弹踢、蹬踢;武术操。
足球:玩球游戏;运球接力;原地短距离传接球。
篮球:球性练习;运球游戏。
游戏与素质练习类:自选或自创。
乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6校本教材结合学校体育优势资源自主选定 32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合,适当提高和发展基本活动能力。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
四年级一、教学目标1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣和情趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学习和体验运动的技术与技能,养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。