2019届高三地理精练18 图表判读技巧
高考地理图表的阅读方法指导-教学文档
2019年高考地理图表的阅读方法指导图表泛指在屏幕中显示的，可直观展示统计信息属性，以下是地理图表的阅读方法，请学习。
1.图表的类型及读法综观地理课本中的插图，大致可归纳下列几种重要的类型，现分析说明如下：(1)比较型这类插图是把两种属于同一范畴的地理现象加以比较，这类成对的相异地理现象，有时表面现象容易混淆不清，而它们的性质和成因是截然相反的，通过两张图的并列比较，一正一反，相得益彰。
如气旋与反气旋、冷锋与暖锋、冷锋天气与暖锋天气、亚洲的冬季风与夏季风、背斜与向斜、地垒和地堑等等。
这类插图有的本身来自对自然界直观的素描，形象生动逼真，如地垒和地堑通过插图解释成因，大大加强了科学效果。
对于这类比较型的一对插图要仔细对照从中找寻异同点。
比如从表面现象看，冷锋天气与暖锋天气都有降水过程，并且两图中都是暖气团在上，冷气团位下。
区别在于哪种气团主动，可让同学从冷气团箭头的指向，明辨冷锋和暖锋的不同含意。
(2)演变型这类插图反映的对象是呈动势的，有的是演变发展图，有的是运动变化图。
地球的公转一图是演变型插图的一例。
在观察此图时，我要求同学注意下列几个问题：①地球公转的方向②地球自转的方向③地轴倾斜的方向④二分、二至的日期⑤太阳直射点的变化⑥北极圈内极昼和极夜的变化。
其他如大陆漂移示意图和习题中的意大利那不斯勒海岸边三很大理石柱的升降变化情况图，都是演变型的插图。
这些图类饶有兴趣，可以积极启发同学思维，引起对大自然奥秘探索的兴趣。
(3)关联型自然界各种地理现象，粗略一看，似乎杂乱无章，但是仔细一看，稍加分析就可发现它是有规律的，有章可循、互为关联的。
这类关联型插图很重要，它把繁杂的内容通过图表简明扼要地表述清楚。
如第三章地球上的水一章中，通过阅读水分循环示意图，对复杂的水分循环便一目了然。
这类图在课本中占有相当的篇幅。
如第四章第二节中的地壳物质循环简略图式，对内外各种营力作用的相互关系通过箭头联系，把物质循环规律模式和盘托出。
高考地理 “图表型”选择题答题技巧 (解析版)
高考地理“图表型”选择题答题技巧(解析版)【第一部分方法指导】这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现，常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。
答题时，考生首先要在审题时将关键的词句、数字圈出来，然后明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面有何规定性。
这类题的解答方式因材料不同而有所不同。
1.常见统计图表的类型2.统计图表的判读步骤第一步：看图名；第二步：读题目，画关键词第三步，根据关键词找出对应的图例和坐标第四步，解题：读数、计算、描述、判断、分析3.常见统计图表的判读方法（1）三角坐标图三角形统计图的适用范围比较广，可用来表示三个项目所占整体的百分比。
我们常遇到的类型有人口年龄结构的比重、三大产业构成比重、工业区位因素的影响程度，是近年来地理高考的一个重点中的重点。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作半行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
（2）曲线图(含折线图)曲线图指用线条的升降起伏来显示地理数字的变动情况和发展趋势的图形。
如某地各月气温变化曲线图、河流流量过程曲线图等。
判读步骤：1.思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系；2.对曲线的变化过程进行分析，递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关，递增段表示呈正相关；曲线斜率大的一段表示变化幅度大，曲线斜率小的一段则表示变化幅度小；3.对曲线的不同变化段带来的问题进行分析、评价。
如右图，流量过程线图中该地4月份和7-8月份均有汛期，且流量较大。
(3)风玫瑰图风玫瑰图是在极坐标图上绘出一地在一年中各种风向出现的频率。
因图形与玫瑰花朵相似，故名。
判读步骤：1.图中大小不等的同心多边形，表示频率，且与同心多边形的大小成正比关系；2.呈辐射状分布的线段，表示方向；3.根据风玫瑰图形的轮廓线与方向线的交点，就可读出不同风向出现的频率，通过比较就可得出最大风频风向和最小风频风向。
2019高考地理等值线图的判读精品教育.doc
高考地理等值线图的判读高考地理等值线图的判读一、考点释要所谓等高线，就是把高度相等的点连接起来的线。
从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。
包括等深线、等压线、等气温线（水温和气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。
通过等值线的形式，可以从以下一些角度考查地理问题。
1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）、坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。
2、通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域。
3、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。
也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。
4、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节时大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚州东部和南部）。
5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。
6、通过判读等深水线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。
7、通过判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。
8、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。
9、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。
10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。
二、考题举要：1、读下面地形图、完成以下要求。
（1）、图中等高线所表示的地形种类是，判断理由是：海拔高度在米以上，以下；相对高度在米以下。
高中地理考试中的图表分析技巧
高中地理考试中的图表分析技巧在高中地理考试中，图表分析技巧是学生们面对各种地理数据和信息时必须掌握的重要能力。
想象一下，当一张地图或一组统计数据出现在考卷上时，它们就像是一位沉默的导师，等待着学生去探索、理解和解释。
首先，学生需要善于观察和理解图表的各个部分。
就像你和一位老师面对面时，每个细节都有其独特的意义和重要性。
地理图表也是如此，每一条线、每个颜色、每个标记点都传达着信息。
例如，地图上不同的颜色可能表示不同的地形或人口密度，学生应该能够快速识别这些区别并理解它们的含义。
其次，分析能力在图表技巧中尤为重要。
这就像与老师交流时，你能够深入探讨每个数据点背后的原因和影响一样。
当看到一组统计数据时，学生需要问自己：这些数据反映了什么趋势？它们之间是否存在相关性？例如，一组人口统计数据可以帮助学生分析人口增长趋势或城市化水平，这些都是地理考试可能涉及的内容。
进一步地，图表也是对地理概念和理论的应用。
就像你在课堂上学习新概念并将其应用到实际情境中一样，学生需要能够将地理理论与图表数据结合起来，进行推理和论证。
例如，学生可以通过比较不同地区的气候数据来解释其生态系统的多样性或农业产量的差异性。
最后，有效的图表分析不仅仅是理解，还包括能够清晰、准确地表达分析结果。
就像你向老师汇报一样，学生应该能够用清晰的语言和逻辑结构来解释他们对图表的理解和推论。
地理考试通常要求学生撰写分析性的作文或解释性的报告，这时他们的表达能力尤为重要。
综上所述，图表分析技巧在高中地理考试中是一项至关重要的技能。
通过善于观察、分析和表达，学生可以更好地理解地理数据和信息，从而在考试中取得优异的成绩。
就像与一位导师的互动一样，学生们需要以探索的心态去应对每一张地理图表，从中汲取知识的营养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
高考地理专题复习课件：专题三 地理统计图的判读
A.西部大开发的推进 B.国内外的产业转移
C.产品质量的提升
D.当地政府的支持
解析:第(1)题,如果Ⅰ区劳动密集型制造业向外迁移,那么其劳动密集型制造 业所占份额要减少。结合图可知1985年、1995年、2000年、2005年Ⅰ区劳 动密集型制造业所占比重分别约为40%、50%、55%、50%,因此从2000年 开始Ⅰ区劳动密集型制造业有向外迁移的趋势。第(2)题,结合图可知,Ⅲ区 劳动密集型制造业市场份额在1985年到1995年没有明显的变化,而1995年后 明显增加,说明1995年后该区劳动密集型制造业发展迅速,B、C、D三项都 可能促使其劳动密集型制造业迅速发展,但该区即河北、山东属于东部沿海 经济地带,随着西部大开发的推进会使劳动密集型制造业向西部转移而使该 区的劳动密集型制造业所占份额减少,所以A项符合题干要求。 答案:(1)C (2)A
专题三 地理统计图的判读
地理技能
考情统计
1.地理坐标统 计图
2019·全国Ⅰ卷,4~5 2019·江苏卷,9~10 2019·北京卷,6
2.地理结构统 计图
2019·江苏卷,17~18
考情分析
本专题以设计的统计图作为命题背景和材料 呈现,应用范围广、形式灵活,既可以出现在自 然地理考查中,也可出现在人文部分的考查中, 能够充分体现考试大纲对“获取和解读地理 信息”及“描述和阐释地理事物、地理基本 原理与规律”的考查要求。在每年的考试试 题中均有大量出现,复习中既要深刻把握常见 统计图的判断,更要理解统计图所涉及的地理 要素的特点和变化规律。
3.变式坐标统计图及其判读 在二维和三维坐标统计图的基础上通过各种变换可形成不同的变式坐标统 计图。如风玫瑰图、斜坐标统计图、雷达图等。 (1)风玫瑰图及其判读 风玫瑰图是以“玫瑰花”的形式表示各方向上气流状况重复率的统计图形, 所用的资料可以是一个月内的或一年内的,但通常采用一个地区多年的平 均统计资料,其类型一般有风向玫瑰图和风速玫瑰图。风向玫瑰图又称风 频图,是将风向分为8个或16个方位,在各方向线上按各方向风的出现频率,截 取相应的长度,将相邻方向线上的截点用直线连接起来的闭合折线图形。 判读玫瑰图时应明确坐标中心点频率为0,离中心处越远频率越高。
2019届高考地理二轮复习：策略(1)图表判读技巧(Word版,含解析)
策略一图表判读技巧地理高考图表考查角度及考查特点1．五年高考图表考查角度及频次(区域图、等值线，二者重复统计)。
(1)区域图考查比例在历年试题中最高。
区域图是最重要的试题载体，这也符合地理区域性的特征。
包括区域地理事物分布图、区域等值线图等。
区域图是地理命题不变的形式，这也看出区域地理复习的特殊性。
(2)数据分析是地理的另一特色。
包括数据统计图、等值线图和表格。
通过数据分析，考查学生抽象思维能力和灵活运用知识的能力。
等高线、等压线、等温线的考查频次是最高的。
(3)表格出现概率较低。
表格对地理事物的表达比较单一，较难体现地理的区域性特征，因此出现的频率较小。
(4)无图试题值得关注。
纯文字试题年年出现，通过文字阅读，也能充分考查地理原理和规律。
相对而言，选修模块无图考查的概率要高些，特别是环境保护。
3．“三部曲”突破高分瓶颈。
第一步：做到心中有图→稳拿基础分。
区域地理是必修和选修模块的基础，知识的承载点，因此区域地理牢记于心，是复习的基础。
心中有图，考试不慌。
第二步：掌握图表的解读技巧→确保得高分。
图标类型很多，不同的图表有不同的解读方法。
掌握每种图表的解读技巧，加上平时的训练，就能形成较强的图表分析能力，在高考中获得高分。
第三部：原理规律与图表的有机融合→尽量不失分。
图表是考查地理知识的载体。
明确考查知识常见的图表形式，善于将地图和文字有机结合，可以加深对地理原理与规律的认识，这样才能在高考中做到少失分，甚至不失分。
技巧1常见等值线图第一步题型概述·抓特点等值线图的判读一直是高考的高频考点。
具体考查方式如下：(1)考查内容：主要围绕等值线数值的判定、分布特征、形态变化的影响因素进行考查。
(2)常见形式：等高线图、等压线图、等温线图、等震线图、等降水量线图、等深线图、等日照时数线图、等太阳辐射线图、等地价线图、等人口密度线图等。
第二步典题示例·知用法例1](2016·江苏卷)5月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。
高考复习地理图表的判读ppt 人教课标版
•能够掌握和运用地理基本技能，如判读、填 绘地理图表，完成地理计算，进行地理观测 和地理实验等。
3.描述和阐释 地理事物、地 理基本原理与 规律
能够用简洁的文字和图表等表达方式描述地 理概念，地理事物的特征、分布和发展变化， 地理基本原理与规律的要点。
近两年江苏卷中的图表
年份
图表数量
图表类型
图：16（必）+5 统计图（结构图、坐标图、数
地形剖面图的绘制：抓住关键点 即：两个端点、最高点、最低点、转折点
例2：（2007年广东卷11、12题）
读图5及结合相关知识，回答问题
题。
（1）河流R的流向为
A．自东向西
B．自西向东
C．自南向北
D．自北向南
（2）若此图表示某类地质灾害发
生后的地形状况，此灾害最可能
为
A．火山喷发
B．滑坡 C．地震 D．泥石流
等值线的共同特征： •同线等值 •等差距全图一致 •等值线是封闭的曲线，但在 一幅图上不一定全部闭合 •两条等值线决不能相交（等 高线图中的陡崖处除外） •等值线疏密反映变化的快慢
第二类：等值线图的判读
▪等值线图判读的共同要领
五读一分析 即：读数值
读延伸方向 读弯曲状况 读疏密程度
读介于两等值线间的异常区域
第二类：等值线图的判读
▪等值线图的类型
等高线图
等温线图
等压线图
等降水量线
▪等值线图的类型
等 盐 度 线
北
等
50
51
潜
52
水
53
位 54
线
a
北
54
53 52 51 50
b
▪等值线图的类型
高考地理图表判读题的解题技巧
高考地理图表判读题的解题技巧1.等值线判读的技能⑴同一等值线图中，相邻等值线数值差相等;同线等值。
据此，可以确定两点间差值，确定各点特征。
⑵等值线的数值大小变化，反映地理要素的递变规律和方向。
如高度、盐度、温度等数值的分布规律。
⑶等值线的弯曲形状变化反映地理要素分布特点。
如从等值线弯曲方向，能够判定山谷、山脊，高压脊、低压槽等。
“凸高为谷(槽)”“ 凸低为脊”。
(转载请注明出处：天星教育试题调研《考前抢分必备》)⑷等值线的疏密，反映递变幅度状况。
如等高线疏与密说明缓与陡;等压线疏与密，反映水平气压梯度小与大;等温线疏与密，反映水平气温差异的小与大。
⑸相互重合的等值线处的相对差值计算方法：d.(n-1)≤H<(n+1)。
d.n是重合的等值线条数，d是相邻等值线的差值。
⑹在两条等值线间的闭合等值线内的数值，按照“大于大的，小于小的”推算。
如在300与500之间有一500的闭合等值线，则其内的数值应该大于500.⑺几种重要地形的判定：平原，海拔低于200米，等高线稀疏。
高原，海拔高于500米，四周等高线密集，踣稀疏。
山地，海拔大于500米，等高线密集、弯曲。
盆地，等高线数值中间低，四周高。
丘陵：海拔较低，小于500米。
等高线稀疏，但闭合等高线多。
峡谷，中间低，两侧高，且等高线特密集。
峡谷是修建大坝的好地方，因其工程量小。
⑻等高线的综合判读：气候――结合地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，背风、迎风坡，距离海洋远近等进行综合分析。
河流――根据山谷、山脊的分布，判断河流的位置和流向;与流域内的干湿状况结合，判断河流流量的大小;通过分析落差的大小，流量的丰沛程度，判断水能的大小。
水库、坝址――水库库区易选在河谷、山谷地区或选在口袋形的洼地或小盆地。
交通线――选择坡度较缓，起伏较小，距离较短，弯道较少的路线。
工农业区位――根据地形类型、地势起伏、坡度及结合区域气候、水文、交通、经济、科技等条件合理布局。
高考地理图表分析技巧
高考地理图表分析技巧地理图表是高考地理考试中常见的题型之一，通过图表来呈现地理数据和信息，并要求考生进行分析和解读。
掌握地理图表分析技巧对于高考地理考试的顺利通过至关重要。
本文将介绍一些高考地理图表分析的基本技巧和方法，以帮助考生在考试中取得好成绩。
一、认识地理图表分类地理图表可以分为统计表、流程图、地图、图片等形式。
在高考地理考试中，经常出现的有柱状图、折线图、饼图、地图等。
不同种类的地理图表要采用不同的分析方法，因此在解答问题时需要对图表类型有清晰的认识。
二、理解数据与指标地理图表中的数据和指标是解析地理现象和问题的基础。
在分析地理图表时，首先要仔细阅读图表上的数据，并理解数据所代表的含义和关系。
同时，还需要注意指标之间的相关性和作用机制，以便能够更准确地分析和解读图表。
三、注重图表的视觉元素除了数据和指标外，地理图表还包括图表的标题、坐标轴、图例等视觉元素。
这些元素在分析地理图表时也是非常重要的参考依据。
标题可以帮助我们直观地了解图表的主题和内容，坐标轴可以显示数据的变化趋势，图例可以解释不同颜色或符号的含义。
因此，在阅读和分析地理图表时，必须关注这些视觉元素的作用和信息。
四、使用适当的图表分析方法1. 柱状图分析法：柱状图常用于展示不同地区、不同时间或不同类型数据的对比情况。
在分析柱状图时，可以通过比较柱子的高度、长度等来判断数据之间的差异和趋势，并找出其中的规律和原因。
2. 折线图分析法：折线图常用于展示数据随时间或随其他变量的变化情况。
在分析折线图时，可以观察曲线的走势和变化幅度，分析曲线的峰值、谷值以及变化速度，从而得出结论。
3. 饼图分析法：饼图常用于展示数据的占比情况。
在分析饼图时，可以比较扇区的大小和角度，进而分析数据的分布情况和比例关系，发现其中的规律和特点。
4. 地图分析法：地图是地理学最基本的表达方式之一。
在分析地图时，可以通过观察地图符号、颜色等视觉元素，解读地理现象的空间分布和相关关系，分析地理问题的成因和影响。
2019高考热考图表系列(2)等高线地形图的判读Word版含解析.doc
高考热考图表系列(二)等高线地形图的判读等高线地势图是地面上海拔持平的各点所连成的闭合曲线图，是反映区域特征的首要方式。
首要考察等高线的数值改变规则、疏密分布特色及其对应的地势类型和地势改变等常识。
试题中多以虚拟区域或详细区域为布景资料，考察不同区域的地势差异及其对人类出产(工农业生产、交通等)、生活的影响。
(2015 ·上海卷)等高线图可以反映一个地区的地貌特征。
下图为某地区等高线(单位：m)图。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)图中两条400 米等高线之间部分表示的地形单元是( )A．山脊B．陡崖C．断块山脉D．峡谷(2)图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是( )①坍塌堆积物②杰出小基岩③河中的沙洲④矮小的山丘A．①②B．②③C．③④D．①④答案：(1)D (2)A[图形解码]判读技巧1．读图名、图例依据图名和图例把握图示区域的方位、规模和区域内的地理事物。
2．读数值巨细、改变(1)根据等高线数值大小判断地形类型，如平原、丘陵、山地等。
(2)根据等高线数值变化判断地势高低、河流流向等。
(3)根据数值大小计算海拔、相对高度、气温等。
3．读等高线形状依据等高线的形状，结合数值改变判别地势部位，如山地、盆地、山谷(峡谷)、山脊、陡崖、鞍部等。
4．读等高线疏密依据等高线疏密判别斜度陡缓，剖析水能多少，确认交通线布局，剖析农业布局等。
5．读等高线曲折根据等高线弯曲状况，确定山谷(河流)、山脊(分水岭)，判断河流流向等。
6．读等高线闭合等高线地势图中呈现的部分闭合区域依据“大于大的、小于小的”办法判读，以此确认地势凹凸等。
7．读地势剖面图依据等高线地势图中某剖面线上各点的高度及改变趋势，剖析确定剖面线。
8．归纳判读综合分析等高线地形图，确定水库(大坝)位置、港口、航空港、交通线、引水线、农业出产布局等。
(2017 ·四川成都摸底)下图为某区域地形图。
据此完成1～3题。
1．图中河流流向为( )A．西北流向东南B．正东流向正西C．东南流向西北D．西南流向东北2．图中山峰的海拔可能是( )A．465 m B．455 mC．445 m D．435 m3．图中陡崖的最大高差可能是( )A．20 m B．29 mC．39 m D．40 m解析：第 1题，河流由高向低流，结合图中的指向标，可判别出河流自西南流向东北， D 正确。
地理高考图表分析法
地理高考图表分析法地理是一门研究地球表层现象及其规律的学科，学习地理需要掌握大量的知识点，并且运用这些知识点解答考题。
在高考地理题中，图表题是一类常见的考题形式，也是考核学生综合能力的有效方式之一。
本文将介绍地理高考图表分析法，帮助同学们更好地应对高考地理图表题。
一、认识地理高考图表题地理高考图表题是指以图表方式呈现的地理信息，并要求学生根据图表内容回答相关问题的考题。
图表表现形式多种多样，常见的有统计图、地图、流程图等。
对于学生而言，理解图表内容和掌握分析图表的方法是解答题目的关键。
二、准确理解图表内容在解答地理高考图表题之前，首先要准确理解图表内容。
读懂图表的关键是认识各个要素之间的关系。
如图表中可能包含地域分布、数量关系、演变过程等信息，学生需要仔细观察图表的各个要素，理清其关系。
在遇到地图时，要注意图例和比例尺的解读，准确理解地理要素的空间分布等内容。
三、运用图表分析法1. 分析趋势和变化图表往往可以通过对数据的观察，揭示地理现象的发展趋势和变化规律。
学生需要关注数据的趋势，分析其背后的原因。
如果图表是时间序列的，可以通过观察变化趋势来判断某一时期的发展方向。
同时，也可以将图表数据与自己已经学过的知识联系起来，寻找规律和因果关系。
2. 比较分析图表题往往给出了不同地区、不同时间段或者不同要素的数据，学生可以通过比较分析，找出不同之处并归纳总结。
比较分析可以帮助学生理解地理现象的差异以及形成原因。
同时，比较也可以帮助学生找到共同之处，归纳出共性规律。
3. 识别关键要素在解答图表题时，学生需要识别出图表中的关键要素。
关键要素是指影响地理现象或者规律的重要因素，它们可能是数据中的特殊数值、突出的地理现象等。
识别关键要素有助于学生抓住图表的重点，回答问题更加准确。
四、综合分析和提炼信息地理图表题往往要求学生综合分析图表中的各个要素，并给出综合性的结论。
学生在综合分析时，要将图表中的信息与已学知识相结合，形成自己的认识。
2019届高考地理总复习-高频考点：图表系列 (6)等压线图的判读
高考热考图表系列(六)等压线图的判读等压线图是等值线图的一种，表示在同一水平面上气压水平分布状况的图。
常见的等压线图有气压场类型图、某日某时地面气压等值线图、某地区某日等压线图。
在同一等压线图中，同一条等压线上的气压值相等。
等压线图的判读和应用是高考中经常出现的考查要点，判读的关键是抓住等压线的数值特征、分布特征及组合特征。
(经典高考题)下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压。
图中天气系统以200千米/天的速度东移。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)图中甲地14日6～9时的风向为( )A．偏东风B．偏南风C．东北风D．西北风(2)气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为( )A．14日14时B．14日19时C．15日4时D．15日11时[图形解码]答案：(1)B (2)D判读技巧等压线图是等值线图中非常重要的一种类型，它符合等值线图的一般特征幵适用于等值线图的基本判读方法。
1．判断气压形式(1)低压中心：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压低(中心为上升气流)。
(2)高压中心：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压高(中心为下沉气流)。
(3)高压脊：高气压中心延伸出来的狭长区域，弯曲最大各点的连线叫脊线。
(4)低压槽：低气压中心延伸出来的狭长区域，弯曲最大各点的连线叫槽线。
(5)鞍部：两个低压和两个高压交会处，其气压值比高压中心低，比低压中心高。
2．判断风向首先明确高低气压；其次确定水平气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出偏转风向。
3．判断南、北半球(1)风向在水平气压梯度力的右侧——北半球。
(2)风向在水平气压梯度力的左侧——南半球。
4．判断风力(风速)大小(1)等压线密集——气压梯度力大——风力大。
(2)等压线稀疏——气压梯度力小——风力小。
5．判断季节(1)夏季(北半球7月、南半球1月)：大陆内部一般为低压。
(2)冬季(北半球1月、南半球7月)：大陆内部一般为高压。
6．判断天气状况(1)由高纬吹向低纬的风——寒冷干燥。
高考地理图表的判读
高考地理图表的判读探究一景观图的判读1.判读的一般步骤(1)根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或简要说明哪种地理现象。
景观图的清晰程度直接影响判读效果。
(2)从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(3)细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。
(4)根据景观图中信息，提取与设问相关的部分，并联系有关知识进行分析和回答。
2.根据类别进行解读(1)对于自然景观图，首先要进行空间定位，然后分析景观指示的自然环境特征，接着分析自然景观形成的原因，归纳规律，并探讨人类的利用与改造、协调发展问题。
(2)对于人文景观图，首先是进行空间定位，然后分析图中事物所处的自然环境特征，最后分析其功能及随时代的变化。
图2是2014年3月下旬拍摄于河北邯郸郊区的一张景观照片。
为了发展塘鱼养殖，某农户在耕地中开挖了水塘。
水塘虽还没有人工蓄水，但在B处已经有了浅浅的一层。
读图2，完成1～3题。
1．水塘中B处水的直接补给来源主要是A．雨水 B．地下水C．河水D．积雪融水2．由于春季蒸发旺盛，容易造成土壤返盐，最可能出现盐碱的地方是A .A处B B处C．C处D．D处3．该农户将耕地改为鱼塘的主要考虑因素是A．交通B．市场C．地形D．气候图3为某区域的卫星图像，其中中部浅色为永久积雪。
读图回答4～6题。
4．冬季，M地主要受A．冬季风控制 B．西风带影响C．高气压控制 D．信风带控制5．M地比N地冬季气温高，其形成的主导因素是A．大气环流 B．海陆位置C．洋流D．地形6．N地自然植被属于A．落叶阔叶林 B．常绿硬叶林C．草原荒漠D．常绿阔叶林下图为某旅游爱好者于9月下旬拍摄到的沙漠日出景观。
读图，完成7～8题。
7．该照片最有可能拍摄于A.非洲北部撒哈拉沙漠B.新疆古尔班通古特沙漠（准噶尔盆地内）C.沙特阿拉伯鲁卜哈利大沙漠D.澳大利亚维多利亚大沙漠8．图示区域丰富的可再生能源有①地热能②太阳能③风能④水能⑤石油A.②③B.①②C.③④⑤D.②③⑤图3示意某旅游爱好者夏至日拍摄到的日落景观，读图完成10～12题。
高考地理图表题解题技巧与实践
高考地理图表题解题技巧与实践作为高考地理科目中的一道常见题型，地理图表题对于考生来说是一项必须掌握的技巧。
在解答地理图表题时，需要灵活运用地理知识和数据分析能力，以准确回答问题。
本文将介绍解答地理图表题的一些技巧，并分享一些实践经验。
一、理解图表题在解答图表题之前，首先需要认真阅读图表中的信息，并理解题目的要求。
图表题通常以柱状图、折线图、饼状图或地图等形式出现，包含了数值和数据，需要考生从中获取有效信息，进而作出准确的分析和结论。
二、分析图表题解答地理图表题需要考生具备良好的数据分析能力。
在分析图表题时，可以按照以下步骤进行：1. 审视图表：仔细观察图表，了解图表所展示的主题或主要内容。
2. 确定变量：识别图表中的主要变量，例如时间、地理区域、人口数量、环境指标等。
3. 对比数据：比较图表中不同变量之间的关系，找出规律和趋势。
4. 运用地理知识：根据图表提供的数据，结合地理知识进行分析和解释。
5. 总结结论：根据分析得出的结论，回答题目要求。
三、技巧与注意事项1. 看清图表题的要求：仔细阅读图表题的要求，确定回答的具体内容。
有时候，题目可能会要求分析趋势、解释原因或进行比较，正确理解要求对于准确解答问题非常重要。
2. 注意图表中的刻度和单位：图表中的刻度和单位通常可以提供重要的信息，例如时间的跨度、地理区域的范围，以及数量的比例等。
在回答问题时，对这些信息进行合理运用。
3. 关注数据之间的相互关系：图表中的各个数据之间往往存在着一定的相关性，例如人口数量与经济发展的关系、环境指标与地理区域的关系等。
通过分析这些关系，可以得出更加准确的结论。
4. 适当引用地理概念和理论：在回答图表题时，可以适当引用一些地理概念和理论，以加强论证的有效性。
但需要注意的是，不要过度引用，要确保所引用的内容与题目要求相符，并能清晰表达自己的观点。
四、实践经验分享在备考地理图表题时，希望以下实践经验对考生有所帮助：1. 多练习真题：通过多做真题，熟悉地理图表题的出题形式和解题思路。
地理知识清单-专题18 图表判读技巧(讲)(原卷+解析版)
若 a＞b，则甲＞a，乙＜b 若 a＜b，则甲＜a，乙＞b
高低
某等值线向低值方向凸出，则此处的气温(或气压
低高 等)较两侧地区偏高，反之偏低
图示为北半球某地区等温线，则甲处 温度比同纬度两侧高
某等值线向高纬(或高空)凸出，则此处气温(或气
ห้องสมุดไป่ตู้
高高 压)比同纬度或同一高度其他地区偏高；若向低纬(或低
(1)该地的农业地域类型是( ) A．季风水田农业 B．乳畜业 C．大牧场放牧业 D．混合农业 (2)该生产模式的农产品深受消费者青睐是因为( ) A．价格低廉 B．减耗保鲜
8
C．绿色优质 D．品种丰富
高频考点四 地理景观图的判读 例 4．下图为《清明上河图》(局部)，反映了北宋都城东京(今河南开封)繁华的城市风貌。读图回答(1)～ (2)题。
全部面积表示地理事物的整体，以各个部分面积占总 结构图所反映的两方面内容外，还可以反映 类型
面积的比例表示该部分占地理事物整体的比例。这种 某一地理事物的量，从而可以从数量变化和
图形能表示两方面的内容：一是表示地理事物由哪几 比例关系两方面反映事物的发展变化状况
3
部分组成，二是表示各部分的相对比例关系 中国可开发的水能资源分布百分比图
专题 18 图表判读技巧
1．结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。 2．依据一种或几种地理统计图表，考查地理表象判读及数据分析能力。 3．结合区域地图、地理要素，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。 4．以多种形式地理图表资料为切入点，考查地理事象的分布、成因及发生、发展过程。
(1)东京城形成的最有利条件是( ) A．文化底蕴深厚 B．商业繁荣发达 C．人口高度集聚 D．水陆交通例利 (2)东京的城市功能主要以( ) A．行政功能为主 B．军事功能为主 C．文化功能为主 D．经济功能为主 高频考点五、等压线的判读 例 5、读下图，完成下列各题。
地理统计图表的判读方法与技巧
专题三 地理统计图表的判读方法与技巧重点难点剖析一、统计图的类型统计图包括面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等. 1． 面积图：适用于表示某地理事物的部分构成。
以全部面积表示地理事物的整体，各个部 分面积占总面积的比例表示该部分占地理 事物整体的比例。
这种图表示两方面的内 容，一是表示地理事物由哪几部分组成； 二是表示各部分的相对比例关系。
有圆形 和方形两种，圆形图又叫扇形图。
如右图： 2． 饼状图：是在面积图基础上的三维图表，它除了反映 面积图的两方面内容外,还可以反映某一地理事 物的量,从而可以从数量变化和比例关系变化方 面来反映事物的发展变化状况。
如右图： 3． 柱状图（直线图)：适用于表示相对独立的地理事物的静态对比事物,纵坐标表示数量。
这种图把事物数量上的差异转化为柱（线)的长短高低，直观形象地反映出地理事物数量上的差异。
如各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图。
4． 折线图和曲线图：一般是横轴表示时间或位置，纵轴表示数量，适用于表示某地理事物数量随时间的动态变化，或随空间位置的数量变化，在坐标系中根据资料描绘出若干个点，相邻的两点连以直线(平滑曲线）。
这种图能表示地理事物数量变化的总趋势，又能表示各时段、各地区的数量的变化特征。
如人口增长、气温曲线图. 5． 累计百分比图：横坐标表示时间,纵坐标表示由若干部分组成的某地理事物的整体，这样可以看出各部分所占比例互为消长的动态变化。
如能源构成图: 思考：读右图回答:（1)我国能源消费存在的问题: ①人均能源消费量少。
②能源利用效率低，单位产值能耗高.(原因: 管理不善，浪费严重）③煤炭比重太大，容易污染环境，对环境 污染少的天然气、水电、核电比重太小。
（2）1950～1980年我国石油、煤铁的消费构 成的一圆滑的曲线，说明我国煤炭、石油的消 费构成有何变化？变化的原因是什么? ①煤炭比重下降，石油比重上升②原因：60年代,我国开发了石油油田(大 庆、胜利、华北），石油开采量大增（3）1980年～1990年，为什么煤比重上升，石油下降？ 石油是一种重要的化工原料，化工价值高于燃料价值 （4）根据上图预测我国能源消费构成的趋势。
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专题18 图表判读技巧读天津市年平均等日照时数线分布图(单位：小时)，完成1～2题。
1．影响天津市年平均日照时数分布差异的最主要因素是( )A．地势高低B．经度位置C．海陆位置D．纬度位置2．甲地日照时数少的原因是( )A．地势低洼，气压低降水多B．热岛效应强，蒸发较旺盛C．建筑物密集，遮挡阳光多D．大气污染重，阴雨天气多答案：1.C 2.D等水压线是指水压相等的点的连线，在等水压线上各点的水压相等，即这些点上的水在水压作用下都可以升到同样的海拔高度。
下图为华北局部区域某时期深层地下水等水压线示意图，读图完成3～4题。
3. 下列四地中水压最大的是( )A．北京B．沧州C．德州D．衡水4．天津的水压值可能是( )A．－8米B．－46米C．－35米D．－53米答案：3.A 4.B海水透明度是指用直径为30 cm的白色圆板，在阳光不能直接照射的地方垂直沉入水中，直到看不见的深度。
下图为中国沿海夏季海水多年平均透明度等值线(单位：m)分布图。
读图完成5～7题。
5．甲处等值线向北凸出的原因是( )A．海水深度变小B．水质较清的暖流流经C．海水深度变大D．水质较浑的寒流流经6．冬季时，乙处数值为1的等值线将会( )A．向东移动B．向南移动C．向西移动D．向北移动7．从总体看，图示各海域中渤海透明度最低的原因是( )①表层浮游生物密度大②周围地区人类活动强度高，污染物排放量大③入海河流含沙量大④海域较封闭，污染物难扩散A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：5.B 6.C 7.D初步核算，“十二五”期间，中国能源消耗单位国内生产总值二氧化碳排放下降20%，超额完成下降17%的约束性目标，为实现2020年比2005年下降40%～45%的目标奠定了坚实基础。
结合下图完成8～10题。
8．下列行为最有利于我国完成“约束性目标”是( )A．南方加强水电开发，提高可再生能源比重B．宁夏调整能源消费结构，提高弃风限电数量C．北京大量增加电动轿车，减少燃油车比重D．广东进行产业升级，增加造船等重工业的比重9．与图中信息相符的有( )A．森林蓄积量2020年达13亿立方米B．我国碳排放量2020年比2005年下降40%～45%C．森林面积2020年比2005年增加4 000万公顷D．非化石能源比重占能源总量比重达15%左右10．如果达到图示目标，则我国( )A．海平面停止上升B．生态环境得到改善C．雾霾现象会消失D．原始森林面积明显增加故B项错误；森林面积2020年比2005年增加4 000万公顷，故C项正确；非化石能源比重占一次能源消费比重达15%左右，故D项错误。
第10题，虽然我国二氧化碳排放量可能减少，但影响我国海平面上升的因素还有世界其他国家，故A项错误；森林面积和蓄积量明显增加，森林的生态效益得到更大发挥，所以生态环境得到改善，故B项正确；雾霾现象可能减轻；但不会消失，故C项错误；森林面积主要是人工林明显增加。
故D项错误。
答案8.A 9.C 10.B豆腐自西汉淮南王刘安发明以来，它的生产和饮食风俗在中国历史上不断发展传播。
豆腐的主要原料是大豆，生产豆腐的第一道工序是泡豆，它的时长关系到豆腐的产量和质量。
时间太短，豆粒不易磨细，豆蛋白溶出少；时间太长，豆粒会发酵变酸。
下图示意中国历史时期豆腐生产中心分布(分为甲至戊五大地区)，读图完成11～13题。
11．推断福建豆腐生产中心出现时期较早的主要原因是( )A．水质较好B．土壤肥沃C．人口迁移D．地缘优势12．造成南北方泡豆时长差异的主导因素是( )A．光照B．气温C．市场D．技术13．豆腐烹饪方式存在地区差异，有的以驱寒的煨、炖、煲为主，有的则制成方便携带的饼类，这两种代表性烹饪方式分别出现在( )A．甲、戊B．乙、甲C．丁、乙D．戊、丙答案：11.C 12.B 13.B读某边防检查站(45.2°N、84. 6°E)地区图，完成14～15题。
14．边防检查站所在地的环境特点是( )A．四季多大风天气B．常有泥石流灾害C．水草丰美，森林广布D．四季严寒，冰天雪地15．图中铁路选线主要考虑因素是( )A．靠近湖泊，供水方便B．山谷地带，工程量小C．方便村镇间的联系D．不易发生雪崩灾害解析：第14题，根据题干信息和地形图材料，首先判断出该地区是我国西内陆边境(阿拉山口地区)，其次判读地形图得出边防检查站所在地为峡谷地形，风力强劲，答案选A。
西北内陆降水少，且检查站附近无河谷，泥石流不易发生；这里气候干旱，在检查站附近地势较低地区森林少见；检查站地势较低，夏季气温高。
第15题，高原和山区铁路选线的主要考虑因素是地形对工程量的影响，选B。
答案：14.A 15.B2016年12月22日，我国首颗碳卫星在酒泉卫星发射中心发射升空，提升了我国对重点地区乃至全球大气二氧化碳浓度的监测能力。
下图为大气热量传递示意图，读图完成16～17题。
16．二氧化碳、甲烷等温室气体浓度上升，图中首先增强的是( )A．①B．②C．③D．④17．碳卫星通过“颜色”来识别二氧化碳气体并传回数据，监测中心对数据处理分析后，输出我国二氧化碳浓度分布图。
这一过程应用到的现代技术是( )A．GIS和GPS B．GPS和RSC．RS和GIS D．VR和GIS答案：16.B 17.C下图是位于我国吉林松原市乾安县西部，大布苏湖(为盐碱湖)东岸的“泥林”景观，这里有两级阶地，整体高出湖面50米，沟壑纵横有关、泉水众多、锯齿狼牙，奇峰林立，气势磅礴，像一座森严古城堡。
垛口连绵，影若将士扶望守城，严阵以待。
其景色奇特、千奇百态、变化莫测，是潜蚀地貌的典型代表。
据此完成18～19题。
18．潜蚀地貌形成的主要外力作用是( )A．风力作用B．流水作用C．生物作用D．冰川作用19．推测泥林景观形成及气候变化过程是( )A．流水沉积——地壳下沉——气候变湿——地壳抬升——形成阶地——潜蚀作用B．地壳下沉——风力沉积——地壳抬升——形成台地——气候变干——潜蚀作用C．地壳抬升——形成阶地——气候变湿——流水侵蚀——气候变干——潜蚀作用D．地壳下沉——气候变湿——流水沉积——气候变干——阶地裸露——潜蚀作用答案：18.B 19.D伊朗古城亚兹德古老的“风塔”是建筑物中用来通风降温的建构。
风塔高过屋顶的部分四面镂空，悬空连接到室内大厅(左图)，塔下中央建有一个水池(右图)。
外部的空气经过这一系统降温后飘散到各个房间，让主人享受着酷暑中的阵阵清爽。
读图完成20～21题。
20．“风塔”顶部的气流运动方向是( )A．辐合上升B．辐合下沉C．辐散上升D．辐散下沉21．与“风塔”原理相同的是( )A．温室大棚气温较高B．锋面暖气团的上升运动C．秘鲁沿岸的上升流D．库区比周边降水少解析：第20题，伊朗古城亚兹德古老的“风塔”位于在热带沙漠气候区，塔下中央建有一个水池，中央气温低，气压相对高，气体从中间向四周流，垂直方向下沉，D正确。
第21题，库区比周边降水少是因为水库气温比周围地区低，库区为高压，以下沉气流为主，降水少，D 正确。
温室大棚气温较高是因为温室效应有关，锋面暖气团的上升运动是因为冷暖气团相遇被迫抬升，B、C错误。
秘鲁沿岸的上升流是因为东南信风的影响，C错误。
答案：20.D 21.D路灯是城市的一道亮丽风景。
下图是我国北方某城市的路灯景观图。
据此完成22～23题。
22．图中道路走向为( )A．南北走向B．东西走向C．西南—东北走向D．东南—西北走向23．一般情况下，每天路灯开启时长比当地夜长(日落到第二天日出间隔)短，与此相关原因是( )A．大气的散射作用B．大气的逆辐射作用C．大气的反射作用D．城市“热岛效应”答案：22.D 23.A下图中甲港口所在国家是海运大国，海运业是该国经济的支柱型产业之一。
据此完成24～25题。
24．甲港口号称该国所在大洲的“南大门”，得益于( )A．经济腹地广阔B．港阔水深避风C．地理位置优越D．地形平坦开阔25．我国商品运达该港口，最近的海上航线需经( )A．麦哲伦海峡B．霍尔木兹海峡C．马六甲海峡D．直布罗陀海峡解析：第24题，甲港口临地中海，成为欧洲南大门，得益于地理位置，C正确。
第25题，根据图中经纬度位置可判断出甲是希腊，临地中海，我国商品到达该港口的海上航线是南海——马六甲海峡——红海——苏伊士运河——地中海，C正确。
答案：24.C 25.C美国总统特朗普上台之后，开始着手修筑“美墨边境墙”，美国与墨西哥接壤的边界长达3 100多公里，而特朗普计划中的隔离墙据估算将高达100亿美元，并打算通过提高关税让墨西哥为其买单，下图为美墨边境示意图。
读图完成26～27题。
26．美国修筑“美墨边境墙”困难主要在于( )A．边境线长工程量大B．交通不便物资难运C．劳动力少价格高D．气温高施工难27．墨西哥北部人口主要集中在美墨边境的主要原因是( )A．交通便利B．地形平坦C．就业机会多D．临近河流答案：26.B 27.C28．阅读图文材料，完成下列问题。
材料一2016年8月26日，载有我国新一代运载火箭长征五号的火箭运输队从天津港出发，前往海南文昌航天发射基地，2016年11月3日，长征五号在我国海南文昌航天发射场实现首飞。
材料二图a(京津唐地区简图)，图b(海南岛交通图)。
图a图b(1)简析京津唐地区作为我国重型火箭生产基地的区位条件。
(2)描述海南岛交通运输线的分布特点，并分析其主要的自然原因？(3)海南省除了海南岛和其他众多岛屿以外，还有广阔的海域，海洋生物、渔业、油气等资源丰富。
从可持续发展内涵的角度，提出合理开发海洋资源的建议。
答案：(1)工业基础雄厚，协作条件好；矿产资源丰富；靠近沿海水运便利；有众多高等学府，科技水平高；国家政策支持。
(2)分布特点：高速公路呈环状，公路呈网状；北部公路线较密集，中南部较稀疏。
主要自然原因：受岛屿形状限制；地形中南部高，北部低。
(3)经济可持续：积极开发多种海洋资源，提高经济效益；利用科技，提高海洋资源的综合利用率。
生态可持续：保护性(适度)开发，防止生态破坏和环境污染；实行休渔制度；建立海洋自然保护区；建立海洋管理保护法规等。
社会可持续：增加就业机会，提高人民收入及生活水平。
29．阅读材料，完成下列问题。
材料一莲藕原产于印度，喜温，不耐阴，不宜缺水，忌大风，以富含有机质的壤土和粘壤土为最适。
莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。
材料二湖北莲藕种植面积及产量居全国第一，其中种植面积达200万亩，产量约占全国莲藕总产量的三分之一，但大多只低价外销泥巴藕。
湖北菜“排骨藕汤”久负盛名。
材料三“夏采莲子冬挖藕”。
每年的冬季，在湖北嘉鱼县，有来自湖南、安徽、广西、江西、湖北等地近千农民，他们以湖为家，结队组合，哪里有藕挖，就到哪里挖。