读写结合的教学设计

只要我们的心灵有意识地努力，我们就可 以高高地超乎任何行为及其后果之上；一 切好事坏事，就像奔流一样，从我们身边 经过。
思想为伴，超越现实
“我从不觉得寂寞，也一点不受寂寞之感的压迫。” “我爱孤独，我没有碰到比寂寞更好的同伴了”。
对于健全而无邪的耳朵，暴风雨还真是伊奥勒斯的
“我从不觉得寂寞，也一点不受寂寞之感的压迫。”
“然而我有时经历到，在任何大自然的事物中，都
能找出最甜蜜温柔，最天真和鼓舞人的伴侣，即使 是对于愤世嫉俗的可怜人和最最忧悒的人也一样。” －－徐迟译本
“然而我时有感触：在大自然的万事万物中，人们
都能寻觅到甜美温馨、极其率真和激动人心的伴侣， 即使是那些愤世嫉俗的孤独之人和最忧郁的人也不 例外。” －－戴欢译本


“左氏叙事，纷者整之，孤者辅之，板
者活之，直者婉之，俗者雅之，枯者腴 之；剪裁运化之方，斯为大备。” ——刘熙载《艺概》

学生初读之疑惑处； 文本之前后矛盾处； 不同版本文字之出入处；
指向，启发，包孕，延伸，指导
我居住的地方，寂寞得跟生活在大草原上一样。” “我从不觉得寂寞，也一点不受寂寞之感的压迫。”
音乐呢。什么也不能正当地迫使单纯而勇敢的人产 生庸俗的伤感。
“在身体和灵魂都很健康有力的时候，我们可以不
断地从类似的，但更正常、更自然的社会得到鼓舞 ，从而发现我们是不寂寞的。”
“社交往往廉价。……因此我想，彼此已缺 乏敬意了。” “我们俩这样过了一个愉快的夜晚；充满了 交际的喜悦……很高兴到她的芳香的百草园 中去散步，又倾听她的寓言……” 如何理解梭罗关于“交际”的矛盾看法？

“有真意，去粉饰；少做作，勿卖弄。” ——鲁迅《作文的秘诀》 “文章应该怎样做,我说不出来，因为自己的作文， 是由于多看和练习，此外并无心得方法的。”

“一棵树摇晃另一棵树； 一朵云推动另一朵云； 一个灵魂唤醒另一个灵魂； ……”
“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”
——读写结合的教学设计
作者在瓦尔登湖的生活是否是逃避现实？ 与中国古代隐士的人生选择有什么不同？ 对现代的我们而言，梭罗的思想是否还有借鉴的意
义？
“我相信，世上应该还有许多生活方式可以供我选
择，我没有必要将大部分时间耗费在单一的生活方 式上。不幸的是，我们常常愚蠢而固执地坚守一种 生活方式，因循守旧地只走一条老路。”
纵然你要比所有的旅行更远，并适应了任何气候 和水土，甚至连斯芬克斯也被你气得撞死在巨石 上，你还得倾听一句古代哲人的格言：“到你的 内心探险去吧！”
你必须做一个哥伦布，去发现你心海里的新大陆
和新天地。开出思想而不是贸易的新航道。

－－梭罗
古来圣贤皆寂寞。
－－李白 谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电， 必长久如云飘泊。 －－尼采【德】 人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时 候，才会涌现出来。 —歌德【德】 越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。——赫胥黎 孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友。 ——纪伯伦【黎】 人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤 独和沉思。 ——南森【挪】
文中的“自然之物”有着怎样的特点？ 它们与作者是怎样的关系？ 译文中的几个关键词各自最准确的定义是什么？
哪种译文能更加传神地表达作者关于自然与人类
的关系的思考？
是否有相关的阅读积累或生活体验的佐证？
今天佳雨洒在我的豆子上……这雨既不使我沮丧，
也不使我抑郁，对于我可是好得很呢。……比我锄 地更有价值…… 在这滴答滴答的雨声中，我屋子周围的每一个声音 和景象都有着无穷尽无边际的友爱，一下子这个支 持我的气氛把我想象中的有邻居方便一点的思潮压 下去了…… 每一支小小松针都富于同情心地胀大起来，成了我 的朋友。…… 自然为友，抚慰心灵
“我来到这片树林是因为想过一种经过省察的生活，
去面对人生最本质的问题，看看是否有什么是生活 必需教给我而我却没有领悟到的，想知道假如我不 到这里的话，会不会对自己并没有真正生活过毫无 察觉。”
“假如一个人跟不上他的伙伴们，那或许是由于他
听到了不同的鼓声。”
－－梭罗
纵然你掌握了所有方言，熟悉并了解所有风俗；

有深入挖掘的价值； 有激起共鸣的可能； 契合学生身心的特点；



既限定又开放； 既愉快又紧张； 既尊重个体“小故事”，又重视群体“大故事”；



既支持独处又倡导交流；
既允许沉默又鼓励争论；


借助多种方式激趣，鼓励学生书面点评会心之句； 立足学生阅读感受及教学重难点，精心设计课堂提问； 依据教学进度，适时口头、书面交流阅读感受；
课后作业
“先生的责任不在教，而在教学，而在教 学生学； 教的法子必须根据于学的法子； 先生须一面教一面学。” ——叶圣陶


书面化

规范化


我发觉我与湖对面的朋友隔湖交谈，那真是一种 享受。可是在我房里，我们挨得太近，使得我们 的谈话从一开始便听不清楚－－又无法说得更轻， 又好像别人都听得清；这就像你在平静的水里扔 进两个石头，由于间距太近，它们会相互破坏对 方的涟漪。……有许多美妙的事物，我们如果非 要大声喊叫的话，那就不可能言传了。当谈话的 调子越来越崇高、庄重时，我们就会将坐椅缓缓 后移，直到碰到背后两个角落的墙壁，在这时一 般就感觉房子的空间不够大了。 －－梭罗
“我爱孤独，我没有碰到比寂寞更好的同伴了”。
“社交往往廉价。……因此我想，彼此已缺乏敬意 了。” “我们俩这样过了一个愉快的夜晚；充满了交际的喜 悦……很高兴到她的芳香的百草园中去散步，又倾 听她的寓言……”
远离人群
“我居住的地方，寂寞得跟生活在大草原上一样。”
心来自百度文库隔膜
“我从不觉得寂寞，也一点不受寂寞之感的压迫。”