二年级健康成长教育教案
小学二年级健康教育教学计划
小学二年级健康教育教学计划一、教学目标为了提高小学二年级学生的健康意识和健康素养，本教学计划旨在：1. 帮助学生建立良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
2. 培养学生自主学习健康知识的能力，增强健康自我管理意识。
3. 增强学生对健康问题的防范意识，提高学生应对健康问题的能力。
二、教学内容第一单元：身体健康1. 身体结构与功能2. 营养与健康3. 运动与健康第二单元：心理健康1. 情绪管理2. 压力管理3. 心理健康素养第三单元：生活习惯1. 作息规律2. 饮食习惯3. 个人卫生第四单元：安全与急救1. 日常安全常识2. 意外伤害预防3. 基本急救技能三、教学方法1. 讲授法：讲解健康知识，阐述健康理念。
2. 互动法：引导学生提问、回答，增强学生的参与感。
3. 情景模拟：设置生活场景，让学生在模拟中学习健康知识。
4. 小组讨论：分组讨论健康问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学安排每周一节健康教育课，共16周，每节课40分钟。
五、教学评价1. 平时表现：课堂参与度、小组讨论表现等。
2. 课后作业：课后健康知识小测验、生活实践报告等。
3. 期末考试：健康知识问答、情景模拟等。
六、教学资源1. 教材：《小学健康教育读本》2. 辅助材料：健康知识宣传册、教学挂图等3. 网络资源：健康教育网站、视频等七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学健康知识。
2. 教师应具备一定的健康教育专业知识，提高教学效果。
3. 加强与家庭、学校的沟通与合作，共同关注学生的健康成长。
4. 定期对教学效果进行评估，及时调整教学计划。
八、附录1. 教学计划时间表2. 教学评价标准3. 教学资源清单{content}。
学校以身为范,倡导健康生活,推广校园健康成长教育教案二年级
近年来，健康教育不再只是医学院校的课程，各层级都开始重视学生们的身体健康。
尤其是在学校，校园健康教育越来越受到关注。
随着全社会文明进步，环境污染和生活方式变化，学生们的身心健康问题日益突出，而学校的角色则变得越来越重要。
作为一所专注于学生健康成长的学校，我们一直以身作则，倡导健康生活，推广校园健康成长教育。
我们在二年级的课程中也专门安排了健康成长教育课，以帮助孩子们更好地认识自己，保护自己，发展健康的行为和生活方式。
一、为何要开设健康成长教育课健康成长是每个人的生命发展过程中的重要环节。
学生们正处于成长和发育的关键阶段，体验和形成了人生中许多重要的思想和行为模式。
健康成长教育课时开设具有深刻的意义。
它可以帮助学生们建立积极的价值观。
孩子们正在成长和发展的过程中，需要引导和塑造正确的人生观、价值观和世界观，我们特别在课堂中注重灌输和强化学生们对健康生活的认识。
健康成长教育课可以引导孩子们掌握科学的健康知识和技能，增强防病治疗的能力。
学生们了解自己的身体特征和生命体征，学会疾病的预防和处理，培养自己的意识和生活方式，建立习惯，体现了未来生活的"健康智慧"。
将健康教育融入到学科教学中，可以提高教师的良好健康素养，促进健康教育和总体教育思路的一致，进一步优化师生间的健康情况。
二、课程内容及教学方法我们将健康成长教育课分成三个部分，分别是身体知识、健康饮食和运动锻炼。
这三个部分相互协调、相互关联，以体现健康成长平衡发展的理念。
身体知识部分主要是通过对组织器官、身体特征、生命体征、健康标准等方面的了解，在学生中建立对自己身体特征及身体状况的认知和关注，对学生建立健康体魄的意识和习惯有着重要作用。
健康饮食部分主要通过讲解膳食平衡、营养学、不同食物的营养成分等方面的知识，教会学生们如何选择营养均衡的食物，避免过食垃圾食品，培养孩子们良好的饮食习惯。
运动锻炼部分主要介绍适合学龄儿童的运动项目，综合考虑学生实际身体状况和年龄特点，培养孩子们爱运动的习惯，增强体质和身体素质。
健康成长安全教育教案设计
健康成长安全教育教案设计
《健康成长安全教育教案设计》
一、教学目标
1. 了解健康成长的重要性
2. 掌握基本的安全知识和技能
3. 培养学生的自我保护意识
4. 培养学生的合作精神和责任感
二、教学内容
1. 健康成长的意义和重要性
2. 家庭和交通安全
3. 食品安全和卫生
4. 身体保健和运动
5. 心理健康和人际关系
三、教学方法
1. 多媒体教学
2. 案例分析
3. 角色扮演
4. 分组讨论
5. 实地活动
四、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解健康成长的意义和重要性
2. 教学：分别介绍家庭和交通安全、食品安全和卫生、身体保
健和运动、心理健康和人际关系的知识和技能
3. 案例分析：选取一些常见的安全问题，让学生通过案例分析的方式，了解如何应对并解决这些问题
4. 角色扮演：组织学生进行家庭和交通安全、食品安全和卫生、身体保健和运动、心理健康和人际关系的角色扮演，让他们在实践中理解和掌握相关知识和技能
5. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中遇到安全问题时，如何有效应对
6. 实地活动：在学校附近或者社区组织一些实地活动，例如交通安全知识的实地考察，食品安全的实地采访等
五、教学评价
1. 课堂表现
2. 知识测试
3. 实地应用能力
六、拓展延伸
1. 邀请专业人士来学校进行安全知识讲座
2. 组织学生参加一些安全教育的活动和比赛
3. 与家长合作，共同关注学生的健康成长问题
通过本教案设计的实施，学生能够全面了解健康成长的重要性，掌握基本的安全知识和技能，培养自我保护意识和责任感，为学生的健康成长奠定良好的基础。
健康教育教案二年级
健康教育教案二年级一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解健康教育的重要性；2. 掌握个人卫生的基本知识和技能；3. 培养良好的健康习惯；4. 能够正确使用急救知识。
二、教学内容1. 为什么要学习健康教育？- 健康教育的重要性；- 健康教育对个人和社会的影响。
2. 个人卫生的基本知识和技能- 个人卫生的重要性；- 每日洗手的正确方法；- 牙齿清洁的正确方法；- 如何预防感冒；- 如何正确咳嗽和打喷嚏。
3. 培养良好的健康习惯- 规律作息的重要性；- 健康饮食的基本原则；- 运动的好处和正确方法；- 合适的休息和放松方法。
4. 急救知识- 创伤的处理；- 烧烫伤的急救方法；- 肩周炎的预防和急救；- 骨折的处理；- 心肺复苏术的基本知识。
三、教学步骤1. 课堂导入通过引导学生讨论，了解健康教育的重要性和意义。
引导学生分享他们对健康的理解和对健康的需求。
2. 个人卫生的基本知识和技能讲解个人卫生的重要性，并向学生介绍每日洗手、牙齿清洁、咳嗽和打喷嚏的正确方法。
通过演示和实际操作，让学生掌握正确的个人卫生技能。
3. 培养良好的健康习惯讲解规律作息、健康饮食和适度运动的重要性。
向学生介绍合理的作息时间表、均衡的饮食原则和适合他们年龄的运动方式。
鼓励学生记录自己的作息和饮食情况，并进行反思。
4. 急救知识引导学生了解常见的创伤、烧烫伤、肩周炎、骨折和心肺复苏等问题，并向他们介绍相应的急救方法。
通过案例分析和小组讨论，培养学生的急救意识和能力。
5. 课堂总结和反思引导学生回顾本课的重点内容，并进行课堂总结和反思。
鼓励学生自主学习和实践健康知识，培养他们的健康意识和自我管理能力。
四、教学评价方式1. 学生课堂表现评价：包括课堂参与、问题回答、实践操作等；2. 学生综合评价：通过作业和小组活动等方式进行评价；3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，提出改进意见。
五、教学资源准备1. 教学课件：包括健康教育的重要性、个人卫生的基本知识和技能、培养良好的健康习惯、急救知识等内容的课件；2. 视频资源：准备与健康教育相关的视频资源，可以在课堂中播放。
探索与实践：如何在校园中指导学生健康成长教案二年级
探索与实践：如何在校园中指导学生健康成长随着社会的发展和教育理念的更新，学校除了传授知识以外，还要很好地指导学生的身心健康成长。
而在实际操作中，如何在校园中进行指导，是一个需要不断探索与实践的过程。
本文将从二年级学生的身心特点出发，讨论如何在校园中指导学生健康成长。
一、认识二年级学生的身心特点二年级的学生大多数已经能够熟练地阅读和书写一些基本的汉字，也可以进行简单的数学计算。
这一阶段的学生正处于身心发展的关键时期，心智能力不断提高，思维逐渐发散，自主性意识逐渐增强，他们会有更多的好奇心和探究欲。
二、如何在校园中指导学生健康成长2.1 培养学生兴趣学校应该尽量发掘学生的兴趣点，让他们能够在自己擅长的领域中做到更好、更卓越，增加自信心，提高心理素质和抗挫折能力。
二年级学生的兴趣点在个体间存在很大差异，学校应适当设置一些兴趣班和兴趣活动，比如趣味班，科技制作班、文艺班等，以满足学生的多元化要求。
2.2 理性合理的安排学习任务根据实际情况，对学生进行适当的任务布置。
对于一些学习能力较弱的学生，要注重个性化辅导，尽量让他们不掉队，其他学生可以适当提高难度，增强他们动手实践能力。
2.3 关注学生身心健康学校应该定期组织学生进行身体素质检测，关注每个学生的身体健康，及时发现体质异常者，并及时向家长或医疗机构进行汇报和预警。
为学生提供良好的睡眠环境和饮食环境，避免营养过度和营养不均衡，对学生体力和智力发展都有好处。
2.4 加强父母和学校、学生之间的沟通学校老师应该与家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的近况和变化。
对于未能及时反映的问题，要及时以家访、班干部、谈话会等多种方式找到原因，及时解决。
对家长提出的每一个问题，学校都应该做到及时回复和处理。
三、结语以上便是如何在校园中指导学生健康成长的探究与实践。
作为一个教师，要始终坚持为学生的健康成长和全面发展而努力，发扬教师专业精神，注重学生个体差异，充分尊重学生的需求和认知特点，引导他们向更高层次发展。
小学二年级上册心理健康教育《健康生活方式》教案
小学二年级上册心理健康教育《健康生活方式》教案一、教学目标1. 让学生理解健康生活方式的概念和重要性。
2. 培养学生形成良好的生活惯，如合理饮食、规律作息、适量运动等。
3. 提高学生心理素质，增强自我保健意识。
二、教学内容1. 健康生活方式的含义：生活有规律、合理膳食、适量运动、心理平衡等。
2. 良好生活惯的培养：早睡早起、按时吃饭、不挑食、积极参加体育活动等。
3. 心理健康的重要性：学会调节情绪、建立良好的人际关系、保持乐观心态等。
三、教学方法1. 采用故事导入法，引发学生对健康生活方式的兴趣。
2. 运用讨论法，让学生在小组内交流自己的生活惯，互相借鉴。
3. 采用案例分析法，让学生分析生活中的实例，加深对健康生活方式的理解。
4. 运用游戏法，让学生在游戏中体验健康生活方式带来的快乐。
四、教学步骤1. 导入：讲述一个与健康生活方式相关的故事，引导学生思考健康的重要性。
2. 新课导入：介绍健康生活方式的概念和内容。
3. 案例分析：分析生活中的健康与不健康实例，让学生直观感受健康生活方式的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己生活中的良好惯和需要改进的地方。
5. 游戏环节：设计一个与健康生活方式相关的游戏，让学生在游戏中。
6. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己的生活惯。
7. 课后作业：布置一道与健康生活方式相关的作业，让学生课后实践。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对健康生活方式的认识。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对健康生活方式的实践情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们在课后是否有改变不良生活惯的意愿和行动。
六、教学资源1. 故事素材：关于健康生活方式的故事。
2. 案例素材：生活中的健康与不健康实例。
3. 游戏素材：与健康生活方式相关的游戏。
七、教学建议1. 在课堂上，注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论。
2. 结合生活实例，让学生直观感受健康生活方式的重要性。
小学二年级下册健康教育教案
小学二年级下册健康教育教案《我爱健康，快乐成长》一、教学目标1.了解健康的重要性，培养学生爱护自己的意识。
2.掌握一些简单的保健知识，学会正确的保健方法。
3.认识身体的构造和功能，提高学生对身体的保养意识。
二、教学重难点1. 重点：健康的重要性，身体保健知识。
2. 难点：身体构造和功能的认识，培养学生自我保养的意识和能力。
三、教学内容1. 课堂活动（1）歌曲欣赏活动：学唱《小小健康使者》。
（2）课堂讨论：什么是健康?怎样保持健康？2. 健康知识（1）个人卫生：洗手、保持身体整洁等。
（2）饮食保健：吃早餐的重要性，多吃蔬菜水果等。
（3）正确的运动方式：户外活动、体育锻炼的重要性。
3. 举手观察实验：观察和感知身体的五官、四肢的构造和功能。
四、教学方法1. 听、说教学法：通过歌曲和讨论活动帮助学生了解健康的重要性。
2. 示范教学法：向学生示范正确的洗手、用餐、运动的方法。
3. 体验教学法：让学生通过实地观察和体验，感知身体的构造和功能。
五、教学步骤1. 导入新课：教师播放《小小健康使者》歌曲，让学生跟唱。
2. 授课内容：介绍健康的重要性，个人卫生、饮食保健和适当的运动方式。
3. 课堂讨论：让学生谈谈自己的保健经验，分享健康保健的知识。
4. 举手观察实验：学生一起进行实地观察，感知身体的构造和功能。
5. 总结课程：教师帮助学生总结健康保健的重要性，鼓励他们养成良好的生活习惯。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、观察实验的积极性。
2. 课后作业：让学生布置一些保健方面的作业，如自我保健计划、健康饮食小贴士等。
七、教学延伸1. 家校互动：鼓励学生与家长一起制定健康生活计划，促进家庭健康。
2. 学生自主学习：鼓励学生多阅读有关健康保健的书籍，增加知识储备。
以上就是小学二年级下册健康教育的教案，希望能对老师们的教学工作有所帮助。
二年级心理健康教育让自信伴你成长教案
二年级心理健康教育让自信伴你成长教案以下是一份二年级心理健康教育让自信伴你成长教案的范本，供参考。
教案：二年级心理健康教育——让自信伴你成长教案一、教学目标：1.帮助学生认识自信心的重要性，了解自己是否拥有自信心，以及如何培养自信心。
2.帮助学生了解自信心的表现，通过实例认识到自信心对个人成长和成功的重要性。
3.帮助学生掌握培养自信心的方法，通过实践和练习提高自信心。
二、教学内容：1.什么是自信心？2.自信心的重要性。
3.培养自信心的方法。
三、教学重点：帮助学生了解自信心的重要性，掌握培养自信心的方法，通过实践和练习提高自信心。
四、教学难点：帮助学生认识到自信心对个人成长和成功的重要性，并能够在日常生活中积极运用自信心。
五、教学方法：1.讲解法：通过讲解什么是自信心、自信心的重要性以及培养自信心的方法，帮助学生了解自信心的重要性和如何培养自信心。
2.实例分析法：通过分析实例，让学生了解自信心的表现以及自信心对个人成长和成功的重要性。
3.互动讨论法：通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的感受和经验，加深对自信心的认识和理解。
4.练习法：通过练习，让学生掌握培养自信心的方法，提高自信心。
六、教学过程：1.导入：通过故事导入，引导学生了解自信心的概念和重要性。
2.讲解：通过讲解，让学生了解自信心的表现以及自信心对个人成长和成功的重要性。
3.实例分析：通过分析实例，让学生了解如何培养自信心，并加深对自信心的认识和理解。
4.互动讨论：通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的感受和经验，加深对自信心的认识和理解。
5.练习：通过练习，让学生掌握培养自信心的方法，提高自信心。
6.总结：通过总结，让学生回顾所学内容，加深对自信心的认识和理解。
二年级上册健康教育教案
初中跑步训练教案年级学科：体育与健康课时：1课时教材内容：1. 学习跑步的基本技术；2. 提高跑步的速度和耐力；3. 培养学生的团队合作精神。
教学目标：1. 让学生掌握跑步的基本技术，提高跑步能力；2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质；3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
教学重点与难点：重点：跑步的基本技术，速度和耐力的提高。
难点：跑步技术的运用，团队协作。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些专门性练习，如高抬腿、摆臂等，提高身体协调性。
二、基本部分（20分钟）1. 讲解跑步的基本技术，包括步频、步幅、身体姿势等；2. 示范跑步技术，让学生跟随示范进行练习；3. 组织学生进行跑步练习，要求注意跑步技术，教师及时指导；4. 设置一些跑步游戏，如接力跑、追逐跑等，提高学生的兴趣和团队协作能力。
三、提高部分（15分钟）1. 组织学生进行中长跑练习，要求学生在保持正确跑步技术的基础上，提高速度和耐力；2. 教师给予学生一定的指导，如调整呼吸、保持节奏等；3. 设置一些挑战性的跑步任务，如爬坡跑、八字跑等，激发学生的挑战欲望，提高跑步能力。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：进行一些柔韧性练习，如拉伸、瑜伽等；2. 总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生；3. 布置课后练习任务，要求学生课后加强跑步训练。
教学反思：通过本次教学，发现学生在跑步技术方面存在以下问题：1. 步频和步幅不够协调；2. 身体姿势不正确，如低头、弯腰等；3. 呼吸和节奏不稳定。
针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的指导：1. 注重跑步技术的训练，提高学生的步频和步幅协调性；2. 强调身体姿势的重要性，让学生保持正确的跑步姿势；3. 教授学生正确的呼吸和节奏调整方法，提高跑步效果。
同时，要注重学生的团队合作精神的培养，通过一些集体性活动，如接力跑、团队追逐等，让学生在跑步中学会协作、互相鼓励，提高集体荣誉感。
二年级心理健康教育：快乐成长教案快乐伴我成长
二年级心理健康教育：快乐成长教案-快乐伴我成长第一章：认识快乐1.1 教学目标：让学生理解快乐的含义。
培养学生积极寻找快乐的能力。
1.2 教学内容：讨论快乐的定义。
分享寻找快乐的方法。
1.3 教学活动：让学生分享他们认为快乐的事物。
引导学生思考快乐的来源。
第二章：积极心态的重要性2.1 教学目标：让学生理解积极心态的意义。
培养学生保持积极心态的习惯。
2.2 教学内容：讨论积极心态对生活的影响。
分享保持积极心态的方法。
2.3 教学活动：让学生分享他们在生活中遇到的困难。
引导学生思考如何以积极心态面对困难。
第三章：培养良好习惯3.1 教学目标：让学生理解良好习惯对成长的重要性。
培养学生养成良好习惯的能力。
3.2 教学内容：讨论良好习惯对生活的影响。
分享培养良好习惯的方法。
3.3 教学活动：让学生分享他们已经养成的良好习惯。
引导学生思考如何养成更多良好习惯。
第四章：学会与人相处4.1 教学目标：让学生理解与人相处的重要性。
培养学生与人相处的能力。
4.2 教学内容：讨论与人相处的意义。
分享与人相处的方法。
4.3 教学活动：让学生分享他们与人相处的经验。
引导学生思考如何更好地与人相处。
第五章：自我认知5.1 教学目标：让学生理解自我认知的意义。
培养学生自我认知的能力。
5.2 教学内容：讨论自我认知对成长的影响。
分享自我认知的方法。
5.3 教学活动：让学生分享他们对自己的认识。
引导学生思考如何更好地了解自己。
第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生理解情绪管理的必要性。
培养学生正确表达和管理情绪的能力。
6.2 教学内容：讨论情绪对行为的影响。
分享情绪管理的方法和技巧。
6.3 教学活动：通过角色扮演让学生理解不同情绪的表现。
引导讨论如何适当表达情绪和处理负面情绪。
第七章：面对挫折7.1 教学目标：让学生理解挫折是成长的一部分。
培养学生面对挫折的勇气和应对策略。
7.2 教学内容：讨论挫折的普遍性和作用。
分享应对挫折的方法和案例。
二年级心理健康教育备课教案
二年级心理健康教育备课教案在当今社会，儿童的心理健康教育越来越受到重视。
作为教育工作者，我们有责任为孩子们提供一个健康、和谐的成长环境。
本次，我们将分享一份针对二年级学生的心理健康教育备课教案范本，以帮助教师们更好地开展心理健康教育活动。
一、教学目标通过本次课程，我们旨在帮助学生了解基本的情绪认知，学会表达和管理自己的情感，培养积极的人际交往能力，以及初步建立解决问题的策略。
二、教学内容1. 情绪认知：让学生认识基本情绪（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等），并能够识别和表达自己的情绪状态。
2. 情感表达与管理：教授学生如何适当表达情绪，以及如何通过呼吸、运动等方式调节情绪。
3. 人际交往：通过角色扮演等活动，培养学生的合作精神和同理心，学习如何在集体中和谐相处。
4. 问题解决：引导学生面对小问题时能够冷静思考，尝试找到解决问题的方法。
三、教学方法采用互动式教学，结合故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，增强体验感。
四、教学过程1. 导入：通过一个简单的情绪卡片游戏，让学生初步感知不同的情绪状态。
2. 新课呈现：讲述一个与情绪相关的故事，引导学生讨论角色的情绪变化及其原因。
3. 活动实践：分组进行角色扮演，每个小组选择一个情境，展示在该情境下的情绪反应和处理方式。
4. 总结反馈：全班共同讨论各组的表现，教师点评并强调情绪管理的重要性。
五、教学评价通过观察学生在活动中的表现和参与度，以及课后的自我反思记录，评估学生对情绪认知和管理能力的掌握情况。
六、作业布置请学生记录一周内自己遇到的情绪变化情况，并尝试运用课堂学到的方法进行情绪调节。
七、教学反思教师需在课后根据学生的表现和作业完成情况，反思教学方法的有效性，以及学生在心理健康方面的具体需求，为下一次的教学做出相应的调整。
二年级上册心理健康教育教案-第一课小不点,长大了
二年级上册心理健康教育教案-第一课小不点，长大了第一课《小不点，长大了》教案一、教学目标1. 理解成长的意义和重要性；2. 学会珍惜和感激生命；3. 增强自我意识和自信心，培养积极向上的心态。
二、教学重点1. 给孩子培养成长的意识和感激生命的态度；2. 帮助孩子建立自信心和正确的人生观。
三、教学内容我国古代有一位诗人名叫李白，他曾经写过一首诗叫《将进酒》，诗里有这样一段话：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这句话告诉我们，当我们年纪还小的时候，一定要好好努力，让自己变得更强大，这样才不会在以后的生活中感到失落和无助。
举个例子，我们小时候可能不会打字、不会写字，但是如果我们勤学苦练，老师和家长的指导帮助下，一定会学好。
同理，如果我们希望身体变得更加健康，我们需要多运动，少吃垃圾食品。
如果我们想成为一个聪明又勇敢的人，我们就要积极学习知识，培养勇敢坚韧不屈的品质。
在成长过程中，我们也会遇到许多困难和挫折，这时候我们要学会从困难中汲取力量，不要轻易放弃。
因为人生路上并不是一帆风顺的，我们要坚定自己的信念，带着信心和勇气一步步向前。
四、教学方法1. 听故事法：通过讲故事的形式，帮助孩子更好地理解成长的意义和重要性；2. 演讲法：提供一个自我表达的机会，让孩子表达自己对成长的理解和体验；3. 互动体验法：通过游戏、活动等形式，让孩子实际体验成长中的困难与快乐。
五、教学过程1. 导入环节(1) 自我介绍：让孩子互相认识，互相介绍自己；(2) 情景再现：教师讲述一个小故事，让孩子们体会成长的意义和重要性；讲故事：“从前有一个小不点，他总是觉得自己太小太弱，怕和别人比较。
有一天，他看到一片小草从土里钻出来，接着又长长了些。
小不点对自己说：‘虽然我比这片小草还弱小，但我也要好好地成长起来！’之后，小不点开始更加努力地学习、锻炼，慢慢变得更加自信和勇敢。
几年后，他成为了一位成功的科学家。
因为他知道，只要肯努力，就一定可以把自己变得更加强大。
学校开展系列健康成长教育活动,推进和谐校园教案二年级
作为学校的一名老师，我深深地意识到学生健康成长的重要性，我们学校开展了一系列健康成长教育活动，旨在推进和谐校园教育。
今天，我要和大家分享的是我们二年级推进和谐校园教案的具体内容。
一、关于健康成长教育活动的背景众所周知，学生的健康成长是学校教育的重中之重。
但是，在当今社会，由于竞争激烈、信息爆炸等原因，学生面临着越来越多的压力，包括学习压力、生活压力等。
而这些都会对学生的身心健康产生负面影响。
我们学校决定开展一系列健康成长教育活动，着力关注学生的身心健康，使之健康成长。
二、健康成长教育活动的内容1. 食品安全教育二年级学生正在成长的过程中，营养的摄入对于他们来说尤为重要。
我们学校组织了一次食品安全教育活动。
在活动中，老师向学生介绍了常见的食品安全问题，并让学生通过游戏的形式学习如何辨别安全食品和不安全食品。
我们还邀请了一名食品安全专家，为学生进行讲解，让学生学会如何保护自己的胃和身体。
2. 安全教育安全教育是学校教育中不可或缺的一部分，我们也次教育活动中加入了安全教育的内容。
我们邀请了一名警察叔叔，为学生进行讲解，向学生详细介绍了身边的安全隐患以及如何避免事故的方法。
学生在听完讲解后，更加深刻地认识到安全的重要性，也学会了如何保护自己的安全。
3. 心理健康教育随着社会的发展，学生面临的压力越来越大。
为了让学生更好地面对压力，我们组织了一次心理健康教育活动。
在活动中，老师以“心理金字塔”为核心概念，为学生进行讲解，从心理健康的不同层面来进行指导。
通过活动，学生更好地了解了自己的情绪和心理状况，也学会了如何调节自己的情绪和心理状态，让自己的身心更健康、更健康地成长。
4. 生态教育生态教育是学校教育重要组成部分，我们希望能够通过这一活动，让学生关注保护自然环境的重要性，呼吁保护我们的生态环境。
在活动中，我们带领学生前往附近的野生动物保护园区，让学生亲身感受到大自然的美丽和和谐，并向学生介绍了如何爱护和保护环境。
健康教育教学设计二年级
健康教育教学设计二年级引言：健康教育是学校教育中不可或缺的一部分，尤其是在二年级这个阶段，学生开始有了一定的理解能力和自主意识，对于自身的健康问题也能够产生一定的关注。
本文将以二年级的学生为目标群体，设计一节健康教育课，帮助他们全面了解健康知识，提高健康行为能力。
一、课程目标：1.了解并掌握基本的身体卫生知识，包括洗手、刷牙、洗澡等日常生活中的卫生习惯。
2.培养正确的饮食习惯，了解食物对人体的影响，学会选择健康的食物。
3.了解运动对身体健康的重要性，培养运动习惯，并了解不同运动项目的好处。
4.掌握简单的急救知识，懂得如何预防事故和避免受伤。
二、课程内容：1.身体卫生知识：引导学生讨论洗手、刷牙、洗澡等日常生活中的卫生习惯的重要性，并结合图片和实际操作进行示范。
向学生讲解正确的洗手、刷牙和洗澡方法，并进行互动讨论，让学生分享自己的经验和观点。
2.饮食健康：向学生介绍不同类型的食物对身体的影响，包括蔬菜、水果、肉类等，并通过图片和实物进行展示。
请学生自主选择他们认为健康的食物，并理由解释选择的原因。
让学生了解少吃垃圾食品的重要性，并提供一些健康的替代品。
3.运动健康：引导学生讨论运动对身体健康的益处，包括强健体魄、提高免疫力等，并通过图片和视频向学生展示不同的运动项目。
组织学生进行简单的运动训练，例如跑步、跳绳等，并鼓励他们每天坚持进行适量的运动。
4.急救知识：向学生介绍常见的意外情况，例如摔倒、烧伤等，并教授简单的急救方法，例如擦伤要及时清洁消毒、烧伤要冷却等。
通过模拟场景，让学生进行急救演练，提高他们的应急处理能力。
三、教学方法：1.问题引导法：通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。
2.情景模拟法：通过模拟实际生活场景的方法，让学生身临其境地体验和学习。
3.游戏与竞赛法：设计健康知识游戏和竞赛，增强学生记忆和理解能力。
4.实践操作法：在教学当中，给予学生实际操作的机会，通过亲身经历提高学生的学习效果。
珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
小学心理健康长大的梦想教案
小学心理健康长大的梦想教案导言：小学阶段是儿童成长中最关键的阶段之一。
在这个阶段，儿童的身心正在快速发展，他们开始认识自己和他人，面对各种挑战和困惑。
因此，提供适当的心理健康教育尤为重要。
本文将介绍一个小学心理健康长大的梦想教案，旨在帮助学生学习自我认知、情绪管理和与他人建立健康关系等关键技能。
一、教学目标：1.培养学生良好的自我认知能力，包括自我了解、自我接纳和自我评价等。
2.引导学生学会管理情绪的技巧，包括情绪识别、情绪表达和情绪调节等。
3.帮助学生发展积极的人际关系，包括建立友谊、解决冲突和培养同理心等。
4.提醒学生关注自己的成长和发展，并树立积极的生活目标。
二、教学内容：1.自我认知：a)活动一：认识自己的优点和特长。
学生们将分别在纸上写下自己认为的优点和特长，然后与同桌分享。
鼓励他们互相欣赏和称赞对方的优点和特长。
b)活动二：了解自己的情绪。
学生们会收到一份情绪日志，要求他们每天记录自己的情绪，并在一个星期后对比和分析。
然后，学生们将就自己的情绪进行反思和讨论。
c)活动三：自我评价。
学生们将编写一封给自己的信，鼓励他们总结自己在不同方面的成绩和努力，并提出未来的目标和期望。
2.情绪管理：a)活动一：情绪识别。
展示一系列的图片或情景，让学生猜测人物的情绪，并解释他们如何看出。
然后，学生将分组进行角色扮演，并尝试表达不同情绪。
b)活动二：情绪表达。
学生将分成小组，每组选择一个情景，设计一段对话，演示如何适当地表达情绪，包括愤怒、悲伤、兴奋等。
c)活动三：情绪调节。
通过讨论和案例分析，学生将学习使用积极的方式来调节情绪，如参加喜欢的活动、与朋友交流、运动等。
3.人际关系：a)活动一：建立友谊。
学生将采访自己的同学，了解他们的兴趣、爱好和梦想，并培养相互理解和尊重。
b)活动二：解决冲突。
学生们将演练不同的冲突场景，并通过角色扮演来学习解决问题的策略，如沟通、寻求妥协和积极倾听等。
c)活动三：培养同理心。
如何制定适合二年级学生的健康成长教案
作为教育工作者，我们的责任不仅是让学生掌握学科知识，更要关注他们的身心健康成长。
对于二年级学生来说，他们已经开始了正式学习，但他们的自我保护和卫生习惯不够成熟，我们要根据他们的特点制定适合的健康成长教案，保障他们的健康成长。
1.了解学生特点我们需要充分了解二年级学生的特点。
二年级学生年龄在7-8岁之间，身高和体重都处于发育期。
他们的听力、视力、口腔健康等方面的生理特点还没有完全稳定下来。
同时，他们的精神和行为特点也有所不同，他们对待周围环境的认知能力提高，初步具备一定的社交能力，但理解力和记忆力还存在着一定局限性。
2.制定科学教学目标我们需要根据学生的特点，制定科学的教学目标。
在健康成长教案中，我们应该从以下几个方面考虑：（1）增强学生的身体意识，让他们认识到日常生活中的卫生习惯对身体健康的重要性；（2）引导学生了解身体的构造和各器官的作用；（3）加强口腔卫生意识，学习正确的口腔护理方法；（4）介绍食品营养和饮食习惯，让学生明白健康饮食对身体健康的重要作用；（5）鼓励学生积极参加体育运动，增强体质素质。
3.采用多种教学方法除了教学目标外，我们还应采用多种教学方法，根据学生年龄特点制定不同的教学策略。
我们可以采用游戏形式、实践形式、故事讲解等多种方式使教学更活泼有趣。
（1）游戏形式我们可以通过健康小游戏，让学生在动手操作的同时了解健康知识和养成健康的好习惯。
如穿衣游戏、匹配游戏、问答游戏、模拟餐厅等，通过游戏激发学生的兴趣，积极参与教学。
（2）实践形式我们可以通过实践操作，让学生亲自体验并学习护理技巧。
如手卫生实践、洗澡实践、口腔清洁实践等，让学生亲手动手操作，感受到健康目标和重要性。
（3）故事讲解我们可以通过简单的故事和绘本介绍健康知识。
如食品营养、个人卫生、安全防范等方面的故事，让学生在愉悦学习的氛围中自然接受知识，同时增强对健康的意识和领悟。
4.持续跟踪评估我们需要持续跟踪评估学生的学习情况和健康状况，根据学生的表现调整教学策略，不断促进学生的健康成长。
秋季学期二年级健康教育教案完整版
教案主题：秋季学期二年级健康教育教案目标：1.让学生了解秋季的特点及应注意的健康问题。
2.培养学生保持良好的个人卫生习惯。
3.培养学生正确运动的意识和方法。
教学内容：1.秋季的特点及应注意的健康问题。
2.个人卫生习惯。
3.正确的运动方法。
教学准备：1.教学课件或海报，展示秋季的特点及应注意的健康问题。
2.老师准备一个个人卫生习惯的模型或图片。
3.音乐播放器及相关运动的活动道具。
教学过程：一、引入（10分钟）1.老师通过展示图片或海报，引导学生讨论秋季的特点及应注意的健康问题。
如：天气转凉、天空变暗、植物凋零等。
2.导入问题：大家在秋季都会注意些什么呢？二、学习（20分钟）1.通过展示个人卫生习惯的模型或图片，让学生了解保持良好的个人卫生习惯的重要性。
如：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等。
2.探讨问题：为什么要保持良好的卫生习惯？我们应该如何保持良好的卫生习惯呢？三、运动活动（30分钟）1.老师播放活动音乐，让学生进行热身运动，如扭秧歌、挥舞国旗等。
2.教师示范和引导学生进行一些适合秋季的运动，如跳绳、踢毽子、拔河等。
3.师生互动，共同参与运动活动，体验秋季运动的乐趣。
四、总结（10分钟）1.通过讨论，让学生回顾今天学到的内容，总结保持健康习惯和正确运动的重要性。
2.学生自主总结个人生活中可以改进的健康习惯，并在课后实践。
五、延伸活动（15分钟）1.邀请学生回家和家人一起讨论秋季的特点及应注意的健康问题，给家人提一些建议。
2.学生可以选择一个喜欢的运动项目，在课后继续进行锻炼，培养对运动的兴趣。
教学扩展：1.学生可以利用图画或写作的方式，记录自己在秋季保持健康习惯和进行运动的经历。
2.学生可以制作个人卫生习惯的海报，展示在班级或学校的相关场所。
教学反思：通过本次教学，学生能够了解秋季的特点及应注意的健康问题，并培养良好的个人卫生习惯和正确的运动习惯。
教学内容设计合理，激发了学生的学习兴趣和参与积极性。
在拓展延伸活动中，学生能够与家人进行讨论和参与运动，并将所学知识应用于实际生活中。
通用版二年级心理健康 好习惯伴我成长 教案
《好习惯伴我成长》教学设计
一、教材分析：
小学二年级心理健康教育课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过讲故事和做游戏让孩子们感受到学习的乐趣，并通过教育过程全面渗透心理健康教育：
1、《好习惯伴我成长》选自二年级心理健康教育，通过本堂课的学习，让学生充分意识到好的行为习惯对生活、学习的重要作用,让学生发现并改正自身存在的不良习惯,提提高自觉性。
教会孩们在学习过程中逐步养成良好的行为习惯。
如：学习中的注意力倾向，爱干净、爱整洁，见人问声好等行为习惯。
2、教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育、帮助学生，不断提高其心理素质。
3、我们要创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。
二、教学目标：
1、认知目标：初步认知习惯对生活的不同影响，并对自己的行为习惯进行自我分析。
2、行为目标：学生在活动交流中能够认知到好习惯对心情具有良好的影响。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、教学重难点：
重点：评估自己的行为习惯，认知好的行为习惯与对自我具有积极的影响。
难点：让孩子们懂得学会倾听。
四、教具准备：
新媒体课件、卡片、星星粘贴。
五、教学过程：。
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二年级《健康成长教育》教学设计1、我们爱清洁教学目的要求培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具教学挂图、录像教学过程1、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。
那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。
（板书标题：1、我们爱整洁）2、学习新课（1）在家爱整洁①齐读课文，领会“整洁”的含义A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。
B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
②了解“按时”的含义A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。
“按时”是一种良好的习惯。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。
⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。
（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
（2）在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教师的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？2、不随地吐痰教学目的要求1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。
2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。
教材重点难点使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
教具和学具教学挂图教学过程1、导入新课（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外），众人惊愕。
教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论）（2）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。
但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。
今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：2.不随地吐痰）2．学习新课（1）教师谈话：早在上个世纪的90年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做到“七不”。
你们知道是哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。
（手势比喻，生又笑）。
（投影片或电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。
从南京市制定的“七大”中，我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。
为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？（学生议论并各抒己见）（2）师：同学们的知识真多，见识真广。
下面还是让我们来了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西。
（3）显微镜玻片放大图或投影片教学。
①了解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液，是人体分泌的废物。
（配挂图教学）②（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图。
（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、脑膜炎病毒等等）③师：讲述：随地吐痰能传播多种疾病。
理解：为什么说“痰液会随风四处飞扬”？④讨论：A、为什么把痰吐到地上后，为了避免影响环境整洁，我用脚去踏、擦也不对？B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？（4）师讲述：社会上就是有许多人不文明，不礼貌，不讲公共道德，随地乱吐痰，你见过这种现象吗？在哪儿见到的？（联系书中“说一说”引导学生明辨是非）提问：为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为呢？（联系下列三小点让学生展开讨论，教师适当引导）①不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓似的，不仅很脏，令人恶心，而且会严重破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使健康的人染上疾病。
②不文明：随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我们的民族形象。
因为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都十分重视整个民族和自身的文明修养。
他们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。
③违反公德：那些只图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。
因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。
（5）怎样正确地吐痰呢？①讨论：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？②打喷嚏的正确方法是怎样的？3、换牙的卫生教学目的要求使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
教材重点难点知道保护自己的牙齿。
教具和学具教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。
学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。
教学过程1导入新课谜语：兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。
请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。
启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。
小朋友现在正处在换牙期。
换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。
（板书课题：3。
换牙的卫生）2学习新课了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。
（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。
看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。
怎样保护恒牙。
齐读换牙卫生1、2、3点。
引导讨论：为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。
全班小朋友都试一试。
为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。
此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。
早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷牙方法吗？学生回答。
（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龋齿）出示投影片，按小组进行实际操练。
（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）3巩固练习知道学生自读课文最后一节。
你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。
下面我们一起来念儿歌。
（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
4、预防蛔虫病教学目的要求认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
教材重点难点预防蛔虫病的关键在那儿？教具和学具预防蛔虫病、投影挂图教学过程1．导入新课师提问：小刚今年7岁了，一日三餐吃得一点不比别人少，可就是面黄肌瘦，还常喊肚子疼，妈妈老说他：“小刚、小刚，一点都不‘钢’，成天病歪歪的，懒洋洋，像个大懒猫。
”小朋友，你们说说小刚是怎么了？（学生各抒己见）师讲述：对，小刚是生病了，而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小朋友都会得的病——肠道蛔虫病。
（板书：4.预防蛔虫病）2．学习新课认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
师讲述：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子，我们把寄生在肠子内的许多虫子叫做肠道寄生虫。
（板书：肠道寄生虫）提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后，你感到对身体或学习有什么影响吗？讲述：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，跟人抢食营养，还放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。
蛔虫在人体内生长到一定程度的时候，就会到处乱钻，严重危害人体健康。
讨论：你认为蛔虫是怎样，也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子里的呢？（学生众说纷纭）让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧。
（插图或多媒体动画）防治蛔虫病。
师谈话：我们有什么好办法来预防和消灭它？（学生讨论，发言）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但还是可以预防和治疗的。
（板书：预防蛔虫病）因为蛔虫的繁殖是有一个循环过程的。
因此如果我们把握好食品“入口”这一关，就可以大大降低或减少蛔虫病的可能性。
3．巩固与反馈讨论：你知道什么是肠道寄生虫病？预防蛔虫病的关键在那儿？联系书中的“议一议”，说说如果你得了蛔虫病该怎么办？小结：阅读课文“读一读”中的儿歌总结全课学习内容：蛔虫病的危害大。
要注意饮食卫生，患病要就医。
5、一日三餐教学目的要求了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐教材重点难点了解一日三餐中的科学图表教学过程1.导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。
假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。
（板书：5.一日三餐）1．学习新课一日三餐好处多谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。
为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？学生讨论并汇报。