望月(完整版)
(完整word版)唐诗三百首完整版
唐诗三百首《春晓》唐文嘉春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《相思》唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》唐王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》唐祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《静夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》唐白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》唐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《听弹琴》唐刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》唐杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
《赋得古原草送别》唐离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》唐慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》唐李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
《望月怀远》唐海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
《送杜少府之任蜀州》唐城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》唐杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》唐昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
《终南别业》唐中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
《凉州词》唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《望庐山瀑布》唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《送孟浩然之广陵》唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
(完整版)望月怀远_张九龄
二、欢——美人、爱情
1、月与美人 衔杯映歌扇，似月云中见。 《相逢行 》 鬓弹欲迎眉际月，酒红初上脸边霞。 《浣溪沙 》晏殊 初闻征雁已无蝉， 百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗婵娟。 《霜月》 李商隐
写景抒情
全诗句句扣住“望月”的景色，表达 出“怀远”的情感。因望而怀，寓怀于望。
开头一句意境雄浑阔大，起势遥远， 没有写“望月”，但望的神情隐约可见， “天涯”二字接得自然，照应到了“远”， 而暗示了“怀” 。三、四两句承接前两 句来说，情人相隔，远在天涯，因而生怨， 于是通宵望月而怀相思之苦。五、六句转 写相思的客观情状。七、八句写如此良辰 美景，却天涯阻隔，情何以堪? 。
望月怀远 张九龄
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
张九龄,（678—740），字子寿， 韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗 景龙初中进士，玄宗朝，策试高第， 位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能， 为一代名相。曾预言安禄山狼子野心， 宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿， 为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。 开元末年，告假南归，卒于曲江私第， 谥号文献。他七岁能文，终以诗名。 其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运 用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转 变，起了推动的作用。
从“悲”“欢”“离”“合” 四个层面分析唐宋诗词中“月” 的意象。
一、悲——永恒与无常
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
---《石头城》 春花秋月何时了，往事知多少? 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
---《虞美人》 人生代代无穷已，江月年年只相似。
---《春江花月夜》 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，
(完整版)张九龄《望月怀远》分析
【生平补介】
张九龄是唐代著名的宰相，后受奸 相李林甫陷害，于开元二十五年（七三 七）贬为荆州长史。在用人方面主张任 用“智能之士”，注意选择州县官。对 安禄山的反叛野心，也早有觉察，并建 议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳。他在 执政时敢于谏诤，注意援引一些有为之 人，当时被称为“贤相”。谥号文献。
【生平补介】
张九龄七岁能文，终以诗名。他的诗， 有不少是应制之作。但一些赠答、写景、抒 情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚年遭谗 言被贬后所作的《感遇》诗十二首，风格转 向朴实而且遒劲寄兴讽喻，与陈子昂的《感 遇》诗相近，对扭转初唐以来形式主义诗风 有所贡献。后人评论唐诗的转变，多以陈、 张并称。清朝人士刘熙载在《艺概·诗概》中 说道：陈子昂、张九龄“独能超出一格，为 李、杜开先”。
通过明月寄托相思的诗句
“隔千里兮共明月”——南朝·宋 谢庄《月赋》 “举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》 “今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》 “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易 “但愿人长久，千里共婵娟"——苏轼《水调歌头》 “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷 不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐君 华流照君。”——张若虚《春江花月夜》
• (5)因梦寄情，虚实结合。羁旅思乡诗中的许多悲情都 是借助梦境得以宣泄的。悲情起于理想的追求和失落， 明知不可能，却还要坚持这种虚幻的梦境，以求一丝 慰藉。然而梦境破灭之后带来的是更大的悲情甚至是 绝望。即便如此，诗人还是惯常使用这种虚实相生的 手法来倾诉自己的离情别绪。
鉴赏要点
1、了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮 客愁新。野旷天低树，江清月近人。 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》回乐峰①前沙 似雪，受降城②外月如霜。
(完整版)小学生必背唐诗三百首
《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
《草》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》作者：李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》作者：张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》作者：杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》作者：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《终南别业》作者：王维中岁颇好道，晚家南山陲。
(完整版)中学生必背古诗词100首
中学生必背古诗词100首《诗经》关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑.参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之.求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜，左右采之.窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之.蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄.溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
汉乐府长歌行青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲！李延年北方有佳人北方有佳人，绝世而独立。
一顾倾人城,再顾倾人国。
宁不知倾城与倾国？佳人难再得!曹操观沧海东临碣石,以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,幸甚至哉，歌以咏志.龟虽寿神龟虽寿,犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
嵩里行关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳.军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号，刻玺于北方.铠甲生虮虱,万姓以死亡.白骨露于野,千里无鸡鸣.生民百遗一，念之断人肠.短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今.呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存.契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
曹植七步诗煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁向釜下然,豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
(完整版)古诗词飞花令
腹有诗书气自华！熟读这些古诗词您也能玩“飞花令”（一）月1、明月几时有？把酒问青天。
（苏轼《水调歌头》）2、举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）3、但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头》）5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾《西江月》）6、明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋暝》）7、我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）8、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
（陶渊明《归园田居》）9、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）10、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
（李煜《相见欢》）11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
（苏轼《记承天寺夜游》）12、今人不见古时月，今月曾经照古人。
（李白《把酒问月》）13、（二）山1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）2、山回路转不见君，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）3、水何澹澹，山岛竦峙。
（曹操《观沧海》）4、绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）6、会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）7、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
（《孟子.尽心上》）（三）水1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）2、黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（苏轼《浣溪沙.游蕲水清泉寺》）4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（郦道元《三峡》）6、水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
（吴均《与朱元思书》）（四）花1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）3、夜来风雨声，花落知多少。
(完整版)部编版小学必背古诗文129首
一上1 咏鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2 江南《汉乐府》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3 画（唐）王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4 悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5 古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
6 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一下7 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
8 赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
9 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10 寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
11 人之初《三字经》节选人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
12 池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
13 小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
14 画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
二上15 梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
16 小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
17 登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
18 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
19 江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20 夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
21 敕勒歌《北朝民歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
(完整版)人教版初中语文古诗词大全,推荐文档
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名
我去。人可怜也白就发有生！人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同意调剖沙
《商山早行》温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 《卜算子·咏梅》陆游
我去参人差荇也菜就，有左右人芼！之。为窈U窕R淑扼女腕。入钟鼓站乐内之。信不存在向你偶同意调剖沙
《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
建议溯洄从收之，藏道阻下且长载。溯本游从文之，，宛在水以中央便。 随时学习！ 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 《从军行》杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 《月下独酌》李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 《羌村三首》杜甫 群鸡正乱叫， 客至鸡斗争。 驱鸡上树木， 始闻叩柴荆。 父老四五人， 问我久远行。 手中各有携，倾榼浊复清。 “莫辞酒味薄，黍地无人耕. 兵戈既未息， 儿童尽东征。” 请为父老歌， 艰难愧深情。 歌罢仰天叹， 四座泪纵横。 《登楼》杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参
五年级下册语文课件-25 望月 苏教版(共56张PPT)
拓展延伸
描写月的古诗词 1.露从今夜白，月是故乡明。
（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）
2.海上生明月，天涯共此时。
（唐·张九龄《望月怀远》）
25 望月
课堂演练 一、根据课文内容填空。 吐洒 着它的清辉，月 月亮出来了，安详地_____ 光洒落在长江里，______ 江面 被照亮了，流动的 江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 拟人 的修辞方法，写出了月光的 运用了_____ ____________ 静谧和清幽 。
你展开幻想的翅膀，在广大的天空中尽情地飞
呀，飞……
25 望月
25 望月
结构梳理 月色醉人 望 月 与外甥交谈 背诗 喻月
展开想象
25 望月
主题概括 这篇课文写出了 小外甥和舅舅交谈 ___ 的过程，表现了小外甥 聪明好学、爱幻想 ， 的特点和人们喜爱月亮， 追求美好事物 ， 的思想感情。
25 望月
起远方和我一样望月的亲人、朋友，会想
起人类对月球的不断探索等。
第三部分（ 21 ）：“我”凝望月亮消失的地方，展开幻想， 留下了 美好的回忆 。
25 望月
默读课文，思考：课文哪些段落写赏月， 哪些写背诗句？
赏月：（1—2 ）深夜，我在甲板上欣 赏月下的江景。 背诗句：（3—13 ）小外甥和我比赛背 诵写月亮的诗句。
25 望月
课堂演练 一、选择题。 小外甥聪明好学，爱幻想，哪句话能体现小外 甥有丰富的想象力？（ C ) A.床前明月光，疑是地上霜。 B.小时不识月，呼作白玉盘。 C.月亮像天的眼睛。
想一想：月亮怎么会把小外甥叫 醒呢？
表现了他活泼调皮。
25 望月
小外甥聪明好学，爱幻想，和他 交谈是一件很愉快的事情。
照应
(完整版)唐诗三百首小学生语文必背
《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《草》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《游子吟》作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《八阵图》作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
《关山月》作者：李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》作者：张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《凉州词》作者：王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《望庐山瀑布》作者：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《春望》作者：杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
(完整版)文言文古诗文中意象
意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，化抽象为形象，变无情为有情。
意象的构思是中国古典诗词创作的焦点，也是我们鉴赏古典诗词的重点。
1、“柳”（1）汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
如1987年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。
唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别”的诗。
后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。
故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。
柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？（2）“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征（“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
”抒发了许浑对故乡的无限牵挂）（3）“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借（“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。
梅子黄时雨。
”几句，形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度）以折柳表惜别。
2、“燕”（1）燕子因结伴飞行而成为爱情的象征（如“落花人独立，微雨燕双飞。
”展示了词人梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀对象的相思之情）（2）燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托（“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”既暗示了乌衣巷往日的繁华，又袒露了诗人面对今昔变化的无限感慨）3、“水”（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物（“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
(完整版)幼儿古诗100首(最新整理)
001.静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
002.望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
003朝发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
004.秋浦歌（唐）李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
005.夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
006.赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
007.黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
008.望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
009.绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
010.春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
011.望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
012.春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
013.绝句漫兴（唐）杜甫肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
014.登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
015.曲江（唐）杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
016.绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
017.池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
(完整版)月相变化练习(含答案),推荐文档
月相变化习题月相的变化规律是新教材突出人地关系的一个重要体现，它与我们人类的生活密切相关，能考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力，培养学生对天文现象的观察兴趣。
●难点磁场1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（）A.日地在月球的同侧B.日地在月球的两侧C.月球在太阳的北侧D.月球在太阳的南侧2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（）A.新月B.上弦月C.满月D.下弦月3.月全食出现的月相为（）A.新月B.满月C.蛾眉月D.下弦月4.下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是（）A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月B.月上柳梢头，人约黄昏后C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.春江潮水连海平，海上明月共潮生5.2001年7月5日夜，天空的月亮特别圆，特别大，此时日地距离、月相、潮位依次是（）A.近日点、朔、大潮B.远日点、上弦月、小潮C.远日点、望、大潮D.近日点、满月、大潮某宇航员登临月球表面某处时，发现地球和太阳同时可见，据此判断6～7题。
6.有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是（）A.地球像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多B.地球一直固定在天空某位置上，没有明显视运动C.太阳也有东升西落视运动，但速度较地表慢D.地球始终是个明亮的圆盘，没有圆缺变化7.月球表面昼夜温度的变化幅度比地表大得多，主要因为（）A.没有大气的作用B.直接绕地球公转C.日、月距离变化大D.月表物质比热小●案例探究［案例1］读地球、月球公转轨道图，回答：（1）月球公转到图中点时，农历十五，此时可能发生（天文现象）。
（2）月球公转到图中点时为上弦月，月面朝。
（3）月球位于D点、B点时，日、地、月三者的关系是，此时海上出现潮。
命题意图：此题考查学生对月相成因的理解及运用，考查学生分析、解决问题的能力，难度较大，能体现对学生能力的考查。
知识依托：此题涉及月相的成因，日食、月食的成因，此外还涉及到了潮汐现象的成因。
(完整版)唐诗《望月怀远》拼音及解释整理
唐诗《望月怀远》拼音及解释整理【拼音】wàng yuè huái yuǎn【原文】海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
【解释】《望月怀远》是唐代诗人张九龄创作的一首五言律诗。
这首诗表达了诗人对远方亲人的深切思念之情。
诗中通过描写海上升起的明月，将诗人的思念与远方亲人联系起来，形成了天涯共此时的意境。
诗人在夜晚熄灭蜡烛，披衣觉露，表达了对远方亲人的深深怀念。
诗人表示无法将满手的月光赠予亲人，只能将这份思念寄托于梦中，期待与亲人再次相见的美好时光。
这首诗语言优美，情感真挚，给人以深深的感动。
【拼音】wàng yuè huái yuǎn【原文】海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
【解释】《望月怀远》是唐代诗人张九龄创作的一首五言律诗。
这首诗表达了诗人对远方亲人的深切思念之情。
诗中通过描写海上升起的明月，将诗人的思念与远方亲人联系起来，形成了天涯共此时的意境。
诗人在夜晚熄灭蜡烛，披衣觉露，表达了对远方亲人的深深怀念。
诗人表示无法将满手的月光赠予亲人，只能将这份思念寄托于梦中，期待与亲人再次相见的美好时光。
这首诗语言优美，情感真挚，给人以深深的感动。
【逐句解析】1. 海上生明月，天涯共此时。
诗人通过描绘海上升起的明月，将诗人的思念与远方亲人联系起来，形成了天涯共此时的意境。
2. 情人怨遥夜，竟夕起相思。
诗人在夜晚感到遥远的思念，整夜都无法入睡，心中充满了对亲人的思念之情。
3. 灭烛怜光满，披衣觉露滋。
诗人在夜晚熄灭蜡烛，看到月光洒满房间，感受到露水的滋润，表达了对远方亲人的深深怀念。
4. 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
诗人表示无法将满手的月光赠予亲人，只能将这份思念寄托于梦中，期待与亲人再次相见的美好时光。
【赏析】《望月怀远》是一首充满思念之情的诗歌。
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春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.赠别二首（其二）（杜牧)多情却似总无情, 唯觉尊前笑不成.蜡烛有心还惜别, 替人垂泪到天明。
泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
登高【唐】杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
蜀相【唐】杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
元日(王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符.示儿宋·陆游死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
枫桥夜泊（张继)月落乌啼霜满天, 江枫渔父对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
凉州词（二首其一）（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
诉衷情宋陆游当年万里觅封侯。
匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋。
泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
卜算子·咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中.十五夜望月寄杜郎中唐代王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家？卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时，她在丛中笑.渭城曲(又名《送元二使安西》）（王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人!从军行（其四）(王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！从军行（其五）王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门. 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
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三、感知“诗中月”
指名朗读第六到第十一段。 从每句诗中寻找一个合适的动词来体会诗人望月时的心情。 逐句品读诗中动词，感受诗人望月的不同心情。 对读“诗中月”。
四、感知“心中月”
指名朗读第十四到二十段。 把小外甥的“心中月”读成一句话。
五、感悟多元解读
从心理、哲理、文理等角度揣摩《望月》的写作思路。 呈现赵丽宏的回答，解构这些思路。 重新赋予解读意义，体会多元解读的价值。
——赵丽宏
赵丽宏：《望月》 朱自清：《荷塘月色》 贾平凹：《月迹》 斯 妤：《小窗日记》 ………： …………
江中月
月亮出来了， 月光洒落在长江里， 江两岸
明月几时有，
月
床前明月光，
野旷天低树，
月落乌啼霜满天，
峨眉山月半轮秋，
心中月
你说，月亮像什么？
江中月 诗中月 心中月
《望月》说课
作为散文的《望月》，可教可学的内容涉及多个层次、多个面 向，如何根据课程性质、学段目标、学生实际和教师个人的教学风格， 发掘并确立适宜的语文教学内容呢？
本课将文本内涵的“多元解读”作为教学的主要内容。之所以 确立这样一个主体内容，并转化为课堂最主要的学习目标，完全是出 于对《望月》这一文本“举象而隐义”的特征把握。正是文本的“隐 义”，为《望月》的多元解读提供了开放的对话空间。
【板书设计】
望月 江中月 观察 现在 散文 诗中月 回忆 过去 诗歌 心中月 想象 未来 童话
江中月 诗中月 心中月
呼月 问月 疑月
近月 对月 思月 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
想象 观察 回忆
过去 现在 未来
童话 散文 诗歌
这些我在写的时候根本没有想到过。
不过，我觉得这样解读也不错！ 其实，每一篇文章，每一个人都可以有 自己不同的解读。
《望月》说课
“江中月、诗中月、心中月”是一种文理脉络的解读，“观察月、 回忆月、想象月”是一种心理机制的解读，“过去月、现在月、未来月” 是一种哲理内涵的解读，“散文月、诗歌月、童话月”是一种情理风格 的解读，角度不同，对文本题旨的揣摩也就不同。
显然，语文教学内容的确立，一定是依据文本特点的，是不能离开 文本内容的。文本内容是语文之“皮”，教学内容是语文之“毛”，正 所谓“皮之不存，毛将焉附？”只有正确而深入地把握文本特点，才有 正确而有效地开掘语文教学内容。
【教材版本】 苏教版国标本《小学语文》五年级下册第25课。 【学习目标】 1．能熟练地朗读并听写课文的第2自然段。 2．能正确寻找与“江中月、诗中月、心中月”相对应的语段，了 解全文大意。 3．能多角度感知全文的写作思路和结构，初步体会多元解读的策 略。 【教学时间】 1课时。
【教学过程】 一、把握全文思路 浏览课文，思考：课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 二、感知“江中月” 指名朗读第二段。 请用一个词来形容这样一片江天月色。 找出带“江”的词语。师生合作朗读。 想象月光照亮千万条江的情境。 美读“江中月”。