2017中心小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛方案
小学英语书法比赛方案一、比赛目的和意义小学生阶段是培养学生各种综合能力的关键时期，英语书法比赛作为学生综合素质培养的一种方式，不仅有助于培养学生良好的书写习惯和英语表达能力，还能提高学生的审美能力和创造力。
通过参加英语书法比赛，学生可以提高自信心和自我表达能力，培养他们对英语学习的兴趣和热爱。
因此，组织小学英语书法比赛对于学生的全面发展具有积极的意义。
二、比赛形式和流程1.比赛形式：（1）个人赛：学生单独参赛，根据主题要求书写英语文字。
评委根据字迹美观程度、书写技巧和英语表达准确性进行评分。
（2）团体赛：学生组成小组参赛，根据主题要求共同书写英语文字。
评委根据小组合作、创意和美观程度进行评分。
2.比赛流程：（1）报名阶段：通过学校官方网站或在班级老师的指导下进行报名。
（2）初赛阶段：学生根据比赛要求，提交书法作品。
初赛评委将根据参赛作品的字迹、书写技巧和表达准确性进行初步评选，确定晋级名单。
（3）决赛阶段：晋级学生将参加决赛，根据主题要求进行现场书写。
评委将根据书写技巧、创意和美观程度进行评选，确定优胜者。
三、比赛内容和评分标准1.比赛内容：（1）个人赛：参赛者根据主题要求，选择一段英语文字进行书写。
书写内容可以是经典名言、歌词、诗歌等。
（2）团体赛：参赛小组根据主题要求共同选择一段英语文字进行合作书写。
书写内容可以是团体宣言、创意短文等。
2.评分标准：（1）字迹美观程度：评委将根据参赛者的字迹清晰度、工整程度和规范性进行评分。
（2）书写技巧：评委将根据参赛者的用笔姿势、书写速度和结构安排进行评分。
（3）英语表达准确性：评委将根据参赛者书写的英语文字的正确性和准确性进行评分。
（4）创意和美观程度：评委将根据参赛者的书写创意和作品整体美观程度进行评分。
（5）团体合作：对于团体赛，评委将根据参赛小组的合作程度和协作精神进行评分。
四、奖项设置1.个人赛奖项：（1）一等奖：给予个人赛中表现出色的参赛者，奖励证书和奖品。
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：书法是中华民族的瑰宝之一，它的精髓在于一笔一划中所蕴含的中华文化精髓。
同时，学习英语也是小学生必修的课程，如何将两者相结合，提高小学生的英语书写能力和书法水平，是本次活动的主要目的。
二、活动时间：本次比赛将于每个学期末进行，具体时间教委将会以通知的形式发布，小学教师须提前布置好相关书法作品的练习任务并加以指导。
三、参赛范围：小学一至六年级的在校学生四、活动要求：1. 参赛者必须在规定时间内完成一篇不少于50个英语单词的文章。
2. 参赛作品必须用中文书写，并加上英文翻译。
3. 参赛者的字体必须工整、秀丽、连贯，字形端正，不得错别字，无涂改痕迹。
4. 参赛的题材及形式不限，可以选用短文、诗歌、散文等让学生充分发挥创意才智。
5. 比赛分小学各年级，共评出各年级一、二、三等奖以奖励提高英语书法水平的学生。
五、比赛流程：1. 比赛开始前，老师需在小学生中进行预热活动，对小学生进行英语书法的教育，如英文单词的写法、书写技巧等。
2. 开始正式比赛，每个学生需在两个小时内完成一篇总单词数在50-100之间的英文文章。
3. 参赛者需在规定时间内将文章交给老师。
老师将收集并管理，不得提前打分。
4. 因为是以手写的形式进行，所以在评比环节中需要敬请专业书法家进行鉴定评分。
评分将以笔画、字形、速度、整体感等各项参数进行综合评判。
六、奖项设置：1. 优胜奖：评选出每个年级的一等奖、二等奖、三等奖。
2. 其中获得一等奖的学生将获得优秀奖，奖励每名一等奖学生100元奖励金；每个年级获得二、三等奖的学生将分别获得二等奖、三等奖，获得优胜奖的学生均可获得宣传奖，该奖项通过学校的网络公布和展示。
七、总结：本次小学英语书法比赛活动，不仅仅是一场评比比赛，更是一场弘扬中华文化，提高英语书法技巧的教育活动。
参加这样的活动可以让孩子们感受到书法艺术的魅力，增强他们的审美能力，同时提高他们的英语写作水平，让他们充分感受到学习的快乐，提升他们的学习兴趣。
英语书法比赛活动方案
英文书法比赛活动方案
一、活动宗旨：
为了提高学生学习英语的兴趣,进一步规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办我校英语书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，促使他们重视英语的学习和英文书写的质量，更有效的改善现有的书写状况，同时通过比赛活动增进学生间的相互交流，取长补短，营造良好的校园文化。
二、活动时间：
2017年6月15日下午第四节课。
三、活动地点：
学校生物实验室。
四、活动对象：
每班推选三名同学参加。
五、参赛方式：
在规定时间内完成书写，书写正确、规范。
必须使用黑色钢笔或签字笔书写。
参赛用纸统一发放，书写作品纸张不得涂改或撕损。
书写内容：比赛时下发。
书写时间：40分钟。
六、评分细则：
评分细则如下：（满分为100分）
1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹（占25%）；
2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；
3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；
4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）
为求公平、公正，任课教师之间交叉评选出书法优秀的学生。
七、奖项设置：
全校设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名。
（获奖作品全校展览，其他优秀作品在各班学习园地展示，以利于学生们相互交流和学习）。
八、活动经费预算：
一等奖奖励50元，二等奖奖励30元，三等奖奖励20元，优秀奖奖励10元，共计390元。
中学
2017年6月12日。
英语书法比赛活动方案(共4篇)
英语书法比赛活动方案〔共4篇〕第1篇：英语书法比赛活动方案英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对英语的学习兴趣，标准学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能。
丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习气氛，促进学生的全面开展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。
二、活动时间：2022年3月10日——15日三、活动地点：各班教室四、活动对象：七、八年级全体学生五、比赛方法：1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。
2、作品用纸由学校统一印发，原那么上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、内容由英语教师定。
六、评分标准：⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹〔占25%〕⑵字母书写标准，单词、句子书写符合格式及书写体要求〔占25%〕⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别〔25%〕⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强〔25%〕英语组2022年3月10日第2篇：英语书法比赛活动方案高一英语书法比赛活动方案一、活动主题：高一学生英语书法比赛。
二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，标准同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习气氛，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：2022年10月14日早自习三、活动地点：高一7班教室四、活动对象：高一年级每班3人。
五、比赛方式：每位参赛选手使用统一发放的英语书法比赛专用纸，用指定的钢笔或者签字笔书写。
六、比赛程序：活动内容及过程：1.所有参赛学生进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。
2.现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
小学英语书法比赛活动策划方案4篇
小学英语书法比赛活动策划方案4篇小学英语书法比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
英语书法活动安排表
英语书法活动安排表
一、活动目的
为了提高学生的英语书写水平，培养良好的书写习惯，特举办此次英语书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流、取长补短的学习氛围。
二、活动对象
三至六年级学生，每班推选8-10名同学参加。
三、活动地点
多媒体教室
四、活动时间
XXXX年XX月XX日
五、活动内容
比赛分年级段进行：以课本知识为主要内容。
三年级：正确地用大小写形式默写26个英语字母。
四年级：抄写并听写单词。
五年级：抄写句子并翻译。
六年级：抄写段落并翻译。
六、活动要求
1.由英语老师将每班的参赛学生提前5分钟带到多媒体教室进行比赛，比赛完后排队回到教室，确保学生安全。
2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。
3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用铅笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
5.参赛选手不得携带任何书写工具，必须自带笔及要书写的材料稿件。
6.监考人员需在比赛开始前将试卷发放给参赛选手，并在比赛结束时回收试卷。
试卷需统一装订并密封，以备评阅。
7.活动组织：由英语教研组负责组织本次活动，各班英语老师负责协助教研组的工作。
同时，各班班主任要配合英语老师做好学生报名、协调等工作。
8.活动宣传：通过学校广播、宣传栏、班级通知等方式对活动进行宣传，并鼓励学生积极参加比赛。
同时，也要加强对家长的宣传工作，争取得到家长的支持和配合。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的英语书法比赛活动方案 - 活动目的引言概述：英语书法比赛活动旨在提高学生对英语书法的兴趣和理解，促进他们在英语学习中的写作能力和艺术表达能力的发展。
通过这个比赛，学生将有机会展示他们的英语书法技巧，并从中获得学习和成长的机会。
正文内容：一、激发学生学习英语书法的兴趣和热情1.1 提供学习英语书法的机会：组织英语书法课程，让学生了解英语书法的基本知识和技巧。
1.2 引导学生欣赏优秀的英语书法作品：组织书法展览或观摩活动，让学生接触到优秀的英语书法作品，激发他们的学习兴趣。
1.3 鼓励学生参与英语书法比赛：通过比赛形式，让学生有机会展示自己的英语书法技巧，增加他们对学习英语书法的热情。
二、提高学生的英语写作能力2.1 练习英语字母和单词的书写：通过练习英语字母和单词的书写，帮助学生提高英语写作的准确性和流畅性。
2.2 培养学生的创意写作能力：鼓励学生进行创意写作，通过书法的艺术表达方式，培养学生的创意思维和表达能力。
2.3 提供写作指导和反馈：为学生提供写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧，提高写作质量。
三、培养学生的艺术表达能力3.1 学习英语书法的艺术特点：介绍英语书法的艺术特点和风格，让学生了解英语书法的美感和表达方式。
3.2 练习英语书法的笔画和结构：通过练习英语书法的笔画和结构，培养学生的艺术表达能力和审美能力。
3.3 创作英语书法作品：鼓励学生创作自己的英语书法作品，发挥他们的创造力和想象力。
四、促进学生的跨学科学习4.1 结合英语和艺术学科：将英语书法与艺术学科相结合，让学生在学习英语的同时，了解艺术的基本概念和技巧。
4.2 探索英语书法的历史和文化背景：通过学习英语书法的历史和文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重。
4.3 拓展学生的视野和思维：通过学习英语书法，拓展学生的视野和思维，培养他们的综合素质和创造力。
五、提升学生的自信心和自我表达能力5.1 鼓励学生展示自己的英语书法作品：组织展示活动，让学生有机会展示自己的英语书法作品，并接受他人的评价和赞赏。
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案活动名称：小学英语书法比赛活动目标：1. 提高小学生的英语书写水平。
2. 激发小学生对英语学习的兴趣。
3. 增加小学生对英语书法的了解和认识。
活动内容：1. 比赛形式1.1. 比赛分为分组预赛和决赛两个阶段。
1.2. 预赛阶段：学校内部选拔出每个年级的代表选手，进行书法作品比赛。
1.3. 决赛阶段：选出每个年级前三名的选手代表学校参加总决赛。
2. 比赛分类2.1. 比赛根据年级和难度分为不同组别。
2.2. 组别分为初级组、中级组和高级组。
3. 比赛要求3.1. 参赛选手需在指定时间内完成指定英语词汇或句子的书写。
3.2. 参赛选手需通过书法作品展示自己对英语学习的积极态度和学习成果。
3.3. 书写规范和美观度是评判作品的主要标准。
4. 活动安排4.1. 推广宣传阶段4.1.1. 向学生宣传该活动的重要性和意义，激发他们参与的热情。
4.1.2. 制作海报、宣传单等宣传材料，在学校内部张贴和发放。
4.1.3. 在学校广播、校报等媒体中宣传活动信息。
4.2. 报名阶段4.2.1. 确定参赛学生的报名时间和报名方式。
4.2.2. 确定报名表格和参赛规则，发放给有意参赛的学生。
4.2.3. 收集报名表格并审核参赛资格。
4.3. 预赛阶段4.3.1. 安排预赛时间和地点，并通知参赛学生。
4.3.2. 预赛采用闭卷形式，在指定时间内完成书写。
4.3.3. 预赛结束后，评委评核作品，选取每个年级的前五名选手进入决赛。
4.4. 决赛阶段4.4.1. 安排决赛时间和地点，并通知参赛学生。
4.4.2. 决赛分为初级组、中级组和高级组比赛，分别评选出冠军、亚军和季军。
4.4.3. 决赛结束后，颁发奖状和奖品给获奖选手。
4.5. 结果宣布及总结4.5.1. 公布比赛的结果，并向全校师生公示。
4.5.2. 举行颁奖典礼，表彰获奖选手。
4.5.3. 组织学生和老师一起总结活动的经验和不足之处，并进行记录。
小学部英语书法比赛方案
小学部英语书法比赛方案小学部英语书法比赛方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的小学部英语书法比赛方案，欢迎阅读与收藏。
一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的'校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：3月30日（即星期五）下午第二节。
（备注：时间如有变动，将另行通知。
）三、活动地点：物理实验室四、活动对象：三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求：1.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。
具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。
2.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。
3.要求参赛选手使用比赛统一用纸，并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
六、监考：曾桂林、翁诗燕七、评分细则：（满分为100分）1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
（占25）2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
（占25）3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。
（占25）4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。
（占25）5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
七、奖励方法：比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品（笔记本），英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品，供学生学习和欣赏。
德源文武学校英语组20xx年3月27日德源文武学校20xx20xx学年度第二学期20xx年xx月xx日。
小学英语书法比赛活动方案 文档
小学生英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：报名时间：10月12日到10月14日比赛时间：10月16日（星期五）下午第六节课.（备注：时间如有变动，将另行通知。
）三、活动地点：学校多媒体教室四、活动对象：三、四、五、六年级学生。
五、活动要求：1. 首先各班英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。
2．比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。
具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。
3．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级可使用铅笔书写，四、五、六年级使用刚笔书写。
4.参赛选手不得使用可擦笔或涂改液。
5．比赛要求即席书写，30分钟完成。
6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委评委由英语组教师组成。
七、评分细则：★教师评委评分方法及细则：（满分为10分）评分细则如下：1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分；2．正确与速度占4分：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
八、奖励制度：三年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
四年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
五年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
六年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
根据情况还会设定优秀奖。
吉日嘎朗吐镇中心校2015年10月16日。
英语书法比赛活动方案
英语书法比赛活动方案一、活动背景为了激发同学们对英语书法的热爱和兴趣，提高英语书写水平，促进英语教学的创新与发展，我们将举办一场英语书法比赛活动。
本次活动旨在为同学们提供一个展示英语书写技能的舞台，同时帮助大家在书写过程中提升对英语字母、单词和句子的理解与掌握。
二、活动目标1. 培养同学们对英语书法的兴趣，提高英语书写水平。
2. 增强同学们的自信心和自豪感，激发学习英语的积极性。
3. 促进英语教学的创新与发展，探索新的教学方法和手段。
4. 增进同学之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
三、参赛对象本次比赛面向全校各年级的在校学生，每个班级可推荐1-2名选手参加比赛。
四、比赛内容及要求1. 比赛内容：选手需在规定时间内完成一篇英文短文的书写，短文长度约为100-150个单词。
2. 书写要求：选手需按照英文字母规范书写，字迹清晰、工整，无涂改痕迹。
同时，要求选手在书写过程中表现出良好的语言运用能力，包括语法、词汇、句型等。
3. 格式要求：选手需按照标准格式书写，包括标题、正文、落款等。
具体要求将在报名时公布。
4. 其他要求：选手需按时到达比赛现场，遵守比赛纪律，不得抄袭作弊。
比赛结束后，选手需将作品提交给组委会进行评选。
五、活动流程及时间安排1. 宣传与报名（2周）：通过校园广播、海报等方式宣传比赛活动，同时组织各班级进行报名工作。
报名截止日期为比赛前一周。
2. 初赛（1周）：组织各班级推荐的选手进行初赛，选拔出优秀选手进入决赛。
初赛时间安排在报名截止后的一周内。
3. 决赛（1周）：组织进入决赛的选手进行最终比赛，评选出获奖选手。
决赛时间安排在初赛后的一周内。
4. 评选与颁奖（1周）：组织专业评委对参赛作品进行评选，并公布获奖名单。
颁奖仪式将在比赛结束后的一周内举行。
六、奖项设置及评选标准1. 奖项设置：本次比赛将设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。
同时还将评选出最佳创意奖、最佳表现奖等特色奖项。
英语书法比赛
肥城市白云山学校四年级英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，四年级英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动安排：比赛时间： 2017年2月28日三、活动地点：比赛地点：各班教室；四、活动对象四年级全体学生。
五、活动要求：1、比赛书写内容为一二单元的句子。
2、比赛书写工具为钢笔。
3、按四线三格正确书写。
4、比赛要求即席书写，时间15分钟。
六、评分细则：★评分方法及细则：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、句子书写规范，合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错单词（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）八、奖励制度：1、以班为单位，取班内前五名参与决赛。
2、做好获奖作品公布及展示工作。
白云山学校四年级2017-2-24肥城市白云山学校四年级英语书法比赛通知一、比赛时间2017年2月28日二、比赛地点各班教室三、比赛对象四年级全体学生四、比赛要求1、比赛书写内容为一二单元的句子。
2、比赛书写工具为钢笔。
3、按四线三格正确书写。
4、比赛要求即席书写，时间15分钟。
五、计分标准评分方法及细则：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、句子书写规范，合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错单词（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）白云山学校四年级2017-2-24四年级英语书法比赛初赛学生获奖统计四年级英语书法比赛初赛1-3班书写材料任课教师:四年级英语书法比赛初赛4-6班书写材料任课教师 :四年级英语书法比赛初赛7-8班书写材料任课教师 :四年级英语书法比赛初赛方案通知获奖名单书写材料同学们正在认真书写同学们正在认真书写。
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案活动名称：小学英语书法比赛活动目的：通过比赛的形式，提升小学生英语课程的兴趣和学习效果，同时培养他们的书法艺术能力和英语表达能力。
参赛对象：小学1-6年级学生比赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个环节，初赛和复赛为线上提交作品，决赛为线下进行书法展示和评选。
比赛流程：一、初赛阶段：1. 分类报名，每个年级遴选10名参赛选手；2. 选手需根据主题（如自我介绍、喜欢的动物、我的家庭等）书写5-10句英语，作品可手写或使用电子设备制作；3. 由评委团队先进行初步评审，公布10名进入复赛的选手名单。
二、复赛阶段：1. 进入复赛的选手需要准备一份规定格式和内容的书写作品，包括姓名、学校、年级、主题、书写用具等信息，并提交作品照片或视频；2. 再由评委团队进行评审，公布5名进入决赛的名单。
三、决赛阶段：1. 决赛参赛选手需现场书写没有规定主题的英文作品，给出书写用具、比赛时间和字数要求等明确要求；2. 由评委团队进行打分，最终评选出前三名选手，颁发获奖证书和奖品。
活动时间：初赛时间为1个星期，复赛时间为3个工作日，决赛时间为1个星期。
活动场地：初赛和复赛为线上提交作品，决赛在学校举行。
评选标准：根据书写规范、字体工整、字形美观，以及英语语法、发音正确性和表达清晰程度综合打分，得分最高者获胜。
奖项设置：设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖各若干名，总奖金为XXX元。
活动宣传：官方微博、微信群、校内海报等多种渠道宣传比赛信息。
活动安全：严格按照学校疫情防控措施进行活动，保障学生安全。
活动后续：将获奖选手的作品制成英语书法展进行展览，并向学生宣传书法、英语相关知识。
同时将选手的作品以及活动照片和文字报道发表在学校、社区和城区相关媒体进行宣传。
小学英语书法比赛方案
1.书写规范：占50%
（1）字母大小写正确；
（2）字母间间距适中；
（3）单词间间距适中；
（4）句子书写规范。
2.美观度：占30%
（1）字迹清晰；
（2）卷面整洁；
（3）书写流畅。
3.创意性：占20%
（1）作品具有一定的创意；
（2）版面设计合理；
（3）符合比赛主题。
九、奖励措施
1.初赛：每组设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，颁发获奖证书；
2.复赛：每组设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，颁发获奖证书；
3.决赛：每组设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，颁发获奖证书及奖品；
4.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校和老师给予表彰。
十、报名及参赛方式
1.报名方式：通过官方网站或微信公众号进行报名；
2.参赛方式：参赛选手在规定时间内，将作品扫描或拍照后，上传至指定平台。
本方案最终解释权归主办方所有。如有未尽事宜，将在官方网站及微信公众号上予以公告。期待广大小学师生积极参与，共同推动我国小学英语书法教育事业的发展。
第2篇
小学英语书法比赛方案
一、前言
为提升小学生英语书写技能，激发学生对英语学习的兴趣，培育良好的英语学习氛围，特制定本英语书法比赛方案。本方案旨在通过比赛形式，鼓励学生规范书写，提高英语书写质量，展现学生英语学习的成果。
二、比赛名称与主题
1.比赛名称：小学英语书法比赛
2.比赛主题：规范书写，展现风采
2.比赛要求：
（1）参赛作品需为原创，内容健康、积极向上；
（2）作品需按照指定的书写内容进行创作；
（3）作品要求书写工整、规范，无涂改；
（4）作品需在规定时间内完成并提交。
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中心小学英语书法比赛活动方案活动目的：为增强学生学习英语的兴趣和自信心，规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，丰富同学们的校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校教导处特
组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
活动对象：面向四、五年级全体同学
活动时间：2017年11月
活动地点：校阶梯教室
活动要求： 1. 以班级为单位，经过初赛，从每班选出6名同学进入决赛。
2. 统一纸张。
初赛：英语本。
决赛：复印英文书法纸，A4。
3. 具体书写的内容比赛当天再定。
四年级以句子为主；五年级以短文为主。
4.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等
要规范。
5. 要求参赛选手使用比赛统一用纸。
使用钢笔或者签字笔。
6. 比赛要求即席书写，30分钟完成。
评分细则：满分为100分
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
（占25﹪）
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
（占25﹪）
3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。
（占25﹪）
4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。
（占25﹪）
5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及
时完成者每单词扣3分。
初赛评委：各班英语教师
决赛评委：英语教研组
奖励办法：1. 以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖2人。
获一、二等奖学生的指导老师，可在年度绩效奖评中获相应加分。
作品展示：
1. 于圣诞节期间，举办英语书法作品展。
2. 面向全校学生展出各年级一、二、三等奖的作品，供学生们学习、欣赏、交流。
附件：英语书法比赛专用纸
中心小学英语组
二〇一七年十一月
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English Handwriting competition
英语书法比赛专用纸
____ 姓名______________指导教师
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