精品关爱特殊群体学生活动记录
关爱残疾儿童活动过程记录怎么写
关爱残疾儿童活动过程记录怎么写这次的“关爱残疾儿童”活动，真是让我感触颇深。
说实话，一开始我还挺紧张的，毕竟自己平时并没有太多和特殊儿童接触的经验嘛。
刚听说要去陪伴一些有肢体或智力障碍的小朋友，我脑袋里一瞬间冒出了好多疑问：他们会不会不喜欢我？我该怎么和他们沟通呢？如果出现尴尬的沉默怎么办？不过，话说回来，既然是要做善事，心里也就给自己加了把劲，想着反正也是去陪伴，尽力就好。
到了活动现场，哎呀，那场面真是让我眼前一亮。
虽然一开始有点拘谨，但是很快就放松了下来。
孩子们一看到我们，脸上立马露出了笑容。
有些孩子行动不便，但依然拼尽全力朝我们挥手；有些孩子虽然语言不太清楚，但眼神中透露出的期待，简直让人心软到不行。
看到这一幕，我心里的紧张瞬间消散了，反倒是有一种“这才是我要做的事情”的踏实感。
一开始我们分成了几个小组，每个小组都有不同的任务。
我们负责的是和孩子们做互动游戏。
哎，别看这些孩子年纪小，但可聪明了！我和一个小女孩玩拼图。
她虽然手指有点不太灵活，可是眼睛却特别亮，好像能看透拼图的每一块，她还用手指一点点地指给我看，不急不躁，慢慢地把拼图拼起来。
看到她如此专注，心里不禁想，真的是“慢工出细活”，每个人的节奏不一样，孩子们的坚韧让我深受感动。
游戏过程中，不少小朋友的父母也在旁边静静地看着，脸上露出温暖的笑容。
这个场景，我觉得比什么语言都更有力量。
大家在一起，气氛轻松又愉快，偶尔会有孩子大声笑出声，带动着我们一起笑，仿佛所有的烦恼都被抛在了脑后。
那种“只要开心就好”的氛围，真的是让人一下子就忘记了自己所有的疲惫。
最让我感动的是那些孩子们虽然在生活中面临着很多挑战，但他们从不轻易放弃。
记得有个小男孩，他的身体有些不方便，手脚不太能协调。
可是他看着其他小朋友玩球，眼里流露出一种渴望。
我心里一紧，立刻捡起一个球，走过去递给他。
没想到他瞪大了眼睛，脸上的表情就像是看到了宝贝一样。
他用尽全身的力气去接那个球，虽然没有完全抓住，但我看得出来，他很开心，因为这是他自己争取到的机会。
关爱困难家庭未成年子女活动记录
关爱困难家庭未成年子女活动记录一、活动主题本次活动的主题是关爱困难家庭未成年子女，旨在帮助这些孩子们建立健康的成长环境，提供他们所需的教育、关爱和支持。
二、活动背景困难家庭是社会上的一裙弱势裙体，他们往往由于经济条件不佳而无法给予孩子们良好的成长环境和教育资源。
他们的孩子因此容易陷入学习困境、行为问题等，需要社会的关爱和帮助。
本次活动旨在关注这些孩子们的成长问题，帮助他们克服困难，建立积极健康的生活态度。
三、活动内容1. 慰问困难家庭我们首先对困难家庭进行了慰问，了解他们的生活状况和孩子们的成长环境。
通过交流，我们发现了一些问题和困难，包括经济条件不佳、缺乏教育资源、家庭关系紧张等。
2. 提供教育支持针对困难家庭孩子的教育问题，我们为他们提供了教育支持。
我们邀请了专业的教育志愿者，为孩子们提供学习辅导和心理疏导，帮助他们提高学习成绩，树立正确的学习态度。
3. 进行心理辅导除了学习问题，我们也对困难家庭孩子们的心理问题进行了关注。
我们邀请了心理专家前来进行心理辅导，帮助孩子们树立自信、树立正确的价值观，克服挫折，建立健康的心理状态。
4. 组织文体活动为了丰富孩子们的业余生活，我们还组织了文体活动，包括读书共享会、足球比赛、手工制作等。
这些活动不仅丰富了孩子们的业余生活，也帮助他们建立团队意识，培养爱好，树立积极的生活态度。
5. 建立长期关爱机制通过本次活动，我们与困难家庭建立了通联，建立了长期关爱机制。
我们承诺会定期帮助他们解决生活问题、提供教育支持，并帮助他们融入社会，走向美好的未来。
四、活动效果通过本次活动，我们取得了一定的效果。
困难家庭孩子们的学习成绩有所提高，心理状态也有所改善。
家长们对我们的帮助表示感激，孩子们更加积极健康的面对生活。
这些成果鼓舞了我们，也为我们长期关爱的决心增添了动力。
五、活动总结本次活动得到了社会各界的支持，取得了一定的效果，但也暴露了一些问题和不足。
今后，我们将进一步完善长期关爱机制，加强教育支持力度，组织更多有益的文体活动，帮助困难家庭孩子们走出困境，健康成长。
儿童关爱活动班会记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感，关注弱势群体，我校于XX年XX月XX日举办了“关爱留守儿童，温暖童心”儿童关爱活动。
本次活动旨在通过实际行动，传递爱心，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养关爱他人的意识。
2. 关注留守儿童的生活、学习状况，为他们提供帮助。
3. 通过活动，让学生了解留守儿童的生活环境，增进对弱势群体的关爱。
三、活动准备1. 活动前，各班召开主题班会，让学生了解留守儿童的生活状况，激发关爱之情。
2. 各班收集捐款、捐物，为留守儿童提供物质帮助。
3. 活动当天，学校安排了志愿者负责现场组织、引导。
四、活动过程1. 主持人介绍活动背景、目的，让学生明确活动的意义。
2. 学生代表发言，分享对留守儿童的了解和关爱之情。
3. 志愿者带领同学们进行捐款、捐物活动，将爱心传递给留守儿童。
4. 捐款、捐物结束后，同学们表演了丰富多彩的节目，为留守儿童送去欢乐。
5. 志愿者将捐款、捐物送到留守儿童手中，让他们感受到社会的关爱。
6. 留守儿童代表发言，感谢同学们的关爱，表示会努力学习，回报社会。
7. 主持人宣布活动圆满结束，全体同学合影留念。
五、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，同学们积极参与，用实际行动传递了爱心。
2. 通过本次活动，同学们增强了社会责任感，关爱他人的意识得到了提升。
3. 留守儿童感受到了社会的关爱，对生活充满了信心。
4. 活动中存在的问题：部分同学捐款、捐物积极性不高，活动宣传力度不够。
六、改进措施1. 加强活动宣传，提高同学们的参与度。
2. 在捐款、捐物环节，增加互动环节，激发同学们的爱心。
3. 活动结束后，及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动意义1. 培养学生的社会责任感，让同学们学会关爱他人。
2. 关注弱势群体，传递社会正能量。
3. 促进学校与社会的联系，为留守儿童提供更多帮助。
本次儿童关爱活动班会，不仅让同学们学会了关爱他人，也为留守儿童带来了温暖。
特殊学生帮扶记录
特殊学生帮扶记录近年来，我校一直致力于特殊学生的帮扶工作，通过多种方式帮助他们克服困难，实现自身的发展目标。
以下是我校特殊学生帮扶工作的一些记录：一、制定个性化学习计划针对特殊学生的不同特点和需求，我们为每位特殊学生制定了个性化学习计划。
例如，对于有学习障碍的学生，我们设置了专门的辅导课程，并安排了专门的教师进行一对一辅导。
而对于有行为问题的学生，则通过心理辅导，帮助他们调整行为，树立正确的学习态度。
二、提供心理辅导和情感支持特殊学生由于自身的特殊性，往往容易感到自卑、焦虑等心理问题。
我们为特殊学生提供心理辅导和情感支持，帮助他们建立健康的心态。
通过与心理咨询师的交流，特殊学生们能够逐渐释放自己的情感，树立信心，积极面对生活。
三、开展特殊学生社团活动为了增强特殊学生的团结意识和社交能力，我们积极组织特殊学生社团活动。
通过参加社团活动，特殊学生们不仅可以结识更多的朋友，还可以在团体中得到支持和帮助，增强自信心，充实自己的课余生活。
四、建立家校沟通渠道特殊学生的家庭和学校密切联系是帮助他们健康成长的重要保障。
我们建立了特殊学生家长群，定期邀请家长参加家长会，与家长们共同讨论学生的学习情况和问题，制定更科学合理的教育方案。
五、奖励制度的建立为了激励特殊学生努力学习，我们建立了奖励制度。
学校定期评选“特殊学生之星”，对他们的努力和成绩给予认可和奖励，激励他们更加努力学习，取得更好的成绩。
通过以上帮扶工作，我们希望能够帮助特殊学生克服困难，实现自身的梦想和发展目标。
希望全校师生能够共同努力，为特殊学生的学习和成长创造一个良好的环境。
关爱残疾人班会活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景在我国，残疾人是一个特殊的社会群体，他们因为身体、智力或精神上的缺陷，在生活中面临着诸多困难和挑战。
为了提高同学们对残疾人的关爱意识，培养他们的社会责任感，我校决定开展一次以“关爱残疾人”为主题的班会活动。
本次活动旨在让同学们了解残疾人的生活现状，学会尊重和关爱他们，共同营造一个和谐、包容的社会环境。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全校师生五、活动流程1. 开场致辞班主任首先对本次活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了关爱残疾人的重要性，希望同学们在活动中能够积极参与，提高自己的社会责任感。
2. 视频观看播放了一段关于残疾人生活现状的纪录片，让同学们直观地了解残疾人的生活状况，感受他们的不易。
3. 主题演讲邀请一位残疾同学分享自己的亲身经历，讲述他们在生活中的点点滴滴，让同学们更加深刻地认识到关爱残疾人的必要性。
4. 小组讨论将同学们分成若干小组，就以下问题进行讨论：（1）如何尊重和关爱残疾人？（2）我们能为残疾人做些什么？（3）如何消除社会对残疾人的歧视？讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
5. 情景模拟组织同学们进行情景模拟，模拟残疾人在日常生活中可能遇到的困难，让同学们亲身体验残疾人的不便，从而更加关注他们的需求。
6. 捐赠仪式同学们纷纷将自己的零花钱捐赠出来，用于购买生活用品和书籍，送给残疾人朋友，表达他们的关爱之情。
7. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们在活动中的积极参与和关爱表现，希望同学们在今后的生活中，继续关注残疾人，用实际行动去关爱他们。
六、活动成果1. 同学们对残疾人的生活现状有了更深入的了解，增强了关爱意识。
2. 通过小组讨论和情景模拟，同学们学会了如何尊重和关爱残疾人，提高了自己的社会责任感。
3. 捐赠仪式让同学们感受到了关爱他人的快乐，激发了他们的爱心。
4. 活动结束后，同学们纷纷表示要继续关注残疾人，为他们提供力所能及的帮助。
关爱特殊群体学生活动记录
年 月 日
关爱特殊群体学生活动记录
为提高教育教学的针对性和实效性，加强家校联系，关爱特殊群体学生的成长,积极开展了“关爱特殊群体学生”家访活动。
为顺利开展家访活动，学校制订了详细的活动方案 ，成立由校长任组长的家访活动领导小组，本次活动全校教师全员参加，本着全覆盖的原则，教师通过亲自到学生家的形式进行走访，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况、学习情况等，鼓励他们树立信心，也给他们送去了关爱和温暖。
年 月 日
关爱特殊家庭家访记录（2）
xxx小学进xxx同学的家里时，心受触动。他的家在农村，父母为了让他和姐姐受到良好的教育，他妈妈带着小姐弟俩在学校附近租了一幢破败不堪的房子，爸爸独自在家务农，经济收入少，生活很紧张。由于家庭环境与其他孩子不一样，黄昕芮来到班级后，也表现出不适应和紧张，性格内向，不会表达。在校纪律好，认真听课，能按时完成作业，但由于基础较弱，所以学习成绩不理想。通过这次家访，我也了解到在家表现与在校表现差不多，其他父母也表示很担心这样发展下去，孩子的自心信会受到影响。所以，针对这种情况，我与其家长也达成了共识，即在以后的学习时间里多锻炼他发言，多参加活动，并且给他安排一个能胜任的职务，使他增强自信心。我也在心理辅导方面加大力度，让他减轻思想压力。在学习方面，加强监督力度，让他养成认真的习惯。
此次活动得到了家长们的一致好评，也给教师们上了很好的一课，他们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，老师们表示将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。
关爱学生教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：学校会议室参与人员：全体教师活动主题：关爱学生，共育未来一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师作为学生成长道路上的引路人，其职责和使命愈发重大。
关爱学生是教师职业道德的核心，也是教育工作的出发点和落脚点。
为了进一步提高教师关爱学生的意识和能力，我校于2023年11月15日开展了以“关爱学生，共育未来”为主题的教研活动。
二、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话。
他指出，关爱学生是教师的神圣职责，是教育事业的生命线。
教师要以爱心、耐心、责任心对待每一位学生，努力成为学生的良师益友。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了著名教育专家张教授作主题讲座。
张教授从关爱学生的内涵、关爱学生的方法、关爱学生的实践等方面进行了深入浅出的讲解。
他强调，关爱学生不仅仅是关心学生的生活和学习，更要在思想上、情感上、行为上给予学生全方位的关爱。
3. 案例分析随后，教师们结合自身教学实践，分享了关爱学生的案例。
案例中，既有教师在课堂上关心学生、激发学生潜能的故事，也有教师在生活中关心学生、帮助学生解决实际困难的事迹。
这些案例让在场的教师们深受感动，也让他们更加明确了关爱学生的具体做法。
4. 分组讨论为了进一步探讨关爱学生的有效途径，活动分为若干小组进行讨论。
各小组围绕以下问题展开讨论：（1）如何提高教师关爱学生的意识和能力？（2）如何将关爱学生融入到教育教学的各个环节？（3）如何构建和谐师生关系？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨关爱学生的有效方法。
5. 总结发言活动最后，学校教导主任对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了教师们在关爱学生方面所付出的努力，并要求全体教师继续关注学生成长，不断提高自身素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动使教师们对关爱学生的内涵有了更深刻的认识，增强了关爱学生的意识和能力。
特殊教育班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日上午9:00-11:00地点：特殊教育学校多功能厅主持人：张老师记录人：李同学参会人员：全体特殊教育班学生、班主任、任课老师、家长代表一、班会主题：关爱特殊儿童，共建和谐校园二、班会流程1. 开场致辞张老师首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并对本次班会的主题进行了简要介绍。
张老师强调了关爱特殊儿童的重要性，希望大家能够共同努力，为特殊教育班的学生创造一个和谐、包容的校园环境。
2. 学生代表发言特殊教育班的学生代表李明同学发表了热情洋溢的演讲。
他讲述了在班级中的成长历程，感谢老师和同学们的帮助，并表示自己会继续努力，不辜负大家的期望。
3. 家长代表发言家长代表王女士分享了孩子在学校的生活点滴，表达了对学校教育工作的认可，并对老师们表示衷心的感谢。
她表示，作为家长，会全力支持学校的工作，与学校携手共进，为孩子的未来努力。
4. 教师代表发言班主任张老师代表全体任课老师发言。
张老师首先回顾了班级过去一年的工作，肯定了同学们在学业、生活等方面的进步。
接着，张老师针对特殊教育学生的特点，提出了以下几点建议：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）加强家校沟通，形成教育合力；（3）营造良好的班级氛围，关爱每一位学生；（4）鼓励学生积极参与课外活动，提高综合素质。
5. 互动环节在互动环节，学生们纷纷举手发言，分享了自己在学习、生活中的困惑和感悟。
老师们耐心倾听，并给予针对性的指导和建议。
6. 颁发奖项为表彰在过去一年中表现突出的学生，学校对获奖者进行了颁奖。
获奖学生们纷纷表示，会继续努力，为班级争光。
7. 结束语张老师对本次班会进行了总结，强调了关爱特殊儿童的重要性，并希望大家能够携手共进，为特殊教育班的学生创造一个美好的未来。
三、班会总结本次班会取得了圆满成功，达到了预期的效果。
通过本次班会，同学们更加深刻地认识到关爱特殊儿童的重要性，增强了班级凝聚力。
家长们对学校的教育工作给予了高度评价，并表示会全力支持学校的工作。
关爱特殊群体班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日上午10:00地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生及班主任---一、班会开场（主持人张老师走上讲台，微笑着向大家问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家更加了解和关爱我们身边的特殊群体，共同营造一个温馨、和谐的学校环境。
下面，让我们正式开始今天的班会。
---二、主题介绍（张老师简要介绍班会主题）张老师：今天班会的主题是“关爱特殊群体”。
在我们的生活中，总有一些特殊的人群，他们可能因为身体、心理或其他原因，需要我们的特别关注和帮助。
今天，我们就来探讨如何关爱这些特殊群体，让他们感受到温暖和关爱。
---三、特殊群体知识普及（张老师邀请学校心理辅导老师进行知识普及）心理辅导老师：同学们，特殊群体主要包括残疾人、老年人、儿童、流浪者等。
他们由于各种原因，可能在生活中遇到很多困难。
了解他们的需求和特点，是我们关爱他们的第一步。
（心理辅导老师通过PPT展示，详细介绍各类特殊群体的特点、需求以及如何与他们沟通）---四、关爱行动分享（邀请几位同学分享他们关爱特殊群体的经历）学生A：我记得有一次，我在公交车上遇到一位盲人叔叔，他找不到座位。
我就主动站起来，帮他找到座位，并陪他聊天，让他感受到了温暖。
学生B：我在社区做志愿者时，经常去养老院看望老人。
我会陪他们聊天、做游戏，让他们感受到社会的关爱。
学生C：我参加了一个帮助流浪者的公益活动，我们会定期为他们提供食物和衣物，让他们感受到社会的温暖。
---五、分组讨论（张老师将同学们分成小组，讨论如何在学校中实施关爱特殊群体的行动）张老师：接下来，请大家分成小组，讨论一下，我们可以在学校中做些什么来关爱特殊群体？（同学们积极讨论，提出许多有创意的建议）小组1：我们可以成立一个志愿者团队，定期去养老院、福利院等地慰问老人和孤儿。
小组2：我们可以组织一些特殊活动，如手工艺品制作、绘画比赛等，让特殊群体展示自己的才华。
特殊学生帮扶记录三篇
阶段效果
开始活泼开朗，课下能和同学一起玩，脸上有了笑容。
篇三：特殊学生帮扶记录
学生姓名
班级
XX
年龄
X
帮扶教师
原因
行为习惯差
辅导时间
20XX.12
帮扶重点
改掉坏习惯
不良表现
课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走边玩，经常迟到。
特殊学生帮扶记录学生姓班级xx年龄原因家庭贫20xx9帮扶重心理辅导不良表课上注意力不集中意志消沉不爱与人交往
特殊学生帮扶记录三篇
篇一：特殊学生帮扶记录
学生姓名
班级
XX
年龄
X
帮扶教师
原因
家庭贫困
辅导时间
20XX.9
帮扶重点
心理辅导
不良表现
课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。
实际困难
家庭贫困
帮
扶
学生姓名
班级
XX
年龄
X
帮扶教师
原因
家庭贫困
辅导时间
20XX.11
帮扶重点
心理辅导
不良表现
课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。
实际困难
家庭贫困
帮
扶
过
程
1、再次与她谈心，在学习上总是积极鼓励她的每一点进步，在生活上也总是多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间内给予帮助。
2、有机会就跟她的父母交流（打电话或捎口信），让他们多关心孩子的成长。加强对孩子的心理辅导，帮助她进一步树立自信心。让她能健康快乐的成长。
阶段效果
开始变活泼了，自信心增强了篇二：特殊学生来自扶记录学生姓名班级
助残日活动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年5月18日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题关爱残疾人，共建和谐校园四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 观看残疾人生活短片3. 残疾人代表发言4. 学生代表发言5. 演讲比赛6. 活动总结六、班会记录（一）开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天是2023年5月18日，我们迎来了第33个全国助残日。
在这个特殊的日子里，我们在这里举行主题班会，旨在提高同学们对残疾人群体的关注和关爱，共同营造一个和谐、包容的校园环境。
下面，我宣布本次班会正式开始。
（二）观看残疾人生活短片短片内容：通过短片，我们了解到残疾人在生活、学习、工作中所面临的困难和挑战，以及他们在逆境中展现出的坚强和乐观。
观看完毕，同学们纷纷表示深受感动，对残疾人的生活状态有了更深刻的认识。
（三）残疾人代表发言残疾人代表：大家好，我是来自我校的残疾同学。
感谢学校为我们提供了良好的学习环境，让我有机会在这里展示自己。
虽然身体有缺陷，但我从未放弃过追求梦想。
在这里，我想告诉大家，残疾人同样可以拥有精彩的人生。
只要我们勇敢面对困难，坚定信念，就一定能够战胜一切。
（四）学生代表发言学生代表：大家好，我是来自XX班的XX。
今天，我非常荣幸能在这里发言。
我想说，关爱残疾人，不仅仅是今天这个特殊的日子，而应该成为我们日常生活中的一种习惯。
我们应该学会尊重、理解和包容，让残疾人感受到社会的温暖。
（五）演讲比赛比赛主题：关爱残疾人，共建和谐校园经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。
以下是获奖选手的精彩演讲：一等奖：XX同学——《用爱心点亮生命之光》二等奖：XX同学——《关爱残疾人，从我做起》三等奖：XX同学——《残疾人，同样值得尊重》（六）活动总结主持人：感谢各位同学的精彩发言和演讲，今天的主题班会到此结束。
希望大家在今后的学习和生活中，能够将关爱残疾人的理念付诸实践，为共建和谐校园贡献自己的力量。
关爱特殊群体学生结对帮扶记录
帮扶
成效
通过培养学生的自我控制能力，学生在各方面的表现大不一样。帮扶后，学生的自我控制能力明显高于帮扶前，学生无论是在学习上，还是在日常行为中比以前都有了较大的进步,并取得了良好的效果
跟踪
反馈
还有存在不良行为习惯，但与之前相比有明显改善。家长表示愿意继续与孩子配合学校，进一步改正孩子身上的缺点。
注：1、帮扶人员可以是教师，也可以是学生。2、结对情况可以一帮一、一帮多、多帮一、多帮多。
灵川桂山小学关爱特殊群体学生结对帮扶记录
班级：四年（1）班
2020——2021年度上学期
结对情况ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
帮扶 人员
教师
姓名
****
电话
****
学生
姓名
****
****
电话
帮扶 对象
姓名
性别
存在主要问题
****
男
经常在楼道逗留、朝别的同学吐口水等不良行为。
内容
措施
（一）真诚沟通，建立融洽、信任的关系氛围
我给予孩子更多的关怀和爱护，主动和他亲近。课余时间我经常引导他谈话，谈学习，谈画画。这样通过以诚相待，真诚沟通。
（二）运用强化手段，不断强化，纠正学生行为
1、采取渐进的方式。预期目标的制订要遵循学生的实际，要求不能一下子太多太高，因为如果多目标的情况下，学生达成度不好，所以，要注意帮助学生逐步地纠正其问题行为。
2、及时强化。学生出现良好的行为，要立即给予奖励或鼓励、表扬，不要借故拖延；出现不好的行为也要按照契约的规定进行惩罚，不要等问题成堆再来清算；
班级特殊学生重点帮扶记录表4篇
2. 制定恢复计划
初期恢复（第1-2周）：
轻度活动：每天进行10-15分钟的轻松散步，逐渐增加到20分钟。
拉伸练习：每天进行5-10分钟的腿部拉伸练习，以增加关节灵活性。
低强度运动：如慢跑或骑自行车，每次10分钟，逐渐增加到15分钟。
中期恢复（第3-4周）：
每天复习时间：1小时，分为两个时间段，每段时间30分钟。
每周复习时间：周一至周五，每天1小时；周六2小时，周日休息。
复习内容：
数学：重点复习基本概念和公式，通过练习题巩固知识。
英语：加强单词记忆，每天背10个新单词；阅读短文，提高阅读理解能力。
语文：多读课文，积累好词好句；练习写作，提高写作水平。
复习方法：
增加强度：逐渐增加运动时间强度，每天进行20-30分钟的中等强度运动。
多样化运动：加入低冲击团队运动，如羽毛球或乒乓球，每次20-30分钟。
肌肉强化：进行简单的肌肉强化练习，如深蹲、俯卧撑等，每次10-15分钟。
后期恢复（第5周及以后）：
全面恢复：逐步恢复到之前的运动水平，包括篮球和跑步等高强度运动。
班级学生重点帮扶记录表4
帮扶时间
XX
受帮扶学生
XX
帮扶教师
XX
帮扶目标
引导抑郁学生稳定情绪，肯定该生课堂专注力强，鼓励该生积极面对家庭作业。
帮
扶
内
容
及
过
程
记
录
1.了解学生情况
健康状况：学生被诊断为抑郁症，表现为情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍等症状。
学习情况：尽管存在情绪问题，学生在课堂上的专注力较强，能够较好地完成课堂任务。
关爱残疾儿童活动记录内容
关爱残疾儿童活动记录内容1. 今天去参加关爱残疾儿童的活动啦，一走进那个房间，就看到孩子们那纯真的笑脸，哎呀，那感觉真的不一样！就好像春天里最温暖的阳光照进了心里。
我陪着一个坐轮椅的小男孩画画，他虽然行动不便，但是拿起画笔的时候，那专注的眼神真让人心疼又感动。
“你看我画得好不好呀？”他扬起小脸问我，我能不夸他吗！我觉得这样的活动真的太有意义了！结论：关爱残疾儿童是多么重要和美好的事情啊。
2. 那次关爱残疾儿童活动，让我印象超级深刻！我碰到了一个有点害羞的小女孩，一直低着头不说话。
我就慢慢跟她聊天，给她讲笑话，嘿，你猜怎么着，她居然笑了！笑得那么甜，像朵盛开的小花。
我带她一起做手工，“哇，你做得好棒呀！”她听了可得意了。
我们和这些孩子在一起，不就像阳光温暖着花朵吗？一定要多做这样的活动呀！结论：我们应该多多给残疾儿童带去温暖和快乐。
3. 上次的关爱残疾儿童活动，我认识了一个特别勇敢的小男孩！他虽然眼睛看不见，但是对世界充满了好奇。
他摸着我的脸问：“姐姐，你长什么样子呀？”哎呀，我当时眼泪都快出来了。
我带着他听音乐，给他描述我看到的一切，“哇，那一定很美吧！”他的乐观真让人佩服！这难道不像黑暗中的一颗星星那么耀眼吗？以后还要再来！结论：残疾儿童的坚韧和乐观值得我们学习。
4. 记得那次关爱残疾儿童活动，我一进去就被孩子们的热情感染了。
有个孩子拉着我的手不停地说话，仿佛我是他最好的朋友。
“你以后还会来吗？”他问我。
我怎么能拒绝呢！就像给予一朵小花浇水施肥，看着他们成长是多么幸福的事。
这样的活动真的太棒了！结论：我们和残疾儿童之间能建立深厚的情谊。
5. 在关爱残疾儿童活动中，我遇到了一个很有天赋的小男孩，他听力不太好，但是对音乐特别敏感。
当播放音乐时，他的身体会跟着节奏摆动，“哇，他真的好厉害呀！”我们一起随着音乐跳舞，那场景真的太欢乐了。
这不就像雨中的彩虹一样给人惊喜吗？一定要让这些孩子的天赋被发现呀！结论：残疾。
爱护残疾同学班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年X月X日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任参会人员：全体同学班会记录：一、班会开场（主持人开场白）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们召开这次班会，主题是“爱护残疾同学，构建和谐校园”。
在这个温馨的集体中，我们共同生活、学习，每个人都应该成为彼此的关爱者。
特别是对于那些有残疾的同学，我们要给予更多的关心和支持。
接下来，让我们以热烈的掌声欢迎今天的班会正式开始！二、主题演讲（学生代表演讲）尊敬的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天我非常荣幸能代表全体同学发表关于“爱护残疾同学”的演讲。
在我们的校园里，有一群特殊的同学，他们因为身体上的残疾，在生活中会遇到很多困难。
然而，他们却拥有着乐观向上的精神，勇敢地面对生活的挑战。
作为同龄人，我们应该学会尊重、关心和帮助他们，让他们感受到集体的温暖。
首先，我们要尊重他们的残疾。
每个人都有自己的特点和不足，残疾同学也不例外。
我们不能因为他们的残疾而嘲笑、歧视他们，更不能对他们有偏见。
我们要学会用平等的心态去看待他们，尊重他们的选择和努力。
其次，我们要关心他们的生活。
残疾同学在生活中可能会遇到很多不便，比如行动不便、学习上有困难等。
我们可以主动帮助他们，比如在上下楼梯时搀扶他们，在学习上给予他们更多的帮助和鼓励。
最后，我们要关爱他们的心灵。
残疾同学的心理可能会比较脆弱，他们需要更多的关爱和鼓励。
我们可以多与他们交流，倾听他们的心声，给予他们精神上的支持。
我相信，只要我们每个人都献出一份爱心，残疾同学的生活一定会更加美好。
让我们一起努力，构建一个和谐、友爱的校园！三、互动环节（1）观看短片《关爱残疾同学》（2）分组讨论：如何更好地关爱残疾同学（3）分享关爱残疾同学的心得体会四、班主任总结尊敬的同学们：今天，我们通过主题演讲、短片观看和互动环节，深入了解了如何关爱残疾同学。
我想，大家一定对这个问题有了更深刻的认识。
对特殊学生的班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月25日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体班主任、各科任教师、特殊学生代表及家长代表一、班会主题关爱特殊学生，共筑和谐校园二、班会流程1. 主持人开场2. 班主任发言3. 特殊学生代表发言4. 家长代表发言5. 各科任教师发言6. 班级活动总结7. 主持人总结三、班会内容1. 主持人开场张老师：尊敬的各位班主任、各位老师、家长代表以及特殊学生代表，大家好！今天我们召开这次班会，旨在关爱特殊学生，共同营造一个和谐、包容的校园环境。
让我们以热烈的掌声欢迎各位的到来！2. 班主任发言张老师：近年来，我国特殊教育事业取得了长足的进步，特殊学生在学校中的地位日益提高。
然而，在现实生活中，我们仍发现一些特殊学生在学习和生活中面临着诸多困难。
今天，我们在这里召开班会，旨在加强家校合作，共同关注特殊学生的成长。
首先，我想对特殊学生表示诚挚的关心和问候。
你们虽然身有残疾，但你们拥有坚强的意志和乐观的精神，这是我们班级的骄傲。
同时，我也希望各位家长能够积极配合学校，共同关注孩子的成长。
3. 特殊学生代表发言特殊学生代表甲：大家好，我是班级的一名特殊学生。
在这里，我想感谢学校和老师对我的关爱。
自从我来到这个班级，我就感受到了集体的温暖。
在老师和同学们的帮助下，我逐渐适应了学校生活，也取得了一定的进步。
今后，我将继续努力，为自己的未来拼搏。
特殊学生代表乙：大家好，我也是班级的一名特殊学生。
我想说的是，我们虽然身有残疾，但并不代表我们无法融入社会。
只要我们勇敢面对困难，积极向上，就一定能够实现自己的人生价值。
4. 家长代表发言家长代表丙：尊敬的各位老师，大家好！我是班级一名特殊学生的家长。
自从孩子进入学校以来，我们深知学校和老师对孩子的关爱。
在这里，我想代表所有家长，感谢学校和老师对孩子的辛勤付出。
同时，我们也希望学校和老师能够继续关注孩子的成长，为孩子创造一个良好的学习环境。
特殊教育主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2021年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、班会主题：关爱特殊儿童，构建和谐校园四、参与人员：全校师生五、班会记录：一、主持人开场主持人：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！今天，我们在这里举行主题班会，旨在提高全校师生对特殊儿童的认识，关爱特殊儿童，共同构建和谐校园。
下面，让我们开始今天的班会。
二、领导致辞校长：大家好！特殊儿童是我们社会大家庭中的一员，他们虽然身体或智力上有一定的缺陷，但他们同样渴望得到关爱和尊重。
今天，我们召开这次主题班会，希望大家能够从内心深处去关爱特殊儿童，让他们在我们的校园里感受到温暖和快乐。
三、主题演讲演讲者：同学们，特殊儿童就像我们身边的一颗颗珍珠，虽然不完美，但却闪耀着独特的光芒。
作为新时代的青少年，我们有责任关爱他们，帮助他们融入社会。
让我们一起努力，为构建和谐校园贡献自己的力量。
四、互动环节环节一：观看特殊儿童短片短片内容：通过观看短片，让同学们了解特殊儿童的生活现状，感受他们的喜怒哀乐。
环节二：分组讨论讨论主题：如何关爱特殊儿童，构建和谐校园？讨论过程中，同学们积极参与，提出了许多有针对性的建议。
环节三：分享关爱故事同学们分享了自己关爱特殊儿童的经历，让大家感受到了关爱他人的快乐。
五、专家讲座专家：大家好！我是XX，今天很高兴来到这里和大家分享关于特殊儿童的教育问题。
首先，我们要认识到特殊儿童和普通儿童一样，拥有平等的受教育权利。
其次，我们要尊重特殊儿童，关注他们的需求，为他们提供个性化的教育。
最后，我们要携手共建和谐校园，让特殊儿童在我们的关爱下茁壮成长。
六、班主任总结班主任：今天的主题班会圆满结束。
希望通过这次班会，同学们能够更加关注特殊儿童，学会关爱他人。
在今后的学习和生活中，我们要用实际行动去践行关爱特殊儿童的理念，共同构建和谐校园。
七、结束语主持人：尊敬的老师们，亲爱的同学们，关爱特殊儿童，构建和谐校园，是我们共同的责任。
关爱特殊群体,温暖传递你我他主题班会记录
关爱特殊群体,温暖传递你我他主题班会记录一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人.…..毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
从这个游戏中，你还想到了什么？结论：我们应关心爱护残疾儿童。
春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。
我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀！当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。
关爱孤独症儿童活动记录内容范文
关爱孤独症儿童活动记录内容范文一、活动基本信息。
活动主题：用爱点亮星星——关爱孤独症儿童。
活动时间：[具体日期]活动地点：[详细地址，例如XX孤独症儿童康复中心]活动组织者：[组织者名称或团队名称]二、活动参与人员。
1. 志愿者团队。
来自不同职业、不同年龄段的爱心人士，有大学生、上班族，还有退休的爷爷奶奶呢。
大家都怀着一颗火热的心，想要给孤独症孩子们带去温暖和快乐。
2. 孤独症儿童及其教师。
康复中心里的小朋友们，年龄大概在3 12岁之间。
每个孩子都像是一颗独特的星星，虽然沉浸在自己的小世界里，但又散发着纯真无邪的光芒。
他们的老师也在一旁协助我们开展活动，老师们可都是超级有耐心的天使。
三、活动准备。
1. 物资准备。
我们提前好几天就开始忙活啦。
买了好多漂亮的小玩具，像色彩斑斓的拼图、柔软的毛绒玩偶、还有会唱歌的小乐器。
这些小玩意儿对普通孩子来说可能就是普通的玩具，但对于孤独症孩子来说，可能就是打开他们小世界的一把钥匙呢。
还准备了各种绘画工具，水彩笔、画纸、彩色铅笔，想着可以和孩子们一起画画，让他们在色彩的世界里自由发挥。
好吃的也不能少呀。
买了一些小饼干、水果，准备在活动休息的时候给孩子们补充能量。
2. 培训准备。
在活动之前，我们专门请了专业的老师给志愿者们进行培训。
老师给我们讲了好多关于孤独症儿童的特点和与他们相处的小技巧。
比如说，和他们交流的时候语速要慢一点，要用简单的语言，而且要特别注意眼神的交流，虽然这对他们来说有点难，但我们也要努力尝试。
还告诉我们不要强迫孩子做他们不想做的事情，要顺着他们的兴趣来引导。
这就像是一场特殊的考试，我们都在努力做功课，想要考个好成绩呢。
四、活动过程。
# （一）初见与破冰。
1. 刚走进康复中心的时候，心里还有点小紧张呢。
孩子们有的在自己玩手，有的在角落里发呆，看起来有点小孤单。
我们志愿者们就像一群小心翼翼的探险家，慢慢地靠近他们。
2. 我看到一个小男孩，他正对着窗户上的影子发呆。
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关爱特殊群体学生活动记录
为提高教育教学的针对性和实效性，加强家校联系，关爱特殊群体学生的成长,积极开展了“关爱特殊群体学生”家访活动。
为顺利开展家访活动，学校制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，本次活动全校教师全员参加，本着全覆盖的原则，教师通过亲自到学生家的形式进行走访，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况、学习情况等，鼓励他们树立信心，也给他们送去了关爱和温暖。
此次活动得到了家长们的一致好评，也给教师们上了很好的一课，他们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，老师们表示将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。
关爱特殊家庭家访记录（1）
xxx小学 xx老师
一提起家访，就会有许多话题。
比如怎样与家长进行交流、采用什么样形式进行家访、家长对家访是什么态度、学生对老师的家访有什么态度等等，这些都是每位要进行家访的老师需要思考的问题。
人与人最好的沟通是面对面的交流，这种传统的家校沟通方式可以使家校关系更融洽。
关注xxx家庭孩子的成长
20xx年xx月xx日，我来到了学生xx的家里。
xx同学是一个长得很可爱的小男孩，成长在单亲家庭里。
她的妈妈因忙于工作，经常外出，而爷爷、奶奶对其非常的疼爱，所以养成了做事不认真的坏习惯。
在课堂上也表现出注意力不集中，听课不认真，因此，成绩也忽高忽低，不稳定。
他家的生活环境还是比较好的，他的妈妈的对其期望也很高。
所以在生活尽量培养他各种能力。
我与家长交流的了近期在学校的表现。
并针对他上课不认真听课的问题进了分析，与家长共同讨论解决的方法。
希望在以后的学习中更进一步。
像这样既聪明又有主见的学生，在对其实施教育时要注意方法的运用，尤其是客观原因导致其家庭教育有一定缺陷，这就更加提醒我在以后的教育中加强对其习惯的养成教育。
可以通过各种活动，提高xxx的责任意识，并在班级中给她安排一个合适的小干部职责，让
他有一种成功的体验。
在学习上，在对其严格要求的基础上，多鼓励，多练习，使成绩保持稳定。
年月日
关爱特殊家庭家访记录（2）
xxx小学 xx老师
关心xxxx家庭孩子的成长
走进xxx同学的家里时，心受触动。
他的家在农村，父母为了让他和姐姐受到良好的教育，他妈妈带着小姐弟俩在学校附近租了一幢破败不堪的房子，爸爸独自在家务农，经济收入少，生活很紧张。
由于家庭环境与其他孩子不一样，黄昕芮来到班级后，也表现出不适应和紧张，性格内向，不会表达。
在校纪律好，认真听课，能按时完成作业，但由于基础较弱，所以学习成绩不理想。
通过这次家访，我也了解到在家表现与在校表现差不多，其他父母也表示很担心这样发展下去，孩子的自心信会受到影响。
所以，针对这种情况，我与其家长也达成了共识，即在以后的学习时间里多锻炼他发言，多参加活动，并且给他安排一个能胜任的职务，使他增强自信心。
我也在心理辅导方面加大力度，让他减轻思想压力。
在学习方面，加强监督力度，让他养成认真的习惯。
年月日。