平面设计,教学设计

平面设计,教学设计

《平面构成》教学大纲一、课程性质平面构成是在二维平面内，按照一定法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础课程平面构成课程体系建立在理性与感性相结合,研究与实践相融会的基础上,它与色彩构成、立体构成平行互补,形成一门相对独立完整的构成体系.一切造型活动都必须从平面入手,培养平面造型能力,成为一切造型活动的基础.为以后的专业设计提供技法支持,使我们在从事设计之前学会运用视觉语言.二、课程教学目的1．教学目的：平面构成教学是研究探讨形式美在所有平面艺术中的构成原理、规律及法则，探讨用多变的外部视觉形式来保证形式美所追求的永恒性通过教学提高学生平面构成的理论知识水平、思维想象能力和对形体变化、组合规律的敏锐感受力，善于从不同角度去发现和表现事物的能力，启迪艺术设计灵感，为今后从事任何艺术设计门类的创作奠定扎实的基础2、教学任务和要求：本课程为一切造型设计的基础课程，主要培养学生对平面中各个构成要素的组织能力，要求学生了解平面中各个要素的特点和关系，掌握形式美的法则，设计出符合形式美普遍法则、构成要素和谐的作品本课程在主要研究形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对形体进行广泛性和普遍性规律的探讨，讲求图形给人视觉以引导作用并具有审美价值，借鉴当今前卫艺术的成果，提

高学生的设计水平和理论水平培养学生良好的专业素养，对材料、工具的认识和掌握，设计画面的平整、洁净，良好的描绘秩序，对自身高标准的要求和纪律性，对于学生今后设计专业的学习和发展至关重要熟悉和掌握平面构成设计理论，提高思维想象能力，研究元素的广泛性和普遍性规律及相关表现技巧三、教学内容与纲目第一章：概论1、教学目的和要求：通过本章的学习，了解平面构成的理论和由来以及其原理，知道平面构成是学习什么的2、教学内容：九、主要参考资料教材：《平面构成教程》刘媛妹参考书：《平面构成基础》王大虎中国社会出版社平面备课教案PS平面设计课程教案案例一：时钟图标的绘制专业：班级：授课教师：授课地点：授课时间：案例二：宣传海报的制作专业：动漫设计与制作班级：YS1201、1203、1205授课教师：田岭授课地点：动漫实训室二授课时间：课题：PhotoshopCS2初探教学目的：1.初步了解Photoshop 软件的功能及其界面2.学会新建、打开并保存文件3.学会简单的合成图像操作教学重点：制作“四大金刚”图像合成效果教学难点：熟悉Photoshop界面课时：2课时教学准备：所需素材、PPT教学过程一、导入今天我们来学习一款新的软件——PhotoshopPhotoshopCS2是Adobe公司出版的优秀的图像处理软件，它被广泛地应用于平面设计、图像处理、网页制作等诸多领域可以说，利用Photoshop编辑图像，只

有想不到没有做不到的二、新授1.常用数字图像格式：PSD ——Photoshop软件自身的格式，可存储图层，通道、参考线和颜色模式等信息TIFF——一种无损压缩格式，便于在许多图像软件和平台之间转换JPEG——一种有损压缩格式，是目前压缩率最高的格式之一GIF——一种广泛应用于网络上的图像文件我们可以利用Photoshop所提供的保存文件命令把图像文件成不同的数字图像格式2.案例效果展示3.案例分析观察：总共需要几张图片？字的位置？三、制作1.启动PhotoshopCS2软件存储

2.打开四张素材图片，并统一其尺寸和图像模式打开：“文件|打开”命令，打开所需文件统一尺寸：“图像|图像大小”命令，勾选“约束比例”复选框，使图像进行保持长宽比不变的等比例缩放设定高度为300像素“图像|画布大小”命令，设置宽度为400像素图像模式：“图像|模式|RGB 颜色”和“图像|模式|8位通道”命令，确认将图像模式转换为8位RGB模式

3.新建空白文件，将所有素材合成到该空白文件中新建空白文件：“文件|新建”命令，在弹出的“新建”对话框中，设置文件名称为“四大金刚”，图像大小为800*600像素，8位RGB模式，白色背景内容素材合成：激活已经改变大小的图片素材，Ctrl+A，Ctrl+C，在“四大金刚”文件上执行Ctrl+V，此时在“图层”面板中新增加一个“图层1，利用“移动”工具，移动到合适位置

4.标题文字

输入文字：选择“横排文字工具”，设置字体为“隶书”，大小为“120点，文本颜色为橙色，在画面中点击，输入“四大金刚”修饰文字：在文字图层，右击“混合选项”，勾选“投影”、“外发光”、“内发光”5.保存文件PSD格式：“文件｜存储为”命令，选择合适位置，保存文件格式为“ＰＳＤ”JPEG格式：“文件｜存储为“命令，选择合适位置，保存文件格式为“ＪＰＥＧ”比较两者区别：PSD是Photoshop 专有格式保存Photoshop中所有的图层、通道、蒙板等信息JPEG是最有效、最基本的有损压缩格式，它占用空间小，下载速度快，广泛应用于网络图像四、实战演练——制作“经典小吃”图像合成效果1.观察效果图2.学生根据样张操作五、小结

本堂课，我们学习了Photoshop的基本操作：新建图像文件、打开图像文件和保持图像文件，同时，我们也练习了如何复制和粘贴图像，如何为图像添加文本保存文件时，不同的文件格式代表不同的文件信息PSD是Photoshop特有的图像文件格式，它可以将文件的所有信息无压缩地进行存储，以便今后再次编辑

反思：

课题：PhotoshopCS2初探教学目的：1.进一步了解Photoshop软件的功能及其界面2.掌握保存文件的方法3.会使用“魔棒”工具和“反向”命令选取所需对象4.学会“自

由变换”命令调整图像大小、位置、方向教学重点：制作“生日蛋糕”图像合成效果教学难点：熟悉Photoshop界面课时：2课时教学准备：所需素材教学过程一、导入前2堂课我们通过2个实例的制作对Photoshop有了一点了解今天我们再通过2个实例对它有更深的了解二、复习复习上堂课的“经典小吃”制作过程三、新授魔棒工具：魔棒适合使用在图案颜色层次不多的情况容差的含义

四、制作1.启动Photoshop，打开素材2.执行“画布大小”，调整蛋糕基座文件大小为500*500像素3.选取小人：用“魔棒工具”选取小人周围白色部分，执行“选择|反向”命令4.用“选择工具”直接拖拉小人到蛋糕基座文件上5.同理，处理巧克力与花朵