构建大学生思想政治教育三位一体育人体系的探索与实践

构建大学生思想政治教育三位一体育人体系的探索与实践

大学生是国家宝贵的人才资源，关系着民族的希望、祖国的未来。国家要全面实施科教兴国和人才强国战略，要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高科学文化素质，更要大力提高思想政治素质。大学生思想政治教育是塑造大学生人生观、世界观、价值观的过程，涵盖了青年大学生思想、品德、观念、情感等多个方面。切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

一、构建大学生思想政治教育三位一体育人体系的必要性

学校思想政治教育工作的开展是大学生思想政治教育最重要的落实途径。但是大学生思想政治教育的实施不只是学校的事，还需要良好社会环境的支撑，需要家庭的支持和配合。目前，大学生思想政治教育工作主要存在以下几方面问题。一是在思想观念上，一些地方、部门和学校的领导对大学生的思想政治教育工作重视度不够高，方法不够多；部分家庭教育观念陈旧，“重智轻德”，学生智力投资不惜一切代价，而对学生品德教育则不同程度地忽视和排斥，忽视学生素质的全面发展；家庭和社会对“三结合”的重要性缺乏深刻的认识，导致学校、家庭和社会教育脱节，无法形成良性互动。二是在沟通协调

上，学校在实际工作中没有建立开放的、社会化的大学生思想政治教育和谐机制，缺乏与社会和家庭的互动；大学生家庭社会地位的差异和家庭成员受教育程度的不同，使家庭教育方式千差万别，又没有与学校教育统一思想认识；学生成长的家庭和社会环境不符合学校的要求标准，致使家长和社会上不正确的世界观、人生观、价值观，对学校的政治教育产生一定的抵消，导致学校的思政教育效果不大。三是在机制建立上，学校思想政治理论课程设置的实效性不强，哲学社会科学的教材和内容滞后，导致思想政治教育理论与大学生的思想实际结合不紧，缺乏吸引力和说服力；家校与家庭社会缺乏全面信息沟通和平等交流机制，学校与家庭社会教育资源沟通少，导致对学生的教育流于形式，收效甚微；家长、社会参与学校管理得不到有效的制度保障，且参与途径和内容较为单一，同时学校指导家庭和社会教育的随意性比较大，缺乏计划性、整体性和连续性。

二、大学生思想政治教育三位一体育人体系模式

（一）大学生思想政治教育三位一体育人体系的提出

2005年《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》提出了整体规划大中小学德育体系的基本原则，这就是“六个坚持”，其中之一就提到“坚持把学校、家庭、社会共同参与、相互配合作为根本举措，切实增强德育工作的合力”。目前，学校、家庭、社会与大学生成长环境相关的思想观念和管理机制还不完善，各方的教育活动相对独立，没有形成很好的互动平台，家庭、学校、社会的教育不同步。大学生的思想政治教育活动主要是在学校进行的，学校教育

具有整体性和系统性的特点，占据主导地位。但社会环境和家庭教育，正越来越强地影响着大学生的成长。大学生思想政治教育不能回避社会经济进程中带来的各种负面影响，需要社会各界与家庭的通力协作。可以说，构建并完善“学校、家庭、社会”三位一体育人体系的模式，是大学生思想政治教育改革的重要途径和方法。

（二）大学生思想政治教育三位一体育人体系的理论内涵大学生思想政治教育三位一体育人体系的目标是要形成以学校教育为主导，通过大学生成长所依托的学校、家庭、社会三者在教育理念、方式方法等方面达到和谐统一和最优结合，发挥三者的合力效应。要构建大学生思想政治教育三位一体育人体系，首先要注重构建学校教育、家庭教育、社会教育各子系统内部的教育互动。具体包括：

（1）学校内部的教育互动。充分整合和优化校内资源，发挥学校教育主导性、整体性和系统性的优势，树立全员育人观念，使教书育人、管理育人、服务育人达到和谐统一，使传统教育方法与现代教育手段革新和谐统一。

（2）家庭内部的教育互动。教育家苏霍姆林斯指出：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能造就全面发展的人”。因此，构建包括家庭人员交流谈心机制、定期联络机制等在内家庭教育机制以形成家庭内部教育互动。

（3）社会内部的教育互动。充分发挥和有效利用社会教育资源，形成全社会共同关心支持并参与大学生思想政治教育工作的和谐互动局面。

在构建好学校、家庭和社会的大学生思想政治教育互动的基础上，充分整合资源，发挥学校与社会、学校与家庭以及社会与家庭相互间协同运作产生的优势，以取得最佳的教育效果。具体包括：

（1）学校与家庭协同。要努力探索学校教育与家庭教育思想、方法和谐统一的结合点，探寻家庭参与学校教育的有效途径和方式，切实发挥家庭教育在大学生思想政治教育中的作用。

（2）学校与社会协同。要在化解社会对学校教育效果抵消的状况，实现学校内部教育管理与周边环境的和谐，最大限度地在多元价值并存的社会中保持思想政治教育的有效性。

（3）家庭与社会协同。构建以家庭教育为主，社会教育极力配合的协同运作机制将巩固思想政治教育的效果，克服社会与家庭“两张皮”的现象。大学生思想政治教育三位一体育人体系是“立体式”教育方法。学校重视学生在校外的思想政治教育，把教育延伸到家庭、跟进到社会，形成学校、家庭、社会互动的合力型教育体系。学校延伸思想政治教育的时间，拓展思想政治教育的空间，构建开放的教育体系，使大学生思想政治教育走出当前的封闭状态。

三、构建大学生思想政治教育三位一体育人体系的实践

我校在正确认识、全面推进大学生思想政治教育的同时，积极应对目前大学生思想政治教育的环境、任务、内容、渠道和对象发生的重大变化，与时俱进，不断顺应大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和主动性的必然要求，对思想政治教育“学校、家庭、社会”的三位一体育人体系模式进行了实践探索。具体实践有：将学生在大学