中职德育课件2
中职德育第一册教案第一课第二节
一、教学内容（按章、节）：第一课谱写崭新篇章第二节学习改变命运二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。
三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。
2、新课讲解一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉。
本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。
在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。
最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。
2、理想是职业成功的精神支柱。
解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。
在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。
二、会学习才能成才1、学会学习，强化职业技能。
中职德育课程《感恩教育》教学课件 第五章 感恩之心与道德修养
01 感恩教育在品德教育中的重要性
二、加强感恩教育的重要性
1.加强感恩教育是青少年自身成长和发展的需要
人不但有自然属性，还有社会属性，个人的发展离不开社会，离不开大自然。相反，社会 的发展离不开人，大自然也离不开人。“吃水不忘挖井人”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这 些都是中华民族的传统美德，一代代流传，启发作为个体的人必须尊重他人和他人的劳动成果， 使其懂得与别人交往的重要性，促使青少年改变孤僻、自我、个人主义的倾向，树立一种正确 的价值观。“土能生白玉，地可产黄金”，启示每个人的发展离不开大自然，大自然给予我们 阳光和空气，孕育出我们的食物和万事万物，人必须热爱和保护大自然，遵循自然规律，改造 自然才能得到自然对人类的回报。这些诗词俗语都能启发青少年的认知，促使他们发挥主观能 动性去探索大自然的奥妙，激发他们利用和改造大自然、保护大自然的意识，这种潜移默化的 感恩教育还可以塑造青少年的健全人格和健康灵魂，有助于青少年自身的发展。
博爱，是一种超越功利、超越世俗的大爱。博爱，需要有善心，也需要有行善的力量。我 们大多数人并不缺乏善心，我们缺的是行善的力量——很多时候，我们也是力不从心。当我们 行有余力的时候，多去帮助那些需要帮助的人，用爱心去温暖那些孤弱无助的心灵。爱，会让 这个世界充满温情，给人活下去的希望和力量。
03 感恩需要博爱的情怀
中职德育(二)1-2+3 商品价格的奥妙+认识个人投资(38')
4、保险：
•
•
（1）含义：
保险是指？
•
•
（2）保险机构与保险类型：
在我国，只有依法设立的保险 公司才能经营保险业务，其他 单位和个人不得经营。如：中 国人民保险公司，太平洋保险 公司等。 从大的方面说，保险分为人身 保险和财产保险两大类。人身 保险保“人的寿命和身体”， 财产保险保“财产及其有关利 益”。
（1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约、艰苦奋斗
先谈论， 后齐读。)
树立正确的消费观（小结：）
第一课 学会理财和消费
第三节：认识个人投资
• 旧课回顾：前面“价格的秘密”，让我们认识了什么是“价格”， “价
格”如何对我们的生活构成影响；学会了如何“理性消费”，以及该如何“减
影响冲动性购买(消费)的因素：
随堂拓展练习：
• ［1］ 东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高， 这主要取决于东部地区的人们（ ） • A．收入水平相对较高 B．收入差距大 • C．过去和未来的收入水平高 D．消费观念超前 • 答案：
• ［2］ 人们选购电脑，总是愿意买品牌机，这主要是因为 （ ） • A．人们收入水平高 B．品牌机质优价廉 • C．人们希望买质优价高的商品 • D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人 们的消费活动。 • 答案：
二、常见的个人投资工具：
• 1、储蓄
• （1）储蓄的含义：……
• （2）储蓄的特点：安全性高、流通性好；但很慢、报酬少，常成为 投资避风港、蓄水池。 • （3）我国的储蓄机构 ：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 • （4）存款利息：是储蓄存款的“收益”报酬，由借入方付给贷出方。 • （5）存款储蓄的类型：活期储蓄和定期储蓄。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
回第2页
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
到第9页
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节 学习改变命运
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的 部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追 求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想： 第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。 第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。 第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
中职德育课程《感恩教育》教学课件 第二章 感恩教育追溯
※了解我国感恩思想的历史起 源。 ※掌握中国古代感恩思想的内 容。
01 中国古代的感恩思想
一、我国感恩思想的历史起源
中国传统文化犹如源远流长的长江，博大深广，浩荡悠长；感恩文化则仿佛长江最大的支 流——汉江，澎湃激扬，不可阻遏。《诗经·大雅·抑》中曰：“投我以桃，报之以李”，意 思是他送给我桃子，我以李子回赠他。以此可窥见古人对感恩的理解及感恩的态度。儒家思想 所崇尚的“忠、孝、节、义”，儒家思想所珍视的报“父母、国土、三宝、众生”之恩，以及 祖先们留下的警世格言，诸如“施恩勿念，受恩勿忘”“知恩不报非君子”“一饭之恩，永世 难忘”等，都诠释了中华民族优良的感恩传统，昭示着感恩在中国的源远流长，证明了感恩这 一传统美德是流淌在中华民族的血脉当中的。人类感恩的美德不仅没有消失，而且还以不同的 形式延续到了今天，受到人类的认同和崇尚。
从那以后，苏武便在母猩猩的山洞里住了下来。白天，苏武和母猩猩一起放羊，小猩猩们 漫山为他摘野果、捉野兔充饥；夜晚，苏武把身子往猩猩群中一倒，便和猩猩们睡在一起。
从此，苏武不光有吃有喝，也不冷了。
02 中国古代经典感恩故事导读
一晃十年过去了，苏武在这冰天雪地的北海边，不但没饿死冻死，反而很健壮。
不久，汉武帝派兵打败了匈奴王，匈奴王又重新和汉朝和好了。苏武也被从北海找回来， 回到了别离已久的汉宫和家人团聚。
中等职业学校德育大纲修订解读ppt课件
建立健全学校班级管理、
而是要从一点一滴做起，全心
课堂教学、实训实习、社 团活动、校园安全、后勤 服务、突发事件应急等管 理制度并严格执行。要强 化全员育人理念，充分调
全意地服务爱护学生，补补课、 谈谈心。
这些看起来微不足道的爱心 行动，无疑会对学生起到潜移 默化的教育作用。
动全体教职工言传身教、
教书育人的自觉性，以良
化活动。要积极推进优秀企业文化进校
秀毕业生事迹等，培养学
园，通过宣传学习行业劳动模范、学校 生职业兴趣和职业精神，
优秀毕业生事迹等，培养学生职业兴趣
增强就业创业信心。
和职业精神，增强就业创业信心。培育
和弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大
的时代风尚。
.
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4. 校园文化
• 要加强互联网等新媒体的 建设与管理，优化校园网 络环境，建设校园网络宣 传队伍，加强正面信息的 网络传播，杜绝不良信息
✓ 马克思主义哲学教育；
会主义和中国梦教育，进行社会
✓ 立足岗位、奉献社会的职业理想教育。 • 2. 中国精神教育
✓ 以爱国主义为核心的民族精神教育； ✓ 以改革创新为核心的时代精神教育；
主义核心价值观教育，进行以马 克思主义为指导的哲学与人生教 育。
• 把中国精神教育作为德育重要内 容。
✓ 中华优秀传统文化教育；
39内容措施起止时间一系一品各专业系特色品牌建设申报各专业系特色品牌活动展示与交流1011月各专业系特色品牌活动阶段性检查56月各专业系特色品牌活动组织汇报验收12月企业文化进班级班级团队建各申报班级开展特色活动411月组织汇报验收11月组织特色班级创建经验交流活动11月底朋辈学长工作朋辈学长训练营朋辈学长受聘仪式9月份新生入学工作9月份新生朋辈学长满意度和需求调查10月份新生朋辈学长阶段性总结表彰大会11月份40进一步深化学生公寓社区化家园式育人模优化社区家园各项规章制度完善社区家园管理体系及文化建设体系34月加强培训充分发挥学生干部和朋辈导师自我教育自我管理自我服务作312月开展党员之家和入党积极分子之家挂牌活动
中职德育第二版第一册道德法律与人生第4课PPT
依法治国就是指广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，管理国家 事务，管理经济文化事业，管理社会事务。这是法治社会的具体表现，也是现代 社会文明进步的基本要求。
◆树立民主法治的观念。作为公民就应该认真履行自己的权利和义务，主动关心 国家的法制建设，积极参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等活动。
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第四课 增强法治观念
第二节 预防违法犯罪
补充资料
当代社会的公共生活主要有以下几个特点： 活动范围的广泛性。当代社会公共生活的场所和领域极为广阔。如今人们的公共生活活动 范围极为广泛，即使足不出户，也可以通过手机、电话、网络等现代通信工具介入社会公 共生活。 交往对象的复杂性。当代社会人们的交往方式不断扩展，人们在公共生活中的交往对象已 不再局限于传统的“熟人圈”，不再是彼此相识或熟悉，而是进入公共场所的任何人。尤 其在当今的网络虚拟世界中，有的人甚至连交往对象的外部面貌、真实性别和大致年龄也 无法知道。 活动方式的多样性。当代社会人们的公共生活也随着社会生活方式的变化而丰富多样。社 会的发展极大地丰富了人们公共生活的内容与方式，而且公共场所和公共设施不断增加和 完善，也为人们创造了参加丰富多样的公共生活的良好条件。 活动结果的相关性。当代社会人们在公共生活中的活动结果互相影响、互相制约、密切相 关。在公共生活中，一个人的行为，必然直接或间接地影响他人的活动结果。
热爱专业德育活动课教案 (2)
阿克苏地区中等职业技术学校中职德育活动课教案学年学期:2016-2017学年第一学期班级:电气1502班班主任:周悦思政教育教学部印制二〇一六年九月教育教学活动主题一：热爱专业锻炼技能一、活动理念教育引导学生了解所学专业与自身发展、与社会的关系，明确热爱专业、学好专业是成就事业的关键，从而激发学生学好专业的积极性。
二、活动目标1、让学生了解专业，明确学好专业的重要性.2、确定学习计划，增强学生学专业的兴趣,激发学习的积极性.3、增强专业意识,获得成就感,增强自信心.三、活动方案设计思路中职学生在校学习某个专业，是通过某种专业知识的学习,训练人才成长所需要的思维、能力、心态、品性,即培养自己的综合素质。
通过让学生去了解自己的专业,感受专业，明确自己的方向，从而让自己增强自信心，实现自我价值。
（一）接触职业感受专业（二）接触实训室助我成长（三）明确方向修正目标（四）坚定信心实现价值四、活动方案设计德育活动课方案(一)NO。
1德育活动课方案（二）NO。
2德育活动课方案（三）NO。
3德育活动课方案（四）NO.4阿克苏地区中等职业技术学校电气1502 班德育活动课考核记录表本专题活动分析及总结：通过前三个星期各小组讨论撰写调研报告,去实训室参观实践，以及最后的交流心得，学生对本专业有了更多的了解,知道自己应该具备什么样的职业素养,以后可以从事什么样的工作。
所以，从现在开始，一要学会做人，二要学好和掌握所学专业的基本知识与基本技能。
踏踏实实做事，勤学苦练本领，全面提高自身素质,才能在激烈的市场竞争中找到发挥自己才能的舞台.但在整个德育活动课中，还是存在很多问题，虽然分了小组,但学生分工不明确，有的学生还是没有参与到活动中，在今后的德育活动设计中，我还需要改进方法。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第2课教案资料ppt课件
----树立“我能行”的信念。 ----体验“成就感”。
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
一、客观认识自我 二、学会主动适应 三、追求自信自强
到小结页
第二节 学会和谐交往
一、人际交往是生存和发展的需要
二、人际交往的方法 三、常见人际关系的处理
因子项
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7
SCL-90量表答卷得分统计表
所属因子的项目编号
1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58 3，9，10，28，38，45，46，51，55，65 6，21，34，36，37，41，61，69，73 5，14，15，20，22，26，29，30，31，32，54，71，79 2，17，23，33，39，57，72，78，80，86 11，24，63，67，74，81 13，25，47，50，70，75，82
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
德育一学习改变命运PPT课件
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成 才
为了自己
未来的时光 一定要做到最辉煌
2019/8/22
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二、个人就业需要岗位技能
让身体强壮， 让外形帅气靓
丽。
自律饮食，
身体是革命的 本钱。
所有的你学的 东西，以后都
会用到。
大丈夫能屈能 伸。
这里的大丈夫 不仅仅指的是
男的。
男女都一样。
路上你的箴言，风送进我的耳廓，把心里的空虚装填
2019/8/22
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:99
现 任 陕 西
毋 冰 峰
宾
馆级
厨烹
师饪
长专
业
毕
业
生
2019/8/22
我院分配到深圳机场工作的毕业生
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我国职业资格证 书分为五个等级:
初级(五级)、 中级(四级)、 高级(三级)、 技师(二级) 高级技师(一级)
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它 是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要 依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。职业 资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范。
2019/8/22
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持证上岗
音响调音员、电影放映员、文物修复工等、
糕点面包烘焙工、豆制品制作工、制油工、熟肉制品加工工、冷食品制作工、
第二章 唯物辩证法-认识矛盾(教学课件)-【中职专用】德育课程《哲学与人生》
（2）从1953年到1956年底主要矛盾：随着土改完成，工人阶 级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾。这一主要矛盾 的解决就是进行社会主义改造。
3、社会主义初级阶段（1956—）
矛盾
Part 02
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性：即”共性“，指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物 的发展过程中都存在着自始至终的矛盾运动，即所谓矛盾无处不在，无时不有。
在学校中：
学生与老师、老师与校领导、教与学、 课内与课外、德育与智育、智育与体 育、自由与纪律的矛盾等等。
在工作中：
Part 03
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
3、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系：
关系：共性寓于个性之中，没有离开个性 的共性，也没有离开共性的个性。矛盾的 共性和个性相统一
《塞翁失马》
哲学角度：
《塞翁失马》通过一个循环往复极富戏剧性故事，
阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福 所倚，福兮祸所伏”的道理。启发人们用发展的 眼光辩证地去看问题：身处逆境不消沉，树立 “柳暗花明”的乐观信念；身处顺境不迷醉，保 持“死于安乐”的忧患意识。第二章 Leabharlann 物辩证法认识矛盾目 录
CONTENTS
01 矛盾的概念
02 矛盾的普遍性和特殊性
03
矛盾的普遍性和特殊性 的辩证关系
听说过《自相矛盾》的故事吗？
矛盾的概念： 矛盾是反映事物内部对立统一的 哲学范畴，即矛盾就是对立统一。
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。
——《水调歌头》
中职《德育》课程标准
中职《德育》课程标准一、课程定位德育课是中等职业学校学生必修的一门课程。
它主要涵盖了四门课程，分别是《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》。
德育课程的任务就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，坚持育人为本、以学生为主体，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，增强针对性、实效性、时代性和吸引力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《职业生涯规划》以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
《职业道德与法律》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
《经济政治与社会》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
《哲学与人生》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程教学目标1.知识目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择1业观、创业观以及成才观；帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识；引导学生掌握经济学的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；使学生了解马克思主义哲学的基本观点，并能掌握哲学与人生发展关系密切的基础知识。
中职德育 ppt课件
PPT课件
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第三课 恪守道德规范
二、自觉遵守公民基本道德规范
4.勤俭自强 ◆自强不息是人类精神的象征 自强不息指自己努力向上，不懈怠、不停息。 ----理想是自强的力量之源。 ----自强离不开坚定的意志和坚强的决心。
第一节 加强道德修养
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
PPT课件
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第三课 恪守道德规范
教学活动
第一节 加强道德修养
请观看二则视频材料，思考并回答下列问题： （1）请你联系以上事例谈谈自己的感受。 （2）请你再举几个爱国事例，说给同学们听一听。 （3）作为一名学生，你认为爱国主要应该表现在哪些方面？
PPT课件
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
第一节 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
二、自觉遵守公民基本道德规范 三、遵守社会公德和传承家庭美德
第二节 抵制不良侵袭
一、拒绝不良诱惑 二、杜绝不良行为 三、增强自制能力
到小结页
PPT课件
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第三课 恪守道德规范
教学活动
第一节 加强道德修养
阅读教材所提供的节首案例，思 考并回答以下问题： （1）志愿者要不要拿报酬？ （2）为什么社会发展到现代社会需 要大量的志愿者？ （3）志愿者在帮助别人的同时，自 己有没有什么收获？ （4）看了志愿者的故事后，你觉得 以后你会参加志愿活动吗？
二、自觉遵守公民基本道德规范
1.爱国守法 ◆遵纪守法是公民必须遵循的行为规范 一个人只有守法，才有可能成为道德高尚的人，而一个不守法的人，必定是 不道德的人。所以说，守法是对一个公民的基本要求作为公民，应该做到知 法明纪，牢固树立遵纪守法意识，注重养成遵纪守法的良好习惯。
第八课 崇尚程序正义,依法维护权益(中专德育课课件)
2. 判断程序公正包含的基本原则有哪些？
第一，独立性原则 第二，回避原则 第三，公开性原则
（二）确保司法程序公正
引思明理
案例3
2003年5月，济南历下区游客胡某在游览曲阜孔庙时， 用水果刀在古建筑物上刻下 “胡某到此一游”，致使古建 筑表皮严重污损。曲阜市文物局对胡某做出罚款200元，并 赔偿寺庙损失的处罚决定。 胡某在接到行政处罚决定书后，对自己违反治安管 理的行为予以承认，但认为文化行政管理部门和文物保护机 构只行使文物管理权，行使文物处罚权的则是公安和工商行 政管理部门。因而曲阜市文物局无权做出处罚决定，并以此 为由向人民法院提起诉讼。人民法院经审理后，支持胡某的 起诉理由，判决撤消了曲阜市文物局的行政处罚决定。
一、崇尚程序正义
课堂小结
1.诉讼的内涵及种类 诉讼的基本程序
2. 刑事诉讼程序、民事诉讼程序、 行政诉讼程序
崇 尚 程 序 正 义
1.司法公正及程序正义的ห้องสมุดไป่ตู้义
确保司法程序公正 2.判断程序公正的基本原则 3.确保司法公正的意义 1.法律程序的内涵 增强程序正义观念 2.实现社会公平正义的作用 3.维护和实现社会公平正义的要求
1.本案属于何种诉讼？案件的起因是什么 2.案中宋某、张某分别会受到何种处罚？ 3.你认为法院会怎么判决？依据是什么？ 4.在遇到类似纠纷时，你会选择什么解决方式？
课堂练习
北京市第一中级人民法院，２００２年８月２７ 日对“蓝极速网吧”放火案作出一审判决： 因嫌疑人在犯罪时均未成年，依法对他们从轻处 罚。
1.哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？ 2.该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？
一、崇尚程序正义
2.刑事诉讼程序
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过
中职学校德育工作之我见.2
中职学校德育工作之浅见忠县职教中心邹学勤中职学校的学生是在义务教育阶段饱受创伤的群体，学习基础差，行为习惯差，并伴随自卑、焦虑、冷漠、对抗等非正常心理。
中职学校德育工作的目标高、任务重、难度大，尤其是城镇中职学校。
忠县职教中心就属于这类学校，该校正式成立于2003年8月，2007年9月与忠县实验中学正式分割，单独举办职业高中学历教育和短期技能培训。
一直以来，学校领导班子高度重视职业教育，强化德育管理，创新培养模式。
走进学校，你将看到的是男生清一色的平头、女生清一色的马尾巴，寝室里学生的被盖、鞋袜、洗漱用品整齐有序，教室里的水磨石地板光可照人，每个学生脸上洋溢的自信自豪的光辉神采，耳边学生向老师们的问好声此起彼伏…….我们主要开展以下工作：一、强化一种观念：人人都是德育工作者学校德育工作仅仅通过开设德育课程、学校政教处和校团委等管理部门和班主任来对学生进行思想道德教育是不够的；我校为提高育人质量，形成了以书记校长为核心，政教处、校团委学生会班主任为骨干，科任教师和学校其他人员都参与的学校德育工作集体；形成一个以德育学科教学为主，各种活动为辅的德育工作渠道（对中职德育课程体系，我校进行了大胆的取舍，以实用为原则，对深奥难懂、实用性不强的知识目标做了适当的删减，积极研发校本教材）；形成了以爱国主义教育、法纪教育、职业道德教育、心理健康教育等为主线的德育内容体系；形成以教育为主，各种活动潜移默化为辅的德育工作方法体系。
学校人人都是德育工作者，人人都把对学生的思想政治工作放在第一位。
其实质就是德育工作全员目标管理，做到人人有事做，个个有责任。
加强师德教育是搞好德育工作的前提和关键。
在教育活动中，既要靠教师的“言传”，还要靠教师的“身教”，我们要求教师不仅在学生有困难时、在大是大非时挺身而出给予学生关爱，更多是在自己的工作岗位用心去了解学生的需求，去和学生进行有效的沟通，以朋友、兄长、家长、妈妈的身份主动去和学生交流，建立师生之间平等、友爱、互助的新型师生关系。
德育课中班ppt课件
通过师生互动、生生互动的方式， 引导学生主动参与课堂活动，提高 德育教育的参与度和效果。
德育课的教学方法创新
混合式教学法
将线上教学和线下教学相结合， 利用信息技术手段拓展德育教育 的空间和时间，提高德育教育的
效率和效果。
翻转课堂法
将传统的课堂讲授方式转变为课 前预习、课堂讨论的方式，让学 生在自主学习和合作学习中提高
培养学生道德情感
通过德育课的教育，使学 生产生对道德行为的情感 体验，增强道德情感认同 。
引导学生道德行为
在德育课的教育过程中， 引导学生形成良好的行为 习惯和道德行为，增强社 会责任感和实践能力。
德育课的内容
社会公德教育
教育学生遵守社会公共生活中 的基本道德规范和行为准则， 尊重他人权利，爱惜公共财物
测试法
通过测试学生对德育课知识的 掌握程度，评价德育课的教学
效果。
案例分析法
通过分析具体案例，评价德育 课的教学效果和实际应用价值
。
德育课的教学评价实践
制定评价标准
根据德育课的教学目标和内容，制定具体的 评价标准。
反馈与改进
将评价结果及时反馈给教师和学生，并根据 评价结果进行必要的调整和改进。
实施评价
。
家庭美德教育
培养学生家庭责任感，尊老爱 幼，尊敬父母，维护家庭和睦 。
集体主义教育
教育学生树立集体主义精神， 关心集体利益，积极参与集体 活动。
个人品德教育
重视培养学生的个人品德修养 ，包括诚实取信、勤奋努力、
自律自强等方面。
02
德育课的教学方法
德育课的传统教学方法
讲授法
通过教师讲授，学生听讲 的方式，系统地向学生传 授德育知识。
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教学活动
小明是一位刚入校的职校新生，他在读小学、中学时，学习成绩尚可，上大 学一直是他父母的愿望和自己的梦想，但现在却到了职业学校，而且对所读的专 业没什么兴趣。周围的有些同学学习不很用功，成天无所事事。有些同学把绝大
部分时间用在打牌、聊天、看小说、上网吧、玩游戏上，谁要是读书认真一点，
还会遭到他们的嘲笑。小明很反感这些同学的行为，可又没什么办法，他感到非 常的迷惘和无奈，不知该怎么办？ 请你给小明支几招，让他尽快适应新的生活，为将来做好准备。
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
三、追求自信自强
1.培养自信品质
◆自信心就是相信自己，是人们对自己力量充分估计的自我体验。
◆培养自信自强的积极心态可以从以下几个方面着手： ----热情面对生活。主要表现在热爱生活、热爱人生、热爱你周围的一切事
物、热情面对你所遇到的所有人。
----树立“我能行”的信念。 ----体验“成就感”。
F7
F8 F9 F10
13，25，47，50，70，75，82
8，18，43，68，76，83 7，16，35，62，77，84，85，87，88，90 19，44，59，60，64，66，89 总累计得分： 总因子分数：
/7=
/6= /10= /7=
阳性项目总数 （=90-选A的项目数）：
9
第二课
◆正确认识挫折。当我们面临挫折时，无须惊慌失措、怨天尤人，而应该坦
然面对。善于把挫折转变成自己前进的压力和动力，切不可被它吓倒。 ◆积极面对挫折。正确地认识挫折的同时，我们还应该采用正确的方法，来
减轻挫折的负作用。
----采用取代转移法。当面临挫折时，采用向亲友倾诉、参加文体活动等来 转移自己的注意力。 ----学会坚强。用自我暗示来减轻心理压力，调节情绪，相信自己只要有恒 心有毅力，迟早会成功。 ----善于找准奋斗的目标。
教学活动
讨论下列所述，为什么是不合理的信念？
◆一个人绝对要获得周围的人，尤其是每一位生活中重要人物的喜爱和赞扬。 ◆个人是否有价值，完全在于他是否是个全能的人。 ◆世界上有些人很邪恶、很可憎，应该对他们进行严厉的谴责与惩罚。 ◆如果发生与自己意愿相违背的事情，那将是十分可怕的。 ◆不愉快的事总是由于外在环境的因素，不是自己能够控制和支配的。 ◆面对现实中的困难和自我所承担的责任是件不容易的事情，倒不如逃避它们。 ◆人们应该对危险和可怕的事随时加以警惕，非常关心并不断注意其发生的可能性。
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
教学活动
自信心自我测量 【评分规则】 （详见教参）
第2、7、12、19、24、29、30题答“是”记0分，答“否”记1分。其余各 题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。 总分在0-5分：你充满了自信，只要注意别自满和自负。
总分在6-10分：总的来说你并不自卑。但当环境出现变化时，也会感到有
中山市技师学院
汪晓丽
第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活 第二节 学会和谐交往
一、客观认识自我
一、人际交往是生存和发展的需要
二、学会主动适应 二、人际交往的方法 三、追求自信自强 三、常见人际关系的处理
到小结页
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
教学活动
根据教材第28页所提供的节首案例，开展“案 例小品表演”活动，思考并回答以下问题： （1）案例中的人物在心理上经历了怎样的变化？ （2）自己感觉当前的心情如何？有什么烦恼和困 惑吗？
乐于助人
诚实 可靠 懒惰 整洁 合群
பைடு நூலகம்
友善
自私 讨人嫌 孤独 果断 有毅力
认真
幽默 好幻想 爱表现 勇敢 谨慎
有礼貌
害羞 快乐 有进取心 坚强 勤奋
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
教学活动
心理健康状况的自我测量（SCL-90量表） （详见教参）
【指导语】 以下列出了一些人可能会有的问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一星期来 自己的实际感觉，选择最符合自己的一种情况，并在每个项目后面所附的备选答 案的相应编号上画“O”。其中A代表没有，B代表较轻，C代表中等，D代表较重， E代表严重。 【问卷项目】（略） 【评分规则】 若选A计1分，选B计2分，选C计3分，选D计4分，选E计5分。根据统计表格中的项 目编号统计其累计得分，即为各个因子的累计分。将累计分除以相应的项目数， 即得到各个因子的因子分（T分）。如果将各个因子分数相加，即可得到总因子 分数。
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
教学活动
为了从“成就感”中获取前进的动力，同学们还可以经常回忆过去成功的经 历。它不一定都是什么伟大的成功，也许只是一些小事。如在课堂上得到了老师 的一次表扬；在赛跑中得了第一；看到同学受欺负而打抱不平等等。通过那些成
功的体验，同学们会感受到自信。
现在，请你以自己最近的成功事例，谈谈自己的内心感受吧！
自觉性方面的变化。
----第三是人际关系的变化。集中表现在人际交流的范围、要求和方式上的 变化。
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
你的心理适应力如何？（自我测试）【评分规则】 （详见教参）
A 3 B 2 C 1 项目 13 14 15 16 17 18 19 A 3 3 3 3 1 1 3 B 2 2 2 2 2 2 2 C 1 1 1 1 3 3 1
◆人必须依赖别人，特别是某些与自己相比强有力的人，只有这样，才会生活得更好。
◆一个人以往的经历和事件常常决定了他目前的行为，而且这种影响永远难以改变。 ◆一个人应该关心他人的问题，并为他人的问题而悲伤。 ◆每一个问题都应有唯一的一个正确答案，如果找不到这个答案就会痛苦一生。
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
些难以适应，对自己的能力有所怀疑。一般情况下，你最终能够恢复自信。 总分在11-20分：只要一遇到挫折，你就会感到自己不行。你最好降低一 下自己的期望值，调整自己追求的目标，以便从每次小的进步中享受成功的欢 乐，逐步建立自信。
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
三、追求自信自强
2.正确面对挫折
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
教学活动
李娜今年刚满15周岁，就读于一所重点技校，平时总是把日记本锁到抽屉里， 好象有十分秘密的事。李娜的爸爸和妈妈很奇怪，两人常在一块嘀咕李娜是不是 在外面学坏了。因为自上初中后，李娜越来越不愿和父母坐在一起聊聊天，最近 每当父母问她有没有心事时，她总是回答“没什么”。莫非这个日记本里有什么 秘密的事？他们的疑心越来越大。有一天，爸爸妈妈看到日记本放在枕头下没锁 好，急忙拿出来翻看，只见里面记着很多稀奇古怪的想法，这时恰好李娜从外面 回来，看见父母正在看她的日记，脸一下子便白了，她一把夺过日记本冲着父母 嚷道：“你们怎能这样？”爸爸妈妈愕然地站在那儿，好一会儿都回不过神来， 他们不明白李娜为什么连父母都不信任了……。 联系青春期心理，你能说说为什么吗？
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
补充资料
据我国著名的心理学家王极盛先生的研究表明，心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡 的心理状态，它具有如下基本特征： 智力正常。智力就是人聪明的程度，一般而言，智商在90~110为正常，140以上为超常，70以 下为智力落后。绝大部分人的智力是正常的。 情绪稳定而愉快。这是判断人们心理健康程度的核心指标。情绪是人对客观事物的反映，情绪 在一定程度内的变化是正常的，但经常大起大落地变化，是心理不健康的表现。 意志坚定，控制力强。衡量的关键在于对于自己的行动目标是否有正确的认识，能否主动地支 配自己的行动，经常不懈地克服困难，有效地控制与调节自己的情绪、语言与行动。 行为协调。行为协调主要是指人的意识和行为的协调，经常保持头脑中想的与实际做的一致。 行为反应适度。一般而言，人对外界的反应总有适度的正常反应，但如果是反应过度或反应迟 缓都属心理不健康的表现。 人际关系适应。人际关系是否适应，实际上反映了人的社会适应性。 心理特征符合年龄特征。人在不同的年龄阶段会表现出不同的心理特征，只有心理特征和他的 年龄相一致，人的心理才是健康的，反之，就是不健康。 回第2页
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
二、学会主动适应
1.认清环境的变化
◆当客观环境变化过快，过于激烈，超出了个人适应能力的范围，或是个人
的心理不能很快进行调整，及时适应环境的变化时，就会造成心理发展和客 观环境的失衡，从而引发心理问题。 ◆同学们当前所面临的环境变化是非常巨大的： ----第一是生活环境的改变，集中表现在生活的独立性问题上。 ----第二是学习环境的变化。集中表现在学习的目标、内容、方式和学习的
（3）你认为心理健康和个人成长是怎样的关系？
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第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
一、客观认识自我
1.青春期心理的表现
◆由于生理和心理发展的不平衡，心理发展和社会意识发展之间的不平衡，
同学们常表现出一种成熟前的动荡性。 ◆自我意识明显增强，独立思考和处理事务的能力也有所提高。所以在心理 上和行为上表现出了强烈的自主性。 ◆内心世界变得更加丰富多彩，不会轻易表露心扉，非常注重自我的“隐私” 和“秘密”。
极地学习、工作和生活，使自己得到发展。 ◆积极适应环境的变化我们可以从以下几个方面着手：
----培养独立生活的能力，包括生活上的自理能力、独立处理人际关系及生
活中各种矛盾的能力。 ----接受现实，正视现实。
----确立合适的人生目标并为之努力。
----建立和谐的人际关系。