《动物城里的百货商店》大班教案
大班语言教案《动物城里的百货商店》
大班语言教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.通过故事《动物城里的百货商店》，激发幼儿对动物和百货商店的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿学会分享、合作和关爱他人的品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。
2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：故事课件、动物卡片、百货商店模型等。
2.环境布置：将教室布置成动物城的场景，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.回到教室，引导幼儿分享户外活动的感受，为的教学活动做好铺垫。
（二）故事导入1.向幼儿介绍故事《动物城里的百货商店》，激发幼儿的兴趣。
2.播放故事课件，引导幼儿认真观看。
（三）故事讲述1.讲述故事，让幼儿了解故事内容，关注故事细节。
2.针对故事情节，提出问题，引导幼儿思考、回答。
（四）故事讨论1.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，分享自己的感受。
2.引导幼儿关注故事中的角色，讨论他们的优点和不足。
（五）实践活动1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个动物角色和百货商店模型。
2.让幼儿根据故事情节，模拟动物在百货商店的购物过程。
3.观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1.邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
（七）结束活动1.组织幼儿进行放松活动，如唱儿歌、做游戏等。
2.祝愿幼儿在今后的生活中，学会关爱他人，快乐成长。
五、教学反思本节课通过故事《动物城里的百货商店》，让幼儿了解了动物和百货商店的相关知识，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
在教学过程中，教师要注意关注幼儿的情感态度，引导他们学会分享、合作和关爱他人。
同时，教师还需不断反思，优化教学方法和策略，提高教学效果。
1.教学过程中，教师与幼儿互动较多，有利于培养幼儿的参与意识和表达能力。
幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》
幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.让学生了解百货商店的基本概念及其内部结构。
2.帮助学生认识商店中的商品种类和服务项目。
3.引导学生通过模拟购物活动，学习购物流程和规矩。
二、教学内容1.百货商店的内部结构（包括展示区、商品储藏区、收银区等）。
2.商店中的商品种类及其分类（如食品、日用品、服装、玩具等）。
3.商店中的服务项目（如售后服务、退换货服务等）。
4.模拟购物活动。
三、教学重点1.让学生了解百货商店的内部结构及其主要服务项目。
2.帮助学生学会分类和识别商品种类。
四、教学难点1.帮助学生了解商店中的服务项目，并掌握购物流程和规矩。
2.让学生能够根据自己的需求选择并购买商品。
五、教学方法1.讲述法：通过讲解商店内部结构、商品种类、服务项目等，让学生了解商店的基本概念。
2.实物法：通过展示各种商品样品和售后服务表格等实物，让学生更直观地了解商店中的商品种类和服务项目。
3.模拟购物法：通过让学生模拟购物活动，让其学会购物流程和规矩。
六、教具准备1.售货员制服、展示柜、收银台、商品样本、商品储藏柜、售后服务表格等。
2.购物车或篮子几个。
第一步：导入【10分钟】1.师生共同探讨什么是商店？商店的作用是什么？2.导入“动物城里的百货商店”这个场景，引导学生进入教学主题。
第二步：授课【20分钟】1.讲解商店内部结构：分为展示区、商品储藏区、收银区等。
2.讲解商品种类及其分类：如食品、日用品、服装、玩具等。
3.讲解商店中的服务项目：如售后服务、退换货服务等。
第三步：展示与感知【10分钟】1.学生围绕教具逐一品读商品的名称和分类，让学生了解各种商品种类，再将商品进行分类。
2.学生模拟购物并讲解购物流程：包括选购商品、排队结账等环节。
3.展示售后服务表格等实物，让学生了解商店的售后服务项目。
第四步：模拟活动【30分钟】1.将学生分为售货员和顾客两组，售货员穿上制服，在展示区和商品储藏区展示各种商品，顾客则在商店中挑选所需商品。
《动物城里的百货商店》教案
第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解和认识动物城里的百货商店及其功能。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生对动物生态和环境保护的意识。
1.2 教学内容动物城里的百货商店简介动物们的购物体验百货商店对动物城的影响1.3 教学方法故事讲解法互动讨论法实践活动法1.4 教学资源故事课件图片素材活动道具第二章：动物城里的百货商店简介2.1 教学目标让学生了解动物城里的百货商店的基本情况。
2.2 教学内容百货商店的功能和布局2.3 教学方法故事讲解法2.4 教学资源故事课件图片素材第三章：动物们的购物体验3.1 教学目标让学生了解动物们在百货商店的购物体验。
3.2 教学内容动物们购物的方式和习惯百货商店为动物们提供的特殊服务3.3 教学方法故事讲解法互动讨论法3.4 教学资源故事课件图片素材第四章：百货商店对动物城的影响4.1 教学目标让学生了解百货商店对动物城的影响。
4.2 教学内容百货商店对动物城经济的影响百货商店对动物们生活的影响百货商店对动物城环境的影响4.3 教学方法故事讲解法互动讨论法4.4 教学资源故事课件图片素材第五章：实践活动5.1 教学目标让学生通过实践活动，提高观察力、想象力和创造力。
5.2 教学内容设计一个动物城的百货商店模拟动物们在百货商店的购物过程5.3 教学方法实践活动法5.4 教学资源活动道具第六章：动物城百货商店的商品种类6.1 教学目标让学生了解动物城百货商店的商品种类及特点。
6.2 教学内容各类商品的名称和功能动物们对这些商品的需求和喜好6.3 教学方法故事讲解法互动讨论法6.4 教学资源故事课件图片素材第七章：动物城百货商店的服务设施7.1 教学目标让学生了解动物城百货商店的服务设施及其作用。
7.2 教学内容服务设施的名称和功能动物们对这些服务设施的利用情况7.3 教学方法故事讲解法互动讨论法7.4 教学资源故事课件图片素材第八章：动物城百货商店的特色活动8.1 教学目标让学生了解动物城百货商店的特色活动。
大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》
大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》教案简介本教案是针对大班语言教学设计的，主要内容是通过动物城市场经营为主线，引导学生在理解字词、语句、篇章关系的基础上，运用所学句型表达自己的观点和情感，提高语言表达能力和交际能力。
本教案适用于大班儿童，预计课时为2节课。
教学目标1.学生能在教师引导下，打听价格、问路、购物等日常交际场景中，使用所学字词、语句和表情进行简单交流。
2.通过自己提出问题和回答问题，提高自我表达和理解能力。
3.通过听写、拼音练习和初步认读，以及常用汉字和课文中出现的生字，提高学生能力。
4.运用图书、音像等多种媒体来辅助教学，培养学生的创新意识和表现能力。
教学重点1.让学生能熟练使用购物场景中的常用表达方式。
2.让学生能够初步认读课文中出现的生字。
教学准备1.教学板书、稿纸、笔，认读卡片。
2.图片资料，单词卡片，电子音像设备。
3.课前准备：教师需准备家庭用品和食物图片，让孩子们认识和了解以及学习相关的表达和词汇。
教学过程第一节课导入（5分钟）教师使用图片、音频等媒体让学生接触到有关动物城市场的让孩子们快速熟悉语境积极调动学生学习兴趣。
学习（20分钟）教师给出多张熟悉的图片，然后通过图片让学生学习家庭用品和食物之间的差异，以及学习相关的表达和词汇，如：•价格询问：这个多少钱？ / 你的那个多少钱？•委婉请求：我可以看看这个吗？ / 能否问你一个问题？•讨价还价：可以便宜一点吗？/ 我可以让给你19块5毛•喜欢和不喜欢：我喜欢/不喜欢这个复习（10分钟）教师要针对家庭用品和食物的字词进行读音练习，强化学生的认读和记忆能力。
作业（5分钟）要求学生回家记忆本节课所学的词汇。
第二节课导入（5分钟）老师使用熟悉的动物城市场音乐和图片，让孩子们快速进入语境，帮助孩子们复习上节课所学的内容，对家庭用品和食品的售价和交流进行复习。
课文讲解（10分钟）教师让孩子们听课文（字和音素课文）并理解其含义，并带着学生发现课文中出现的重点词汇和表达方法。
幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思（5篇材料）
幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思大班语言公开课教案《动物城的百货商店》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音，通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园大班语言公开课《动物城的百货商店》含反思教案吧。
活动目标：1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。
2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：PPT课件、画册活动过程：一、用故事的形式引出主题1.让幼儿说一说动物城里有什么？师：你们喜欢听故事吗？我这儿有个故事，很特别，这个故事发生在遥远的动物城。
你听说过动物城吗？你觉得动物城里会有什么？是呀，动物城里当然有动物，那除了……还有什么动物呢？小结：动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶猛的，可爱的。
那除了动物，这座城市里还有会有什么？（植物、汽车、高楼大厦）2.让幼儿观察大屏幕上出现的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市？（美丽：的确很美。
漂亮：喜欢吗？小结：就像你们说的，这座城市有花有草，到处干干净净的，生活在这儿的小动物们都很幸福。
3.听小喜鹊带来了什么好消息？师：不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢？师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几家商店呀？4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处？小结：是呀，有了两家百货商店就会非常方便，而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。
小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。
二、让幼儿欣赏故事：《动物城的百货商店》1、动物城发生了什么事，为什么大家不高兴？小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。
大班语言活动《动物城的百货商店》教案
大班语言活动《动物城的百货商店》教案教学目标本教案旨在通过游戏的方式，帮助幼儿提高口语表达和语言理解能力。
主要目标如下：•培养幼儿对动物和物品的识别能力；•帮助幼儿学习相关的动物和物品的英语单词；•练习幼儿使用英语进行简单对话。
教学准备•动物和物品图片、玩具等；•教具材料：《动物城的百货商店》游戏。
教学过程步骤一：引入活动教师首先引领幼儿进入英语学习的氛围中。
可以播放英文儿歌或故事，引导孩子们注意英语的语音、语调和语言节奏。
步骤二：游戏介绍为了吸引幼儿的注意力和兴趣，教师可以通过游戏的形式进行本次语言活动。
《动物城的百货商店》是一种小型角色扮演游戏，玩家们需要到商店中购买不同的商品，在购买商品的过程中学习英语单词和简单英语句式，练习英语口语和听力理解。
教师可以将商店布置在教室的某个角落，保证游戏过程的趣味性和可玩性。
幼儿可以分组组成不同的购物小组，同时教师对每个组进行辅导和指导。
步骤三：学习英语单词教师为每个组提供小动物和物品的图片或玩具，同时在商店墙上贴出英语单词和图片对应的英文单词。
为了帮助幼儿学习英语单词，教师可以采用一些互动游戏，如放映一段短视频，通过观察视频中的场景和物品，让孩子们学习和记忆英语单词。
还可以通过配对游戏，让孩子们选择正确的英语单词。
步骤四：练习英语对话幼儿们在商店中选择商品时，需要使用英语进行对话，可以练习如购物问候语、商品名称、价格等日常英语用语。
教师可以准备好一些购物用语卡片或假钱等教具，辅助幼儿进行英语口语练习。
教师可以充当商店售货员，鼓励孩子们主动与售货员交流对话、练习口语表达。
步骤五：总结活动结束商店购物游戏后，教师可以和幼儿们一起总结本次活动的收获和体会，帮助他们回顾、巩固所学英语单词和语言表达能力。
总结本教案通过《动物城的百货商店》这一游戏形式，帮助幼儿们学习英语单词、练习英语口语表达，同时促进幼儿语言能力的全面发展。
这种活动对提高幼儿英语的兴趣，以及加强和家长之间的沟通，也有很大的帮助。
《动物城的百货商店》大班教案
《动物城的百货商店》大班教案第一章：教案概述1.1 教学目标：了解百货商店的基本概念和功能。
培养学生的观察力和想象力。
提高学生的语言表达和交流能力。
1.2 教学内容：介绍百货商店的概念。
探讨百货商店的功能和作用。
通过观察和想象，创造自己的百货商店故事。
1.3 教学资源：图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画材料。
故事书《动物城的百货商店》。
1.4 教学步骤：引入话题：询问学生对百货商店的了解。
讲解百货商店的概念和功能。
分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的百货商店和购物体验。
创作活动：学生分组绘制自己的百货商店故事，并互相分享。
第二章：动物城的百货商店介绍2.1 教学目标：了解动物城的百货商店的外貌和内部布局。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容：介绍动物城的百货商店的外观和特点。
探讨百货商店的内部布局和商品种类。
2.3 教学资源：图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画材料。
故事书《动物城的百货商店》。
2.4 教学步骤：复习上一章的内容，引导学生思考百货商店的特点。
展示故事书《动物城的百货商店》，引导学生观察百货商店的外观和内部布局。
小组活动：学生分组讨论自己喜欢的商品和百货商店的布局，并互相分享。
创作活动：学生分组绘制动物城的百货商店，并互相展示。
第三章：动物城的百货商店购物体验3.1 教学目标：培养学生的观察力和想象力。
提高学生的语言表达和交流能力。
3.2 教学内容：探讨动物城的百货商店的购物体验。
引导学生通过观察和想象，创造自己的购物故事。
3.3 教学资源：图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画材料。
故事书《动物城的百货商店》。
3.4 教学步骤：引导学生思考自己在百货商店的购物体验，如选购商品、结账等。
展示故事书《动物城的百货商店》，引导学生观察故事中的购物场景。
小组活动：学生分组讨论自己在百货商店的购物体验，并互相分享。
创作活动：学生分组绘制自己在动物城的百货商店的购物故事，并互相展示。
第四章：动物城的百货商店角色扮演4.1 教学目标：培养学生的观察力和想象力。
幼儿园大班社会教案《动物城里的百货商店》
幼儿园大班社会教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.让幼儿们能够认识一些日常生活中用到的字词，如“商店”、“杂货”、“购物”等。
2.让幼儿们明白生活中的消费与节约的意义，培养正确的消费观念。
3.培养幼儿们的观察力、想象力和语言表达能力。
4.培养幼儿们的团队意识和团体合作能力。
二、教学内容1.学习商店的相关汉字词汇。
2.实物展示——展示购物车、购物袋和一些常见的食物、饮料和日用品。
3.带领幼儿到商店逛街，让幼儿们体验购物的过程。
4.童话故事《动物城里的百货商店》的讲解和学习。
5.团体合作——布置小组作业，让各小组分工合作，共同制作“我们的百货商店”模型。
三、教学步骤第一步：认识商店的相关词汇1.教师张贴商店、购物车、购物袋、收银台等图片，重点教授“商店”、“购物”、“杂货”等词汇，向幼儿普及跟购物相关的汉字。
2.情境教学：教师在教室里架设出小型“商店”，并用实物展示常见的食品、饮料和日用品，让幼儿熟悉购物常见的物品和购物器具，并灌输购物时的基本注意事项。
第二步：逛街体验1.教师带领幼儿们来到校园里的小卖部或幼儿园商店，在购物过程中让幼儿们体验用自己的“钱”购买“东西”的感觉，引导幼儿们在观察中认知，同时引导幼儿们进行团队合作。
2.团队表现——教师分组，每组3~4人。
在逛商店过程中，监督并评价每个小组的表现，评分主要围绕团队协作、安全防范等内容。
第三步：学习童话故事《动物城里的百货商店》1.大班教师讲解和讨论童话故事《动物城里的百货商店》。
教师可以深入浅出地讲解故事情节，引导幼儿在理解过程中认识“消费”和“节约”这两个意义深远的概念。
2.物品辨析——教师结合故事情节，在幼儿前放置各种玩具、文具、生活用品等物品，要求幼儿能够辨认其中的高价、低价、实用、不实用等属性。
第四步：制作“我们的百货商店”1.教师组织幼儿小组，布置制作“我们的百货商店”模型的任务。
2.小组合作——每个小组根据教师的要求规划构思、分工合作，制作精美的百货商店模型。
语言活动《动物城里的百货商店》(实录)-幼儿园语言教案
语言活动《动物城里的百货商店》（实录）教案背景本教案适用于幼儿园大班的语言活动课程，课程内容主要围绕着动物城里的百货商店展开。
通过这个主题，孩子们可以学习到一些基本的商店名称和商品名称，同时也可以锻炼他们听、说、读、写、唱的语言技能。
教学目标1.能够听懂、说出商店名称和商品名称；2.能够用简单的句子描述商品的特点；3.能够用颜色和形状词汇描绘商品的特征；4.能够模仿售货员的语言表达方式；5.能够用自己的语言描述和讨论购物场景。
教学过程介绍商店和商品名称1.请孩子们坐好，将商店和商品名称卡片放在桌子上，逐个展示，并说出对应的名称，例如：“这是一家书店，里面有很多书。
”；2.请孩子们跟读商店和商品名称，并在展示的卡片中找出对应的商品，强化记忆。
学习简单的商品描述词汇1.展示带有不同颜色的形状卡片，并逐个出示并说出颜色和形状词汇，例如：“这个是红色的正方形”，“这个是黄色的圆形”；2.强调颜色和形状词汇的重要性，可以帮助孩子们更好地理解和描述商品的特征；3.请孩子们跟读颜色和形状词汇，并在展示的卡片中找出对应的商品，强化记忆。
模拟购物环节1.请孩子们分成两组，一组充当售货员，一组充当顾客；2.售货员需要用自己的话语表达出正在售卖的商品的特点，“这个是绿色的长方形玩具，很适合你的宠物玩耍”；3.顾客需要根据售货员的描述，选择自己想要购买的商品，并用简单的语言描述自己的购买意愿，“我想买那个红色的小球，可以吗？”；4.老师在旁边指导孩子们语言表达，强化记忆和掌握能力。
总结本节课的教学主要围绕着动物城里的百货商店，通过学习商店和商品的名称，掌握简单的商品描述词汇，模拟购物环节等活动，提高孩子们的语言表达和理解能力，以及锻炼他们的听说读写的技能。
通过这些活动，可以让孩子们更加自信地面对语言表达和交流，进一步提高他们的语言能力。
幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》
幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》教学目标1.学习和认识商店里的各种物品和商品。
2.提高幼儿们的语言表达和交际能力。
3.培养幼儿们的想象力和创造力，通过角色扮演学习。
4.引导幼儿们形成独立思考和解决问题的能力。
教学内容1.商店里的物品：食品、玩具、衣服、书籍等。
2.基本词汇：购物、付款、找零等。
3.角色扮演：店员、顾客等。
教学准备1.进入教室的门口布置成“动物城百货商店”的样子，准备好招牌和各种造型的商品，布置好货架和收银台等。
2.准备好角色扮演所需的服装和物品等。
教学过程第一步：引入1.老师向幼儿们介绍今天的主题：“动物城的百货商店”，引导幼儿们展开想象，想象一个动物城里的百货商店，以及店里可能销售的商品。
2.老师向幼儿们展示商店里的物品、食品、玩具等，并介绍这些物品的用途和特点。
第二步：学习1.教师用图片、实物等多种方式向幼儿们介绍基本的购物词汇，如购物、付款、找零等。
2.老师模拟购物场景，引领幼儿们一起模仿。
老师扮演店员，幼儿们扮演顾客，通过模拟完成购物、付款、找零等动作。
3.教师引导幼儿们完成一些基本的购物任务，例如购买苹果、购买玩具等。
第三步：角色扮演1.老师指定一部分幼儿扮演店员，一部分幼儿扮演顾客，模拟一个完整的购物过程。
2.老师引导幼儿们完成不同的购物任务，例如购买衣服、购买书籍等。
第四步：总结1.教师引导幼儿一起回顾今天学习到的重点词汇和知识，巩固学习效果。
2.老师鼓励幼儿们自由表达，分享今天学习到的新的想法和感受。
教学评价教师通过观察幼儿们的表现、交流反馈等方式进行评价。
评价的重点包括：单词的发音准确性、是否正确完成购物任务、角色扮演的表现是否真实等。
教学延伸1.可以让幼儿们自己设计百货商店，并自己动手制作。
2.可以让幼儿们通过角色扮演购物的方式来表现自己的感受和看法。
教学反思这堂课的教学目标是让幼儿们学习和认识商店里的物品和基本的购物知识，以及通过角色扮演进一步提高幼儿们的语言表达和交际能力。
幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》
幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》教学目标1.让幼儿学习认识不同的动物和物品。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.培养幼儿的社交能力。
4.通过学习游戏，提高幼儿对物品的分类和认知能力。
教学准备1.大班幼儿。
2.教师事先准备一些用来模拟“商店”的物品，如熊玩具、水果、蔬菜、洗衣粉、牙膏等。
并在教室里搭建一个类似“商店”的场景。
3.手语卡片，用来引导幼儿使用手语表达词汇。
4.大型画板或白板，用来画出动物和物品的图片。
教学过程第一步：简单介绍1.教师带着幼儿看一张图片，鼓励幼儿讲述图片中的内容。
2.引导幼儿观察图片中的动物，问幼儿这是什么动物？和这个动物有哪些特征？3.给幼儿介绍“商店”的概念，并问幼儿是否去过“商店”，“商店”里都有什么？第二步：物品分类1.教师把一些物品放在“商店”之中，然后问幼儿这些物品有什么相同的地方？有什么不同的地方？2.引导幼儿把物品按照形状、颜色、用途等分类，口头上说明分类的依据，并请教师进行梳理。
第三步：形容词练习1.教师画出几种动物的图片，并请幼儿一起观察。
2.教师引导幼儿观察图片中的动物外观，例如颜色、大小、形状等，并帮助幼儿练习描述用来形容这些特征的形容词。
第四步：语言模拟练习1.教师模拟一些家长买东西和幼儿商量购买的场景，向幼儿演示了“购物”的过程，并引导幼儿回忆这个过程中，老师和家长都用到了哪些语言。
2.引导幼儿进行模拟对话练习，一方扮演商店员工，一方扮演顾客，练习交流过程中使用到的语言。
第五步：游戏体验1.让幼儿自由进入商店，并选择想要的物品。
2.教师引导幼儿用手语把物品的名称和数量表达出来。
3.教师可以模拟店员的角色，与幼儿互动，为幼儿提供资讯，来帮助幼儿更好地学习。
教学总结通过这次教学，幼儿认识了新的动物和物品。
在分类和观察物品的过程中，幼儿的视觉和语言表达能力得到了提升，在学习游戏中，幼儿的判断力和领悟能力有所增强，以及社交能力也得以提高。
大班语言教案《动物城里的百货商店》(2篇)
大班语言教案《动物城里的百货商店》【教学目标】1、欣赏故事，理解噪音给人带来的危害。
(重点)2、大胆清晰的表达自己对问题的看法。
(难点)【材料准备】课件ppt。
【教学过程】一、激趣引疑。
出示ppt图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内生活环境的优美。
提问：你觉得这是一个怎么样的动物城?小结：动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市，生活在这样的城市里一定很舒适。
二、理解故事。
过渡：最近，动物城里狐狸和熊开了两家百货店，可是动物城里的人们一听到这两家店就直摇头，这是怎么回事呢?让我们一起去看看。
1、观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼。
提问：你看到故事里发生了什么事?小结：狐狸和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了。
提问：它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭?小结：原来他们要吸引顾客。
2、说说我们身边的噪音。
(播放大喇叭发出的噪音，让幼儿倾听)提问：你喜欢这样的声音吗?这样会对我们有什么影响?小结：这样的声音会让我们感觉心情烦躁，很不开心。
提问：想想在我们幼儿园的活动中，你有没有发现有这样的噪音?小结：原来在自由活动时、午餐讲话时、午睡说话时……(小结完整)提问：狐狸和熊装了这样的大喇叭之后，怎么样了?为什么会没人光顾呢?小结：这样的方法只会吓跑客人，没人来光顾的……3、观看动画故事片段二，知道制造噪音得到的惩罚。
过渡：于是她们立刻打电话给黄狗警察提问：看明白了吗?黄狗警察是怎么处理这件事情的?小结：破坏环境的人都要受到惩罚。
三、经验迁移。
提问：你喜欢小兔的商店吗，为什么?小结：人人都喜欢优美整洁的环境，生活在这样的环境里，我们才会感受快乐。
提问：动物城里噪音的问题解决了，那我们幼儿园发出的这些噪音该怎么解决呢?你们有什么好办法吗?小结：我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架，我们应该轻轻地说话、说礼貌话。
这样我们的班级，我们的幼儿园也会更加安静，我们大家的心情也会更好的。
四、教学延伸。
幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》
幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》「篇一」活动目标1、继续学习10的组成和10以内数的加减。
2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。
3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。
活动准备1、10以内算式题，教学挂图(二)。
2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。
活动过程一、游戏"开火车"，练习10以内数的`加减。
1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。
2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。
二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。
1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。
2、请幼儿列式说明理由。
3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。
三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。
四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。
1、提供幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成"看图列式"的练习。
2、卡片归类。
活动反思：在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。
不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。
利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。
在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。
另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。
我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。
大班故事教案《动物城里的百货商店》
大班故事教案《动物城里的百货商店》教案：动物城里的百货商店教学目标：1.了解百货商店的功能和作用；2.培养学生对不同动物特点的认知；3.培养学生观察、思考和表达能力；4.培养学生的团队合作意识。
教学内容：以《动物城里的百货商店》为题材，通过讲故事的方式，让学生了解百货商店的功能和作用，同时培养学生对不同动物特点的认知。
教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1.老师出示一张百货商店的图片，向学生解释百货商店的功能和作用。
2.引导学生讨论他们在百货商店可以买到哪些东西，并提问一些关于百货商店的问题。
Step 2：讲故事 (20分钟)1.老师用简单的语言向学生讲述故事《动物城里的百货商店》。
2.在讲故事的过程中，老师可以适时停下来，向学生提问一些问题，帮助学生理解故事情节和角色特点。
3.为增加趣味性，可以根据学生的实际情况，调整故事中的动物角色。
故事梗概：动物城里有一个叫做“小天地”的百货商店，所有的动物都喜欢来这里购物。
在这个商店里，有各种各样的东西，各种各样的动物也都能够找到自己喜欢的东西。
小猫咪喜欢买纸盒子，因为它可以在里面玩耍；小狗狗喜欢买骨头，因为它可以咬来咬去；小兔子喜欢买胡萝卜，因为它是兔子的最爱；小鸟喜欢买小窝，因为它可以在里面住；小鱼喜欢买水族箱，因为它可以在里面游游泳。
Step 3：讨论 (15分钟)1.让学生围成一个圈，分享他们对故事的理解和感想。
2.引导学生讨论百货商店对动物有何作用，以及不同动物对物品的喜好是否可以反映动物的特点。
3.老师可以提出一些问题，帮助学生扩展思维，如：“如果你是一个动物，你会喜欢买什么？为什么？”、“百货商店对人类有何作用？”Step 4：展示和表演 (25分钟)1.将学生分成几个小组，让每个小组根据故事情节进行分工合作，准备一段展示或表演。
2.每个小组可以用各种方式展示他们对故事的理解和解读，如通过绘画、言语、动作和音乐等。
3.每个小组的表演时间控制在2-3分钟，可以鼓励学生加入自己的创意和想法。
幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》
幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》教学目标1.学会使用描述性的形容词描述事物。
2.能够使用合理的语言表达自己的想法，情感和观点。
3.提高孩子们的听说能力和语言表达能力。
教学内容学习故事在本次课堂中，我们将学习一个关于动物城里的百货商店的故事。
这个故事将帮助我们学会如何使用形容词和动词表达物品和感受。
学习语言知识在学习故事的同时，我们将学习以下语言知识：1.形容词：学生将通过故事学习如何使用形容词来描述物品的特征，如“巨大的”，“小的”，“漂亮的”等。
2.动词：学生将学习如何使用动词来描述他们所看到、所感受到的事物，如“看起来很忙碌”，“闻起来非常香”。
课堂活动想象力发散在教学开始前，我们将要求学生们展开他们的想象力，看看他们可以想象出多少有趣的动物城市设施，例如博物馆或者游乐场。
我们将指导他们使用形容词和动词来描述这些设施是什么样子的，帮助他们锻炼他们的口语表达能力。
故事时间在展开想象力之后，我们将开始讲述《动物城里的百货商店》的故事，并引导学生阅读并理解故事内容。
我们将帮助他们认识到故事中的种种形容词和动词，鼓励他们开口用这些语言表达自己的理解。
语言活动学生们将会进行以下语言活动：1.描述物品：我们将向学生展示各种不同的动物城市生活用品，并让他们用适当的形容词来描述这些物品，例如“漂亮的花瓶”，“美味的蛋糕”，“有趣的玩具”等。
2.描述情感：我们将问学生们电影中的角色会有什么样的情感。
我们将鼓励他们使用适当的形容词和动词来描述他们的想法，例如“高兴的”，“紧张的”等。
3.角色扮演：我们将分配不同的角色给学生，并请他们使用所学的语言描述他们所扮演的角色，向其他同学介绍自己的想法和情感。
教学评估在教学活动结束后，我们将进行以下评估：1.课堂测验：我们将用一份小型测验来评估学生是否掌握了所学的形容词和动词，并能够使用它们来描述私人或物体。
2.个人表演：我们将邀请一些学生进行个人表演，展现他们在本次课堂中所学的用语技能。
大班综合优质课《动物城里的百货商店》教案
大班综合优质课《动物城里的百货商店》教案教学目标本节课旨在通过游戏、故事、手工等多种形式让学生了解百货商店的功能、布局和商品种类，通过活动训练学生语言表达、沟通、社交、动手能力、认知能力等多个方面的综合能力。
具体目标如下：1.学生能够听懂和运用与商店相关的基本词汇和表述。
2.通过实战游戏，学生能够较为准确地描述和模拟商店购物流程。
3.通过手工制作，学生能够对不同商品的特征以及商店布局有所认知。
教学内容1. 游戏游戏环节分为两个部分：1.组织小组（每组四个人）选择一名商店老板，其他三名同学充当消费者。
商店老板向三名消费者展示三件物品，消费者询问物品的价钱、尺寸、颜色等信息，商店老板进行回答并给出价格。
根据回答的价格，消费者进行付款并获得物品。
经过一定的时间，组员轮流担任商家和消费者。
2.模拟收银台支付流程。
通过收银台设定，让学生体验如何付款和找零。
老师可通过模拟交易现场，来提醒同学们如何把指定金额给出。
2. 故事讲述小动物们来到商店购物，了解商店布局、商品种类和价格区间。
同时，鼓励学生对学到的知识互相分享和展开口语表述，提供锻炼口语的机会。
3. 手工学生利用材料进行手工制作。
本次手工主题为制作一个购物篮，让同学更好地体验购物及搭配的感觉，同时教育学生如何把“物品” 放在需要的位置处。
教学步骤1.课前讲解。
在课前口头或文字上向学生简单地介绍商店、百货店的功能和特点。
2.游戏环节。
学生按组依次进行商家和消费者角色，在游戏中了解购物的过程和手续。
3.故事讲解。
通过故事的讲解，让学生了解商店内物品的分布、摆放；4.手工制作，及让学生能在制作中感受到购物所带来的乐趣，同时理解商品的摆放规律、装饰功能等。
5.课后引导。
带领同学和家长使用商店所购商品或通过家中物品理解一下商店布局和商品特点。
教学评估通过观察学生在游戏、故事、手工中表现，根据同学们的表现给出评估，包括以下方面：1.学生能否听懂和运用与商店相关的基本词汇和表述。
幼儿园大班语言《动物城的百货商店》教案
幼儿园大班语言《动物城的百货商店》教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节预测故事发展。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。
4.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿根据故事情节预测故事发展，发展语言表达能力。
三、教学准备1.教具：动物城的百货商店图片、动物角色头饰、故事课件。
2.环境布置：模拟动物城的百货商店环境。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示动物城的百货商店图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.教师以谈话方式引出故事主题，激发幼儿兴趣。
（二）故事讲述部分1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事主人公小猴子。
2.教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小猴子在百货商店的购物过程。
3.教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小猴子与动物们的互动。
（三）故事讨论部分1.教师提问：故事中的小猴子遇到了什么问题？它是怎么解决的？2.教师引导幼儿根据故事情节预测故事发展，培养幼儿的推理能力。
3.教师组织幼儿讨论：如果你是小猴子，你会怎么帮助其他动物？（四）实践活动部分1.教师组织幼儿分组，每组代表一个动物角色，模拟百货商店购物场景。
2.教师扮演百货商店老板，引导幼儿用语言表达购物需求。
3.教师观察并指导幼儿在实践活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达。
2.教师组织幼儿分享实践活动中的感受，培养合作意识。
五、教学反思六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。
3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的理解和运用情况。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿深入理解故事内容，培养幼儿通过语言表达情感和想法的能力。
2.教学难点：如何在活动中激发幼儿的想象力，让他们能够预测故事发展，并在合作中运用语言进行有效的交流。
幼儿园动物城里的百货商店教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园动物城里的百货商店教案(四篇)目录：幼儿园动物城里的百货商店教案一幼儿园动物的特殊本领教案二幼儿园动物的自我保护教案三幼儿园大班故事教案《动物城里的百货商店》四幼儿园动物城里的百货商店教案一大班语言：幼儿园动物城里的百货商店教案教学目的：1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会讲述故事情节。
2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。
教学准备：多媒体课件、八个小喇叭、禁止噪音宣传卡教学过程：一、欣赏录音故事1、师：动物城里开了几家百货商店，小朋友要不要去逛逛？2、听录音故事。
3、幼儿谈听故事后的感受。
二、再次欣赏故事（以多媒体课件辅助）提问1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？2、装了几个音箱，广告词是什么？3、跳跳虎又装了几个音箱？现在街上一共有几个音箱？4、老师让小朋友用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？三、听完故事，你们愿意去谁的商店购物，为什么？四、让我们做个小小宣传员，禁止噪音。
（每位幼儿发一枚禁止噪音宣传卡）课后评析：本节课是根据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过形象生动的电脑画面，沉浸在主题中。
为了让孩子对噪音有一个确切的了解，在讲述过程中，教师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的百货商店的大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危害，从而也都乐意去做一名小小宣传员，禁止幼儿园出现噪音。
幼儿园动物的特殊本领教案二主题的由来开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。
正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。
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《动物城里的百货商店》大班教案
教学目标：
1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3、激发幼儿对城市美好环境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学重点：
了解噪音的危害。
教学难点：
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备：
PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时：30分钟教育理论依据：
1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。
活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。
另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。
因此前期经验已具备一些。
另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。
所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程：
一、导入话题。
马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。
二、听听说说。
1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。
（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？
原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口
装了两个大喇叭，真吵。
你们还想去他的百货商店吗？为什么？
2、那我们再去逛逛别的店吧。
这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。
（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。
原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。
你们要去它的店吗？为什么？
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。
4、我们再往前走走吧。
（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。
（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。
你想去它的店吗？为什么？
小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。
小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。
它的店生意特别好。
后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！
三、问题讨论
1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的.周围有噪音吗？
2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3、你听了这些噪音感觉怎么样？
4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。
（小组讨论）
三、延伸活动。
制作减少噪音的标志。
教学评析：
亮点：
1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。
幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。
通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。
2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观
察和思考。
建议：
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。