人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案终审稿)

人教版六年级下册回顾拓展五作业本答案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
回顾·拓展五
一、看拼音，写词语。

juān zèng dàn shēng lǐng yù fēn xī
（捐赠）（诞生）（领域）（分析）wán qiáng qīn shí fá lì yǐn tuì
（顽强）（侵蚀）（乏力）（隐退）
lǐchéng bēi nì shí zhēn zhuó yǒu chéng xiào （里程碑）（逆时针）（卓有成效）sī kōng jiàn guàn jiàn wēi zhīzhù
（司空见惯）（见微知着）
二、划去括号中不恰当的读音或字。

糊（hú hù）弄瑰（ guīguì）丽曲（ qū qǔ）线
流传（án zhuàn ） zhuǎn zhuàn ）
提（练炼）神（秘密）（振震）奋（魄魂）力
震（憾撼）（治冶）炼（尝常）试（容荣）誉
三、给带点词换个意思相近的词语。

1、玛丽居里走上科学院的讲台，全场立即肃然无声
．．．．（鸦雀无声）。

2、居里夫人的美名
．．．．（举世闻名）。

．．（美誉），从她发现镭那一刻起就流传于世
3、谢皮罗教授敏锐
．．（敏感）地注意到了水流漩涡的方向问题。

4、尽管遭受了无数失败，付出了惨重
．．（坚毅）而执着的炎黄子
．．（沉重）代价，坚定
孙却始终没有放弃
．．（抛弃）飞离地球的努力。

四、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。

1、在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。

2、一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。

3、王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。

4、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。

5、班队课上，同学们就“去哪里郊游”这个问题（各抒己见），王晓刚（独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的响应。

6、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。

五、阅读回顾。

通过对本组四篇课文的阅读，我初步知道了什么是科学精神。

在我看来，科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求；就是像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探
索、锲而不舍；就是像科学家谢皮罗、波义耳等人那样善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源；就是像怀特森先生要求的那样要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神。

六、收集格言警句。

有关科学精神的成语、格言或警句。

成语：
兢兢业业一丝不苟实事求是精益求精
格言警句：
科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。

——郭沫若
简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；
把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。

——牛顿
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。

——达尔文
科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。

——布鲁诺
科学需要人的全部生命。

——巴甫洛夫
七、默读短文，完成练习。

明星上的一粒微尘
那是在北京召开数学研究会的时候。

有一天,着名数学家华罗庚收到一位普通中学青年教师的来信。

信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。

可是经过反复（核算
计算）,发现有一处（核算计算）错了。

这好比在明星
．．上蒙上了一粒微尘
．．，希望您能（更正改正）。

华罗庚读完信，立即翻开书来看，再一算，自己果然错了。

他赞不绝口：“这个年轻人真不简单呐！看来他在数学方面也挺有研究的。

我一定要会会这个年轻人。

”
华罗庚在数学研究会上（朗读宣读）了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。

这个年轻人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家，被誉为“摘取数学皇冠上的明珠的人”。

就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1、划去括号里不恰当的词语。

2、仔细读读陈景润写给华罗庚的信的内容，想想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？
答：这里的“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》这本书；“微尘”是指这本书里的一处计算错误。

3、联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”请发挥想象，写在文中的横线上。

4、华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？
答：华罗庚谦虚，能知错就改，一视同仁、事实就是。

而陈景润敢于提出问题，不迷
信书本，不迷信权威。

8交流平台。

上面的短文中提到的陈景润后来摘取了“数学皇冠上的明珠”，这指的是什么呢？请你课外收集一下相关的资料，并简单地记述下来。

你也可以收集其他科学家的事迹，记下来和大家进行交流。

陈景润摘取数学皇冠上的明珠指的是他破解了哥德巴赫猜想。

（具体内容：哥德巴赫提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。

他一生也没证明出来，之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。

而陈景润却用一次次数学计算证明了哥德巴赫猜想，把哥德巴赫猜想原来的“1+1”改变成“2+1”，2+1是正确的）。