功能强大的因特网

功能强大的因特网

一、教材分析

本节内容为江苏省教学研究室九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术》（下册）第九章“走进网路世界”的第二节“功能强大的因特网”第2课时，课时为1节，介绍了网路的基本服务，要求学生了解网络中电子邮件、文件传输、电子公告板和网络的应用发展等内容，掌握“上传”和“下载”的含义，能够免费申请邮箱并设置该电子邮箱。

通过上一节的学习学生已经了解因特网的接入和网络有线无线上网方式。本节学习主要意图是使学生了解网络给我们提供的基本服务，为以后学生的上网方式和上网的规范打下良好的基础。

二、目标分析

三、教学对象分析

本节课的教学对象是中学七年级的学生，学生整体对网络基本服务了解并不很详细，因此，很多知识点对学生并不熟悉，然而网络已经深入到生活的多方面，学生耳濡目染，因此很多学生的网络知识又比较丰富。这就给教学带来了难题。同时由于网络的普及度问题，学生的水平参差不齐，因此本节课在教学过程中需对知识点分层次，对教学对象分层次。

四、教学重点、难点

五、教学方法与策略

1、教学方法：

采用问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。在讲授理论知识时采用类比的方法，使抽象概念尽可能通俗易懂。

2、设计思路

本节课的设计理念是：充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。

六、教学过程

（一）新课引入：

教师：同学们是不是特别喜欢上网啊？

学生：是！

教师：从同学们回答的声音我听出了同学们对网络是多么的喜爱啊！那同学们能和老师说说，你们都喜欢在网络上干什么啊？

学生1：可以qq聊天！

学生2：可以听歌，看故事连环画……

学生3：可以下载学习资料，看最近发生的新闻……

学生4：可以打游戏……

学生：哈哈……

教师：同学们回答的很好，回答的也很真实，但是同学们回答的不大全面，那么这节课我们就来学习了解一下网络到底能给我们提供哪些服务呢？

（二）课堂教学

百度（Nasdaq简称：BIDU）是全球最大的中文搜索引擎，2000年1月由李彦宏、徐勇两人创立于北京中关村，致力于向人们提供“简单，可依赖”的信息获取方式。“百度”二字源于中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》词句“众里寻他千百度”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。百度首页：/

1、信息浏览我们要借助于百度搜索引擎

因特网为人们提供丰富多彩的信息，这些信息存放于各个服务器上。如今网络媒体已经走入千家万户，通过网络检索就能浏览学习、生活、经济等信息。

教师：上节课我们学习了如何浏览网页，但是我们知道打开网页需要网址，但是同学们大多数都知道网站的名字，而不知道这个网站的确切网址，那么我们应该怎样解决这个问题呢？

学生：可以利用搜索来完成对网站的查找。

教师：**同学回答的很正确，我们在很多情况下就是通过搜索引擎来完成对网站的查找的。可是由于搜索引擎很多，有国外的、国内的，有全文搜索和目录索引搜索的，很多种，怎么挑选呢？今天老师就给同学们介绍一个最常用、最好用的：百度搜索引擎。同学们通过这个搜索引擎就可以快速方便的找到你想要的网址了。

任务一：请同学们利用百度搜索引擎找出下列网站的网址：网易、赣榆县中学生知识在线论坛、外国语学校网站、腾讯。

学生分小组完成任务。（教师提醒学生互助，互相提问）

2、怎样发送电子邮件

教师：请同学们打开网易，这个网站上的电子邮件是中国最大的电子邮件服务器商。那么请同学们借助于百度来搜索一下关于电子邮件的一些信息。

学生：借助于百度进行搜索“电子邮件”的相关信息。

教师：同学们都完成了对电子邮件的信息搜索，那么我请同学们来回答一下电子邮件的相关含义。

学生：1.电子邮件是因特网上应用最早、最广的一种服务；2.电子邮件可以传输文本信息、图片和声音等多媒体信息；3.手法邮件必须要有电子邮箱：如zhang@等等。

教师：***同学完成的很好，我想同学们大都能够准确的找出电子邮件的大致几个定义。那么我们怎样才能拥有自己的邮箱呢？自己也能够和同学进行邮件的互发。

下面请同学们观看我的演示，因为时间原因，同学们可以课后再练习。

(1)我们打开网易的免费邮箱地址：

/mailregAll/reg0.jsp?from=163®Page=163，按照要求进行填写，最后进行注册。

(2)注册要点：名字和密码一定要记好。

(3)我们进入我们的邮箱：zxyttdd123@，教师演示一个贺卡的发送。

3、文件传输

教师利用课件播放一首音乐《嘀嗒》，学生很认真的听着，许多学生表现出想“占有”的欲望。

教师：我想很多同学都想下载这首最近很流行的歌曲吧！

学生：想，我想把它放到我的mp4中去。

教师：恩！的确很多同学都有音乐播放工具，比如随声听、mp4等等。但是同学们都会有听腻了一首歌曲的感觉，那么我们应该怎么来解决这个问题呢？

学生：老师，我知道，可以利用电脑，把不喜欢的歌曲删除掉，把喜欢的歌曲再弄到我的mp4中来。电脑上的歌曲是通过网络上弄来的，但是我不知道怎么弄的？

教师：这位同学回答的很好！也很诚实，对于我们喜欢的歌曲我们可以到网络上去找，找到后我们用到这个词“下载”，何谓下载：即是将文件从远程主机拷贝到自己的计算机上。和下载对应起来的就是“上传”，何谓上传：就是将文件从自己的计算机上拷贝到远程计算机上。

任务二：请同学们借助于百度搜索引擎，到网上下载这首《嘀嗒》歌曲。特别提示：首先利用百度搜索引擎查看如何进行歌曲下载，然后借助于百度搜索引擎中的“mp3”找到《嘀嗒》这首歌曲的地址连接就可以下载了。

学生分小组探讨如何进行歌曲下载。教师巡视发现问题并及时的解决。

教师：老师通过观察，发现各小组都很好的完成了任务。同学们了解了上传和下载定义，也实践了下载的步骤，那如何上传文件呢？那么怎样才能快速的上传呢？简单的上传我们只要复制和粘贴两个步骤，如果快速的上传，就需要借助于CuteFTP、FlashFXP等工具，这个同学们在以后的学习中将会接触到。

4、电子公告板

教师：同学们对班级某一件不好处理的事情怎么解决的啊！

学生：讨论解决！

学生：举手表决！

学生：谁说的对，就听谁的！

教师：对，对于班级的事情就应该发扬民主，共同探讨找出解决的办法。其实，社会上的很多事情也都是这样的。而且网络上还专门提供了这样一个服务，使大家可以集中到某一个论坛内发表自己的见解。这个我们成为电子公告板，又称网络论坛。它根据不同的主题建立讨论区，用户可以根据自己的喜好选择讨论区并发言。

教师：下面我们就进入我们刚才找到的赣榆县中学生知识在线论坛。请同学们进去自己逛一逛，然后请同学们分小组对这个论坛发表一些看法。

学生进入论坛，小组内互相寻找问题，并做总结。（教师引导帮助，个别学生开始注册用户）

教师：我看到同学们很高兴进入这个论坛，一些同学还注册了用户，还发表了看法。那么我现在有两个问题：1.论坛的特点是什么？2.这个论坛需要注意什么？

学生1：论坛的特点有很多：讨论的问题内容很多；讨论的人可以随便说；论坛需要注册，不然捞不到在上面说；发贴数目越多可以获得权力多……

学生2：论坛上需要注意的是也不能乱说，否则论坛管理者会把你说的话删除出去。

教师：同学们回答的很好，论坛的特点刚才各个小组总结的很到位。第二个问题我们的同学回答的基本差不多，其实就是要求我们的注册者要注意自己的行为言论，也就是网络道德。个别人不注意网络言论，在论坛上攻击某件事或者某个人，如果达到一定的程度，需要负法律责任的。

5、网络沟通交流

教师：同学们在网上最多的事情是干什么啊？

学生：qq聊天。