部编版六年级语文下册教材课后题参考答案
部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》课后练习题(附答案)

部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》课后练习题(附答案)参考答案:一、读拼音,写词语。
收敛脆弱颧骨弥漫鱼钩情绪安顿瞻仰皱纹鱼塘二、比一比,再组词。
剑(大剑)颧(颧骨)皱(皱纹)桅(桅杆)弥(弥漫)敛(收敛)灌(灌木)波(波浪)脆(脆弱)你(你好)三、多音字组词。
fénɡ缝补sù宿舍fènɡ缝隙xiǔ一宿xiù星宿四、近义词。
安顿—(安排)弥漫—(充满)衰弱—(虚弱)严厉—(严肃)五、反义词。
衰弱—(强壮)爱惜—(糟蹋)严厉—(温和)沉重—(轻松)六、用合适的词语填空。
(新鲜)的鱼汤(低沉)的声音(饱满)的情绪(整夜)地合不拢眼七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
规则规矩1.我们要遵守交通(规则)。
2.吃饭的时候不说话是我们家的(规矩)。
集中收集3.老师把大家的建议(集中)起来,打算选出最合适的班长。
4.春天是一幅画,它(收集)大自然的色彩,让花儿们在画中争芳斗艳。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.没有边际。
(无边无际)2.(笑容、光线等)减弱或消失。
(收敛)3.禁不起挫折;不坚强。
(脆弱)4.只剩下微弱的一口气,形容临近死亡。
(奄奄一息)5.不转眼珠地看,形容注意力集中。
(目不转睛)九、根据课文内容回答问题。
1.“最后这句话是严厉的,意思只有我知道。
”这句话中的“意思”指的是什么?①让“我”不要感情用事,应顾全大局;②如果“我”不吃,老班长吃鱼骨的秘密就会暴露,让“我”赶紧吃,给两位小同志做榜样。
2.从“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了”能看出什么?战士们喝下鱼汤,老班长的眉头舒展开,充分表现了老班长心中只有战友,唯独没有自己的高尚品质。
3.用“____”画出与加粗句子相照应的句子。
4.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时,“我”的心里为什么沉重极了?当时,“我”的心里一定有很多话想说,请你展开想象,把“我”想说而没说出的话写出来。
“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号,自己只是硬咽草根,用鱼骨充饥,“我”不忍心喝下鱼汤,却又迫不得已,所以很沉重。
部编版小学语文六年级下册课后作业试题及答案(全册)
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部编版小学语文六年级下册课后作业试题及答案(全册)部编版小学语文六年级下册课后作业试题1.北京的春节一、我能根据拼音写出正确的词语。
mǐcù()cāchuāng()bàn miàn()diǎn rán()bǐcǐ()yuán xiāo()rán fàng()luòtuo()二、用“”标出下面词语中的错别字,并改正。
万像更新()捷然不同()悬灯结采()灯火通霄()万不得己()各型各色()三、句子广场。
(按要求改写句子)1.孩子们把鞭炮点燃了。
(改成“被”字句)2.除夕真热闹。
(改为反问句)3.姥姥对XXX说:“春节放假,来我家住几天吧。
”(改为转述句)4.北京是城市。
北京也跟着农村一齐过年。
(用合适的关联词把两句话合并成一句话)四、课内阅读。
元宵(汤圆)上市,春节的又一个到了。
除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。
大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽(chì)而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年,也就是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也还是能有声有光地玩耍。
家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时分就叮叮地响。
大家还必需吃元宵啊。
这的确是美好快乐的日子。
1.选文第一句话中加点的“又”字有什么作用?2.“元宵(汤圆)上市,春节的又一个到了。
”请你联系上下文,说说春节的三次分别是什么,为什么说元宵节是“又一个”?3.作者在选文中着力描写灯的数量多、种类多,为的是突出元宵节是春节的“又一个”。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题(附答案)
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部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题(附答案)第一课时一、给加点字注音。
涔涔.潸潸.赤裸.徘徊....遮挽蒸融....伶俐二、结合语言环境,理解下列词语的意思。
确乎:涔涔:潸潸:徘徊:三、读句子,看看下面各句运用了什么修辞手法,把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
()2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
()3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?()4.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
()5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
()四、填空。
《匆匆》是一篇(体裁),作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字,细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子,写词语。
例:泪(潸潸)眼()绿()急()乐()汗()白()笑()哭()二、阅读《匆匆》片段,回答问题。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上()过,从我脚边()去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又()走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里()过了。
1.在文中“□”处填上合适的标点。
2.画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候,日子从。
的时候,日子从。
3.在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了。
4.用“”画出文中的一个拟人句。
5.用一句话概括本段内容。
参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼(巴巴)绿(油油)急(匆匆)乐(呵呵)汗(津津)白(茫茫)笑(吟吟)哭(啼啼)二、1.——,;,;,。
部编版六年级语文下册第1课 北京的春节课后习题答案
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1、北京的春节课后习题答案
一、默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京过春节的,哪几天写得详细额,哪几天写的略写,在讨论一下这样写的好处。
答:(1)课文是按照时间顺序写老北京过春节的。
(2)详写的是:腊八除夕正月初一元宵
略写的是:过小年正月初六正月十九
这样写的好处:详略得当,突出重点。
二、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
答:我每年除夕都和爸爸、妈妈贴对联,贴窗花,晚上放鞭炮,看春节联欢会,守岁。
正月初一早上要吃饺子,给长辈拜年,收压岁钱。
三、读下面的句子,注意画线的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
(1)孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等,和年画。
(2)腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
答:老舍“京味儿”语言的特点采用北京话口语,调动了艺术表现力。
四、读课后“阅读链接”中两段关于春节习俗的描写。
和课文比较一下说说有什么不同,对你的习作有什么启发。
答:不同点:
老舍:语言通俗易懂,写出了人们对生活的热爱,对除夕这一天热闹
场景的描写井然有序。
舒乙:详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物,把春节的风俗写得十分有情趣。
斯妤:重点描述一家人在这一天的忙碌,字里行间流露出对生活的热爱。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题(附答案)
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部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题(附答案)第一课时阅读下面一首诗,完成第1~2题。
马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩①。
何当金络脑②,快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。
1.这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?_________________________________________2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显?________________________________________第二课时阅读下面一首诗,完成第1~3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.(1)解释重点字词。
咬:坚劲:任:(2)这首诗写的是生长在什么地方的竹子? ()A竹林里 B深山里 C破岩中(3)咬定青山不放松,立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。
请你谈谈好在哪里?(4)结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?________________________________________参考答案第一课时1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情,“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时(1)紧紧扎根在土里;坚定强劲;任凭(2)C(3)用拟人手法,很形象。
写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格。
(4)借物喻人,托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。
六年级下册语文部编版课后作业第1课《北京的春节》(含答案)
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部编版六年级下册语文1.北京的春节课后作业一、书写1.看拼音写词语。
luòtuóqiàhǎo yīlǜcǎi huìfèn wàiwàn xiànɡɡēnɡxīn二、填空题2.联系课文《北京的春节》内容,理解下列词语的意思。
(1)色味双美:__________________________________________________(2)“腊七腊八,冻死寒鸦”:______________________________________________3.在下列的句子中填上合适的关联词语。
(1)( )今天是元宵节,( )今天的北京特别热闹。
(2)孩子们买各种花炮燃放,( )不跑到街上去淘气。
在家中()照样能有声有光地玩耍。
(3)北京()是城市,( )它也跟着农村一齐过年,( )过得分外热闹。
4.辨字组词。
旦()但() 拌()伴()恰()给() 轿() 娇()三、选择题5.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.间.断(jiān)白云观.(guàn)B.火炽.(zhì)娴.熟(xián)C.擦.黑(cā)掺.和(chān)D.菱.角(léng)榛.子(zhēn)6.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.同仇敌忾临危不惧不屈不饶奋发图强B.披荆斩棘任重道远再接再厉前扑后继C.举世闻名破烂不堪小心翼翼安然无恙D.不容争辨低头折节风欺雪压倾盆大雨7.《北京的春节》是以时间为经线,以()为纬线展开的。
A.地点B.人们的活动C.人物8.《北京的春节》的语言俗白清浅,朴素自然,不能体现“京味儿”的句子是()A.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
B.孩子们准备过年,第一件事就是买杂拌儿。
C.孩子们买各种花炮燃放。
D.腊月和正月,在农村是大家最闲在的时候。
9.关于《北京的春节》说法不正确的一项是()A.是老舍的作品B.写法注重有详有略C.北京的春节历时一个月左右D.高潮是除夕、正月初一、正月十五E.以时间为经线,以人的行为为纬线结构全文F.作者讨厌有些年俗10.“‘腊七腊八,冻死寒鸦’,这是一年里最冷的时候。
部编版语文6年级下册第14课《文言文二则》课后作业(及答案)
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部编版六年级下册语文14.文言文二则课后作业一、选择题1.下列词语中加点字的读音没有错误的一项是()A.弓缴.(zhuó)盘孟.(yù)B.搜.集(shōu)荧光屏.(píng)C.教诲.(huǐ)恐怖.(bù)D.憎恶(zēng)诞生(dàn)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.翻箱倒柜望远境清脆蒸融B.焉知非福顺时针书籍严竣C.万不得已水浒传苦刑惆怅D.通霄达旦炊事员辟静恐怖3.《两小儿辩日》中“一儿以日初出远”句中的“以”的意思是()A.因为B.认为C.用D.拿4.下列句子停顿错误的一项是()A.使/弈秋/诲/二人弈。
B.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。
C.此不为近者/热而远者/凉乎?D.思/援弓缴/而射之。
5.下列成语中,源于寓言故事的一组是()A.守株待兔亡羊补牢B.随心所欲见微知著C.重见天日悬灯结彩D.不以为然司空见惯二、填空题6.品读句子,完成练习。
其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
同样是跟着弈秋学下棋,两个人学习的表现却不同,第一个人______________,______________;第二个人______________,______________。
(用四字词语填空)用上面的一句话概括两人的学习结果:_____________________________。
7.解释下面加点词语的意思。
(1)弗若..之矣_________________(2)及其日中如探汤..(3)通国..之善弈者也____________________(4)见两小儿辩斗..(5)使弈秋诲.二人弈__________(6)虽与之俱.学__________(7)我以.日始初时去人近__________(8)非然.也__________(9)思援弓缴.而射之__________(10)为是其智.弗若与____________三、语言表达8.按要求完成句子练习。
新部编版六年级语文下册课后题参考答案
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部编版六年级语文下册课后题参考答案汇总1.北京的春节1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
〔答案大家找〕这篇课文是按照时间顺序来写的。
课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。
作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
〔答案大家找〕春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。
在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。
除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。
3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
〔答案大家找〕老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
〔答案大家找〕老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。
语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。
部编版语文6年级下册第11课《十六年前的回忆》课后作业(含答案)
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部编版六年级下册语文11.十六年前的回忆课后作业一、选择题1.1927年4月28日,李大钊同志被敌人杀害,亲人和同志们都()悼念。
A.沉默B.沉重C.沉痛D.沉思2.下面句子运用修辞手法有误的是()A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲抚摸婴儿的手,柔柔的,软软的。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
C.天上的云千姿百态,变化多端。
一会像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清新秀丽,一会像老人背着采药竹篓走天涯,一会像驯羊偎依主人觅食物,一会像少女羞红脸儿……D.雨点依依不舍从云中落下,被拉成了丝丝的雨线,天地间挂上了一道珠帘。
3.下列对“喜不自胜”中的“胜”字解释正确的一项是()A.优美的。
B.优美的地方或境界。
C.能担任,能承受。
D.尽4.下列加点词与“我是不能轻易离开北京的”中“轻易”的意思相同的一项是()A.文文轻易..闯过了游戏的第一关。
B.轻易..指责别人的行为是不对的。
C.这份看似轻易..的工作,做起来难度很大。
D.我能轻易..地回答出这道题。
5.下列加点字的注音完全正确的一组是()A.调.动(diào)薄.烟( báo ) 纤.弱(xiān )B.猜度.( dù ) 下载.( zǎi ) 削.足适履(xuē )C.露.骨( lòu ) 相称.(chèng) 群雄角.逐(jué )D.惬.意( qiè ) 歼.灭(qiān ) 一着.棋(zhāo )6.下列各组词语中,加点字的读音不完全...正确的一组是()A.执拗.(niù)劳累.(lèi)静悄.悄(qiāo)B.自传.(zhuàn)客栈.(zhàn)风一更.(ɡēnɡ)C.龟.裂(jūn)苔藓.(xiǎn)待.一会儿(dài)二、填空题7.在括号里填上合适的词语。
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》课后练习题(附答案)
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部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》课后练习题(附答案)第一课时一、我能看拼音写汉字。
pì jìng yú lèkǒng bùmó guǐ fěi tú( ) ( ) ( ) ( ) ( )shū jíchōu tìjù liè mián páo jú shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比再组词。
刑( ) 娱( ) 绞( )形( ) 误( ) 狡( )籍( ) 峻( ) 详( )藉( ) 竣( ) 祥( )三、从下列词语中找出6对近义词,分别填入括号里。
残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领( )--( ) ( )--( ) ( )--( )( )--( ) ( )--( ) ( )--( )第二课时一、我能说说加点词语意思,再理解句子:1. “没有什么,不要怕。
星儿,跟我到外面看看去。
”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪,就向外走。
答:____________________________________________________________________ 2. 他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。
因为他明白,对他们是没有道理可讲的。
答:___________________________________________________________________二、我能读句子,从课文中找出和它相照应的语句1.我奇怪地问他:“爹,为什么烧掉呢?怪可惜的。
”_____________________________________________________________________ __2.工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后练习题(附答案)
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部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后练习题(附答案)参考答案:一、读拼音,写词语。
习惯花圃食盐溅落花圃阶梯区域蚯蚓搜索魏国二、比一比,再组词。
蚯(蚯蚓)搜(搜索)价(价格)国(国家)贯(贯通)引(引用)艘(一艘)阶(阶梯)圃(花圃)惯(习惯)三、多音字组词。
jiě解题huà华山jiè押解huá华丽xiè解数四、近义词。
敏感—(敏锐)实验—(试验)机遇—(机会)司空见惯—(屡见不鲜)五、反义词。
真理—(谬论)敏感—(迟钝)偶然—(必然)司空见惯—(鲜为人知)六、用合适的词语填空。
(司空见惯)的现象(醉人)的香气(反复)的实验(偶然)的机遇七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
建树建设1.李叔叔在这个领域里颇有(建树),做出了很大贡献。
2.农民工是城市建造者,是祖国(建设)者,是一道美丽的风景线。
磨蹭磨灭3.小华起床后老是(磨蹭),所以经常迟到。
4.鲁滨孙在遇到困难时,总是能够勇于面对,仿佛所有一切都不能(磨灭)他坚强的意志。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.比喻做事情能坚持到底,不半途而废。
(锲而不舍)2.追溯事物发生的根源。
(追根溯源)3.建立的功绩。
(建树)4.不小心。
(不慎)5.指看惯了就不觉得奇怪。
(司空见惯)6.虽然罕见,但是不只是一个,还有一个可以成对儿。
(无独有偶)九、根据课文内容回答问题。
1.上文选段出自《真理诞生于一百个问号之后》,作者是叶永烈,这是一篇议论文。
2.用简练的语言概括第一自然段的内容。
奥地利医生在儿子睡觉时,发现儿子的眼珠忽然转动。
于是他进行了反复的观察实验,最后得出当睡觉的人眼珠转动时,他确实在做梦的结论。
3.文章题目《真理诞生于一百个问号之后》是课文的主要观点。
课文主要用事实论述了只要善于发问,解决疑问,锲而不舍的追根求源,就能找到真理。
4.文章主要运用了用具体典型事例说明观点的写法论述道理。
在这个具体事例中,“问号”是指奥地利医生在儿子睡觉时,发现儿子的眼珠忽然转动,从“问号”到“真理”的过程是奥地利医生进行了反复的观察实验,由此发现的真理是当睡觉的人眼珠转动时,他确实在做梦。
六年级下册语文部编版课后作业第17课《他们那时候多有趣啊》(含答案)
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部编版六年级下册语文17.他们那时候多有趣啊课后作业一、选择题1.下面读音和字形完全正确的一组是()A.甚.至(shèn)仍.然(rēng)皱皱巴巴B.憎.恶(zēng)装置.(zhì)一字一顿C.聪.明(cōng)年龄.(lín)全神贯注D.附.近(fú)屏.幕(píng)鄙夷不屑2.下列词语中没有错别字的一项是()A.单凋地域不以为然专心致致B.空虑遮挽走马观花声泪惧下C.萦绕机遇过犹不及赴汤蹈火D.事例侧量自愧弗如契而不舍3.下列语境符合“一字一顿”的一项是()A.他给妈妈打电话,平静地说:“妈妈,我要去打仗了。
”B.他给妈妈打电话,兴奋地说:“妈妈,我要去打仗了,我要去打仗了。
”C.他给妈妈打电话,郑重地说:“妈妈,我、要、去、打、仗、了。
”D.他给妈妈打电话,小心地说:“妈妈,我……我……我要去打仗了。
”4.下列句子中,标点符号使用有误的是哪一项?()A.《钢铁是怎样炼成的》是我最喜欢的一部小说。
B.春花秋月何时了?往事知多少。
C.“鸟的天堂”指的是那棵美丽的南国的树。
D.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切。
心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪。
心灵是一块皑皑的雪原,它映出一个缤纷的世界……5.给下列句子排序最恰当的一项是()。
①除夕是中国人最具生命情感的日子。
①所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。
①腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧!①陪伴老人过年,有如依偎着自己生命的根与源头,再有便是和同血缘的亲人枝叶相拥,温习往昔,尽享亲情。
A.①①①①B.①①①①C.①①①①D.①①①①二、填空题6.给下列加点的多音字注音。
屏.住( )屏.风( )调.整( )曲调.( )7.写出下列句中加点词语的近义词。
(1)我讨厌..学校。
( )(2)托米非常高傲..地瞧了她一眼。
( )(3)当然聪明..啦。
( )(4)他正在全神贯注....地看书。
部编版语文6年级下册第7课《汤姆索亚历险记(节选)》课后作业(及答案)
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部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记(节选)课后作业一、书写1.看拼音写词语píbèi chǎng péng xuàn rǎn zūn shǒu jǐng gàojǐng gào piǎo jiànāi dào xuān xiāo qídǎo二、填空题2.辨字组词。
侧(_______)蓬(_______)喧(_______)筝(_______)铡(_______)篷(_______)暄(_______)挣(_______)3.填写近义词疲惫——(______)伟大——(______)情愿——(______)4.指出下面句子使用的人物描写方法。
(1)波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。
(_____)(2)于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。
(_____)(3)“怎么了,孩子!喂,快来人哪!快拿杯水来!”(_____)5.补充词语,并根据语境选词填空。
诚心诚(_____)衣(_____)褴褛灯(_____)通明欣喜若(_____)(______)不绝成群(_____)队(1)弟弟____________地向哥哥道歉,哥哥就原谅了弟弟。
(2)整个小镇____________,谁也没有再回去睡觉。
三、选择题6.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.菜畦.(wā)酝酿.(niànɡ)亢.奋(kàng)忍俊不禁.(jīn)B.迸.溅(bèng)澄.清(chénɡ)畸.形(jī)惟妙惟肖.(xiāo)C.琐屑.(xiè)地壳.(ké)萌.发(méng)中流砥.柱(dǐ)D.嫌恶.(wù)阔绰.(chuò)招徕.(lái)销声匿.迹(nì)7.与其他三句表达意思不同的一项是()A.你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗?B.难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗?C.你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
部编版六年级语文下册《第15课 真理诞生于一百个问号之后》(课后练习题)(附答案)
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第15课真理诞生于一百个问号之后一、看拼音,写词语。
āo xiàn dàn shēng shāguōshíruǐjīxièqiūyǐn wěi dùyán suān二、比一比,再组词。
燥()诞()玫()圃()域()澡()延()枚()葡()或()三、给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
贯____()____()延____()____()介____()____()万____()____()四、先把词语补充完整,再选词填空。
()空见()追()求()()独有()见()知()()而不舍百思不得其()1.一切在科学领域卓有成效的人,都能从____________的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,____________。
2.比喻做事能坚持到底,不半途而废的词语是:____________。
3.飞机神秘失踪的现象在德国发生过一次,____________,后来在美国也发生了一次。
五、品析句子。
1.最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
这里的“?”是发现的________,是不断地________,“!”是通过________解决了________,发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
2.只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“________________________”,可能发现真理的前提条件就是“________”,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并“________”。
我用这个句式写的句子是:__________________________________六、我能根据课文内容回答问题。
1.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么?__________________________________2.文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点?___________________________________3.课文最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》课后作业(及答案)

部编版六年级下册语文16.表里的生物课后作业一、选择题1.下面加点字读音全都正确的一项是()A.蝎.子(xiē)柔和.(huó)钵.子(bō)B.蝈.蝈(gō)蒙.着(méng)蜇.人(zhē)C.狗吠.(fèi)丑恶.(è)清脆.(cuì)D.钉.住(dìng)似.的(sì)单调.(diào)2.下列四组词语中,不是近义词的一项是()A.希望期望渴望B.思念思想思考C.考查考试考核D.热爱酷爱喜爱3.下列词语的音节中,首字母都需要大写的一组是()A.周恩来北京人民B.雷锋长城广州C.五星红旗主席骄傲D.中国银行城内4.下面句子中的分号用得不正确的一项是()A.钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。
B.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒;嘀嗒……C.我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。
D.有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院……5.下列各句中,没有语病的一项是()A.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下,这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
B.建筑被称为凝固的历史和音乐,从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中,都可以看到历史的原貌,闻到文化的氛围。
C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
D.最近发生在校园里的一些违法案件,教育部要求地方有关部门,对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。
二、填空题6.幽默成语游戏(1)孤单——()(2)中秋月——()(3)跳伞——()(4)用霓虹灯装饰的广告语——()(5)仰泳决赛——()7.课文综合回顾。
部编版六年级语文下册第2课 腊八粥 课后练习题答案
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2 腊八粥
一、朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。
答:分角色来读2~8自然段,注意读出八儿的馋样儿。
分角色读9~11自然段,读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。
二、课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,
哪部分写得简略,想想这样写有什么好处。
等粥:2-19自然段是详写
喝粥:20、21自然段是略写
这样写的好处:课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急,表现了八儿的活泼可爱,突出了腊八粥的美味诱人。
使文章详略得当,重点突出。
三、“花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
”像这样细腻描写腊八粥的句子,说课文中还有一些,找出来读一读,和同学交流自己的感受。
答:“花生仁儿脱了他的红外套”、“锅巴围成一圈儿”都运用了拟人的方法,写出了八儿对粥的喜爱与盼望之情。
本文中类似的句子:饭豆煮得浑身肿胀等。
四、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。
仿照课文第1自然段,写一种你最喜爱的食物吧
提示:除了直接描述食物的味道,还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。
写一写这种食物的制作材料可以更细致地
体现其特点。
部编版六年级语文下册4藏戏课后习题及答案
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【教材分析】中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。
藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。
藏戏艺术有600多年的历史,比被誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。
课文按说明事物的不同方面为序,以“总一分一总”的关系结构文章。
先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。
接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,“许下宏愿,发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖”。
紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。
然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。
最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
课后作业基础积累大巩固一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( )A.野马脱缰.(jiāng) 吞噬.(shì) 琼.浆(qióng) 青面獠.牙(liáo)B.优哉.游哉. (zāi) 招徕.(lái) 随心所欲.(yù) 毫无倦.意(juàn)C.哄.堂大笑(hōng) 结束.(shù) 行善积.德(jī) 雪域.高原(yù)D.响彻.旷野(chè) 婀娜.(nuó) 赞叹不已.(yǐ) 一鼓一钹.(bá)二、把下列词语补充完整。
( )堂大笑能歌( )舞行( )积德赞叹不( ) 两面( )刀不( )而足三、在括号里填上恰当的词语。
( )的激流 ( )的姑娘 ( )的容貌( )的舞姿( )的手法( )的性格( )的唱腔( )的表演( )的歌声四、对号入座。
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后作业题及答案(含四套题)
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部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案一、给加点字选择正确的读音,用“√”表示。
燕.山 yān()坚劲. jìn()yàn() jìnɡ()破岩. yá()石灰吟. yín()yán() nín()二、看拼音,写词语。
jīn luò nǎo() tà bù()ruò děnɡ xián() fén shāo()qiān chuí wàn záo()三、照样子,写词语。
粉.骨碎.身(含近义词):_________ _________ _________ 千.锤万.凿(含数字):_________ _________ _________四、根据诗意选择加点字词的正确解释,把序号写在括号里。
1.烈火焚烧若等闲..。
()A.平常。
B.随便、轻易。
C.无端。
2.何当..金络脑。
()A.何必当作。
B.何时将要。
C.拿什么当作。
3.任.尔东西南北风。
()A.承受。
B.任凭。
C.无论。
五、品读下面的诗句,然后回答问题。
1. 千磨.万击还坚劲,任尔.东西南北风。
(1)说说加点字词的意思。
磨:_______________________ 尔:________________________ (2)读了这两句诗,我明白了,诗人表面写竹,其实是写________,诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时,寄寓了自己________________的高傲风骨。
2. 粉骨碎身浑.不怕,要留清白..在人间。
(1)说说加点字词的意思。
浑:___________________ 清白:____________________________ (2)下面说法有误的一项是()A.这两句话借石灰之口,一语双关,表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。
部编版语文6年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业(含答案)
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部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课后作业一、单选题1.《真理诞生于一百个问号之后》在表达方法上比较突出的特点是()A.用具体事实说明道理。
B.前后照应的写法。
C.运用比较的写作方法。
2.下文横线上填入的语句,最恰当的一组是()人生道路上的分歧给未来带来了不确定性,然而又不是不可把握的。
一方面是外界的因素,一种力量把你往那边拉,________,________,________;另一种力量把你往这边拉,________,________,________。
A.欺骗你,引诱你,逼迫你教育你,引导你,爱护你B.引诱你,欺骗你,逼迫你引导你,教育你,爱护你C.引诱你,逼迫你,欺骗你引导你,教育你,爱护你D.引诱你,欺骗你,逼迫你爱护你,教育你,引导你3.下列含有“鼓”字的词语使用不恰当的一项是()A.詹天佑主持修筑的京张铁路,不满4年就全线竣工了,这件事给中国人极大的震撼和鼓舞..。
B.老师经常鼓励..我们,遇到困难,要勇于克服。
C.他的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行鼓吹..。
D.班长鼓动..大家一起行动起来,共创文明校园。
4.下列句子中有没有语病的一项是()A.我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。
B.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上,坐在那里环顾着自己的家。
C.有一天,鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。
D.片刻之间,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。
5.与“见微知著”意思有较大不同的成语是()A.一叶障目B.一叶知秋C.以小见大D.窥一斑而知全豹二、填空题6.我能选择合适的词语填空。
普通普遍①洗澡是一件非常的事情。
②这是一种非常的现象。
兴趣趣味③他的这个见解,引起各国科学家的超大④这是一道性很强的物理题目。
7.给下面划线的字选择正确的解释。
司空见惯娇惯A.习以为常,积久成性;习惯。
B.纵容(子女等)养成不良习惯或作风。
8.写近、反义词。
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1.北京的春节1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
〔答案大家找〕这篇课文是按照时间顺序来写的。
课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。
作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
〔答案大家找〕春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。
在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。
除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。
3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
〔答案大家找〕老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
〔答案大家找〕老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。
语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。
斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。
2.腊八粥1.朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。
〔答案大家找〕从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童形象跃然纸上。
2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。
想想这样写有什么好处。
〔答案大家找〕描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。
对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。
而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。
这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。
3.“花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读读,和同学交流自己的感受。
〔答案大家找〕描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。
4.小练笔。
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。
再读读课文第1自然段,照样子写一种你喜爱的食物。
〔答案大家找〕示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎,加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏,一个匀称健美的饺子便诞生了。
包完数十个,放入沸水滚滚的锅里,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢!3.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
〔名师来指导〕在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文。
2.结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
〔答案大家找〕《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
诗人借天上的爱情悲剧来表现人间爱情的相思悲情,表达了诗人对现实的愤懑不满,对自由幸福生活的渴盼。
3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。
在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。
〔答案大家找〕王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。
杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生”等都是思亲的诗句,都表达了作者对家乡、对亲人的思念。
选做这三首古诗分别与哪些传统节日有关?还有一些古诗也写到了传统节日和习俗,查找资料了解一下。
〔答案大家找〕《十五夜望月》写了中秋佳节望月的习俗;《迢迢牵牛星》写了七夕节的习俗;《寒食》写了寒食节的习俗。
还有不少古诗也写了传统习俗,如欧阳修的《生查子·元夕》、王安石的《元日》等。
通过阅读这些描写传统习俗的古诗词,不仅让我了解到传统节日的相应习俗,提升了自己的传统文化素养,而且还充分感受到古诗的优美凝练,以及古人过传统节日时浓郁的节日氛围。
5.鲁滨逊漂流记(节选)1.默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。
流落荒岛→〔答案大家找〕 流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国2.默读节选的片段。
说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?〔答案大家找〕 鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他2020年最新建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。
鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生活。
鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
8.匆匆1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
〔名师来指导〕 首先认真阅读课文解决生字词,做到正确流利地朗读课文,然后多读几遍,融入自己的情感,达到有感情朗读课文的目的。
这篇抒情散文语言清秀隽永,篇幅短小精悍,是积累语言的良好素材。
应在熟读的基础上,试着背诵全文。
另外,还应抓住文章的行文线索,以便条理清晰地进行背诵课文。
2.课文中有两处使用了一连串的问句,找出来读读,说说表达了作者怎样的内心感受,体会这样表达有什么好处。
〔答案大家找〕 (1)“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?”这一连串的发问,表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
(2)“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这三个问句是点睛之笔,写出了作者对人生的思索,表达了作者感慨时光流逝、不甘虚度年华的强烈感情。
文中一连串的问句像一条线,在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用,层层紧扣,深化了主题。
3.时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象,为什么作者能写得如此感人?读了课文,你对时间的流逝有什么感触?仿照课文第3自然段,用一段话把你的感触写下来。
〔答案大家找〕 (1) 作者运用了设问、比喻、排比、拟人等多种修辞手法,将不易察觉的时光流逝写得非常形象生动,富有感染力。
(2)仿写示例:去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?学习的时候,日子从书本里流逝;发呆的时候,日子从那美丽的风景中飘过;骑车的时候,日子从耳边呼呼的风声中过去。
9.那个星期天1.默读课文,说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
〔答案大家找〕 在这一天里“我”的心情经历了:妈妈答应带“我”出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。
2.读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的。
在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。
2020年最新◇我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
(“我”盼着什么?这里是怎么写出“盼”的心情的?)◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。
那个星期天。
就在那天。
(这个片段表现了“我”怎样的心情?为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声音?)〔答案大家找〕 (1)“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服,带“我”出去玩。
作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服带“我”出去玩的这种心情。
(2)表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。
从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情,从侧面描写更能反映出“我”的失望与悲伤。
3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?〔答案大家找〕 相同点:这两篇文章都是作者真情实感的流露。
《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。
不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写,运用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
10.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《竹石》。
〔名师来指导〕根据书中注释理解诗句的意思,然后再进行背诵。
在熟读背诵《竹石》的基础上,默写古诗,做到正确书写,没有错别字,不加字,不丢字。
2.借助注释,说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑,快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
〔答案大家找〕 (1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。
2020年最新3.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?〔答案大家找〕 (1)《马诗》表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向。