相交线PPT课件
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《相交线》相交线与平行线PPT优秀课件
所以∠BOD=12∠DOE=35°.
探 (2)若∠DOE∶∠EOC=2∶3,求∠AOC的度数.
究
与 解:因为∠DOE∶∠EOC=2∶3,
应 用
∠DOE+∠EOC=180°,
所以∠DOE=180°×25=72°.
又因为OB平分∠DOE,
所以∠BOD=1∠DOE=36°,
2
图5-1-7
所以∠AOC=∠BOD=36°.
检 所以∠AOC=∠BOD=40°.
测
因为OA平分∠EOC,
所以∠EOC=2∠AOC=80°, 所以∠EOD=180°-∠EOC=180°-80°=100°. 图5-1-12
应
用 互为邻补角.图中的邻补角 有: ∠3和∠4
∠1和∠2,∠1和∠Hale Waihona Puke ,∠; 2和∠3,图5-1-1
探 ②有一个公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角的两
究
与 边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角.
应 用
图中的对顶角有: ∠1和∠3,∠2和∠4
.
图5-1-1
探 例1 (教材补充例题)如图5-1-2,直线AB,CD,EF相交于点O.
究
与 ∠4的度数.
应
用 解:由邻补角的定义,
得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°;
由对顶角相等,
得∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°.
图5-1-5
探 变式1 如图5-1-6,直线AB,CD相交于点O,射线OE把∠BOD
究
与 分成两部分.
应 用
(1)图中∠AOC的对顶角为 ∠BOD
相交线与平行线
相交线
探 究
理解邻补角和对顶角的概念,会识别邻补角和对顶角
探 (2)若∠DOE∶∠EOC=2∶3,求∠AOC的度数.
究
与 解:因为∠DOE∶∠EOC=2∶3,
应 用
∠DOE+∠EOC=180°,
所以∠DOE=180°×25=72°.
又因为OB平分∠DOE,
所以∠BOD=1∠DOE=36°,
2
图5-1-7
所以∠AOC=∠BOD=36°.
检 所以∠AOC=∠BOD=40°.
测
因为OA平分∠EOC,
所以∠EOC=2∠AOC=80°, 所以∠EOD=180°-∠EOC=180°-80°=100°. 图5-1-12
应
用 互为邻补角.图中的邻补角 有: ∠3和∠4
∠1和∠2,∠1和∠Hale Waihona Puke ,∠; 2和∠3,图5-1-1
探 ②有一个公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角的两
究
与 边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角.
应 用
图中的对顶角有: ∠1和∠3,∠2和∠4
.
图5-1-1
探 例1 (教材补充例题)如图5-1-2,直线AB,CD,EF相交于点O.
究
与 ∠4的度数.
应
用 解:由邻补角的定义,
得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°;
由对顶角相等,
得∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°.
图5-1-5
探 变式1 如图5-1-6,直线AB,CD相交于点O,射线OE把∠BOD
究
与 分成两部分.
应 用
(1)图中∠AOC的对顶角为 ∠BOD
相交线与平行线
相交线
探 究
理解邻补角和对顶角的概念,会识别邻补角和对顶角
相交线ppt课件
总结词
利用相交线的性质进行判定。
详细描述
相交线具有一些性质,如对顶角相等、邻补角互补等。根据这些性质,可以间接判断两条线是否相交。例如,如果两条线所形成的对顶角相等或邻补角互补,则这两条线必然相交。
通过添加辅助线来帮助判断两条线是否相交。
总结词
在某些情况下,直接观察两条线可能无法确定它们是否相交,此时可以通过添加辅助线来帮助判断。例如,可以过两条线的公共点作第三条辅助线,如果第三条线与已知的两线分别有一个交点,则原两条线必然相交。
解析几何
在线性代数中,相交线是研究向量空间和线性变换的重要工具。
线性代数
在微积分学中,相交线可以帮助我们理解函数的增减性、极值等问题。
微积分学
04
CHAPTER
相交线的作图
绘制直线
根据交点和给定的直线,使用直尺和圆规等工具绘制相交线。
确定交点
首先确定两直线的交点,这是作图的关键。
标注角度
如果需要,可以在图上标注相交线的角度。
利用平行线性质
在作图时可以利用平行线的性质,如交替内角相等、同位角相等等来辅助作图。
以两条直线相交为例,演示如何确定交点、绘制相交线和标注角度。
展示多条直线在同一平面上相交的情况,并说明如何利用平行线和量角器等工具进行作图。
多条直线相交
两条直线相交
05
CHAPTER
相交线的练习题与解析
总结词:巩固基础
找出两条直线的交点,并计算出交点到直线上任一点的距离。
挑战解题技巧
总结词
在复杂的几何图形中,判断多条直线是否平行或相交,并说明理由。
练习题7
根据给定的条件,找出多条直线的交点,并计算出它们的坐标。
练习题8
人教版七年级数学下册 5.1.1相交线 课件(共18张PPT)
变式2:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? 解:设∠1=x°,则∠2=3x°
根据邻补角的定义,得 x+3x=180 所以 x=45 则∠1=45°
根据对顶角相等,可得 ∠3=∠1=45°
今天我们学了什么?
邻补角、对顶角概念 邻补角、对顶角性质
今天我们学了什么?
两直线相交
C
2
B
1
3
4
A
D
位置 特征
1、两直线相交,形成小于平角的角有哪几个?
2、以∠1和∠2为例分析这两个角存在怎样的
位置关系和大小关系?像这样的角还有哪些?
3、以∠1和∠3为例分析这两个角存在怎样的
位置关系?像这样的角还有哪些?
C
2
B
1 o3
4
A
D
动手画出两条相交直线
1、两条直线相交,形成的小于平角的角
有哪几个?
C
2
B
1
o3
4
A
1 2
(1)不是
1 2
(2) 是
1 2
(3) 不是
1
2
(4) 不是
2 1
(5)是
7、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
C
2
B
动动手:(1)、用量角器测
1
o3
量对顶角∠1和∠3,比较他们
4
的大小
A
D
(2)将对顶角∠1和∠3
进行翻折,比较它们的大小?
4、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
猜猜看:若直线CD绕点O转 C
例、如图,直线a、b相交,∠1=40°,求
∠2、∠3、∠4的度数。
b
解:由邻补角的定义可知 ∠2=180°-∠1
相交线与平行线复习ppt课件
• 解答:当两条直线被第三条直线所截,会形成各种角。其中, 位于两条直线同一侧且在被截直线的同一方的两个角叫做同位 角;位于两条直线内侧且在被截直线两侧的两个角叫做内错角 ;位于两条直线内侧且在被截直线同一方的两个角叫做同旁内 角。
2024/1/28
24
常见疑难问题解答
问题3
相交线与平行线有哪些性质?
两平行直线永不相交,且距离保 持不变。
一条直线平行移动时,其斜率不 变。
两平行直线可以确定一个平面。
2024/1/28
17
判定定理和性质定
05
理应用举例
2024/1/28
18
判定定理介绍及证明过程回顾
判定定理1
同位角相等,两直线平 行。
2024/1/28
判定定理2
内错角相等,两直线平 行。
判定定理3
2024/1/28
11
平行线性质探讨
性质1
两条平行线被第三条直线所截,同位 角相等。
性质3
两条平行线被第三条直线所截,同旁 内角互补。
性质2
两条平行线被第三条直线所截,内错 角相等。
2024/1/28
12
典型例题解析
例题1
已知直线a∥b,直线c和直线a、 b分别交于点C、D,若∠1=40°
,则∠2的度数为____。
策略3
规范书写和作图
建议
在考试中,规范书写和作图是非常重要的。要保持卷面 整洁,字迹清晰,作图准确。对于需要作辅助线的题目 ,要标明辅助线的名称和作用。
27
THANKS.
2024/1/28
28
确性。
20
综合应用举例
举例1
利用判定定理证明两直线平行 ,并应用性质定理求解角度问
2024/1/28
24
常见疑难问题解答
问题3
相交线与平行线有哪些性质?
两平行直线永不相交,且距离保 持不变。
一条直线平行移动时,其斜率不 变。
两平行直线可以确定一个平面。
2024/1/28
17
判定定理和性质定
05
理应用举例
2024/1/28
18
判定定理介绍及证明过程回顾
判定定理1
同位角相等,两直线平 行。
2024/1/28
判定定理2
内错角相等,两直线平 行。
判定定理3
2024/1/28
11
平行线性质探讨
性质1
两条平行线被第三条直线所截,同位 角相等。
性质3
两条平行线被第三条直线所截,同旁 内角互补。
性质2
两条平行线被第三条直线所截,内错 角相等。
2024/1/28
12
典型例题解析
例题1
已知直线a∥b,直线c和直线a、 b分别交于点C、D,若∠1=40°
,则∠2的度数为____。
策略3
规范书写和作图
建议
在考试中,规范书写和作图是非常重要的。要保持卷面 整洁,字迹清晰,作图准确。对于需要作辅助线的题目 ,要标明辅助线的名称和作用。
27
THANKS.
2024/1/28
28
确性。
20
综合应用举例
举例1
利用判定定理证明两直线平行 ,并应用性质定理求解角度问
《相交线》课件
利用平行线性质作图
总结词
操作复杂,适用于特定情况
详细描述
利用平行线的性质,通过平移、旋转等方法进行作图。这种方法操作较为复杂,适用于 需要绘制特定形状的相交线。
05
相交线的定理与证明
对顶角相等定理
总结词
对顶角相等定理是相交线的基本定理之 一,它表明在两条相交的直线中,相对 的两个角是相等的。
VS
要点二
详细描述
在两条相交的直线中,除了对顶角外,还会形成一些相邻 的角。这些相邻的角被称为邻补角。根据邻补角互补定理 ,这些邻补角的和总是等于180度。这个定理对于证明其 他相交线定理和解决几何问题也非常重要。
同位角相等定理和内错角相等定理
总结词
同位角相等定理和内错角相等定理是相交线 定理中的重要组成部分,它们分别表明在两 条平行线和被截线相交的情况下,同位角和 内错角是相等的。
详细描述
交通信号灯利用相交线的原理,通过不同颜色的灯光来控制交通流量的方向和速度。红灯表示停止,绿灯表示通 行,黄灯则作为警告信号,提醒行人和车辆注意安全。交通信号灯的设置有效地减少了交通事故的发生,保障了 交通秩序。
剪刀的交线
总结词
剪刀的交线是相交线在机械制造中的实例,通过两片剪刀的 交线形成剪切力,实现材料的剪切。
详细描述
根据两条直线相交形成的角度,可以将相交线分为垂直相交和平行相交两种类型 。此外,根据两条直线的位置关系,还可以将相交线分为一般位置和特殊位置两 种类型。这些分类有助于我们更好地理解和应用相交线的性质和特点。
02
相交线的角度关系
对顶角
对顶角
证明
如果两条直线相交,相对的两个角就 是对顶角。
可以通过全等三角形的性质来证明对 顶角相等。
新人教版七年级下5.1相交线19张课件
1( (2
12
12
新人教版七年级下5.1相交线(19 张)
3、找出图中∠AOE的邻补角及对顶角,若没有请画出.
A
E D
O
C
B
F
新人教版七年级下5.1相交线(19 张)
4、如图,直线AB,CD,EF相交于点O. (1)写出∠AOC, ∠BOE的邻补角; (2)写出∠DOA, ∠EOC的对顶角; (3)如果∠AOC =50°,求∠BOD ,∠COB的度数。 D E
A
B
O
F
C
新人教版七年级下5.1相交线(19 张)
5. (应用题)在下图中,花坛转角按图纸要求这个角 (红色标注的角)为135°;施工结束后,要求你检测它是 否合格?请你设计检测的方法.
1 新人教版七年级2下5.1相交线(19
张)
合作探究
当堂检测 6、如图,直线AB,CD相交于点O, ∠EOC=70°,
OA平分∠EOC,求∠BOD的度数。
E
D
A
B
O
C
新人教版七年级下5.1相交线(19 张)
合作探究
拓展题:观察下列各图,寻找对顶角(不含平角)
A
C
图a
a O
D
b
AO
BC
图b
DG BA C
c E
O F
图c
D B
H
⑴ 如图a,图中共有 对对顶角;
⑵ 如图b,图中共有 对对顶角;
⑶ 如图c,图中共有 对对顶角;
名称
邻 补 角
数量 关系
对 顶 角 相 等
D
邻
∠1和∠3、
1、有公共顶点 2、没有公共边
对 顶
4.1 相交线 1.对顶角课件(共21张PPT)
例 如图,直线AB、CD相交于点E,∠AEC=50°,求∠BED的度数.
解:因为直线AB、CD相交于点E,所以∠AEC与∠BED是对顶角.根据对顶角相等,得∠BED=∠AEC=50°.
C
B
A
D
E
随 堂 小 测
1. 下列选项中,∠1和∠2是对顶角的是( )
D
2. 为测量某古塔的外墙底角∠AOB的度数,王明设计了如下方案:作AO、BO的延长线OD、OC,量出∠COD的度数,就得到了∠AOB的度数.王明这样做的依据是______________.
对顶角相等
3.如图,直线a、b相交,∠1+∠3=92°,则∠2=_____.
134°
4.如图,直线AB与CD相交于点O,OE平分∠AOD,已知∠AOC+∠BOD=80°,求∠DOE的度数.
解:因为∠AOC+∠BOD=80°,∠AOC=∠BOD,所以∠AOC= ×80°=40°.因为∠AOC+∠AOD=180°,所以∠AOD=180°-∠AOC=180°-40°=140°.因为OE平分∠AOD,所以∠DOE= ∠AOD= ×140°=70°.
角
∠1与∠2
∠2与∠3
…
位置关系
相邻
相邻
…
数量关系
互补
互补
…
有些角之间存在一定的关系
从位置关系和数量关系上看,图中还有哪些角之间存在某种关系呢?
可以直观地发现图中的∠1和∠3是相对的两个角,而且似乎相等.
1. ∠1与∠3有相同的顶点O.
2. ∠1与∠3的两边互为反向延长线.
∠1与∠3有相同的顶点O,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.
小结
对顶角及其性质
解:因为直线AB、CD相交于点E,所以∠AEC与∠BED是对顶角.根据对顶角相等,得∠BED=∠AEC=50°.
C
B
A
D
E
随 堂 小 测
1. 下列选项中,∠1和∠2是对顶角的是( )
D
2. 为测量某古塔的外墙底角∠AOB的度数,王明设计了如下方案:作AO、BO的延长线OD、OC,量出∠COD的度数,就得到了∠AOB的度数.王明这样做的依据是______________.
对顶角相等
3.如图,直线a、b相交,∠1+∠3=92°,则∠2=_____.
134°
4.如图,直线AB与CD相交于点O,OE平分∠AOD,已知∠AOC+∠BOD=80°,求∠DOE的度数.
解:因为∠AOC+∠BOD=80°,∠AOC=∠BOD,所以∠AOC= ×80°=40°.因为∠AOC+∠AOD=180°,所以∠AOD=180°-∠AOC=180°-40°=140°.因为OE平分∠AOD,所以∠DOE= ∠AOD= ×140°=70°.
角
∠1与∠2
∠2与∠3
…
位置关系
相邻
相邻
…
数量关系
互补
互补
…
有些角之间存在一定的关系
从位置关系和数量关系上看,图中还有哪些角之间存在某种关系呢?
可以直观地发现图中的∠1和∠3是相对的两个角,而且似乎相等.
1. ∠1与∠3有相同的顶点O.
2. ∠1与∠3的两边互为反向延长线.
∠1与∠3有相同的顶点O,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.
小结
对顶角及其性质
2024年苏科版七年级数学上册 6.3 相交线(课件)
感悟新知
例 3 在图6.3-6 中,分别过点P作AB的垂线.
知3-练
解题秘方:根据利用三角板画垂线的步骤进行操作. 解:如图6.3-6所示.
感悟新知
知3-练
方法提醒 画垂线时要画实线,如需要延长线段或反向延
长射线时,则要用虚线延长.
感悟新知
知3-练
例 4 如图6.3-7所示,王师傅为了检验门框AB是否垂直于 地面,在门框AB的上端A处用细线悬挂一铅锤,看 门框AB是否与铅垂线重合. 若门框AB垂直 于地面(水平面),则AB会重合于AE,否则 AB与AE不重合.请你用所学的数学 知识说明其中的道理:_在__同__一__平__面__内__, 过__一__点__有__且__只__有___一__条__直__线__与__已__知__直__线__垂__直__.
感悟新知
知1-练
另解 计算方法不唯一,如∠EOC=180°-∠DOE
=180°-80°=100°.
感悟新知
知1-练
方法点拨 “对顶角相等”构建了一个已知条件和待求结
论之间的“桥梁”,考查角的计算时,常与角平分 线、补角等相结合进行命题.
感悟新知
知识点 2 垂直
知2-讲
1. 概念 如果两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角,
知1-练
感悟新知
(2)若∠BOD=40°,求∠EOC的度数.
知1-练
解题秘方:根据角平分线的定义、对顶角相等及平角的
定义求未知角的度数.
解:因为OB平分∠EOD,所以∠BOE=∠BOD=40°. 因为∠BOD的对顶角是∠AOC,所以∠AOC=∠BOD =40°.所以∠EOC=180°-∠AOC-∠BOE=100°.
那么就称这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫作另一 条直线的垂线,它们的交点叫作垂足. 通常在图上垂足交 角处标上“ ∟”,表明该角为直角.
《相交线》课件
《相交线》PPT课件
欢迎来到《相交线》PPT课件!本课程将带你了解相交线的定义、不同角度的 相交线、相交线的性质以及应用实例,让你轻松掌握这一知识点。
教学目标
1 理解相交线的概念
学习相交线的定义以及相关术语
3 探索相交线的性质
发现相交线的一些性质和规律
2 掌握不同角度的相交线
了解相交线在不同角度下的表现和特点
已知两条相交线其中一条是钝角相交线, 另一条是锐角相交线。求它们所成角的度数。
解答
根据钝角相交线的性质,所成角的度数大于 90度。根据锐角相交线的性质,所成角的度 数小于90度。
总结和应用
通过本节课的学习,我们深入了解了相交线的定义、不同角度的相交线、相交线的性质,并通过例题应 用所学的知识。希望你现在对相交线有了更深入的理解,可以灵活运用到实际问题中。
相交线的定义
相交线是指在平面上交于一点的两条直线。通过这个定义,我们可以开始探 索相交线的特点和性质。
不同角度的相交线
相交线的角度可以分为三种情况:垂直相交线、锐角相交线和钝角相交线。每种角度都有其独特的特点 和性质。
垂直相交线
相交线之间的角度为90度,形 成垂直交叉。
锐角相交线
相交线之间的角度小于90度, 形成尖锐的交叉。
例题1
现在让我们通过一个实例来应用我们所学的知识。请尝试解答下面的问题:
问题
已知两条相交线,其中一条是垂直相交线, 另一条是锐角相交线。求它们所成角的度数。
解答
根据垂直相交线的性质,所成角的度数为90 度。根据锐角相交线的性质,所成角的度数 小于90度。
例题2
继续挑战!请尝试解答下面的问题:
问题
钝角相交线
相交线之间的角度大于90度, 形成钝角的交叉。
相交线PPT课件PPT课件
若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.
A.1个
B.2个
Hale Waihona Puke C.3个D.4个知1-练
感悟新知
知识点 2 同位角
知2-讲
如图,直线AB,CD与EF相交(也可以说两条直线
AB,CD被第三条直线EF所 截),构成八个角. 我们
看那些没有公共顶点的
两个角的关系.
感悟新知
没 同位角
1、都在被截直线AB、CD 知2-讲
D 的角叫内错角.
F ∠4和∠6
感悟新知
特别解读:
知3-讲
1. 内错角是成对出现的,并且是由三条直线组成的,即一对边
共线,另一对边不共线.
2. 内错角的顶点不是公共的.
3.“内”可理解为夹在两直线之间,“错”可理解为交错,即位
于第三条直线的两侧. 内错角的位置关系具有“同内、异侧”
的特征.
感悟新知
感悟新知
4. 如图,图中共有( B )对同位角. A.2 B.4 C.6 D.8
知2-练
感悟新知
知识点 3 内错角
知3-讲
感悟新知
没
有
公A 共
顶
点
的
角
的
位
置 关
C
系
E
内错角
知3-讲
之间(之内)
21
2、在截线EF的
34
B
_两__侧__(_交__错__)_.
65
我们把具有∠3和 ∠5这种位置关系
78
指名朗读片段,听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.朗读课文,读出感情。
我会读
xiù
绣花
xiāo
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②有一个公共
对顶 角相
顶点;
等
③没有公共边
邻补角
①两条直线相交 邻补
而成;
角互
②有一个公共点;补
③有一条公共边
①都是两条 ① 有 无 公
直线相交 共边
而 成 的 ②两直线
角;
相交时,
②都有一个 对 顶 角 有 公共顶点; 两 对 ,
③都是成对 而 邻 补
出现的
角有四
对
14
a
2
1
3
b
4
1.若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? 2.若∠2-∠1=400, 求∠4的度数?
B
2 3
1
D 6
7
4
5 8
F
C
(1)构成几个小于平角的角?
8个
19
B
E
2
3
D 6
1
7
4
5 8
F
A C
(2)同位角有哪些?
∠1与∠5, ∠2与∠6,∠3与∠7, ∠4与∠8.
20
B E
3 6
4
5
A C
(3)内错角有哪些? ∠3与∠5,∠4与∠6.
D F
21
B E
3 6
4
5
A C
(4)同旁内角有哪些?
15
作业:
书面作业:
A:P8—2;P9—7 B:P8—2;P9—7;P10—13
“1+1”: A: B:
16
一般情况
对顶角:相等
两
条
邻补角:互补
直
线
相
交
特殊情况 垂线
相交成直角
垂线的存在性 和唯一性
17
5.1.3 同位角、内错角、同旁内角
18
例1 相交.
E
A
如图,两条直线AB、CD都与第三条直线EF
31
3.如图,找出图中数字标注的角的同位角,内错角, 同旁内角.
4
1
3 2
5
6
32
同位角:
1
3
2
6
33
内错角:
4 3
2
6
34
内错角:
4 1
2
5
35
同旁内角:
4
1
3
6
36
同旁内角:
4
1
3
2
37
同旁内角:
4
1
3
5
38
由“三线八角”图形判断同位角,内错 角,同旁内角或由同位角,内错角,同旁内 角找出构成它们的“三线”,都要有一个步 骤:一看角的顶点,二看角的边,三看角的方 位,这三看又离不开主线——截线的确定.
像这样的两个角叫做邻补角.
图中的邻补角还有∠2与∠3、∠3与∠4、∠4
与∠1,共有四对。
5
练习:下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗?
1
1
2
1
2
2
6
练习:图中∠1和∠2是邻补角吗?
2 1
图中∠1与∠2互为补角,但不是邻补角 相同:两个角的和是180° 不同:位置关系不同
7
练习:找出图中的对顶角。
D
4
C
B
3
对顶角的概念
A
D
2
1
3
4
C
B
∠1与∠3是两条直线AB、CD相交得到的,它们
有一个公共顶点O,没有公共边,像这样的两个
角叫做对顶角。
∠2与∠4也是对顶角,共有两对。
4
邻补角性质:邻补角互补(两个角的和是180°)
A
D
2
1
3
4
C
B
∠1和∠2也是两条直线AB、CD相交得到的,它
们不仅有一个公共顶点O,还有一条公共边OA,
1.(1)如图,∠1与∠3是内错角,是直线 BC 和 DE 被
直线__AB_所截而成的角;
27
A
D
3
4
E
5
1 B
2 C
(2)∠2与∠4是直线BC 和DE 被直线AC 所截而 成的 内错角;
28
A
D
3
4
E
5
1 B
2 C
(3)∠2与 ∠DAC是直线 DE 和 BC 被直线 AC 所 截成的 同旁内 角.
39
3、 ∠ 4的度数。 b
解:∵ ∠3=∠1=40° (对顶角相等)
∠2=180°-40°=140° (邻补角定义)a
12 43
∴ ∠4=∠2=140° (对顶角相等)
10
变式训练
已知:直线a、b相交,∠1=40°,求∠ 2、 ∠
3、 ∠ 4的度数。
b
变式1:把∠1=40°变为∠1=90° a
12 43
∠3与∠6,∠4与∠5.
D F
22
例2 如图,找出图中所有的同位角、内错角、 同旁内角.
B
D
1
2
E A3Leabharlann 4F C23
B
D
1
2
E A
3
4
F C
同位角:∠1与∠3,∠2与∠4.
24
B
D
1
2
E A
3
4
F C
内错角:没有.
25
B
D
1
2
E A
3
4
F C
同旁内角:∠2与∠3.
26
A
D
3
4
E
5
1 B
2 C
29
2.如图,直线DE、BC被直线AB所截.
A
4
D
E
2
3
1
B
C
(1)∠1与∠2, ∠1与∠3, ∠1与∠4是什么角?
∠1与∠2是内错角, ∠1与∠3是同旁内角, ∠1与∠4是同位角.
30
A
4
D
E
2
3
1
B
C
(2)如果∠1=∠4, 那么∠1和∠2相等吗? ∠1和∠3互补吗?为什么?
∠1和∠2相等, ∠1和∠3互补.
则∠BOD= ,∠ BOC= 。
C
b 2
c 3
D B
O
12
4、两条直线相交得四个角,其中一
E
个角是90°其余各角是 。 A
5、已知直线AB、CD相交于点O,
D OB
∠AOC =28°,OE平分∠AOD,求 C
∠EOB的度数。
13
归纳小结
角的名称 特 征 性质 相 同 点 不 同 点
对顶角
①两条直线相 交形成的角
第五章 相交线与平行线
5.1
5.1.1
1
复习与回顾
1、点与直线有什么位置关系?
⑴点在直线上;
A
⑵点在直线外;
2、什么叫相交直线?
B
a b
O
当两条不同的直线有一个公共点时,我们 就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的 交点。
2
讨论与归纳
两条直线相交成几 个角?如何将这几个 角进行分类?
A
D
2
1
3
变式2:把∠1=40°变为∠2是∠1的3倍
变式3:把∠1 =40°变为∠1∶∠2=2∶7
? 变式4:把∠1=40°变为
11
练习:填空
a
1、若∠α与∠β是对顶角, ∠α=16°
1
则∠β= 。
2、如图,三条直线a、b、c相交于点O,
∠1=40° ∠2=75° 则∠3= 。
E
3、如图,已知直线AB、CD相交于点O,A OA平分∠ EOC,∠ EOC=70°,
A
O
B
C
E
CF
A
B
O
E
D
辨认对顶角的要领:
前提条件——两条直线相交;
找其中有公共定点没有公共边(或不相邻)的两个角
8
对顶角的性质
A
D
2
∵∠1与∠2互补
(邻补角定义)
1
3
∠3与∠2互补 (邻补角定义)
4
C
B ∴∠1=∠3 (同角的补角相等)
对顶角的性质:对顶角相等
9
例题讲解
已知:直线a、b相交,∠1=40°,求∠ 2、 ∠
对顶 角相
顶点;
等
③没有公共边
邻补角
①两条直线相交 邻补
而成;
角互
②有一个公共点;补
③有一条公共边
①都是两条 ① 有 无 公
直线相交 共边
而 成 的 ②两直线
角;
相交时,
②都有一个 对 顶 角 有 公共顶点; 两 对 ,
③都是成对 而 邻 补
出现的
角有四
对
14
a
2
1
3
b
4
1.若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? 2.若∠2-∠1=400, 求∠4的度数?
B
2 3
1
D 6
7
4
5 8
F
C
(1)构成几个小于平角的角?
8个
19
B
E
2
3
D 6
1
7
4
5 8
F
A C
(2)同位角有哪些?
∠1与∠5, ∠2与∠6,∠3与∠7, ∠4与∠8.
20
B E
3 6
4
5
A C
(3)内错角有哪些? ∠3与∠5,∠4与∠6.
D F
21
B E
3 6
4
5
A C
(4)同旁内角有哪些?
15
作业:
书面作业:
A:P8—2;P9—7 B:P8—2;P9—7;P10—13
“1+1”: A: B:
16
一般情况
对顶角:相等
两
条
邻补角:互补
直
线
相
交
特殊情况 垂线
相交成直角
垂线的存在性 和唯一性
17
5.1.3 同位角、内错角、同旁内角
18
例1 相交.
E
A
如图,两条直线AB、CD都与第三条直线EF
31
3.如图,找出图中数字标注的角的同位角,内错角, 同旁内角.
4
1
3 2
5
6
32
同位角:
1
3
2
6
33
内错角:
4 3
2
6
34
内错角:
4 1
2
5
35
同旁内角:
4
1
3
6
36
同旁内角:
4
1
3
2
37
同旁内角:
4
1
3
5
38
由“三线八角”图形判断同位角,内错 角,同旁内角或由同位角,内错角,同旁内 角找出构成它们的“三线”,都要有一个步 骤:一看角的顶点,二看角的边,三看角的方 位,这三看又离不开主线——截线的确定.
像这样的两个角叫做邻补角.
图中的邻补角还有∠2与∠3、∠3与∠4、∠4
与∠1,共有四对。
5
练习:下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗?
1
1
2
1
2
2
6
练习:图中∠1和∠2是邻补角吗?
2 1
图中∠1与∠2互为补角,但不是邻补角 相同:两个角的和是180° 不同:位置关系不同
7
练习:找出图中的对顶角。
D
4
C
B
3
对顶角的概念
A
D
2
1
3
4
C
B
∠1与∠3是两条直线AB、CD相交得到的,它们
有一个公共顶点O,没有公共边,像这样的两个
角叫做对顶角。
∠2与∠4也是对顶角,共有两对。
4
邻补角性质:邻补角互补(两个角的和是180°)
A
D
2
1
3
4
C
B
∠1和∠2也是两条直线AB、CD相交得到的,它
们不仅有一个公共顶点O,还有一条公共边OA,
1.(1)如图,∠1与∠3是内错角,是直线 BC 和 DE 被
直线__AB_所截而成的角;
27
A
D
3
4
E
5
1 B
2 C
(2)∠2与∠4是直线BC 和DE 被直线AC 所截而 成的 内错角;
28
A
D
3
4
E
5
1 B
2 C
(3)∠2与 ∠DAC是直线 DE 和 BC 被直线 AC 所 截成的 同旁内 角.
39
3、 ∠ 4的度数。 b
解:∵ ∠3=∠1=40° (对顶角相等)
∠2=180°-40°=140° (邻补角定义)a
12 43
∴ ∠4=∠2=140° (对顶角相等)
10
变式训练
已知:直线a、b相交,∠1=40°,求∠ 2、 ∠
3、 ∠ 4的度数。
b
变式1:把∠1=40°变为∠1=90° a
12 43
∠3与∠6,∠4与∠5.
D F
22
例2 如图,找出图中所有的同位角、内错角、 同旁内角.
B
D
1
2
E A3Leabharlann 4F C23
B
D
1
2
E A
3
4
F C
同位角:∠1与∠3,∠2与∠4.
24
B
D
1
2
E A
3
4
F C
内错角:没有.
25
B
D
1
2
E A
3
4
F C
同旁内角:∠2与∠3.
26
A
D
3
4
E
5
1 B
2 C
29
2.如图,直线DE、BC被直线AB所截.
A
4
D
E
2
3
1
B
C
(1)∠1与∠2, ∠1与∠3, ∠1与∠4是什么角?
∠1与∠2是内错角, ∠1与∠3是同旁内角, ∠1与∠4是同位角.
30
A
4
D
E
2
3
1
B
C
(2)如果∠1=∠4, 那么∠1和∠2相等吗? ∠1和∠3互补吗?为什么?
∠1和∠2相等, ∠1和∠3互补.
则∠BOD= ,∠ BOC= 。
C
b 2
c 3
D B
O
12
4、两条直线相交得四个角,其中一
E
个角是90°其余各角是 。 A
5、已知直线AB、CD相交于点O,
D OB
∠AOC =28°,OE平分∠AOD,求 C
∠EOB的度数。
13
归纳小结
角的名称 特 征 性质 相 同 点 不 同 点
对顶角
①两条直线相 交形成的角
第五章 相交线与平行线
5.1
5.1.1
1
复习与回顾
1、点与直线有什么位置关系?
⑴点在直线上;
A
⑵点在直线外;
2、什么叫相交直线?
B
a b
O
当两条不同的直线有一个公共点时,我们 就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的 交点。
2
讨论与归纳
两条直线相交成几 个角?如何将这几个 角进行分类?
A
D
2
1
3
变式2:把∠1=40°变为∠2是∠1的3倍
变式3:把∠1 =40°变为∠1∶∠2=2∶7
? 变式4:把∠1=40°变为
11
练习:填空
a
1、若∠α与∠β是对顶角, ∠α=16°
1
则∠β= 。
2、如图,三条直线a、b、c相交于点O,
∠1=40° ∠2=75° 则∠3= 。
E
3、如图,已知直线AB、CD相交于点O,A OA平分∠ EOC,∠ EOC=70°,
A
O
B
C
E
CF
A
B
O
E
D
辨认对顶角的要领:
前提条件——两条直线相交;
找其中有公共定点没有公共边(或不相邻)的两个角
8
对顶角的性质
A
D
2
∵∠1与∠2互补
(邻补角定义)
1
3
∠3与∠2互补 (邻补角定义)
4
C
B ∴∠1=∠3 (同角的补角相等)
对顶角的性质:对顶角相等
9
例题讲解
已知:直线a、b相交,∠1=40°,求∠ 2、 ∠