高考语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 专题1 正确使用词语课件
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第1部分 语言文字运用
专题一 正确使用词语
撬点·基础点 重难点
基础点：“正确使用词语(包括熟语)”主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟语(主要 是成语)。所谓“词语”，一是指常用词语，包括实词中的近义词、虚词和熟语；二是规范的词语，即现代 汉语中的规范用词。所谓“正确使用”，一是考查“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。
[解析] 此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。滋养：供给养分，补养；养分，养料。滋润：含水 分多，不干燥；增添水分，使不干燥。句中说的是荆楚文化对湖北国画的影响，故选“滋养”。绚丽多彩： 形容色彩华丽。多姿多彩：丰富多彩，形容颜色形态多样，有很多种形状，很多种颜色。句中形容“风格 多”，应选“多姿多彩”。稳固：使安稳牢固；安稳而巩固。顽固：思想保守，不愿意接受新事物；指在 思想观点或政治立场上坚持错误，不愿意改变。句中强调主观不愿意改变，故用“顽固”，为贬义褒用。 锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。框定：限定(在一定的范围内)。从使用对象看，应用“锁定”。
(2)虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种，对虚词的考查既有单独考查，也有将它和 实词、熟语三者合并考查的形式。
(3)熟语是指汉语中所有常见的固定词组和固定短语的总结，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、歇 后语、惯用语等。熟语中成语是考查的重点，考查的误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、 不合语境等方面。
典例 1 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越 我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的 精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊 积聚 宵衣旰食 B．徘徊 积淀 废寝忘食 C．踟蹰 积淀 宵衣旰食 D．踟蹰 积聚 废寝忘食 [解析] 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“徘徊”指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决； 也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。据此，第一空只能用 “徘徊”。“积聚”指积累。“积淀”指积累沉淀，多指文化、知识、经验等方面。第二空形容“智慧”， 应用“积淀”。“废寝忘食”形容非常专心努力。“宵衣旰食”，宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天 不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭，形容勤于政务。多用于称颂帝王勤于政事。根据句意，第三空应用“废 寝忘食”。
(1)实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词，主要包括名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六大类。对实词的考查主要是对近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中 考查词语的使用。常见的命题形式包括判断词语使用正误、选出使用恰当的一组词语的选择题，直接根据 语境填空的主观题。
命题法 1 实词 实词是指具有实在意义的词语，能够单独充当句子成分。它包括名词、动词、形容词、数词、量词、 代词。 高考对“实词”的考查着重于近义词的辨析和使用，如“滋养”与“滋润”，“安静”与“宁静”。 同时，也会涉及一些同义词的辨析和使用，如“太阳”与“日头”，“玉米”与“棒子”。因此，考生必 须掌握词语的一些基本知识，如词性，词语的感情色彩、语体色彩，词义的轻重，词语的本义、引申义、 比喻义等。
(4)特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力，设题时，常故意把词语的意义曲解得似是 而非，试题的迷惑性很大。
重难点：1.辨析近义词的细微差别。 2．熟知有特定意义的词语。
撬法·命题法 解题法
[考法综述] 从近几年高考试题看，本考点几乎是必考题，成语的考查频率最高，辨析选用近义词 语的考来自百度文库频率加大，不容忽视。做好这类试题，要注意平时的积累，尤其是有特定适用对象，有固定搭配， 有特定句子成分的词。
解题法 1 近义实词辨析的方法 高考主要考查近义实词的选用与辨析，侧重考查实词在具体语言环境中的意义，而不是静态的词典中 的固有含义。解答这类题目可以采用以下方法： (1)从意义方面辨析 ①看词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析 时就要注意区分。 例如：“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但程度不一样。 “损坏”的语意要轻，程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他 毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。 ②看词义的范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有 的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
例如：“报送”与“呈送”，前者范围大，可分送上、下、平级单位；后者只用于公文报告上级，范 围小。
又如“局面”和“场面”，“时代”和“时期”，“战争”和“战役”这三组词都是前者比后者所指 范围大。
③看词义的侧重点 近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自 的词义侧重点。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，指用欺诈 的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招、 歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景；“陡峭”与“峻 峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者 重在“不热闹，不热情”。
典例 2 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇 传统，又勇于创新，风格________，为中国美术事业作出了突出的贡献。 (2)无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统， 一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定 B．滋养 绚丽多彩 稳固 锁定 C．滋润 多姿多彩 稳固 框定 D．滋养 多姿多彩 顽固 锁定
专题一 正确使用词语
撬点·基础点 重难点
基础点：“正确使用词语(包括熟语)”主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟语(主要 是成语)。所谓“词语”，一是指常用词语，包括实词中的近义词、虚词和熟语；二是规范的词语，即现代 汉语中的规范用词。所谓“正确使用”，一是考查“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。
[解析] 此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。滋养：供给养分，补养；养分，养料。滋润：含水 分多，不干燥；增添水分，使不干燥。句中说的是荆楚文化对湖北国画的影响，故选“滋养”。绚丽多彩： 形容色彩华丽。多姿多彩：丰富多彩，形容颜色形态多样，有很多种形状，很多种颜色。句中形容“风格 多”，应选“多姿多彩”。稳固：使安稳牢固；安稳而巩固。顽固：思想保守，不愿意接受新事物；指在 思想观点或政治立场上坚持错误，不愿意改变。句中强调主观不愿意改变，故用“顽固”，为贬义褒用。 锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。框定：限定(在一定的范围内)。从使用对象看，应用“锁定”。
(2)虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种，对虚词的考查既有单独考查，也有将它和 实词、熟语三者合并考查的形式。
(3)熟语是指汉语中所有常见的固定词组和固定短语的总结，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、歇 后语、惯用语等。熟语中成语是考查的重点，考查的误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、 不合语境等方面。
典例 1 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越 我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的 精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊 积聚 宵衣旰食 B．徘徊 积淀 废寝忘食 C．踟蹰 积淀 宵衣旰食 D．踟蹰 积聚 废寝忘食 [解析] 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“徘徊”指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决； 也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。据此，第一空只能用 “徘徊”。“积聚”指积累。“积淀”指积累沉淀，多指文化、知识、经验等方面。第二空形容“智慧”， 应用“积淀”。“废寝忘食”形容非常专心努力。“宵衣旰食”，宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天 不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭，形容勤于政务。多用于称颂帝王勤于政事。根据句意，第三空应用“废 寝忘食”。
(1)实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词，主要包括名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六大类。对实词的考查主要是对近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中 考查词语的使用。常见的命题形式包括判断词语使用正误、选出使用恰当的一组词语的选择题，直接根据 语境填空的主观题。
命题法 1 实词 实词是指具有实在意义的词语，能够单独充当句子成分。它包括名词、动词、形容词、数词、量词、 代词。 高考对“实词”的考查着重于近义词的辨析和使用，如“滋养”与“滋润”，“安静”与“宁静”。 同时，也会涉及一些同义词的辨析和使用，如“太阳”与“日头”，“玉米”与“棒子”。因此，考生必 须掌握词语的一些基本知识，如词性，词语的感情色彩、语体色彩，词义的轻重，词语的本义、引申义、 比喻义等。
(4)特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力，设题时，常故意把词语的意义曲解得似是 而非，试题的迷惑性很大。
重难点：1.辨析近义词的细微差别。 2．熟知有特定意义的词语。
撬法·命题法 解题法
[考法综述] 从近几年高考试题看，本考点几乎是必考题，成语的考查频率最高，辨析选用近义词 语的考来自百度文库频率加大，不容忽视。做好这类试题，要注意平时的积累，尤其是有特定适用对象，有固定搭配， 有特定句子成分的词。
解题法 1 近义实词辨析的方法 高考主要考查近义实词的选用与辨析，侧重考查实词在具体语言环境中的意义，而不是静态的词典中 的固有含义。解答这类题目可以采用以下方法： (1)从意义方面辨析 ①看词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析 时就要注意区分。 例如：“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但程度不一样。 “损坏”的语意要轻，程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他 毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。 ②看词义的范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有 的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
例如：“报送”与“呈送”，前者范围大，可分送上、下、平级单位；后者只用于公文报告上级，范 围小。
又如“局面”和“场面”，“时代”和“时期”，“战争”和“战役”这三组词都是前者比后者所指 范围大。
③看词义的侧重点 近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自 的词义侧重点。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，指用欺诈 的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招、 歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景；“陡峭”与“峻 峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者 重在“不热闹，不热情”。
典例 2 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇 传统，又勇于创新，风格________，为中国美术事业作出了突出的贡献。 (2)无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统， 一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定 B．滋养 绚丽多彩 稳固 锁定 C．滋润 多姿多彩 稳固 框定 D．滋养 多姿多彩 顽固 锁定