道德与法治《生活需要法律》教学设计

(最新)人教版《道德与法治》七年级下册_9.1 生活需要法律教案(一)(1)

人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计版人教版道德与法治七年级下课时教学设计人教版《道德与法治》七年级下册9.1生活需要法律教案【学习目标】情感态度和价值观：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，依法治国对实现中国梦的推动作用。

知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。

【重点】生活与法律息息相关【难点】法治的脚步【学法】情景探究法小组合作法【教学过程】一、导入新课8·19徐玉玉电信诈骗案2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。

家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。

2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。

2016年9月27日，徐玉玉电信诈骗案的头号犯罪嫌疑人陈文辉投案自首。

最高人民检察院、公安部联合挂牌督办的徐玉玉被电信诈骗案，经山东省临沂市人民检察院审查终结，于2017年4月17日向临沂市中级人民法院依法提起公诉。

[3] 2017年7月19日上午，山东省临沂市中级人民法院对被告人陈文辉等诈骗、侵犯公民个人信息案一审公开宣判，以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？（提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。

法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、学习新课（一）生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活社会生活都离不开法律。

设问：(1)你能再列举些与我们生活密切相关自法律吗？(2)讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享(1)出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？(2)议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。

本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。

但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。

学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。

2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。

2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。

让学生谈谈对这个案例的看法。

2.呈现（10分钟）呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。

引导学生认识到法律是维护自身权益的有力武器。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益？每组给出具体的建议和策略。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己组的讨论成果，总结出遵守法律、维护权益的方法。

5.拓展（5分钟）角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。

如：家庭暴力、校园欺凌等。

部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》优秀备课教学设计

部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》优秀备课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生学会运用法律知识来维护自己的权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于一些基本的法律概念和法律条款有所了解。

但是，他们对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析和讨论探究，让学生深入了解法律在日常生活中的重要作用，提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

2.培养学生学会运用法律知识来维护自己的权益，提高他们的法律意识。

3.培养学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体应用和作用。

2.如何运用法律知识来维护自己的权益。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论探究：通过小组讨论，让学生学会运用法律知识来维护自己的权益。

3.小组合作：通过小组合作，让学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材《道德与法治》六年级上册。

2.法律案例资料。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的法律案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。

例如，讲述一个因为不了解法律而遭受损失的故事，让学生思考如果没有法律，生活会怎样。

2.呈现（10分钟）呈现更多的法律案例，让学生分析这些案例中法律的作用。

引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析该案例中如何运用法律知识来维护自己的权益。

(优选)人教版《道德与法治》七年级下册_9.1 生活需要法律教学设计(一)

《生活需要法律》教学设计【教学目标】1.通过学习激发学生对法律的学习兴趣，学法遵法守法用法。

树立法制意识和法律观念。

2.通过相关知识的学习体会法律在社会生活中的作；通过对学习的思考提高对问题的理解和思维能力，提高解决问题能力。

3.了解生活离不开法律，人的一生与法律相伴，认识生活与法律的关系，了解我国法治建设进程，法律的本质和法治的内涵。

【重点】生活与法律息息相关，法治的意义【难点】法律的产生和本质。

【教学方法】案例教学法、合作探究法【课前准备】教师：制作课件，辅助教学学生：搜集中国法律名称，为课堂交流做好准备【教学过程】一、导入新课借用《中国诗词大会》飞花令环节，游戏中让学生说出自己了解的中国法律名称，感受中国庞大的法律体系。

点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透在社会生活方方面面。

二、探究新知（一）生活与法律息息相关1.生活需要法律调整。

出示同龄人明明的烦恼，并请6位同学进行请进模拟，让学生为明明出谋划策，帮助明明解决困扰。

与老师之间，与同学之间，父母之间，社会成员之间。

点拨：解决矛盾纠纷不仅要依靠道德，亲情，友情来协调而且还需要法律来调整。

2.法律在渗透到社会方方面面。

小组活动找寻生活中的法律，出示小贴士，从学校，家庭，社会角度考虑。

学生积极参与讨论，教师及时指导。

师生共同总结出法律已经渗透到社会的方方面面。

3.法律伴随我们一生。

引导学生思考：“有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？”并通过一段视频清晰直观地让学生感受到一生都与法律密不可分。

并且学生通过“找权利义务朋友”的游戏，引导学生体会法律与我们如形随形，同时明确权利与义务具有一致性。

【老师总结】法律与我们如影随形，一生相伴，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利义务，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

（二）法治脚步1.法律的起源。

法律的规范和保护作用，让人一生受益，但人类社会的法治脚步却也是从无到有，与时俱进的。

生活需要法律 ==部编版道德与法治七年级下册

自学指导（1分钟）
认真阅读课本P84-89，思考下面问题。（5分钟）
1、为什么我们的生活需要法律？（法律与生活的关系）P85-86 2、法律是如何产生的？P86 3、（法律的本质）P87 4、什么是法治？P87 5、法治的重要性？P87-88 6、全面推进依法治国的总目标是什么？P88相关链接
家庭生活离不开法律
⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。
探究：建设社会主义法治国家的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
探究：提出建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义？
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
材料阅读：
建设用地使用权期限届满的，自当按照有效客票记载的时间、班次和
动续期。续期费用的缴纳或者减座位号乘坐。旅客无票乘坐、超程乘
免，依照法律、行政法规的规定坐、越级乘坐或者持不符合减价条件
办理。非住宅建设用地使用权期的优惠客票乘坐的，应当补交票款，
限届满后的续期，依照法律规定承运人可以按照规定加收票款;旅客
老年人权益保障法
义务教育法
环境保护法
➢我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些
与我们生活密切相关的法律吗？
学校离不开法律
义务教育法
未成年人保护法
宪法、民法典等
社会生活离不开法律
刑法（酒驾入刑）
消费者权益保护法
环境保护法
生活需要法律
假如生活中没有法律……
社会秩序混乱、交通瘫痪、偷窃频发，拦路打劫，我们的人身安全、财产安全得不到保障、人与人之间
生活中的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、的矛盾和纠纷无法调解。亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

初中道德与法治教学课例《9-1生活需要法律》课程思政核心素养教学设计及总结反思

“法”的演变。（从象形到金文体、小篆体、古代正体、
现代简体）3、法字有什么寓意呢？观看视频：法的寓
意今天，我们就走进法治天地，学习第九课《法律在我
们身边》的第一框：生活需要法律。
二、探究“生活与法律息息相关”齐读学习目标。教学过程
活动一：我们的一天与法律 PPT 出示 P84 的图片：1、
观察一下图中的漫画，漫画表现的是什么内容，和哪部
法治建设的进程，开启对学生的法治教育之旅，为后续
的法律学习奠定基础。
教学准备：学生课前寻找生活中的法律，查找相关教学策略选
法律条款，搜集我国推进法治建设的一些举措。择与设计
教材策略方法：活动探究、微课讲解、小品表演等
教学过程：一、创设情境，导入主题 1、这种动物
大家见过吗？PPT 出示獬豸图片、简介。2、播放动画：
四、拓展作业公平正义一直是人类的不懈追求。中国法治发展史上，有断案如神的狄仁杰、铁面无私的包
拯、刚正不阿的海瑞，收集他们秉公执法、惩恶扬善的
历史故事，和大家分享。
六、板书设计：生活需要法律活动一：我们的一天
与法律生活需要法律来调整活动二：我们的一生与法律
法律与我们相伴一生活动三：法律起源我来寻法律是人
三、探究“法治的脚步”活动三：法律起源我来寻 1、那么，法律什么时候产生的呢？PPT 分别出示《禹刑》《汉谟拉比法典》的简介。2、PPT 出示这两部法律的条款:看完这些条款，有什么体会？：“昏、墨、贼，杀。”——《禹刑》“如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。”——《汉谟拉比法典》：
小结：法律无处不在！我们时时处处都在自觉或不自觉地履行法律的规定，又时时处处都受到法律的约束和保护！生齐读知识点。活动二：我们的一生与法律 1、一生中，又有哪些法律保护着我们呢？观看视频：一生，法律相伴。2、视频中提到了哪些法律在保护着我们？3、 PPT 展示 P86 页的探究与分享：连一连，说一说。小结：法律规定了我们的权利和义务，只有珍惜权利，自觉履行义务，我们才能拥有更多的生存和发展空间。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。生齐读知识点

[最新]2020-2021学年人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《生活需要法律》教案

人教版道德与法治七年级下课时教学设计《生活需要法律》教学设计【教学目标】1.通过学习激发学生对法律的学习兴趣，学法遵法守法用法。

树立法制意识和法律观念。

2.通过相关知识的学习体会法律在社会生活中的作；通过对学习的思考提高对问题的理解和思维能力，提高解决问题能力。

3.了解生活离不开法律，人的一生与法律相伴，认识生活与法律的关系，了解我国法治建设进程，法律的本质和法治的内涵。

【重点】生活与法律息息相关，法治的意义【难点】法律的产生和本质。

【教学方法】案例教学法、合作探究法【课前准备】教师：制作课件，辅助教学学生：搜集中国法律名称，为课堂交流做好准备【教学过程】一、导入新课借用《中国诗词大会》飞花令环节，游戏中让学生说出自己了解的中国法律名称，感受中国庞大的法律体系。

点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透在社会生活方方面面。

二、探究新知（一）生活与法律息息相关1.生活需要法律调整。

出示同龄人明明的烦恼，并请6位同学进行请进模拟，让学生为明明出谋划策，帮助明明解决困扰。

与老师之间，与同学之间，父母之间，社会成员之间。

点拨：解决矛盾纠纷不仅要依靠道德，亲情，友情来协调而且还需要法律来调整。

2.法律在渗透到社会方方面面。

小组活动找寻生活中的法律，出示小贴士，从学校，家庭，社会角度考虑。

学生积极参与讨论，教师及时指导。

师生共同总结出法律已经渗透到社会的方方面面。

3.法律伴随我们一生。

引导学生思考：“有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？”并通过一段视频清晰直观地让学生感受到一生都与法律密不可分。

并且学生通过“找权利义务朋友”的游戏，引导学生体会法律与我们如形随形，同时明确权利与义务具有一致性。

【老师总结】法律与我们如影随形，一生相伴，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利义务，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

（二）法治脚步1.法律的起源。

《生活需要法律》教学设计

第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律一、情感、态度与价值观目标感受法律对生活的保障作用。

二、能力目标1．初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2．初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力。

三、知识目标了解法律的产生和法治化的进程。

重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

难点：法律的产生和本质。

【导入新课】课件展示：“法”的繁体字。

教师：同学们，你们认识这个字吗？学生：认识，是法的繁体字。

教师：“灋”是“法”的古字，由氵、廌、去三部分组成。

“氵”的意思是说执法要平之如水；“廌”（zhì），是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直，在审理案件时，它会用角去触理曲的人；“去”就是廌断案后将理曲的人去除。

随着汉字的不断演进，现代意义上的法律则是治理国家的重器，我们的生活离不开法律的规范和保障。

这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

【讲授新课】课件展示：学习目标，自主学习内容。

自主学习：学生自主阅读教材P84－88，勾画相关知识点。

一、生活与法律息息相关1．说一说我们身边的法律。

要求：学生列举所知道的身边的法律。

课件展示：宪法、刑法、未成年人保护法、道路交通安全法、民法典等法律。

教师：刚才列举的这些法律都是我们日常生活中经常会用到的，这些法律规范和保障着我们的生活。

2．思考：对于社会生活中的一些矛盾和纠纷，比如借钱不还、交通事故纠纷、校园欺凌等现象，仅仅依靠道德、亲情、友情等能解决吗？学生回答，教师总结。

教师：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

3．课件展示：2021年1月1日正式实施的《中华人民共和国民法典》直接将“对号入座”写进法律。

在此之前，我国并没有必须“对号入座”的相关规定。

因此“霸座”行为时有发生，“霸座”者严重损害了他人的合法权益。

民法典将“对号入座”写进合同编，明确了“霸座”行为的违法性，这样就可以通过法律手段制裁“霸座”违法行为，为人们的便捷出行、文明出行保驾护航。

人教版小学道德与法治六年级上册《生活与法律》教学设计

5.结合上边的观察与思考归纳民法的性质和作用、合同的相关知识。
民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交款的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互助的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。
教学内容
教学重点：
刑法、民法、行政法的性质和作用
教学难点：
行政法的性质和作用。
教学过程
一、导入新课
通过四张图片导入新课
一．揭示学习目标
二．出示自学问题，巡回指导
1.你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？
2.刑法的性质及其作用是什么？
3.民法的性质及其作用是什么？
4.行政法的作用是什么？
5.刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
六年级
学期
秋季
课题
六年级上册《生活与法律》教学设计
教科书
书名：统编版道德与法治五年级上册教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月
教学目标
情感目标：认识到生活处处都有法律的身影。
能力目标：增强对刑法、民法、行政法的理解能力。
知识目标：知道生活处处需要法律；了解刑法、民法和行政法的性质和作用。
6..出示两张图片
（过渡语：图片中市场监督管理局和税务局行使权力要受哪部法律的约束？）
7.结合图片归纳行政法的作用：

《第9课生活需要法律》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级下册

《生活需要法律》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解法律在生活中的重要性，理解法律对维护社会秩序和公正的作用。

2. 帮助学生培养法律意识，提高法治观念。

3. 引导学生关注法律与日常生活的关系，培养法治思维。

二、作业内容1. 阅读相关法律知识：学生需阅读至少一篇关于法律在日常生活中的应用的文章，如“法律如何保护消费者权益”、“法律如何规范网络行为”等。

阅读完成后，写一篇读后感，谈谈自己的理解和感受。

2. 观察生活中的法律：要求学生观察日常生活中涉及法律的行为和事件，如交通事故处理、合同签订、知识产权保护等。

通过观察和询问，了解法律在这些过程中的作用，并记录下来。

3. 小组讨论：学生以小组形式进行讨论，分享自己在作业中了解到的法律知识，以及这些知识在生活中的实际应用。

通过讨论，深化对法律的理解，并提高团队协作能力。

三、作业要求1. 独立完成：作业内容需独立完成，不得抄袭。

2. 注重实践：观察和讨论的内容需结合日常生活，注重实践。

3. 记录清晰：学生需认真记录自己的观察和思考，确保反馈部分能清晰反映作业完成情况。

四、作业评价1. 作业完成情况：根据学生提交的文章、观察记录、讨论报告等材料，评价其是否达到作业目标。

2. 知识掌握情况：评价学生是否真正理解和掌握了法律在生活中的重要性及作用。

3. 团队协作能力：评价学生在小组讨论中的表现，看其是否能够积极参与、主动分享，以及是否能够与团队成员有效协作。

4. 创新与思考：鼓励学生在作业中展现自己的创新和独立思考能力，对于能够深入理解法律与生活关系的作业给予特别赞扬。

五、作业反馈1. 反馈时间：教师将在课程结束后的一周内完成对学生作业的反馈。

2. 反馈内容：反馈将包括对作业的整体评价、对每个学生作业的个别建议以及针对本次作业的改进措施。

3. 学生回应：学生将收到反馈并有机会讨论和提问，教师也将根据学生的回应进行调整和改进。

通过本次作业设计方案，学生将有机会从阅读、观察、讨论等多个方面了解法律在生活中的作用，培养自己的法律意识和法治观念。

生活需要法律_____部编版道德与法治七年级下册

④法治是现代经济文明的核心
A．①③
B．②③ C．①②③④ D．①③④
3.法律与人的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活
的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。这是因为( )
①生活中的矛盾和纠纷需要法律来调整
②法律为生活制定规矩 ③法律是生活中调解矛盾和纠纷的唯一准则
D
④法律指导人们未来的生活
伴随一生
思考回答
如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
交通瘫痪
社会秩序混乱人身财产安全得不到保障
……
合作探究
有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
不赞成。因为①我们的生活与法律息息相关，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整；②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；③法律作为社会关系的调节器，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
意义必由之路
课堂小测
1、每晚7时许，广场舞爱好者在各个小区空地上挥汗起舞。这边是《小
苹果》，那边是《最炫民族风》，各种音乐竞赛高音、舞队噪声，让周
围居民苦不堪言。律师认为，在增强居民社会公德意识的同时，还需执
法部门严格执法。这说明了( )
①法律能解决生活中的一切问题
②日常生活中的矛盾不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，还需要法
谁能列举一些与我们生活密切相关的法律？
家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，我们的生活与法律息息相关。
1.为什么生活与法律息息相关？
①法律就在我们身边，法律调整各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷；
②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册9.1 生活需要法律课件-(25张PPT)

对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详
细的规定。
《汉谟拉比法典》
பைடு நூலகம்
思考：(1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？
(2)法律是在什么情况下产生的？创制法律的目的是什么？国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。
总结法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
第四单元走进法治天地
第9课法律在我们身边
第1框生活需要法律
学习目标与重点、难点
学习目标
重点难点
1.了解法律对社会生活的作用；了解生活中相关的法律制度；初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式；通过对民法典及其他生活中有关法律的解读，感受法律对生活的保障作用。 2.理解生活与法律息息相关；了解法律的产生和本质，知道法治的含义和重要性。
法治的脚步
我国法治建设进程
1954年 1982年 1999年 2010年 2014年 2020年
第一部《宪法》
我国现行《宪法》
宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。形成了中国特色社会主义法律体系。提出了全面依法治国的总目标
基本建成法制政府
总结
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．下列关于法律说法正确的有
（ D）
①每一部法律都是应生活的需要而制定的

人教版《道德与法治》七年级下册-9.1生活需要法律教案

设问：（1）你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
（2）讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
总结：法律就在我们的身边
2、探究与分享
（1）出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？自觉的。
（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
总结：法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会生活的方方面面
教学过程
个案
一、导入新课
1.游戏：我们身边的法律
要求：以四个小组为单位，每个小组说一部法律的名称，说对一部得一分。
2.师导入：法律无处不在，法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？（板书课题）
二、朗读课本P84—89的内容，找出下列问题：
1.怎样理解生活与法律息息相关？
2.法律是如何产生的？
3.法律的含义和本质？
4.法治的含义、要求与意义
5.全面推进依法治国的总目标是什么？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）生活与法律息息相关
1、运用你的经验：
（1）观察图片，解读图片中蕴含的法律教育内容。这些图片概括了我们的哪些生活与法律有关？
二、法治的脚步
1、原始社会有没有法律？为什么？
出示图片和文字，总结得出：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
2、出示相关链接，总结得出：法律的涵义
3、播放视频《依法治国》，交流讨论：法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？（政府、法院、社会成员等方面引导）
人教版《道德与法治》七年级下册_9.1生活需要法律教案

[整理]2021年春七年级道德与法治下册教案：第4单元走进法治天地.生活需要法律(二)

第一课时生活需要法律一、教学目标：知识与能力目标：知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

过程与方法目标：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

情感态度价值观目标：激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、教学重点难点重点：生活与法律息息相关、法治的意义难点：法律的产生和本质三、教学过程【情景导入】：生成问题视频：依法治国——法律保护我们引导总结：今天就让我们一起来探讨“生活需要法律”。

【讲授新课】：环节一：走近法治1.法律与生活播放视频“民法总则草案保护的事儿，你一个都躲不开”民法总则被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会生活的方方面面，可以说是一本经济社会生活的“百科全书”。

对每个公民来说，相当于有了一份权利保障书。

2017年十二届全国人大五次会议上表决通过了《中华人民共和国民法总则（草案）》。

提问：民法总则（草案）的审议通过说明了什么？结论：法律就在我们身边。

生活需要法律来调整。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

我们的生活与法律息息相关。

2.法律在身边出示图片及情境，并思考回答：（1）这些行为都是自觉的吗？（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？结论：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3.权利与义务播放视频“哪些法律在保护你？”根据视频内容完成教材第86页“探究与分享”内容并回答问题。

说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

结论：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律教案设计

新人教版七年级下册道德与法治第9课第1框生活需要法律教学设计一、教学分析【教学目标】知识与能力知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。

情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【重点难点】1、教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

2、教学难点：法律的产生和本质。

二、教学过程（一）导入新课以人们日常生活中、青少年成长过程中的时常受到侵害的合法权益的例举，课文课题中的导语（法律是治理国家的重要武器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。

生活离不开法律的规范和保障。

并提出问题：在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来？发挥着怎样的作用？）导入新课（二）新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关（板书）1、分析课文P84“运用你的经验”栏目，并提出问题，组织学生参与。

（1）三幅图片分别体现了哪些法律，保护了他们的什么合法权益？（2）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，请再例举与我们生活密切相关的其他法律。

提示：宪法（解释）、食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等，（我国现行法律有1109部）。

（3）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。

如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。

特别强调：生活需要法律，生活离不开法律。

2、如何理解生活与法律息息相关？（板书）提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

生活需要法律==部编版道德与法治七年级下册

课堂小结：
法律在我们身边，生活需要法律调整
生
活
生活与法律息息相关
法律嵌入我们的生活，渗透到社会的方方面面（法律服务并指导生活）
需
要
法
法治的脚步
律
法律与我们每个人如影响随形，相伴一生（法律规定权利和义务）
法律的产生、本质法治的内涵、作用
全面推进依法治国（总目标、地位）
课堂练习
1. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序，和谐自由的空间。下列对法律和法治的认识错误的是( ) A.法律是统治阶级意志的体现 B.法律是用来治理国家，管理社会的工具 C.法律是调整社会关系，判断是非曲直，处理矛盾和纠纷的标尺 D.法治是国家治理现代化的重要标志，治理国家只要有健全的法律即可
1.为什么说生活离不开法律？
生活需要
JURISPRUDENCE
在我国“人口老龄化”这一大背
景下，催生立法。制20定13和年颁7月布，
新修改的《老年人权益保障法》
（1）法律就在我们身边。正式施行，第18条第2款规定：
②每一部法律都是应生活的家需庭要成而员制应定当经和常颁看布规望，范或又和者对调问整生候活加
探究活动
法治的脚步
公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。根据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。其作用是镇压奴隶暴动，惩罚奴隶，维护夏朝的统治。
在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》。它是世界上现存最早的一部成文法典。它规定：奴隶可以买卖，抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。
4.每晚7时许，广场舞爱好者在各个小区空地上挥汗起舞。这边是《小苹果》，那边是《最炫民族风》，各种音乐竞赛高音、舞队噪声，让周围居民苦不堪言。律师认为，在增强居民社会公德意识的同时，还需执法部门严格执法。这说明了( ) ①法律能解决生活中的一切问题 ②日常生活中的矛盾不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，还需要法律来调整 ③法律调节社会关系，为人们生活服务 ④法律离我们很近 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

部编版道德与法治六年级上册1.2《生活与法律》教学设计

部编版道德与法治六年级上册1.2《生活与法律》教学设计一. 教材分析《生活与法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一单元第二课。

本课内容旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的基石。

通过本课的学习，学生可以掌握一些基本的法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还较为肤浅。

在学习本课之前，学生可能了解到一些法律概念，如宪法、刑法、民法等，但对这些法律的具体内容和实际运用可能还不够清楚。

此外，学生可能对法律与生活的关系有一定的认识，但缺乏深入的探讨。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，理解法律的重要性，提高法律意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的重要作用，掌握一些基本的法律知识，提高法律意识。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立遵纪守法的观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。

四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，基本的法律知识。

2.难点：法律与生活的关系，如何树立遵纪守法的观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活案例，引导学生了解法律的作用，提高法律意识。

2.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养思辨能力和团队协作精神。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中感受法律的重要性。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治六年级上册。

2.案例材料：与教学内容相关的案例。

3.教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段关于法律在日常生活中的短片，引导学生思考法律在我们生活中的重要性。

然后，邀请学生分享他们对法律的认识和看法。

呈现（10分钟）教师呈现几个与教学内容相关的案例，让学生分组讨论案例中涉及的法律问题。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

(整理)人教部编版七年级道德与法治下册9.1生活需要法律教案(二)

道德与法治七年级下册教学设计七年级道德与法治下册第九课第一课时生活需要法律教案平山敬业中学李明艳◆教学分析【教学目标】知识与能力：了解法律产生的过程，体会法律对生活的作用，懂得依法治国的重要性；知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴。

过程与方法：通过学生自主探究和互动，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，更进一步理解法律对生活的重要意义。

情感态度价值观：激发学生对法律知识的学习兴趣，培养学生崇尚法律、敬畏法律的情感，初步树立法治意识和法律观念，做知法、懂法、守法、护法的社会小公民。

【重点难点】教学重点：法治的意义、生活与法律息息相关。

教学难点：法律的产生和本质。

◆教学过程一、导入新课（多媒体出示此视频）视频所展示的法律案例是初中生殴打小学生的小案例。

案例中的初中生都未满14周，但是他们的行为严重伤害了他人的身心健康，相关部门对这些未成年人都做出了相应的处罚措施。

想一想：在案例中的受害者和受处罚者都是什么人？（学生或未成年人）学生回答。

这些学生或未成年人本该安安静静地在校园里学习，但是收到了法律的惩罚。

对于他们来说，我们能想到的法律有那些呢？(《未成年人保护法》和《义务教育法》)学生回答。

教师总结：由此可见，我们的学校生活离不开法律，同样我们的家庭生活、社会生活也离不开法律，总之我们生活的方方面面都离不开法律。

这节课就让我们一起来探讨生活离不开法律这个话题。

二、授课过程（一）课前预习环节：（多媒体展示题）让学生带着问题去预习课本，预习结束后，各小组讨论并确定准确答案。

而后各小组派代表展示自己的答案。

1、随着人类社会的发展，_______产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

2、法律是________意志的体现，是用来_________、_______的工具，也是调整________、判断________、处理__________的标尺。

3、法治就是依法对______进行治理，强调依法治国、______至上，要求任何组织和个人都要_________、___________,依法办事。

部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第一课时教学设计

部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第一课时教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第一课时，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石。

教材通过生动的案例，引导学生感受法律在日常生活中的作用，培养学生的法律意识，明白遵守法律、尊重法律的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的认识较为片面，理解不够深入。

通过本节课的学习，学生将更加全面地了解法律在生活中发挥的作用，提高自己的法律素养。

在教学过程中，教师需关注学生对法律知识的掌握程度，以及他们在实际生活中运用法律的能力。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中无处不在，认识到法律的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。

3.引导学生学会在实际生活中运用法律知识，维护自己的权益。

四. 教学重难点1.重点：让学生感受到法律在日常生活中的重要性，培养尊重法律、遵守法律的意识。

2.难点：引导学生学会在实际生活中运用法律知识，提高自己的法律素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，培养学生的法律意识。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会，提高学生的法律素养。

3.实践操作法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会运用法律知识，维护自己的权益。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计讨论交流话题，引导学生深入思考。

3.准备实践活动所需材料，确保教学顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于法律在生活中作用的短片，引发学生的兴趣，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对法律的认识和体会，培养学生的法律素养。

[优选]2020年春人教部编版七年级下册道德与法治教案：9.1 生活需要法律(一)

七年级道德与法治下册第九课第一课时生活需要法律教案平山敬业中学李明艳◆教学分析【教学目标】知识与能力：了解法律产生的过程，体会法律对生活的作用，懂得依法治国的重要性；知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴。