高三历史复习开学第一课(共34张PPT)
合集下载
人教版高三历史一轮复习第一课.ppt
——陈永平、李委莎《宗族势力：当前农村社区生活中一股潜在的
破坏力量》
强调宗族及宗族观念的负面影响
家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系，与中国国家政权之间
具有较为广阔的合作空间，与现代化的主潮流并不处于截然对立的状态。
对宗族有正负双重—性—杨的平评《价湛江农村家族宗法制度调查》
试根据史料，评述宗法制复兴或重建的观点。(要求：围绕史料中
简介：中国历史分期
中国现代史 中国近代史
中国古代史
至今社会主义社会
1949年新中国成立 共110年半殖民地半封建社会 1840年鸦片战争
包括了漫长的100多万年的 原始社会，一千多年的奴隶 社会，和两千多年的封建社 会。
你们还记得中国古代的朝代顺序吗？
夏商与西周，东周分两半。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。
天下大宗
读
1．分封制又称封邦建国，同姓 4．宗法制的突出特点是嫡长子继 亲族是分封的主体，通过分封 承制；大宗与小宗是相对的；政治 周王确立了天下共主的地位。 制度方面体现为分封制。
2．通过层层分封，西周形成了 5.王位世袭制、等级森严的分封制 贵族统治阶级内部的森严等级 以及血缘关系维系的宗法制，构成 “天子—诸侯—卿大夫—士” 我国早期政治制度的主要内容和特 3．宗法制有利于保障各级贵族 征。 享受“世卿世禄”特权，把“ 6.分封制和宗法制的实行，适应了 国”和“家”密切结合起来。 西周时期统治的需要，维护了西周
西周：周武王——周幽王（前1046~前771年）镐（今陕西西安）
（统一时期） 青铜时代
春秋：周平王—— 洛邑（今河南洛阳） 铁器时代
春秋时期（前770——前476年） 奴隶社会瓦解时期
高三历史一轮复习课件：第1课 中华文明的起源与早期国家(59页).ppt
公元前2070年
公元前1600年
华夏文明的形成—早期国家——孕育雏形
二、从部落到国家
思考：关于 启的继位，为什么会出现上述不同说法？
关于启的继位，古书中有不同记载。 《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。《战国策·燕策一》 记载:“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。” 关于启继位的不同说法反映了从公天下的禅让制到家天下的王位世袭制的转变并 非一帆风顺。
以环洞庭湖与四川盆地 为中心的西南部
和各有自己的发展道路，而且区系间的关系也 是相互影响的。中原地区是六大区系之一，中
以鄱阳湖至珠江三角洲 一线为中轴的南方
原影✎响中各国旧地石，器各时代地重也要影人类响遗中址原分布。图”
✎中国新石器时代文化遗存分布图
以环太湖为中心 的东南部
华夏文明的曙光——石器时代——自主学习
修建村落等
辽河流域
彩绘陶器、栽培“粟”
红山文化
养猪较普遍
龙山文化 黑陶
种植水稻、养蚕缫丝技术
长江下游 良渚文化
新石器时代文化遗存分布特点： 多元一体、中原核心的方向发展。
原始人群 母系氏族社会
母系氏族社会
父系氏族 社会
开启 文明古国时代
良渚古城
公元前3300年至公元前2300年）
让学生找出“文明”和“国家”究竟包含哪些要素。阅读
大约相当于五帝后期的龙山文化时代，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中
“万邦” 时代 有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为
其具备了国家的初始形态。
另一种说法：五帝则是黄帝、颛顼(zhuān xū黄帝次子昌意的儿子）、帝喾(kù颛顼 之子，尧之父)、尧、舜。尧舜时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟 首领的制度叫做“禅让制”。
高三历史一轮人教版必修一复习课件：中国人民的抗日战争(共34张PPT)
课程标准
• 列举侵华日军的罪行，简 述中国军民抗日斗争的主 要史实，理解全民族团结 抗战的重要性，探讨抗日 战争胜利在中国反抗外来 侵略斗争中的历史地位。
考试大纲
• 侵华日军的罪行 与中国军民的抗 日斗争
具体考点
• 一、日本侵华的原因与侵华罪行 • 二、关内关外的抗日救亡运动 • 三、全民族的抗日战争 • 四、抗日战争的结果及影响
五年考情（21考）
2015 2016
安徽（16） 江苏（10） 天津（7） 国二（30） 国一（30） 重庆（7） 海南（20） 江苏（11） 国一（30） 国二（29） 国三（30）
选择 2017 北京（17） 江苏（10） 国一（30） 天津（8）
2018 北京（18） 国二（30）
选择 2019 北京（17） 天津（9） 江苏（9） 海南（10）
产 区 泛党域，广波
会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。④1936年组织东北抗日 联军
东 及北中军华民 组织抗日义勇军
大地。
国 阶民层党广爱 国 泛 有官广，兵泛拥
①十九路军凇沪抗战； ②长城抗战——安德馨、二十九军宋哲元部； 冯玉祥吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军 张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日
陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根
据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有
害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、
资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻
A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要 C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量
下来会更艰苦；八年抗战之后，和平正经受挑战。结合时代背景和图
• 列举侵华日军的罪行，简 述中国军民抗日斗争的主 要史实，理解全民族团结 抗战的重要性，探讨抗日 战争胜利在中国反抗外来 侵略斗争中的历史地位。
考试大纲
• 侵华日军的罪行 与中国军民的抗 日斗争
具体考点
• 一、日本侵华的原因与侵华罪行 • 二、关内关外的抗日救亡运动 • 三、全民族的抗日战争 • 四、抗日战争的结果及影响
五年考情（21考）
2015 2016
安徽（16） 江苏（10） 天津（7） 国二（30） 国一（30） 重庆（7） 海南（20） 江苏（11） 国一（30） 国二（29） 国三（30）
选择 2017 北京（17） 江苏（10） 国一（30） 天津（8）
2018 北京（18） 国二（30）
选择 2019 北京（17） 天津（9） 江苏（9） 海南（10）
产 区 泛党域，广波
会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。④1936年组织东北抗日 联军
东 及北中军华民 组织抗日义勇军
大地。
国 阶民层党广爱 国 泛 有官广，兵泛拥
①十九路军凇沪抗战； ②长城抗战——安德馨、二十九军宋哲元部； 冯玉祥吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军 张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日
陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根
据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有
害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、
资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻
A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要 C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量
下来会更艰苦；八年抗战之后，和平正经受挑战。结合时代背景和图
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第1课中华文明的起源与早期国家(共35张ppt)
✎中国新石器时代重要人类遗址分布图
目 录
➢ 旧-分布特点 ➢ 分布广(满天星斗），主要集
中在江河流域
➢ 新-分布特点
名词解释： 多元：分布广泛，各具特色 一体：相互融合、相互影响
➢ 分布广，朝着多元一体、中原核心的方向发展
（二）新石器时代（1万年前—BC2070年）
重点探讨 1、中华文明起源的特征
旧民主主义革命时期（1840——1919）
（1840——1949）
新民主主义革命时期（1919——1949）
中国现代史
社会主义制度的建立与探索
（1949—至今） 社会主义建设新时期：1978—
四大文明古国？
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第1课 中华文明的起源与早期国家 第1课 中华文明的起源与早期国家
尧
舜
禹
②炎黄部落联盟 炎帝 尊为华夏始祖
禅让制
授课人：杨虹
通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存， 认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。
材料一：现代汉语中用“文明”来翻译 英文中的civilization一词，通常是指人类 社会的进步状态，与所谓“蒙昧”和“野蛮” 相对而言。……现今史学界一般把“文明” 一词用来指一个社会已由氏族制度解体而进 入有了国家组织的阶级社会的阶段。
概念：是指统治者把首领之位让给别 人“禅”意为“在祖宗面前大力荐”
“让”指“让出帝位” 标准：选贤与能 性质：公天下/天下为公
涿（zhuō）鹿之战（约4600年前）
二二、.从中部华落文到明国的家形-成--：中从华部文落明到和国早家期国家的形成时期 （一）传说时代
高中历史必修三第一课PPT课件
第31页/共35页
14、孟子发展了孔子的思想，不包括 A．“民为贵，社稷次之，君为轻” B．“不以仁政，不能平定天下” c“水则载舟，水亦覆舟” D．“施仁政于民，省刑库，薄税敛”
C
第32页/共35页
15、孟子的“仁政”是对孔子“仁”学说的继承与发展，这主要表现再
①把孔子“仁”四字昂具体化 ②进一步明确了君与民之间的关系 ③指出了得民心的重要性 ④主张“君权神授，天人感应” A、 ①②③ B、 ②③ C、 ①③ D、 ①A②④
仁的思想
同
民本思想
孔子
爱人 为政以德
孟子
仁政
荀子
仁义
民贵君轻 君舟民水
异 人性论 性相近
性善论
性恶论
孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些 其他学派的积极合理成份，使儒学体系更加完善，儒学 思想更能适应社会的需要。战国后期发展成为诸子百家 中的巍然大宗。
第12页/共35页
关于孟子、荀子思想与孔子思想的关系是 A、是对孔子思想的继承和发扬 B、完全违背了孔子的思想 C、与孔子思想一脉相承，没有冲突
请你给下面两幅漫画取一个题目，并就此说说 漫画体现了老子的什么思想？
福兮祸之所倚， 祸兮福之所伏。
邻国相望，鸡犬 之声相闻，民至 老死不相往来。
以柔克刚
小国寡民
第15页/共35页
2. 庄子的思想
（1）、把世间万物都看作是相 对的。（继承与发展） （2）、崇尚自然，主张超越功 利去追求精神自由的倾向 （3）、社会批判精神
2、“百家争鸣“局面的形成与下列诸因素有关的是
①封建经济的迅速发D展
②私学的兴盛
③各国纷争的社会环境
④社会的剧烈变革
A、 ①②
14、孟子发展了孔子的思想，不包括 A．“民为贵，社稷次之，君为轻” B．“不以仁政，不能平定天下” c“水则载舟，水亦覆舟” D．“施仁政于民，省刑库，薄税敛”
C
第32页/共35页
15、孟子的“仁政”是对孔子“仁”学说的继承与发展，这主要表现再
①把孔子“仁”四字昂具体化 ②进一步明确了君与民之间的关系 ③指出了得民心的重要性 ④主张“君权神授，天人感应” A、 ①②③ B、 ②③ C、 ①③ D、 ①A②④
仁的思想
同
民本思想
孔子
爱人 为政以德
孟子
仁政
荀子
仁义
民贵君轻 君舟民水
异 人性论 性相近
性善论
性恶论
孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些 其他学派的积极合理成份，使儒学体系更加完善，儒学 思想更能适应社会的需要。战国后期发展成为诸子百家 中的巍然大宗。
第12页/共35页
关于孟子、荀子思想与孔子思想的关系是 A、是对孔子思想的继承和发扬 B、完全违背了孔子的思想 C、与孔子思想一脉相承，没有冲突
请你给下面两幅漫画取一个题目，并就此说说 漫画体现了老子的什么思想？
福兮祸之所倚， 祸兮福之所伏。
邻国相望，鸡犬 之声相闻，民至 老死不相往来。
以柔克刚
小国寡民
第15页/共35页
2. 庄子的思想
（1）、把世间万物都看作是相 对的。（继承与发展） （2）、崇尚自然，主张超越功 利去追求精神自由的倾向 （3）、社会批判精神
2、“百家争鸣“局面的形成与下列诸因素有关的是
①封建经济的迅速发D展
②私学的兴盛
③各国纷争的社会环境
④社会的剧烈变革
A、 ①②
高中历史统编版(2019)选择性必修3第1课中华优秀传统文化的内涵与特点(共35张ppt)
一、中华文化的发展历程 6.传承和转折（明清）
（1）背景：明中期以后，商品经济发 展，市民阶层队伍扩大。 （2）表现：明清之际，个性解放的思 想出现；进步思想家批判理学，倡导经 世致用。 （3）结果：君主专制高度发展，思想 钳制空前，禁锢了中华文化的发展。
一、中华文化的发展历程 7.从衰落到复兴（近现代） （1）衰落：鸦片战争后，向西方学习成为近代中华文化的潮流。
驳，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。
文化发展的源头。
一、中华文化的发展历程
3.形成格局（秦汉）
材料 公元前134年，汉武帝下诏征求治国方略。董仲舒在著名的《举贤良对策》中把儒家思想 与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系， 系统地提出了“天人感应”“大一统”“三纲五常”学说和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。其主 张被汉武帝采纳，自此儒家思想成为中国社会的正统思想，影响长达两千多年。董仲舒的学说以儒 家思想为中心，杂以法家，道家、阴阳五行家等思想，把神权君权、父权、夫权贯穿在一起，形成 帝制神学体系。
魏晋玄学：思想上，宣扬 “无”是产生万物的根本； 政治上，主张“无为”；社 会风气上，崇尚“清谈”。 特点：儒、道结合
（1）背景：随着道教兴起和 佛教传入，呈现出儒、道、佛 交汇融通的景象。 （2）表现：魏晋玄学盛行， 唐朝佛学繁荣，传统儒学受到 挑战。
（3）影响 ①促进了儒 学的创新与 发展。 ②隋唐时期， 中华传统文 化辉煌灿烂。
2.奠ห้องสมุดไป่ตู้时期（先秦）
（2）表现： ①孔子对西周礼乐文明进行多
材料一 春秋战国时期，政治上，社会出现大变革大动荡，各诸侯国 方面阐述，形成了儒家文化的
为富国强兵，招贤纳士；经济上，铁器、牛耕得到推广，生产力进一步提 高，社会经济不断发展；科技上，天文学，医学等取得较大进步；文化上，
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第1课 中华文明的起源与早期国家(共45张PPT)
家，排除B项；小农经济是封建土地私有制的产物，而井田制属国有制，排除C项。
当堂巩固
3. （2020·江苏高考·1）近年江西新干出土了一批商代青铜农具，有犁、耜、斧、铲、镰等，
种
类较为齐全。某些类型的农具还是首次发现，更无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、
蝉纹等具有神秘意义的纹饰，绝非一般农具所能铸刻。这反映出
竹书纪年
昔尧德衰，为舜所囚也。 舜囚尧于平阳，取之帝位。 舜放尧于平阳。(放，流放) 舜囚尧，复偃塞丹朱，使不与父相见也。
——《竹书纪年》
《竹书纪年》是春秋时期晋国史官和战国时期魏国史官 所作的一部编年体通史。叙述夏商西周和春秋战国的历史， 是中国古代唯一留存的未经秦火的编年通史。
夏朝的统治
建立：约公元前2070年，禹建立 传承方式：启继位，世袭制代替了禅让制 国家机构：夏王是最高的统治者，称为“后”。中
姜寨遗址 地点：陕西临潼 生产：新石器、原始农耕 生活：聚族定居 社会：共同劳作平均分配，
处于原始社会阶段
原址模拟呈现的良渚古城遗址反山 王陵12号墓。
良渚文化玉钺
良渚文化玉琮
玉器在当时的良渚社会是高等级身份的体现物， 如象征神权的玉琮、玉璧和象征军权的玉钺都只 出土于大型墓葬中，说明当时已经出现了专业化 的为贵族阶层服务的高端手工业。
国家机构： 商商王朝是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。
地方管理： 内外服制
材料一“国之大事，在祀与戎。”
——《左传》
材料二“有夏多罪，天命殛之……予畏上帝，不敢不征，……尔尚辅余一人，
致天之罚。”
——《尚书·盘庚》
材料三 “殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。 ——《史记》
上述史料反映商朝的政治制度有哪些特点？
人教统编版高中历史必修中外历史纲要【上】第1课 中华文明的起源与早期国家
新石器时代（距今约1万年）
北方：仰韶文化、龙山文化 南方：河姆渡文化、良渚文化
●仰韶文化(以半坡遗址为例） 时间：距今约7000—5000年 地点：今陕西省境内（黄河中上游地区） 生产活动：渔猎、采集、农业、畜牧 社会组织：母系氏族社会 会建筑房屋，过着定居生活，主要建半地穴式房屋；普遍 地制作和使用磨制石器、彩绘陶器等。培育出了粟。
● 初期的“刀耕火种”以妇女为主,因而成年女子就将婚盟氏族的丈夫“娶”来参 加自己的公社···后来,发展出了较高级的耜耕或者犁耕，农业劳动又转变为 以男子为主,因而“女娶男”又改变为“男娶女”, 即由女方居住的家庭形式改变 为男方居住的家庭形式，形成父系大家庭。 —《中国大通史·史前卷》 母系氏族公社转向父系氏族公社的原因？
人教统编版高中历史必修中外历史纲 要【上 】第1课 中华文明的起源与早期国家(共34张PPT)
导入新课
人教统编版高中历史必修中外历史纲 要【上 】第1课 中华文明的起源与早期国家(共34张PPT)
他们生活在什么年 代？ 这一时期的人类是 如何生活的？ 经历了怎么样的演 变过程？ 社会组织形式是怎 样的？
石磨盘、石磨棒 骨锥、骨针
骨镞、骨镖
石斧、石凿
原始群落
母系氏族
渔猎、采集
渔猎、农业、畜牧业
距今约170万年
距今约70—20万年
距今约7000—5000年
父系氏族
农业、畜牧业、手工业
距今约5000年
旧石器（打制石器）
元谋人
北京人
新石器（打磨结合制作石器）
辽 河 上游：红山文化 黄河流域：仰韶文化 黄河中下游：龙山文化
彩陶
半地穴式建筑
●河姆渡文化 时间：距今约7000年 地点：今浙江境内（长江下游地区） 生产活动：渔猎、采集、农业、畜牧 社会组织：母系氏族社会 干栏式的房子，定居生活，挖掘水井。制造陶器。还制作 简单的玉器和原始乐器。养蚕缫丝。种植水稻。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第1课 中华文明的起源与早期国家(共33张PPT)
BC771年犬戎攻破镐京，杀死周幽王， 西周灭亡。平王东迁洛阳，史称东周。
6、商周时期经济发展的概况
经济类型
奴隶制经济的繁荣
地位
农 业
土地制度
生产工具
农业是主要生产部门 井田制（土地国有制） 木石骨蚌青铜等材质的工具
手工业
青铜铸造是手工业生产的主要部门，青 铜器种类繁多； 最早开始养蚕缫丝； 绢帛是贵族普遍的衣着材料。
仰韶文化 彩绘陶器、粟 大汶口文化
母系氏族 社会，实 行母权制，
龙山文化 红山文化
蛋壳黑陶 成员共同
劳动，成
玉器、祭坛、 果共享
神庙
父系氏族
社会，实
河姆渡文化
水稻、养蚕、 缫丝
行父权制， 出现私有
良渚文化
玉器、祭坛、 制和阶级
神庙
分化
新石器时代
生活状态
①使用磨制石器
②原始农业（刀耕火种）
③饲养家畜
导入新课
图片人物是谁？说说有关他的故事
成功治水 创建夏朝
出生在北方，一生活跃于大 江南北，最后死于浙江会稽 山，并葬在此地。
第1课 中华文明的起源于早期国家
重点：我国有代表性的古人类遗址、商周的政治制度 难点：早期国家的特征、如何运用不同性质的史料进行历史解释
通史时间轴
距今200万年 巫山人
距今170万年 元谋人
• 最早的国家——夏？
二里头遗址=夏遗址？
二里头遗址从第二期开始发现有宫殿建筑群 和宫城。宫城方正规矩，有中轴线规划。其 中一号宫殿有面积近达一万平方米的夯土底 座。中心大殿前有广庭，四周有回廊。整个 宫殿建筑群壮观、庄严，具备了后世宫廷的 规模特征，是权力、地位的象征。……墓葬 等级分化严重，高等级墓葬随葬品丰富，有 铜器、玉器、象牙器、骨器、漆器、陶器 等……夏朝已经具备了国家的框架，如国君、 官吏、部门、赋税、刑法、军队的一套国家 机器。
6、商周时期经济发展的概况
经济类型
奴隶制经济的繁荣
地位
农 业
土地制度
生产工具
农业是主要生产部门 井田制（土地国有制） 木石骨蚌青铜等材质的工具
手工业
青铜铸造是手工业生产的主要部门，青 铜器种类繁多； 最早开始养蚕缫丝； 绢帛是贵族普遍的衣着材料。
仰韶文化 彩绘陶器、粟 大汶口文化
母系氏族 社会，实 行母权制，
龙山文化 红山文化
蛋壳黑陶 成员共同
劳动，成
玉器、祭坛、 果共享
神庙
父系氏族
社会，实
河姆渡文化
水稻、养蚕、 缫丝
行父权制， 出现私有
良渚文化
玉器、祭坛、 制和阶级
神庙
分化
新石器时代
生活状态
①使用磨制石器
②原始农业（刀耕火种）
③饲养家畜
导入新课
图片人物是谁？说说有关他的故事
成功治水 创建夏朝
出生在北方，一生活跃于大 江南北，最后死于浙江会稽 山，并葬在此地。
第1课 中华文明的起源于早期国家
重点：我国有代表性的古人类遗址、商周的政治制度 难点：早期国家的特征、如何运用不同性质的史料进行历史解释
通史时间轴
距今200万年 巫山人
距今170万年 元谋人
• 最早的国家——夏？
二里头遗址=夏遗址？
二里头遗址从第二期开始发现有宫殿建筑群 和宫城。宫城方正规矩，有中轴线规划。其 中一号宫殿有面积近达一万平方米的夯土底 座。中心大殿前有广庭，四周有回廊。整个 宫殿建筑群壮观、庄严，具备了后世宫廷的 规模特征，是权力、地位的象征。……墓葬 等级分化严重，高等级墓葬随葬品丰富，有 铜器、玉器、象牙器、骨器、漆器、陶器 等……夏朝已经具备了国家的框架，如国君、 官吏、部门、赋税、刑法、军队的一套国家 机器。
高中历史开学第一课(共27张PPT)
湘潭县第二中学
二、历史有什么用？
2、历史的借鉴意义
殷鉴不远，生夏后之世。 ——《诗经》 居马上得之，宁可以马上治之乎
——《史记》 以史为镜，可以知兴替。 ——《贞观政要》 鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶， 取是舍非。 ——《资治通鉴》 得可资，失亦可资也；同可资，异亦可资 也。 ——《读通鉴论》
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
清
清太祖努尔哈赤 清太宗皇太极 清世祖顺治 清圣祖康熙 清世宗雍正 清高宗乾隆 清仁宗嘉庆 清宣宗道光 清文宗咸丰 清穆宗同治 清德宗光绪 宣统帝溥仪
湘潭县第二中学
2、历史的三个层次：
历史不仅是指过去事实本身，更指人们对过去事 实的有意识，有选择的记录。——葛剑雄
过去发生的事情，人类社会客观发展的过程
对过去发生的事情的记录
对过去发生的事情有选择的解释和评价
湘潭县第二中学
一、历史是什么？
3、“历史是什么”的诗意解释
（1）历史是人类的集体记忆
（2）历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连
湘潭县第二中学
中国古代朝代更替歌
夏商与西周，东周分两段； 春秋和战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，王朝至此完。
湘潭县第二中学
主要史学范式
全球史观 文明史观
唯物史
观
现代化史 观
社会史观
革命史观
唯 文现物明代史化观有是，时关通候于常也人被称类称近社为代会文化发明。展史它普研是遍究指规范由律式传的，统科是社学研会历 究向史历现唯史代物的社主一会义种变认理迁为， 社 产 在 关 社 全 整 认 一 论 是 质 猎 器 史 的 革 演 建的 的 上 济 代会方决系会球体为转模人文采时观是历命进立过法的等化历式定之发史史变式类明集代史即大史史的新人程制工；是史决社间展观观开。文、时）观马众”观历的类（化业一思的定会的的是。始文明政代、指克化。史阶指历传、化场想发社意矛基将于明演治、工对思、。级人它史统民，全文展会识盾本人新史进文农业社主生的类斗从的农主方即化有生，、矛类航观的明业文会义活统历争世发业化位从上其活经盾社路认历和文明的的化治史的界展社社，的传的自、济；会的为史精明时总社，。是最历过会会社统科即身政基在的开，。神时代的会史通高程意是向会农学从固治础阶历辟一文代（看史的过形是识“工变业化人从有生与级史。部明（包法观整不式从又所业革到、治横的活上社作人；包括和体断是分反—有社，现理到向客和层会为类从括手根发的进散作—人会其代性法看观精建中一社纵新工本展革行向用的辩的工化治核，规神筑，个会向石工观和命社整于历证变业；、心人律生之社整发看器场点统（会体社史和迁、社从是类。活间会体展，时时，一阶革发会”唯过从会专经文认的的基来史人代代在性级命展存或物程自生制济明为 一 矛 本 看 ，类 、 、我方 ） ，转在称地）然活到的史：般盾矛待从文青蒸国面斗夺变；为看，经的民工的过，盾的本明铜汽而考争取的“待物生包济现主业内程表，质经时时言查推国过社社产是括到代等化涵；现上历代代，历动家程会会生力推又商化；和政包社为说了、、社史社政，习。活和动称品。政经治括会阶就渔铁电会，会权这俗的生一本为经治济现上物存级，生产切 斗 气的争时民，代主和阶化信级。息斗时争代是）阶。级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形 式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众 的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。
二、历史有什么用？
2、历史的借鉴意义
殷鉴不远，生夏后之世。 ——《诗经》 居马上得之，宁可以马上治之乎
——《史记》 以史为镜，可以知兴替。 ——《贞观政要》 鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶， 取是舍非。 ——《资治通鉴》 得可资，失亦可资也；同可资，异亦可资 也。 ——《读通鉴论》
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
还珠格格VS延禧攻略
湘潭县第二中学
清
清太祖努尔哈赤 清太宗皇太极 清世祖顺治 清圣祖康熙 清世宗雍正 清高宗乾隆 清仁宗嘉庆 清宣宗道光 清文宗咸丰 清穆宗同治 清德宗光绪 宣统帝溥仪
湘潭县第二中学
2、历史的三个层次：
历史不仅是指过去事实本身，更指人们对过去事 实的有意识，有选择的记录。——葛剑雄
过去发生的事情，人类社会客观发展的过程
对过去发生的事情的记录
对过去发生的事情有选择的解释和评价
湘潭县第二中学
一、历史是什么？
3、“历史是什么”的诗意解释
（1）历史是人类的集体记忆
（2）历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连
湘潭县第二中学
中国古代朝代更替歌
夏商与西周，东周分两段； 春秋和战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，王朝至此完。
湘潭县第二中学
主要史学范式
全球史观 文明史观
唯物史
观
现代化史 观
社会史观
革命史观
唯 文现物明代史化观有是，时关通候于常也人被称类称近社为代会文化发明。展史它普研是遍究指规范由律式传的，统科是社学研会历 究向史历现唯史代物的社主一会义种变认理迁为， 社 产 在 关 社 全 整 认 一 论 是 质 猎 器 史 的 革 演 建的 的 上 济 代会方决系会球体为转模人文采时观是历命进立过法的等化历式定之发史史变式类明集代史即大史史的新人程制工；是史决社间展观观开。文、时）观马众”观历的类（化业一思的定会的的是。始文明政代、指克化。史阶指历传、化场想发社意矛基将于明演治、工对思、。级人它史统民，全文展会识盾本人新史进文农业社主生的类斗从的农主方即化有生，、矛类航观的明业文会义活统历争世发业化位从上其活经盾社路认历和文明的的化治史的界展社社，的传的自、济；会的为史精明时总社，。是最历过会会社统科即身政基在的开，。神时代的会史通高程意是向会农学从固治础阶历辟一文代（看史的过形是识“工变业化人从有生与级史。部明（包法观整不式从又所业革到、治横的活上社作人；包括和体断是分反—有社，现理到向客和层会为类从括手根发的进散作—人会其代性法看观精建中一社纵新工本展革行向用的辩的工化治核，规神筑，个会向石工观和命社整于历证变业；、心人律生之社整发看器场点统（会体社史和迁、社从是类。活间会体展，时时，一阶革发会”唯过从会专经文认的的基来史人代代在性级命展存或物程自生制济明为 一 矛 本 看 ，类 、 、我方 ） ，转在称地）然活到的史：般盾矛待从文青蒸国面斗夺变；为看，经的民工的过，盾的本明铜汽而考争取的“待物生包济现主业内程表，质经时时言查推国过社社产是括到代等化涵；现上历代代，历动家程会会生力推又商化；和政包社为说了、、社史社政，习。活和动称品。政经治括会阶就渔铁电会，会权这俗的生一本为经治济现上物存级，生产切 斗 气的争时民，代主和阶化信级。息斗时争代是）阶。级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形 式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众 的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。
2021_2022学年新教材高中历史第1课中华文明的起源与早期国家 课件(29张)
——白寿彝总主编《中国通史》
互动探究: (1)根据大汶口墓地出土的随葬品,判断大汶口文化属于石 器时代的哪一时期并说明理由。 (2)根据大汶口墓地出土的文物,说明大汶口文化时期生产 生活的基本状况。 提示:(1)新石器时代。理由:大汶口墓地出土的随葬品都是 磨制品,并且磨制工艺达到相当高的水平。 (2)磨制工具的出现说明当时的生产技术已有了较大进步; 大量装饰品和玉器的出现,说明当时人们已懂得审美;墨玉穿 孔扁斧作为随葬品反映出当时可能已有了贫富分化。
2.政治统治 (1)商朝 ①商王是最高统治者,其下设有尹及各类事务官。 ②商朝的国家管理实行内外服制。 (2)西周 ①西周实行分封制与宗法制。宗法制与分封制相互补充,解 决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。 ②公元前841年,周厉王的暴虐引发了“国人暴动”。周厉王 出逃,大臣召公、周公共同执政,史称“共和行政”。
课标定位
1.通过了解从旧石器时代向新石器时代的演进以及夏、商、 西周王朝的更替,形成早期中华文明发展的时空观念。 2.通过对早期中华文明演进的把握,学会初步运用唯物史观 分析历史演进的基本规律。 3.总结夏、商、西周社会发展的状况,归纳古代中国早期国 家的基本特征,培养历史解释的素养。 4.通过对文化遗存、考古成果的认识,了解中华文明的悠久 历史和博大精深,培养家国情怀。
(3)生产生活状况 ①大量使用陶器,开始从事原始农业,饲养家畜,生活逐渐稳 定。 ②新石器时代晚期出现的父系氏族社会,社会贫富分化与不 平等开始出现,形成较大的部落甚至部落联盟,私有制已经产 生。
知识点二 从部落到国家 1.部落时代 (1)部落联盟 ①黄帝是黄河中上游一带的部落首领。他联合炎帝,结成炎 黄部落联盟,他们被后世共尊为华夏始祖。 ②尧、舜可能是中原地区的联盟首领。考古学证明,大约相 当于五帝后期的龙山文化时代,中国大地上邦国林立,史称“万 邦”时代。
互动探究: (1)根据大汶口墓地出土的随葬品,判断大汶口文化属于石 器时代的哪一时期并说明理由。 (2)根据大汶口墓地出土的文物,说明大汶口文化时期生产 生活的基本状况。 提示:(1)新石器时代。理由:大汶口墓地出土的随葬品都是 磨制品,并且磨制工艺达到相当高的水平。 (2)磨制工具的出现说明当时的生产技术已有了较大进步; 大量装饰品和玉器的出现,说明当时人们已懂得审美;墨玉穿 孔扁斧作为随葬品反映出当时可能已有了贫富分化。
2.政治统治 (1)商朝 ①商王是最高统治者,其下设有尹及各类事务官。 ②商朝的国家管理实行内外服制。 (2)西周 ①西周实行分封制与宗法制。宗法制与分封制相互补充,解 决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。 ②公元前841年,周厉王的暴虐引发了“国人暴动”。周厉王 出逃,大臣召公、周公共同执政,史称“共和行政”。
课标定位
1.通过了解从旧石器时代向新石器时代的演进以及夏、商、 西周王朝的更替,形成早期中华文明发展的时空观念。 2.通过对早期中华文明演进的把握,学会初步运用唯物史观 分析历史演进的基本规律。 3.总结夏、商、西周社会发展的状况,归纳古代中国早期国 家的基本特征,培养历史解释的素养。 4.通过对文化遗存、考古成果的认识,了解中华文明的悠久 历史和博大精深,培养家国情怀。
(3)生产生活状况 ①大量使用陶器,开始从事原始农业,饲养家畜,生活逐渐稳 定。 ②新石器时代晚期出现的父系氏族社会,社会贫富分化与不 平等开始出现,形成较大的部落甚至部落联盟,私有制已经产 生。
知识点二 从部落到国家 1.部落时代 (1)部落联盟 ①黄帝是黄河中上游一带的部落首领。他联合炎帝,结成炎 黄部落联盟,他们被后世共尊为华夏始祖。 ②尧、舜可能是中原地区的联盟首领。考古学证明,大约相 当于五帝后期的龙山文化时代,中国大地上邦国林立,史称“万 邦”时代。
2025届高三历史开学第一课 课件(共31张PPT)
关键能力和必备知识都是支撑学科素养的基础，这也是历
史学习“难”的地方。所以必须重视学科素养学习，基本 模式就是正确价值观+高质量解决问题的能力+高质量解决 问题必备的基础知识。
近年高考注重考察高 质量、深层次分析解 决问题的能力，注重 思【维学品什么质】培养。
考什么
如何考
怎么学
价值观要正 能力要提升 基础要扎实
【心理篇】
自我调适 拼搏精神 韧性精神
心理篇
5、学会自我减压。减压方法有： （1）散步、跑步、适度的体育运动或减压游戏。 （2）听听音乐。 （3）找人倾诉：与好友或父母交谈。 （4）星期天好好睡一觉，充足的睡眠。 保持充足的睡眠， 大脑清醒，会提高学习效率，事半功倍。
励志篇---自我激励
04 励志篇
“（量关的3键）有能实效力现评”“价是。以支考撑促和教体、现以学
科考素促因养学此要”，求。“一的四核能翼主力”要不表仅体征是现；评国
“家价必学行备生为知素。识质”高是低培的养基能本力维、度，达 成也是素评养价的高基考础试。题质量优劣的
基本指标。
【挑灯夜战】
卧薪尝胆 天道酬勤 咬定青山
【挑灯夜战】
卧薪尝胆 天道酬勤 咬定青山
遥望
想不想去西工大的图书馆查资料？
自我定位
武大在辽宁招生选考 历史最低分数线630
分（2023）
浙大在河北招生文 史最低分数线648
分（2023）
西工大在四川招生文科最 低分数线585分（2023）
北大在云南招生文 史最低分数线662
分（2023）
郑州大学在河南招 生文科最低分数线 590分（2023）
第一课
2024年 秋季入学
高三是什么？
高中历史统编版(2019)选择性必修三第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点(共35张ppt)
2.自然观 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” ——选自《道德经》 “天行有常，不为尧存，不为桀亡。”“制天命而用之。”
——选自《荀子·天论》 阅读材料，谈谈其蕴含了中华优秀传统文化的什么内涵？并分析其意义 内涵：崇尚天人合一，道法自然
冲击与 复兴
近代 现代
1840年后向西方学习以救亡图存成为潮流。 20世纪初的新文化运动抨击封建思想，追求科学、民主。 五四运动后马克思主义广泛传播，并与中国实际相结合。 中国特色社会主义理论体系
综合探究
材料 中华文化的源远流长一方面是由于我国相对封闭孤立的地理区位，造成了外来 同级别文化的冲击较少……同时中国长期相对于西方具有明显的人口优势，文化存在的 群体较大，具有更强的抗冲击能力。另一方面是由于我国文明具有强大的兼容力，在和 外界民族文化的交往中，可以汲取其优秀部分为己所用……
“以法为教”、“以法为本。” “……法不阿贵，……刑过不避大臣， 赏善不遗匹夫。
法家：“法治”
建立统一多 民族国家
秦
推崇法家
3、秦汉时期
巩固大一统 局面
汉
尊崇儒术
“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术” ——加强中央集权的需要；
“君权神授”“天人合一”“天人感应” ——加强君权和限制君权的需要
“三纲五常”的道德标准 ——巩固君权稳定统治秩序的需要
孙中山
陈独秀
毛泽东
民主共和 民主科学 “工农武装割据” 三民主义
新文化运动后 五四运动后马克思 抨击封建思想， 主义在中国广泛传 科学与民主成 播并与中国实际相 为 中 华 文 化 追 结合，推动了中华 求的价值目标 文化的进步
马克思主义与中国实际相结合， 推动了中华文化进步。
发展
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年全国卷Ⅰ历史试题解析
24.《墨子》有关于“圆”“直线”现“正象与方本形质”的“倍”的定义，对杠杆原理、声
逻辑联系
音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，
《墨子》
A. 汇集了诸子百家的思想精华 B. 形成了完整的科学体系
古代科技重实用,重经验的特征
唯物史观
C. 包含了劳动人民智慧的结晶 D. 体现了贵族阶层的旨趣
用劳劳农农主主义义的直接行动，达社到会社革会命革命的目的”这。场这争场论争论
社会主义道路？
A．确定了新民主主义革命的道路 与材料不符
B．使思想界认清了欧美的社会制度 未涉及欧美社会制度
C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧 绝对化
C
30.1948～1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触
然后通过材料和画面上的信息，并结合所学知识，分析出图片的 主旨。 （2）三辨选项 看选项是否符合图片所反映的史实、是否符合题干要求、是否与 题干有必然的逻辑联系。
29. 五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式
的道路，认为资本救主中道国路只？有一条路，就是“增加富力”，发发展展实实业业；还有人主张“采
启示：围绕一个问题，给出多种史料，进 行探究学习（主题探究学习）
27. 昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫 廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆 班，以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为 A. 陆王心学广泛传播 B. 吸收了京剧的戏曲元素 C. 社会等级观念弱化 D. 符合士大夫的文化品味 考查知识点：昆曲的发展变化 核心素养：时空观念（能够将历史问题置于具体的时空框架下）；史料实证（能够 恰当地运用史料对所探究问题进行论述）；历史解释（在尽可能占有史料的基础上， 尝试验证以往的说法或提出新的解释）
科学备考（怎样有效复习备考） 1.把握形势，明确目标，树立信心，持之以恒。 2.紧跟老师，注重落实，薄弱的环节自己微调。一二轮
复习构建知识网络，三轮热点、强化训练大提升。 3.荣辱不惊，受挫准备。
得选择题得天下
八 年 来 文 综 Ⅰ 卷 选 择 题 得 分 情 况
八 年 来 文 综 三 科 总 分 及 平 均 得 分 统 计
2018年高考全国I卷文综-历史命题细目表（还原）
有 关 书 画 展 策划方 案 书 法 与 绘 画 艺术自 古以来 都是中 华文化 的无价 之宝,书 ,心画也 ,古人 云:字如其人;绘 画 ,以 笔 墨 为 核心,以 求“意 存笔先 ,画尽 意在” 。以下 是“书 画展策 划书” ,希望能
够 帮 助 的 到 您! 一 、 活 动 主 题:书写 人生精 彩
，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央
考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认
；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出
A．中国共产党奉行独立自主的外交政策
B．西方国家放弃了对国民党政权的支持
C．中国冲破了美国的外交孤立
D．新政府不急于获取国际支持
解题方面的存在问题
知识面狭窄，阅读能 力欠缺；
审题不清， 忽视关键词
脱离材料 或者对分值 不够重视
答性答，题非条缺 所理乏 问不逻清辑，和 广概度对 知念不学 识的够科 整理；重 合解要 不深事 到度实 位、，
没有形成完整的学科
1
2 34 5
体系； 独立思考能力和
创新能力缺失；
基本概念模糊， 阅读能力和概括
（1） 审读图表材料，获取有效信息。
（2）联系历史背景，调动和运用所学 知识去分析判断。
A. 第三世界发展壮大 B. 欧共体的成员增加 C. 世界贸易范围明显扩大 D. 经济区域化的趋势加强
（3）排除干扰项，验证正确答案。
A 方法指（导无:关项）
曲线数（据无图关：项）“边边角角看拐点” （柱无状关数项据）图：“上下左右看趋势” 表格数据图：“纵横驰骋看变化” 饼状数据图：“阴晴圆缺看大小”
解放战争时期中共对外政策 西方:试探与中共建立某种形式的外交关系的可能性 中共:不接受…可以…也可以…不急于… A：正确，符合材料主旨。 B：错误，偏离材料主旨。 C：错误，时空定位错乱。 D：错误，概念范围模糊，偷换概念。
A
35. 下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，这表明 解题步骤：
2018年全国卷Ⅱ历史试题解析
启示：日常教学引用史料，注意带学生分 析史料作者意图
24. 据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便 将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝， 这一记载意在说明（ ） A. 商汤成功缘于他的仁德之心 B. 捕猎是夏商时主要经济活动 C. 商朝已经注重生态环境保护 D. 资源争夺是夏商更替的主因 考查知识点：商代的统治思想 核心素养：史料实证（在辨别史料作者意图的基础上利用史料）
A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型
B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读
C．海禁政策的解除促进了对外文化交流
D．外来物品的传入推动了传统观念更新
B
审材料：1.时空定位——明朝； 2.明确主题：明朝君臣把外国使臣贡献的长颈鹿误认
为是中国传说中的“麒麟”。
图片类材料选择题
1.规律总结
（1）对图片蕴含的信息要准确理解 解答历史图片类材料题的关键是准确判定主旨。首先时空定位，
历史阶段特征 把握不清
能力较弱
答卷解题技巧和 书面表达水平亟待提 高；
备考策略
理清复习思路 ，落实顶层设计
基本做法
一轮复习：通史复习 （主要是解决考什么？）
以时间、阶段线索为横轴，将中国和西方的政治、经济、思想三大必修 专题模块文明成果及史实贯穿于时间、阶段线索之中，从而使三大文明 史以时间纵线贯通，形成历史发展脉络； （阶段目标---实现古今贯通）
启示：唯物史观主要观点介绍；重视历史 概念的精确理解。
25. 西汉文景时期，粮食增产，粮价极低。国家收取的实物田租很少甚至免除，但百 姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷， 加剧了土地兼并、农户流亡，这反映出当时（ ） A. 重农抑商政策未能实行 B. 自耕农经济发展受阻 C. 粮价低抑制了生产热情 D. 富商大贾操纵税收 考查知识点：中国古代经济政策 核心素养：唯物史观（经济基础与上层建筑的辩证关系）；历史解释（能够选择、 组织和运用相关材料并使用相关历史术语，在正确的历史观和方法论指导下，对系 列史事作出解释）
错，结合材料对，ຫໍສະໝຸດ 合材料D排除法确定答案
痛苦延续——量变到质变
唐朝后期的藩镇一般有50个左右。众多藩镇存在，主要纠正原来“内轻 外重”的军事态势，使中央与地方、内地与边镇相互牵制，维持势力的
均衡…… 事实上，这些泛着也并非都是与中央对立、搞军事割据的，割据型的主 要集中在河朔以及河南地区…… 藩镇与中央之间、藩镇与藩镇之间都存 在着矛盾，“喜则连横判上，怒则以力相并”，使唐后期政局极为动荡。
——摘编自张岂之《中国历史》 据材料结合所学分析藩镇割据一方，唐朝统治仍在延续，为什么？
1、藩镇存在一定程度维护了统治平衡。 2、藩镇一般不会公开与中央对抗。 3、藩镇之间、藩镇内部矛盾重重。 4、唐廷掌握一定的财政和军事实力。 5、能够撼动唐朝根基的超级大藩唐末才出现。
27． 图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。 明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖隧厚赐外国使 臣。 这表明当时( )
同时在突出以通史为主线的历史阶段特征的综合概括的基础上，有意 识加强同一时段的中外历史阶段特征的横向综合概括与比较；
（阶段目标---实现中外关联）
最终目标
以高考真题所涉及考点为原点，还原基础、夯实基础、拓展基础、丰富 基础、升华基础！同时，积累审题方法，总结解题思路和技巧，培养学科 解题素养与能力，为高考做好基本能力储备！
b.史学常识方法理论（高考常见题型之一）
备考策略
理清复习思路 ，落实顶层设计
科学制定高三整体复习计划
一轮（2018年3月上旬-2019年2月底） 通史复习，夯基提能。
二轮（2019年3月初-4月下旬） 小专题突破，融会贯通。
三轮（2019年4月下旬到5月下旬） 回归考点，由学变考。
学情方面
学生阅读量偏少，
二 、 活 动 安 排: (一 )时 间 安 排 : 201x年 04月 5日 :策 划 完 成 201x年 04月 15日 :宣 传 201x年 04月 16日 —201x年 04月 20日 :作 品 征 集时 间 201x年 04月 21日 25日 :作 品 筛 选、 装裱 201x年 04月 27日 :作 品 布 置 201x年 04月 29日 31日 :作 品 展 出三 天 (二 )活 动 对 象 :全体 师生。 (三 )活 动 形 式 :展览 (四 )活 动 场 所 :湖南 机电职 业技术 学院 (五 )活 动 人 员 :书法 协会后 勤组成 员及艺 术系相 关工作 人员进 行维护 秩序及 作品。 三 、 征 集 地 点: 院 学 生 会 办 公室、 系学生 会办公 室、院 社联办 公室、 书 法 协 会 内 部 作品由 本协会 征收。 四 、 书 画 展 的性质 : 1、 书 画 展 主 要是给 广大书 法绘画 爱好者 一个展 示的平 台。 2、 主 要 用 于 艺术交 流和每 年一届 的书画 展。 五 、 活 动 目 的: 为 丰 富 校 园 生活,加 强学校 文化氛 围,发扬 中华民 族的优 良传统 ,提高 学校师 生的书 法 和 美 术 的 鉴赏水 平。为 进一步 推进学
24.《墨子》有关于“圆”“直线”现“正象与方本形质”的“倍”的定义，对杠杆原理、声
逻辑联系
音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，
《墨子》
A. 汇集了诸子百家的思想精华 B. 形成了完整的科学体系
古代科技重实用,重经验的特征
唯物史观
C. 包含了劳动人民智慧的结晶 D. 体现了贵族阶层的旨趣
用劳劳农农主主义义的直接行动，达社到会社革会命革命的目的”这。场这争场论争论
社会主义道路？
A．确定了新民主主义革命的道路 与材料不符
B．使思想界认清了欧美的社会制度 未涉及欧美社会制度
C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧 绝对化
C
30.1948～1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触
然后通过材料和画面上的信息，并结合所学知识，分析出图片的 主旨。 （2）三辨选项 看选项是否符合图片所反映的史实、是否符合题干要求、是否与 题干有必然的逻辑联系。
29. 五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式
的道路，认为资本救主中道国路只？有一条路，就是“增加富力”，发发展展实实业业；还有人主张“采
启示：围绕一个问题，给出多种史料，进 行探究学习（主题探究学习）
27. 昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫 廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆 班，以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为 A. 陆王心学广泛传播 B. 吸收了京剧的戏曲元素 C. 社会等级观念弱化 D. 符合士大夫的文化品味 考查知识点：昆曲的发展变化 核心素养：时空观念（能够将历史问题置于具体的时空框架下）；史料实证（能够 恰当地运用史料对所探究问题进行论述）；历史解释（在尽可能占有史料的基础上， 尝试验证以往的说法或提出新的解释）
科学备考（怎样有效复习备考） 1.把握形势，明确目标，树立信心，持之以恒。 2.紧跟老师，注重落实，薄弱的环节自己微调。一二轮
复习构建知识网络，三轮热点、强化训练大提升。 3.荣辱不惊，受挫准备。
得选择题得天下
八 年 来 文 综 Ⅰ 卷 选 择 题 得 分 情 况
八 年 来 文 综 三 科 总 分 及 平 均 得 分 统 计
2018年高考全国I卷文综-历史命题细目表（还原）
有 关 书 画 展 策划方 案 书 法 与 绘 画 艺术自 古以来 都是中 华文化 的无价 之宝,书 ,心画也 ,古人 云:字如其人;绘 画 ,以 笔 墨 为 核心,以 求“意 存笔先 ,画尽 意在” 。以下 是“书 画展策 划书” ,希望能
够 帮 助 的 到 您! 一 、 活 动 主 题:书写 人生精 彩
，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央
考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认
；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出
A．中国共产党奉行独立自主的外交政策
B．西方国家放弃了对国民党政权的支持
C．中国冲破了美国的外交孤立
D．新政府不急于获取国际支持
解题方面的存在问题
知识面狭窄，阅读能 力欠缺；
审题不清， 忽视关键词
脱离材料 或者对分值 不够重视
答性答，题非条缺 所理乏 问不逻清辑，和 广概度对 知念不学 识的够科 整理；重 合解要 不深事 到度实 位、，
没有形成完整的学科
1
2 34 5
体系； 独立思考能力和
创新能力缺失；
基本概念模糊， 阅读能力和概括
（1） 审读图表材料，获取有效信息。
（2）联系历史背景，调动和运用所学 知识去分析判断。
A. 第三世界发展壮大 B. 欧共体的成员增加 C. 世界贸易范围明显扩大 D. 经济区域化的趋势加强
（3）排除干扰项，验证正确答案。
A 方法指（导无:关项）
曲线数（据无图关：项）“边边角角看拐点” （柱无状关数项据）图：“上下左右看趋势” 表格数据图：“纵横驰骋看变化” 饼状数据图：“阴晴圆缺看大小”
解放战争时期中共对外政策 西方:试探与中共建立某种形式的外交关系的可能性 中共:不接受…可以…也可以…不急于… A：正确，符合材料主旨。 B：错误，偏离材料主旨。 C：错误，时空定位错乱。 D：错误，概念范围模糊，偷换概念。
A
35. 下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，这表明 解题步骤：
2018年全国卷Ⅱ历史试题解析
启示：日常教学引用史料，注意带学生分 析史料作者意图
24. 据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便 将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝， 这一记载意在说明（ ） A. 商汤成功缘于他的仁德之心 B. 捕猎是夏商时主要经济活动 C. 商朝已经注重生态环境保护 D. 资源争夺是夏商更替的主因 考查知识点：商代的统治思想 核心素养：史料实证（在辨别史料作者意图的基础上利用史料）
A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型
B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读
C．海禁政策的解除促进了对外文化交流
D．外来物品的传入推动了传统观念更新
B
审材料：1.时空定位——明朝； 2.明确主题：明朝君臣把外国使臣贡献的长颈鹿误认
为是中国传说中的“麒麟”。
图片类材料选择题
1.规律总结
（1）对图片蕴含的信息要准确理解 解答历史图片类材料题的关键是准确判定主旨。首先时空定位，
历史阶段特征 把握不清
能力较弱
答卷解题技巧和 书面表达水平亟待提 高；
备考策略
理清复习思路 ，落实顶层设计
基本做法
一轮复习：通史复习 （主要是解决考什么？）
以时间、阶段线索为横轴，将中国和西方的政治、经济、思想三大必修 专题模块文明成果及史实贯穿于时间、阶段线索之中，从而使三大文明 史以时间纵线贯通，形成历史发展脉络； （阶段目标---实现古今贯通）
启示：唯物史观主要观点介绍；重视历史 概念的精确理解。
25. 西汉文景时期，粮食增产，粮价极低。国家收取的实物田租很少甚至免除，但百 姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷， 加剧了土地兼并、农户流亡，这反映出当时（ ） A. 重农抑商政策未能实行 B. 自耕农经济发展受阻 C. 粮价低抑制了生产热情 D. 富商大贾操纵税收 考查知识点：中国古代经济政策 核心素养：唯物史观（经济基础与上层建筑的辩证关系）；历史解释（能够选择、 组织和运用相关材料并使用相关历史术语，在正确的历史观和方法论指导下，对系 列史事作出解释）
错，结合材料对，ຫໍສະໝຸດ 合材料D排除法确定答案
痛苦延续——量变到质变
唐朝后期的藩镇一般有50个左右。众多藩镇存在，主要纠正原来“内轻 外重”的军事态势，使中央与地方、内地与边镇相互牵制，维持势力的
均衡…… 事实上，这些泛着也并非都是与中央对立、搞军事割据的，割据型的主 要集中在河朔以及河南地区…… 藩镇与中央之间、藩镇与藩镇之间都存 在着矛盾，“喜则连横判上，怒则以力相并”，使唐后期政局极为动荡。
——摘编自张岂之《中国历史》 据材料结合所学分析藩镇割据一方，唐朝统治仍在延续，为什么？
1、藩镇存在一定程度维护了统治平衡。 2、藩镇一般不会公开与中央对抗。 3、藩镇之间、藩镇内部矛盾重重。 4、唐廷掌握一定的财政和军事实力。 5、能够撼动唐朝根基的超级大藩唐末才出现。
27． 图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。 明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖隧厚赐外国使 臣。 这表明当时( )
同时在突出以通史为主线的历史阶段特征的综合概括的基础上，有意 识加强同一时段的中外历史阶段特征的横向综合概括与比较；
（阶段目标---实现中外关联）
最终目标
以高考真题所涉及考点为原点，还原基础、夯实基础、拓展基础、丰富 基础、升华基础！同时，积累审题方法，总结解题思路和技巧，培养学科 解题素养与能力，为高考做好基本能力储备！
b.史学常识方法理论（高考常见题型之一）
备考策略
理清复习思路 ，落实顶层设计
科学制定高三整体复习计划
一轮（2018年3月上旬-2019年2月底） 通史复习，夯基提能。
二轮（2019年3月初-4月下旬） 小专题突破，融会贯通。
三轮（2019年4月下旬到5月下旬） 回归考点，由学变考。
学情方面
学生阅读量偏少，
二 、 活 动 安 排: (一 )时 间 安 排 : 201x年 04月 5日 :策 划 完 成 201x年 04月 15日 :宣 传 201x年 04月 16日 —201x年 04月 20日 :作 品 征 集时 间 201x年 04月 21日 25日 :作 品 筛 选、 装裱 201x年 04月 27日 :作 品 布 置 201x年 04月 29日 31日 :作 品 展 出三 天 (二 )活 动 对 象 :全体 师生。 (三 )活 动 形 式 :展览 (四 )活 动 场 所 :湖南 机电职 业技术 学院 (五 )活 动 人 员 :书法 协会后 勤组成 员及艺 术系相 关工作 人员进 行维护 秩序及 作品。 三 、 征 集 地 点: 院 学 生 会 办 公室、 系学生 会办公 室、院 社联办 公室、 书 法 协 会 内 部 作品由 本协会 征收。 四 、 书 画 展 的性质 : 1、 书 画 展 主 要是给 广大书 法绘画 爱好者 一个展 示的平 台。 2、 主 要 用 于 艺术交 流和每 年一届 的书画 展。 五 、 活 动 目 的: 为 丰 富 校 园 生活,加 强学校 文化氛 围,发扬 中华民 族的优 良传统 ,提高 学校师 生的书 法 和 美 术 的 鉴赏水 平。为 进一步 推进学