缩写句子的方法PPT教学课件
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六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧人教部编版
六年级下册语文课件 缩写句子的方法与技巧( 15张PPT)人教部编版
缩句技巧:删四留二
二
、 所谓“删四”即:
缩 句 1、删“枝” 。
技 巧
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。
3、删掉表示数量的词语。
4、删掉“在……上”、“从……中”、 “到”、“用”表示特定的条件和环境的 词组。
六年级下册语文课件 缩写句子的方法与技巧( 15张PPT)人教部编版
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例2:我班先进的学生热情地帮助后进的学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的,要删去。 缩写为:学生帮助学生。
例3:老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的,要删去。 缩写为:老师和同学们激动。
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4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的条件和环 境的词组。 例: 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下 “我们”才取得进步,应该删掉。 缩写为:我们取得了进步。
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3、删掉表示数量的词语。
例:一群工人正在修一座桥。 句中“一群”“一座” 表示数量的词语要删去。 缩写为:工人修桥。
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语文微课句子——缩句的技巧优质课ppt课件优秀
缩
句
小
2.删去修饰补充说明成分
妙
招
3.适当保留不违ห้องสมุดไป่ตู้子原意
13
END
同学,下节再见
14
句子——缩句的技巧
让我们来做一做练习
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写 鱼钩闪耀着光芒。
2.慈祥的老师在灯光下专心地批改作业。 缩写
老师批改作业。
缩写
3.在农民的辛勤劳动下,今年的小麦长势十分良好。
小麦长势良好。
4.小红认真地看着有趣的新书。 缩写 小红看着书。
12
句子——缩句的技巧
1.自我提问抓句子主干
三、数量词语要删去。 如 罗丹塑了一座女像。 缩写 罗丹塑了女像。
1 “一座”这个表示数量的词语可删去。
7
句子——缩句的技巧
四、去掉“在 (中、里……)”表示特定环境和语言的词语。
如 我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。
缩
写
1
我们取得了成绩。
8
句子——缩句的技巧
五、保留“不、无、没有”等否定词。
句子——缩句的技巧
1
句子——缩句的技巧
缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补 充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
1
简单地说: 缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只 留下树的主干一样。
2
句子——缩句的技巧
一、 “ 自我提问”法快速找出句子主干。
六(6)班的学生正在认真地听课。 缩写 学生听课
如 我在屋里没有找到那个装书的包。
缩
写
1
我没有找到包。
9
句子——缩句的技巧
六、留住句子中的“着、了、过”。
如 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩句(带答案)PPT课件
28
2019/10/20
29
22、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 答案:脸上露出笑容。
30
23、白发苍苍的老人第一次见到高 大雄伟的天安门。
答案:老人见到天安门。
31
24、精彩的表演在热烈的掌声中结 束。
答案:表演结束。
32
25、大片大片的雪花从昏暗的天空 中纷纷扬扬地落下来。
答案:雪花落下来。
7
• 9、介词去掉(在、向、用、为了、以) • 如:可爱的小燕子停在细细的电线上休
息。 • 答案:小燕子休息。
8
2、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷 到岸边。
答案:琥珀被大海卷到岸边。
9
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案:父亲取出手枪。
10
4、客家人的民居体现了中华传统文 化。
41
33、我忍不住叽叽地笑出声来。 答案:我笑出声来。
42
34、长安街两旁的人行道上挤满了 男女老少。
答案:人行道上挤满了男女老少。
43
35、他猛地想起自己常对儿子说的 一句话。
答案:他想起话。
44
36、宋庆龄奶奶无微不至地关心我 们少年儿童。
答案:宋庆龄奶奶关心少年儿童。
45
37、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着。
13、叔叔在今年夏天到了北京。 答案:叔叔到了北京。
20
14、我笑得流下了眼泪。 答案:我笑。
21
15、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园 里像个刺球紧紧地缩成一团。
答案:刺猬缩成一团。
22
16、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补 一张破帆。
答案:桑娜补帆。
23
17、孙平用自己的脚挡住了对方踢 来的球。
2019/10/20
29
22、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 答案:脸上露出笑容。
30
23、白发苍苍的老人第一次见到高 大雄伟的天安门。
答案:老人见到天安门。
31
24、精彩的表演在热烈的掌声中结 束。
答案:表演结束。
32
25、大片大片的雪花从昏暗的天空 中纷纷扬扬地落下来。
答案:雪花落下来。
7
• 9、介词去掉(在、向、用、为了、以) • 如:可爱的小燕子停在细细的电线上休
息。 • 答案:小燕子休息。
8
2、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷 到岸边。
答案:琥珀被大海卷到岸边。
9
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案:父亲取出手枪。
10
4、客家人的民居体现了中华传统文 化。
41
33、我忍不住叽叽地笑出声来。 答案:我笑出声来。
42
34、长安街两旁的人行道上挤满了 男女老少。
答案:人行道上挤满了男女老少。
43
35、他猛地想起自己常对儿子说的 一句话。
答案:他想起话。
44
36、宋庆龄奶奶无微不至地关心我 们少年儿童。
答案:宋庆龄奶奶关心少年儿童。
45
37、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着。
13、叔叔在今年夏天到了北京。 答案:叔叔到了北京。
20
14、我笑得流下了眼泪。 答案:我笑。
21
15、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园 里像个刺球紧紧地缩成一团。
答案:刺猬缩成一团。
22
16、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补 一张破帆。
答案:桑娜补帆。
23
17、孙平用自己的脚挡住了对方踢 来的球。
缩写句子PPT
三、练习:
1.这位敢于从天上盗取火种的英雄终于获得了自由。
首先读这个句子知道他是写谁(英雄)怎么样 (获得了自由),把英雄前边带“的”的短语去掉, 留下“英雄”,这样把句子缩写为“英雄终于获得 了自由”,但是这并不是最简的句子,“终于”虽 然没有带的,但它是起修饰限制作用的,也要去掉, 最后留下“英雄获得了自由”,这个句子就缩写到 了最简。最后可以再问一问,这个句子是写谁(英 雄)怎么样(获得了自由),OK,缩写完全正确。
句型转换重难点
空白演示 之 缩写句子 单击输入您的封面副标题
一、 什么是缩句?
缩句,就是减少修饰、限 制的词语,把一个较长、较 复杂的句子或者单句压缩成 与原句意思基本相同的较短、 较简单的句子。
二、先看几个例句:
1、 “他们正在打扫卫生。”这个句子 是写谁(他们)做什么(打扫卫生)。 2、“我肚子疼。”这个句子是写谁 (我)怎么样(肚子疼)。
3、“桌子上有书。”这个句子 是写哪儿(桌子上)怎么样(有 书)。 4.“树叶落下来。”这个句子是 写什么(树叶)怎么样(落下 来)。
纵观小学阶段,句子的类型不外乎 就这4种,因此缩写句子时从这4个方 面去想一想,问一问,一般情况下把 句子中带“的地得”等起修饰限制作 用的词语、短语去掉,然后再根据以 上4种句子的类型去问一问,看一看缩 写的句子是否完整,是否只留下了主 干,达到了最简。
第四:一般地说,要删掉以下这些:① “的”前面的修饰的词语,包括“的”字 要去掉;②“地”前面的修饰限制的词语, 包括“地”字要删去;③“得”后面的补 充说明成分;④“在……中(下、里)” 等表示特定条件和方位的词语要删去;⑤ 删去数量短语(数量词)。
例如:在同学们的掌声中,我自信地 走上讲台。
小学缩句PPT演示课件
弟弟高兴地跳起来。
缩写为:弟弟跳起来。
4
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧:
三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”
五年级的学生正在认真地听课。
缩写为:学生在听课。
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣 设计图。
缩写为:我画了设计图
5
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧:
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着,了,过”是时态助词,助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万 多支箭。
23
在缩句时,要注意的三条原 则:
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
24
缩出来的句子要符合以下 的6个基本句式的其中一个:
谁是什么 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么干什么 什么怎么样
25
最后记住六句话:
8.缝纫姑娘们在另一家时装店的 挑拨下跑光了。
缩写为:姑娘们跑光了。
12
缩句的方法:1 标志“得”
例1:帐篷里热得像蒸笼。 步骤:
1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。 说明:帐篷里虽然是个地点词,但是放在句首,作
为句子的主语,相当于句子中的谁在做(什么)。 2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体,属于修饰成
读懂原句,明白句意 找出主干,删去修饰 认真检查,保留原意
26
感 谢 阅
感 谢 阅
读读
例5:一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河 里。
说明:“在”字不能省略。 答案:晚霞倒绿荫如盖的桑树 下。
2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会 场。
22
综合练 习:
1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
缩写为:弟弟跳起来。
4
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧:
三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”
五年级的学生正在认真地听课。
缩写为:学生在听课。
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣 设计图。
缩写为:我画了设计图
5
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧:
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着,了,过”是时态助词,助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万 多支箭。
23
在缩句时,要注意的三条原 则:
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
24
缩出来的句子要符合以下 的6个基本句式的其中一个:
谁是什么 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么干什么 什么怎么样
25
最后记住六句话:
8.缝纫姑娘们在另一家时装店的 挑拨下跑光了。
缩写为:姑娘们跑光了。
12
缩句的方法:1 标志“得”
例1:帐篷里热得像蒸笼。 步骤:
1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。 说明:帐篷里虽然是个地点词,但是放在句首,作
为句子的主语,相当于句子中的谁在做(什么)。 2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体,属于修饰成
读懂原句,明白句意 找出主干,删去修饰 认真检查,保留原意
26
感 谢 阅
感 谢 阅
读读
例5:一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河 里。
说明:“在”字不能省略。 答案:晚霞倒绿荫如盖的桑树 下。
2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会 场。
22
综合练 习:
1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
缩句方法和技巧课堂PPT
• 1、抓住主干来缩简。
• 只要抓住句子的主干“谁?做什么?”或 “什么东西?怎么样?”(这是每个完整 句子都具备的),就可迅速地缩写句子。 如“铁球同时从高处落下来。”这句话就 是讲“什么”——“铁球”,“怎么 样?”——“落下来”。因此,这句话就可 以缩写为“铁球落下来。”
授课:XX
1
• 2、“的”前修饰都删去。
• 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
• 缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘 扬。”
• 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
授课:XX
9
• 【解题步骤】
• (1)要认真读懂原句,明白句子的意思。
• (2)找出句子的主要部分“谁”、“什 么”,“是什么”或“怎么样”(主、谓、 宾),对这部分予以保留,删掉次要部分 (定、状、补)
主语。另外,还要让压缩后的句子基本上 像句话,不能缩得过分简略。
授课:XX
11
• 2、缩句不能改变原句的谓语
• 原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓 鱼。
• 缩句A:老人们钓鱼。B:夏天,老人们爱 钓鱼。C:夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
• 分析:缩句既不能改变原句的主语,也不能 改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要 成分,如果是属于主要成分的词语,也不能 压缩掉。
3
• 4、“得”后补充说明也删去。
• 如“海力布着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的程度进行补充说明的,它也 要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
授课:XX
4
• 5、数量词语照样删。
• 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这 个表示数量的词语可删去。这句话缩写为 “罗丹塑了女像。”
授课:XX
改换了主语,缩去了简短补语,缩后句子
• 只要抓住句子的主干“谁?做什么?”或 “什么东西?怎么样?”(这是每个完整 句子都具备的),就可迅速地缩写句子。 如“铁球同时从高处落下来。”这句话就 是讲“什么”——“铁球”,“怎么 样?”——“落下来”。因此,这句话就可 以缩写为“铁球落下来。”
授课:XX
1
• 2、“的”前修饰都删去。
• 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
• 缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘 扬。”
• 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
授课:XX
9
• 【解题步骤】
• (1)要认真读懂原句,明白句子的意思。
• (2)找出句子的主要部分“谁”、“什 么”,“是什么”或“怎么样”(主、谓、 宾),对这部分予以保留,删掉次要部分 (定、状、补)
主语。另外,还要让压缩后的句子基本上 像句话,不能缩得过分简略。
授课:XX
11
• 2、缩句不能改变原句的谓语
• 原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓 鱼。
• 缩句A:老人们钓鱼。B:夏天,老人们爱 钓鱼。C:夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
• 分析:缩句既不能改变原句的主语,也不能 改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要 成分,如果是属于主要成分的词语,也不能 压缩掉。
3
• 4、“得”后补充说明也删去。
• 如“海力布着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的程度进行补充说明的,它也 要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
授课:XX
4
• 5、数量词语照样删。
• 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这 个表示数量的词语可删去。这句话缩写为 “罗丹塑了女像。”
授课:XX
改换了主语,缩去了简短补语,缩后句子
小升初句子专项练习之缩句PPT课件
缩句方法
识别特殊句型的特点和标志 词。
根据特殊句型的语法规则进 行缩句处理。
注意保持句子的原意和表达 方式,避免改变句子的语气 和重点。
05
常见错误类型及纠正方法
成分残缺或赘余问题解决方法
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语、宾语等必要成分,确保句子结构完 整。
成分赘余
避免使用重复或不必要的词语,保持句子简洁明了。
小组成员共同讨论和分析句子结构, 提出缩句方案。
各小组选派代表上台展示和分享本组 的探究成果和经验技巧。
其他小组可以针对展示内容进行提问 和补充,形成互动交流的课堂氛围。
THANKS
感谢观看
注意:在提炼主谓宾时,要确保提炼后的句子意思 完整、准确,不要改变原句的意思。同时,要注意 提炼的简洁性和规范性,避免出现歧义或不必要的 误解。
03
定语、状语、补语处理策略
定语处理策略及示例
精简定语
去除不影响句子核心意思的定语,保留关键信息。
原句
穿着漂亮裙子的女孩在公园里玩耍。
缩句
女孩在公园里玩耍。
将多个状语合并为一个,减少句 子冗余。
原句
他高兴地、激动地、兴奋地跳了 起来。
缩句
他高兴、激动、兴奋地跳了起来。
补语处理策略及示例
省略补语
去除不影响句子核心意思的补语,使句子更简洁。
原句
他认为自己是一个有能力的人。
缩句
他认为自己有能力。
补语处理策略及示例
转化补语
将补语转化为其他句子成分,如定语或状语,降低句子复杂度。
原句
这本书写得非常生动有趣。
缩句
这本书非常生动有趣。
补语处理策略及示例
【正式版】缩句教学方法PPT
• (谁)
• “得”及其后面的词语要缩去。 • • 4. 湖面平得像一面镜子。 • 热泪盈眶。 • 很精彩。
感谢观看
• (唱歌)的同学都来了。 孔繁森是 的好干部。
(唱歌)的同学都来了。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 孔繁森是 的好干部。
• (谁) 第二步:找到动词,动词不能删除。
敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
• 孔繁森是 的好干部。
• (谁)
• 树上的小鸟唱着一支动听的歌。 “得”字后面的词句全删去。
• (谁)
黄山的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。
• 树上的小鸟唱着一支动听的歌。 的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。
树上的小鸟唱着一支动听的歌。 第二步:找到动词,动词不能删除。 孔繁森是 的好干部。
• (什么) 第一步:“的”“地”及其前面的词语要缩去。
(唱歌)的同学都来了。 “得”字后面的词句全删去。 第二步:找到动词,动词不能删除。 (事物或人)
的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。 缩句教学中,要注意的有二条。
成千上万的游客。 树上的小鸟唱着一支动听的歌。
• 第三步:是谁?+动词+什么。
•
(事物或人)
• 1.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的
战士。
• 轻轻地点了一下头。
• 3.黄山的奇异风光吸引了世界各地成千
上万的游客。
•
• 孔繁森是 的好干部。
第一步:“的”“地”及其前面的词语要缩去。 孔繁森是 的好干部。
• (什么) “得”字后面的词句全删去。
敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 第二步:找到动词,动词不能删除。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 缩句教学中,要注意的有二条。
• “得”及其后面的词语要缩去。 • • 4. 湖面平得像一面镜子。 • 热泪盈眶。 • 很精彩。
感谢观看
• (唱歌)的同学都来了。 孔繁森是 的好干部。
(唱歌)的同学都来了。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 孔繁森是 的好干部。
• (谁) 第二步:找到动词,动词不能删除。
敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
• 孔繁森是 的好干部。
• (谁)
• 树上的小鸟唱着一支动听的歌。 “得”字后面的词句全删去。
• (谁)
黄山的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。
• 树上的小鸟唱着一支动听的歌。 的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。
树上的小鸟唱着一支动听的歌。 第二步:找到动词,动词不能删除。 孔繁森是 的好干部。
• (什么) 第一步:“的”“地”及其前面的词语要缩去。
(唱歌)的同学都来了。 “得”字后面的词句全删去。 第二步:找到动词,动词不能删除。 (事物或人)
的奇异风光吸引了世界各地成千上万的游客。 缩句教学中,要注意的有二条。
成千上万的游客。 树上的小鸟唱着一支动听的歌。
• 第三步:是谁?+动词+什么。
•
(事物或人)
• 1.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的
战士。
• 轻轻地点了一下头。
• 3.黄山的奇异风光吸引了世界各地成千
上万的游客。
•
• 孔繁森是 的好干部。
第一步:“的”“地”及其前面的词语要缩去。 孔繁森是 的好干部。
• (什么) “得”字后面的词句全删去。
敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 第二步:找到动词,动词不能删除。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 缩句教学中,要注意的有二条。
缩写句子课件.ppt
缩写句子技巧
1、抓住主干来缩简。 2、“的”前修饰都删去。 3、“地”前限制要删去。 4、“得”后补充说明也删去 5、数量词语照样删。 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词 组。 7、句子中的“不、无、没有”等否定词,要保留。 8、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气 词要保留。 9、特定词组的缩写,很多句子里面是特定词组或专用名词, 看情况而定。
6.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句练习
7.秦始皇兵马俑吸引马俑吸引了参观者. 或:秦始皇兵马俑吸引了参观者。
8.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇 迹。
缩写为:金字塔是奇迹。
微课
缩写句子的技巧
成都市新桥小学 朱晓利
缩写句子就是把结构比较复杂 的句子,去掉其修饰、限制和补 充说明的成分,保留主要成分, 但不改变句子的主要意思,是小学 高年级考试的常见题型。
缩写句子的技巧 缩写句子的原则 缩写句子的步骤 缩写句子的练习
缩写句子技巧
1、抓住主干来缩简。 铁球同时从高处落下来。 缩写为:铁球落下来。
2、“的”前修饰都删去。 美丽的蝴蝶飞走了。
缩写为:蝴蝶飞走了。
3、“地”前限制要删去。
人们都忍不住惊讶地呼喊起 来。
缩写为:人们呼喊起来。
4、“得”后补充说明也删 去。
海力布着急得没办法。
缩写为:海力布着急。
5、数量词语照样删。
罗丹塑了一座女像。 缩写为:罗丹塑了女像。
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的
缩句练习
1.妈妈无微不至地照顾我。 缩写:妈妈照顾我。
2.在农民的辛勤劳动下,今年的 小麦长势很好。
缩写为:小麦长势很好。
缩写句子的方法PPT课件
8
补充说明:缩写句子注意的几个问题
• 1、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和 环境的词组。例如
• 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
• 应缩短成:我们取得了进步。 • 2、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时
要保留,否则有可能颠倒句子的原意。如:
• 我在屋里没有找到那个装书的包。
• 应该缩成:我没有找到包。
缩写句子方法
1
积少成多 描写人物心情的成语
• : 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 • 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心
事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲 绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
2
什么叫缩写句子?
• 缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其 修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分, 但不改变句子的主要意思。
1背诵一首描写夏天的古诗。 2缩写句子 他狠狠地瞪了她一眼。 美丽的草原是牧民们心爱的家。
20
• 1请说出两个形容人心情的成语 • 2缩写句子 • 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
• 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的 图案。
21
缩写句子的步骤
(1)要认真读懂原句,明白句子的意思。 (2)找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是
”
10
游戏规则
分成2个小组进行比赛 每次可派一人做代表来答题,其他组成员也可以协助。 答对一题加10分,答错不扣分 分数最多的那一组可以获得最后的胜利,领取奖品。 (每个号码后面都是不一样的题,可任选一个号码)
11
12
2020/1/16
13
(1)请说出两个含有反义词的成语
(2)缩写句子
六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于 小红帽打败大灰狼的故事。
补充说明:缩写句子注意的几个问题
• 1、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和 环境的词组。例如
• 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
• 应缩短成:我们取得了进步。 • 2、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时
要保留,否则有可能颠倒句子的原意。如:
• 我在屋里没有找到那个装书的包。
• 应该缩成:我没有找到包。
缩写句子方法
1
积少成多 描写人物心情的成语
• : 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 • 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心
事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲 绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
2
什么叫缩写句子?
• 缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其 修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分, 但不改变句子的主要意思。
1背诵一首描写夏天的古诗。 2缩写句子 他狠狠地瞪了她一眼。 美丽的草原是牧民们心爱的家。
20
• 1请说出两个形容人心情的成语 • 2缩写句子 • 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
• 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的 图案。
21
缩写句子的步骤
(1)要认真读懂原句,明白句子的意思。 (2)找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是
”
10
游戏规则
分成2个小组进行比赛 每次可派一人做代表来答题,其他组成员也可以协助。 答对一题加10分,答错不扣分 分数最多的那一组可以获得最后的胜利,领取奖品。 (每个号码后面都是不一样的题,可任选一个号码)
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2020/1/16
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(1)请说出两个含有反义词的成语
(2)缩写句子
六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于 小红帽打败大灰狼的故事。
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
【牛刀小试】 4、星星眨眼。
答案示例: 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例: 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例: 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性,所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
(2)、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如:大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成:大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ;地+动词;得+形容词
扩句练习: 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
答案示例: 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例: 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例: 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性,所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
(2)、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如:大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成:大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ;地+动词;得+形容词
扩句练习: 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
写作学习缩写ppt课件
生活总是那样的折磨人,祥子拉车没多久,不 幸的事又发生了,老婆虎妞死于难产,祥子不得不 卖车料理虎妞的丧事。他的愿望在经过多次挫折以 后,终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀,吹 熄了心中最后一朵希望的火花,祥子丧失了对生活 的任何企求和信心,从此走上了不归路。
我的脸涨得通红。
人物语言 概括式
③晏子严肃地回答:“这是什么话? 我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖 子举起来,就是一片云;大伙儿甩一 把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀 擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么 说齐国没有人呢?”
把人物语 言概括化, 就可达到 言简意赅 的目的
晏子回答齐王说他们齐国的人很多。
悟空二次来借扇,公主又用扇扇他,悟空口含定风 丹,一动不动。公主急忙回洞,闭门不出。悟空变作一 只小虫,乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼 难忍,答应借扇,给的是一把假扇。第三次,悟空变成 牛魔王模样,骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙变 作猪八戒骗得芭蕉扇,悟空与牛魔王大战,牛魔王打不 过交出真扇。
但是中国有不失掉自信力的人在。自古以来,就有埋头苦干、 为民请命等作为中国脊梁的人。这一类人现在也不少,他们在前 仆后继的战斗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信 力,用以指一部分人则可,如果加到全体上,那就是污蔑。
要论中国人有没有自信力,不能被状元宰相的文章以及一些 表面现象所诓骗,要自己去看地底下。
删除:删除次要人物,保留主要人物;删除 次要情节,保留主要故事;删除一些详尽的描写, 改为简洁的叙述。
保留:保留原文的中心和要点,保留原文中 精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要 情节。
合并:采用归纳总结的方法把原文中有关说 明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句 话甚至是一句话。
缩句方法总结PPT演示课件
•6
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例: 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为:大家登上了长城。 例: 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!
缩写为:大雨是及时雨啊! 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
•7
6、保留句子中的否定词,不改变句子原意。 例: 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
什么是缩句?
缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去 掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留 主要成分,但不改变句子的主要意思。
•1
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。 去掉用来修饰或限制的词,包括:形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。 例: 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为:团长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挥战斗。
•9
• 1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例:海棠树上开满了花
• 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例:鲸不是鱼类。
• 3、当听到得了冠军的时候,我们兴奋得跳起来。 答案示例:我们兴奋。
• 4、一只漂亮的小鸟在树上兴奋地唱歌。 答案示例:小鸟唱歌。
•10
•11
•2
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除,把“得”后面的词语删除。 例1:我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的,因此“我班勤奋好学的”删去。 缩写为:李丽有雨伞。
•3
例2:我班先进的学生热情地帮助后进的学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的,要删去。 缩写为:学生帮助学生。 例3:老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的,要删去。 缩写为:老师和同学们激动。
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例: 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为:大家登上了长城。 例: 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!
缩写为:大雨是及时雨啊! 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
•7
6、保留句子中的否定词,不改变句子原意。 例: 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
什么是缩句?
缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去 掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留 主要成分,但不改变句子的主要意思。
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一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。 去掉用来修饰或限制的词,包括:形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。 例: 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为:团长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挥战斗。
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• 1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例:海棠树上开满了花
• 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例:鲸不是鱼类。
• 3、当听到得了冠军的时候,我们兴奋得跳起来。 答案示例:我们兴奋。
• 4、一只漂亮的小鸟在树上兴奋地唱歌。 答案示例:小鸟唱歌。
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2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除,把“得”后面的词语删除。 例1:我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的,因此“我班勤奋好学的”删去。 缩写为:李丽有雨伞。
•3
例2:我班先进的学生热情地帮助后进的学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的,要删去。 缩写为:学生帮助学生。 例3:老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的,要删去。 缩写为:老师和同学们激动。
小学生缩句方法市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
小学生缩句妙法
缩写句子就是把构造比较复杂旳 句子,去掉其修饰、限制和补充阐明 旳成份,保存主要成份。
【措施技巧】 1、抓住主干来缩简。 只要抓住句子旳主干“谁做什么? ”或“什么怎么样?”(这是每个完整 句子都具有旳),就可迅速地缩写句子。
铁球同步从高处落下来。
铁球落下来。
2、“旳”前修饰都删去。
漂亮旳蝴蝶飞走了。 蝴蝶飞走了。
3、“地”前限制要删去。
人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
人们呼喊起来。
4、“得”后补充阐明也删 去。
小明着急得没方法。
小明着急。
5、数量词语要删去。
罗丹塑了一座女像。
罗丹塑了女像。
6、删掉“在……中(里、下)” 表达特定旳条件和环境旳词组。 在学习雷锋旳活动中,我们 取得了进步。
我们取得了进步。
7、句子中旳“不、无、没有”等否定 词,缩句时要保存,不然有可能颠倒 句子旳原意。
(1)我在屋里没有找到那不相信他那种骗人旳鬼话。
我不相信鬼话。
8、句子中谓语背面旳“着、了、过” 和宾语背面旳“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保存,假如去掉可能会 变化句子旳句式、构造或语气、情 感。
5、暴风雨像一片惊人旳 瀑布遮天盖地卷过来。
答案示例:暴风雨卷过 来。
6、绿油油旳墓草地上盛 开着五颜六色旳野花。
答案示例:地上盛开着花。
答案示例: 虹虹和姐姐购置了书。
2、六(2)班旳语文老师给大 家讲了一种有关小红帽打败 大灰狼旳故事。
答案示例: 老师讲了故事。
3、马克思和恩格斯在长久、 向着共同目旳旳奋斗中建立 了伟大旳友谊。
答案示例: 马克思和恩格斯建立
了友谊。
4、我们像百灵鸟一样在 祖国大花圆里放声歌唱。
缩写句子就是把构造比较复杂旳 句子,去掉其修饰、限制和补充阐明 旳成份,保存主要成份。
【措施技巧】 1、抓住主干来缩简。 只要抓住句子旳主干“谁做什么? ”或“什么怎么样?”(这是每个完整 句子都具有旳),就可迅速地缩写句子。
铁球同步从高处落下来。
铁球落下来。
2、“旳”前修饰都删去。
漂亮旳蝴蝶飞走了。 蝴蝶飞走了。
3、“地”前限制要删去。
人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
人们呼喊起来。
4、“得”后补充阐明也删 去。
小明着急得没方法。
小明着急。
5、数量词语要删去。
罗丹塑了一座女像。
罗丹塑了女像。
6、删掉“在……中(里、下)” 表达特定旳条件和环境旳词组。 在学习雷锋旳活动中,我们 取得了进步。
我们取得了进步。
7、句子中旳“不、无、没有”等否定 词,缩句时要保存,不然有可能颠倒 句子旳原意。
(1)我在屋里没有找到那不相信他那种骗人旳鬼话。
我不相信鬼话。
8、句子中谓语背面旳“着、了、过” 和宾语背面旳“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保存,假如去掉可能会 变化句子旳句式、构造或语气、情 感。
5、暴风雨像一片惊人旳 瀑布遮天盖地卷过来。
答案示例:暴风雨卷过 来。
6、绿油油旳墓草地上盛 开着五颜六色旳野花。
答案示例:地上盛开着花。
答案示例: 虹虹和姐姐购置了书。
2、六(2)班旳语文老师给大 家讲了一种有关小红帽打败 大灰狼旳故事。
答案示例: 老师讲了故事。
3、马克思和恩格斯在长久、 向着共同目旳旳奋斗中建立 了伟大旳友谊。
答案示例: 马克思和恩格斯建立
了友谊。
4、我们像百灵鸟一样在 祖国大花圆里放声歌唱。
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五、表示方位的词组应该完整地去掉
这些词语往往有固定格式,如 “在 …… 上”、“从 …… 下”、 “到…… ”“用 …… ”等等,很容易 将他们找出来。
例:我们在清澈的河水里游泳,应该缩成: 我们游泳。
2020/12/10
7
缩句的方法
六、着、了、过,要保留
“着”字用在动词后面,表示动作正在进行。 例:“他津津有味地吃着一个大苹果。”如果缩 成:“他吃苹果。”就没说清楚他正在吃还是想 吃苹果。 应当缩为:“他吃着苹果。”由此可 见,谓语后面的着、了、过不能去掉。
4
缩句的方法
三、去掉“得”字后面的词语
例:调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字 后面的“跳起来”要0/12/10
5
缩句的方法
四、去掉表示数量的词语。
例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。“一群” 要去掉,缩句后为:“杏树引来蜜蜂。”
2020/12/10
6
缩句的方法
2020/12/10
3
缩句的方法
二、去掉“的”“地”字前面的词语.
例:深红的太阳发出夺目的亮光。 这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行 了。缩句后为:“太阳发出亮光。”
例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。 此句在去掉“古老的”同时,还要去掉“地”字 前的“沉沉地”。缩句后为:“威尼斯入睡了。”
2020/12/10
2020/12/10
8
缩句的方法
七、否定句中的否定词不能删,否则会 改变句意。
如“我不同意你的意见。”缩为“我不 同意意见。”
2020/12/10
9
缩句的方法
八、疑问句中表达疑问的词语要保留。
如“你们班的王宁为什么迟到呢?” 缩为“王宁为什么迟到呢?”如果没 有疑问词就改变了句子的结构。
2020/12/10
10
总之,我们在缩句的时候要注意:
1,不改变原句的意思 2,不改变原句的结构 3,缩写后仍然是完整的句子 4,要在理解句子原意的基础上,合情合 理的进行缩句。
2020/12/10
11
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
12
缩写句
嘉祥县马村镇四合村小学 孙
2020/12/10
1
缩写句子就是去掉句子中起 修饰、限制作用的“枝叶”, 保留使句子意思完整的“主干” 部分,把句子缩写成一个最简 单的句子。
2020/12/10
2
:
缩句的方法
一、抓住主干来缩句:
主要抓住句子的主干“谁做什么”“谁怎么 样”就可以迅速的缩写句子。如“铁球同时从高 处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁 球”,“怎么样”——“落下来”。因此这句话 就可以缩写为“铁球落下来。”
这些词语往往有固定格式,如 “在 …… 上”、“从 …… 下”、 “到…… ”“用 …… ”等等,很容易 将他们找出来。
例:我们在清澈的河水里游泳,应该缩成: 我们游泳。
2020/12/10
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缩句的方法
六、着、了、过,要保留
“着”字用在动词后面,表示动作正在进行。 例:“他津津有味地吃着一个大苹果。”如果缩 成:“他吃苹果。”就没说清楚他正在吃还是想 吃苹果。 应当缩为:“他吃着苹果。”由此可 见,谓语后面的着、了、过不能去掉。
4
缩句的方法
三、去掉“得”字后面的词语
例:调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字 后面的“跳起来”要0/12/10
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缩句的方法
四、去掉表示数量的词语。
例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。“一群” 要去掉,缩句后为:“杏树引来蜜蜂。”
2020/12/10
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缩句的方法
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缩句的方法
二、去掉“的”“地”字前面的词语.
例:深红的太阳发出夺目的亮光。 这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行 了。缩句后为:“太阳发出亮光。”
例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。 此句在去掉“古老的”同时,还要去掉“地”字 前的“沉沉地”。缩句后为:“威尼斯入睡了。”
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缩句的方法
七、否定句中的否定词不能删,否则会 改变句意。
如“我不同意你的意见。”缩为“我不 同意意见。”
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缩句的方法
八、疑问句中表达疑问的词语要保留。
如“你们班的王宁为什么迟到呢?” 缩为“王宁为什么迟到呢?”如果没 有疑问词就改变了句子的结构。
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总之,我们在缩句的时候要注意:
1,不改变原句的意思 2,不改变原句的结构 3,缩写后仍然是完整的句子 4,要在理解句子原意的基础上,合情合 理的进行缩句。
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PPT教学课件
谢谢观看
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2020/12/10
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缩写句
嘉祥县马村镇四合村小学 孙
2020/12/10
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缩写句子就是去掉句子中起 修饰、限制作用的“枝叶”, 保留使句子意思完整的“主干” 部分,把句子缩写成一个最简 单的句子。
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缩句的方法
一、抓住主干来缩句:
主要抓住句子的主干“谁做什么”“谁怎么 样”就可以迅速的缩写句子。如“铁球同时从高 处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁 球”,“怎么样”——“落下来”。因此这句话 就可以缩写为“铁球落下来。”