苏教版五年级语文下册集体备课计划及记录
2024年苏教版五年级语文下册教学计划
2024年苏教版五年级语文下册教学计划一、教材分析《苏教版五年级语文下册》是五年级下学期的语文教材，共有六个单元，包括《诗词歌赋》、《人物故事》、《浪漫童话》、《动人传记》、《环保行动》和《多彩童话》。
该教材内容贴近学生生活，注重培养学生的阅读、理解和表达能力。
二、教学目标1.知识目标通过本学期的语文学习，学生能够掌握诗歌、故事和传记类文学的阅读和理解技巧，能够正确理解并表达文本中的主旨和情感。
2.能力目标培养学生独立阅读和思考的能力，提高学生的文字表达能力，培养学生的创新思维和动手实践能力。
3.情感目标培养学生热爱阅读和写作的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生的环保意识和责任感。
三、重点难点分析重点：培养学生的阅读理解技能，提高学生对文本中主旨和情感的理解，培养学生的文字表达能力。
难点：激发学生的创新思维和动手实践能力。
四、教学内容和教学安排单元一：诗词歌赋主要内容：四位古代诗人及其作品教学安排：1.了解古代诗人杜甫、白居易、陆游和王之涣。
2.学习他们的经典诗歌，理解其中的意境和情感。
3.尝试朗读和背诵这些诗歌，感受其中的韵律和美感。
单元二：人物故事主要内容：著名作家和其作品教学安排：1.了解董存瑞、方志敏、鲁迅和萧红等著名作家的事迹和作品。
2.阅读他们的作品，理解其中的主题和情感。
3.进行小组讨论和分享，展示对作品的理解和感悟。
单元三：浪漫童话主要内容：浪漫童话故事教学安排：1.学习浪漫童话故事的特点和魅力。
2.阅读《梁山伯与祝英台》、《美猴王孙悟空》等经典浪漫童话故事，理解其中的情节和情感。
3.进行角色扮演和剧场表演，培养学生的表达和创造能力。
单元四：动人传记主要内容：动人传记故事教学安排：1.了解一些著名的历史人物和他们的传记故事。
2.阅读《伟大的科学家居里夫人》、《佛教创始人释迦牟尼》等动人传记故事，理解其中的人物形象和精神品质。
3.进行小组讨论和写作，学生能够表达自己对于传记故事的理解和感悟。
五年级下册语文教学计划苏教版6篇
五年级下册语文教学计划苏教版6篇五年级下册语文教学计划苏教版 (1)一、教学理念：1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。
语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：本班共有学生__人。
其中男生__人，女生__人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析：(一)教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表(一)是要求认识的200个字。
苏教版五年级语文下册教学计划
苏教版五年级语文下册教学计划以下是一个针对苏教版五年级语文下册的教学计划：教学目标：1. 通过学习，学会正确运用书写平仄识别提示符，理解文言文篇章结构及文言文中的基本知识与技能。
2. 掌握古文辞意及修辞手法，培养学生的古文阅读能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力，以及阅读和理解现代文章的能力。
教学内容：1. 复习文言文的基本知识和技能。
2. 学习文言文的篇章结构和修辞手法。
3. 学习《孝经》等古文。
4. 阅读现代文章，学习写作和表达能力。
教学安排：第一课时：复习文言文的基本知识和技能- 复习文言文的基本字词、句型、语法等知识点，并进行小测验。
- 布置阅读文言文的作业，要求学生找出文言文中的平仄提示符。
第二课时：学习文言文的篇章结构和修辞手法- 学习文言文的篇章结构，包括开篇、承接、发展、高潮、收束等部分。
- 学习文言文中常用的修辞手法，如夸张、对比、排比等。
- 布置阅读文言文的作业，要求学生分析篇章结构和修辞手法。
第三课时：学习《孝经》等古文- 学习《孝经》中的古文知识和文言文技巧。
- 引导学生理解《孝经》的主题和中心思想。
- 布置阅读《孝经》的作业，要求学生总结古文知识和理解中心思想。
第四课时：阅读现代文章，提高写作和表达能力- 选取经典的现代文章，让学生进行阅读和分析。
- 引导学生学习现代文章的写作技巧，如段落结构、描写手法等。
- 布置写作作业，要求学生写一篇文章表达自己的观点。
第五课时：综合训练和总结- 进行文言文和现代文章的综合训练。
- 总结和复习学过的知识和技能。
- 进行小测验，检查学生的学习情况。
以上是一个大致的教学计划，具体的教学内容和安排可以根据实际课堂情况进行调整和细化。
苏教版五年级语文下册教案五年级语文下册全册教案(精选14篇)
苏教版五年级语文下册教案五年级语文下册全册教案(精选14篇)作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是细致的小编帮家人们找到的14篇五年级语文下册全册教案，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
苏教版五年级语文下册教案篇一【教学目标】1．学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。
2．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里较珍贵的东西。
”感悟作者具体生动的描述。
3．原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处。
4．通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。
【教学重难点】体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，及为我们村里人带来的欢乐，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。
【教学准备】有关世界和我国水资源的知识。
【教学时数】二课时一课时一、研究中心，初知珍贵。
1、板书课题。
提问：见到“水”这样的题目，通常我二、再读课文，理清层次，整体把握水的珍贵。
1．轻轻读课文，想一想：课文是从哪些方面写水的珍贵的？2．先总体写水的珍贵，后具体写人们怎样珍惜水的，全文可以分为几段？三、精读课文，体会水的珍贵。
1．学习一段。
（1）“珍惜”是什么意思？画出一段中写水珍贵（或者是说水缺乏）的句子。
（2）交流、逐句引导理解。
①我们一个村子的人……才可以挑上一担回家。
②水，成了村子里较珍贵的东西。
③你是怎么理解“请我喝酒不如请我喝水”这句话的。
（3）再读全段，反复感受水的缺乏，体会水的珍贵。
2．学习第二段。
（1）默读该段，找出写“水，成了村子里较珍贵的东西”的句子。
哪些句子描写出那里因缺水而过得很苦。
（2）相互交流所选择的句子，说说理由。
着重理解：①“家家户户都建有水窖……很长一段时间使用。
”②“只有在下雨日子里……洗上一回澡。
”③“在雨中奔跑踊跃……吃来自天空的水。
”（你读出了孩子们洗澡时怎样的心情？假如你就是这群孩子中的一个，你会怎样表现你的欢欣愉悦？为什么会这样呢？）（4）学习“先是……然后……、只有……才……”的用法。
五年级下册语文教学计划苏教版（精选17篇）
五年级下册语文教学计划苏教版（精选17篇）五年级下册语文教学计划苏教版篇1一、指导思想语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
课改至今已经有10多年了，但还有很多问题值得我们去深思。
《义务教育语文课程标准(20--版)》执行得怎么样?同步阅读没有去落实?学生真的减负了吗?如何改变应试教育?因为社会阻力大，社会焦虑感，配套设施跟不上，背后有“利益链”，所以这些因到都阻碍了课改前进的步伐，但是课改是势不可挡的，是必然的。
课改的成绩就是：以人为本，正面引导，先进的教学理念让教学充满了活力与生机。
二、基本情况分析五(4)班在期末考试中，习作得分率达到88.17%，比上个学期84.5%，提高了3.67%。
在四年级的时候，本班与年级分相差4分，这次把距离缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑。
所以，在本学期，我们班的共同目标就是：不及格的人数控制在两人以内，把与其他班的平均分缩小到2分以内，把优生率提高到50%以上。
在这个学期里，我们班的语文学习，重点开展的是“如何去设计学案?”也就是说，主要让学生从预习的角度去学习，从自己感兴趣的角度去切入学习，并且利用上个学期培训的《项目学习》的有关内容，进行教学实践，重点放在第六组综合性学习：走进信息世界，也把课本里提到的综合性部分，引导学生开展学习。
总之，这个学期，我们的目标就是：扎实语文基础知识，丰富多元化的阅读，把阅读培养成为一种习惯。
三、本册教材分析(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人和异域风情。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运用”大致包括以下三项内容：词语盘点、口语交际、习作、回顾拓展。
五年级下册语文教学计划苏教版7篇
五年级下册语文教学计划苏教版7篇五年级下册语文教学计划苏教版 (1) 经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。
但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。
所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。
一、班级基本情况五年级大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
二、指导思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。
三、工作目标(1)识字与写字。
1、有较强的独立识字的能力。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(2)阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
苏教版小学语文五年级下册教学计划及活动教案
学习目标：
1、学生认真观察1页课本插图，了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。
2、学生认真观察2、3页课本插图，懂得多种渠道学语文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。
学习本课共需2课时本教案为第1课时
课时学习目标：
学生认真观察1页课本插图，了解学会修改作文的意义和作用，
初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。
重难点：
初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。
活动过程：
一、激发活动兴趣
打开课本，翻到第1页，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。好!今天我也来给同学们讲--讲修改作文的问题。
学习本课共需2课时本教案为第1课时
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
全册安排课文27篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字223个，其中要求会写的159个，其他的64个只要求认识，不作考核要求。课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法；二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了领会句子含义、列提纲背诵课文的训练。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。
苏教版五年级语文下册集体备课计划及记录
苏教版五年级语文下册集体备课计划及记录宿豫教育教学管理资料备课组计划及活动记录学科语文年级五学校XXX2017__2018学年度第二学期备课组工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真研究先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量二、备课目标激发学生语文研究兴趣，引导学生积极课外阅读1、规范集体备课，提高备课质量。
2、加强课改研究，提高教研实效。
3、扎实教育科研，提高科研能力。
4、规范和加强教学常规工作。
(做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
)三、工作措施（一）美满五当真，规范集体备课，提高备课质量。
1、形成集体备课常规提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容，使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。
集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要求准备发言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录者记录下修改意见，结合大家的观点对教案进行修改形成共案，并及时将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学，然后进行二次研讨。
使集体备课的效能发挥更充分。
2、加强课堂常规课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的惯、训练学生掌握正确的读写姿势，特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（二）加强课改研究，质量监控。
规范备课组活动，提高教研实效。
1、更育理念，加强理论与实践经验的交流。
（1）利用课余时间努力研究课改理论文章，做好读书笔记和读后感，对于感触特别深的文章可复印人手一份，利用备课组活动时间集中交流、研究。
( 2 )结合教学实践，交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法，以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。
苏教版五年级下册语文教师教案5篇
苏教版五班级下册语文老师教案5篇教学工作备课是起始环节，是教学全过程的根底。
对谁讲讲什么用什么讲怎样讲事先都要周密考虑、细心设计，同时要做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法。
下面我给大家带来关于苏教版五班级下册语文老师教案，便利大家学习。
苏教版五班级下册语文老师教案1桥一、读课文，学习词语今日，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫桥。
读过课文了吗读了几遍了俗话说“书读百遍，其义自见〞，老师信任在这堂课上你们确定会有非凡的表现!有信念吗出示词语：咆哮狞笑放纵没腿深拥护清瘦嘶哑揪出这是课文中的几个词语，生疏吗谁能来读读(请两位同学读。
齐读) 老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的。
(板书：洪水老汉)请你们在上面一排每个词语的前面，添上“洪水〞两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水二、走近洪水，感悟洪水可怕1.这到底是一场怎样可怕的洪水呢让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。
(同学沟通) 同学们找得都很准，但是，像刚刚几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗老师也摘录了几个句子，请看屏幕上，请你们反复读读，通过朗读告知大家，这的的确确是一场可怕的洪水。
生自由读好后，选择一句你最能读好的读给大家听。
老师相机引导：读到“受惊的野马〞这个词时，你脑海里消灭了怎样的画面有了这种体会，你确定会读得更棒。
可你觉得是人在跳舞吗是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞啊!狞笑是一种怎样的笑声是什么在靠近是死亡啊!读得好，是有缘由的，老师留意到你的表情，来让我们一起把脸沉下，把声音提高，一起读。
课件出示：◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不行当。
◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
◆死亡在洪水的狞笑声中靠近。
◆水渐渐窜上来，放纵地舔着人们的腰。
◆水，爬上了老汉的胸膛。
——板书：如魔2.多么可怕的洪水啊!从这五句话，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。
苏教版五下语文第四单元集体备课
第四单元集体备课记录时间2015年月日地点东办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第四单元课时安排10课时教学目标1、学会本单元24个一类生字，5个二类生字，认识多音字“乘”，理解由生字组成的词及部分成语，在阅读中理解和积累词语，并加以运用。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系课文内容领会重点句子，了解其在文中的作用；学习作者抓住事物特点有条理地进行介绍及总起分述的写作方法，学习运用举例子、作比较、列数据等说明方法。
4、领略世界各地的风光，感受劳动人们的勤劳和智慧，感受各民族悠久灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产。
5、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。
6、了解部分世界名城的雅号，收集资料，抓住特点介绍感兴趣的城市。
教学重难点1、凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。
2、感受《二泉映月》这首名曲的创作过程。
3、学习郑和第一次远航的情况。
4、学习司马迁是如何发愤写《史记》的。
教材分析本单元的主题是“世界各地”，由3篇课文、一篇习作、一个练习组成。
3篇课文分别是状物类散文《秦兵马佣》，说明文《埃及的金字塔》、散文《音乐之都维也纳》；习作要求学生模仿例文《龟山汉墓参观记》写一篇参观记或游记；练习中重点训练标点符号的使用、欣赏《老残游记》片段、抓住特点介绍世界名城。
整组教材的共同点，从内容上来说，展示世界各地的名胜古迹、民族文化，展现劳动者的勤劳与智慧，从表现形式上来说，都抓住它们的特征，围绕中心词、中心句来写，纲目分明，条理清晰。
教法学法指导1、运用信息技术手段，通过视频、图片等资料，让学生直观感受一番，把语言文字的品味与视觉资料的欣赏结合到一起，定能起到事半功倍的效果。
2、运用抓住中心句的方法进行教学。
3、利用游戏的形式增强学生对世界名城的认识。
重难点教学1、《秦兵马佣》：抓住中心句“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
”分两部分感受秦兵马俑两方面的特点，品读语言文字，扣住重点词句想象体会，激发民族自豪感。
五年级第二学期语文下册教学计划-苏教(2篇)
五年级第二学期语文下册教学计划-苏教第一单元：我与诗歌教学目标：1. 通过学习《红军过草地》等现代诗歌，了解诗歌的基本特点和表现形式。
2. 通过分析诗歌的意境和情感，培养学生的审美能力和表达能力。
3. 通过朗读诗歌，培养学生的语音语调感知和语感。
教学内容：1. 学习《红军过草地》等现代诗歌，了解其表现手法和意义。
2. 学习诗歌的基本特点：篇幅短小、语言优美、形式多样等。
3. 学习如何把握诗歌的情感和意境。
教学步骤：1. 导入：通过互动问答，引导学生回忆和复习诗歌的基本知识。
2. 学习《红军过草地》：师生共同朗读，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 分析《红军过草地》：让学生阅读诗歌并讨论其意义和表达手法。
4. 学习其他现代诗歌：让学生自主阅读并选取一首诗进行分析和朗读。
5. 小结：总结本节课所学的内容，回答问题。
教学方法：1. 归纳法：通过归纳现代诗歌的特点和表现手法，来总结诗歌的基本特点。
2. 朗读法：通过朗读诗歌，培养学生的语音语调感知和语感。
3. 讨论交流法：通过讨论分析诗歌的意义和情感，培养学生的审美能力和表达能力。
评价方式：1. 通过课堂讨论和学生的回答，检查学生对诗歌的理解和表达能力。
2. 通过学生的朗读和分析作业，评估学生的语音语调感知和审美能力。
第二单元：寓言故事教学目标：1. 通过学习寓言故事，了解寓言故事的基本结构和特点。
2. 培养学生对寓言故事的理解和感受能力。
3. 引导学生从寓言故事中获得道德和人生哲理。
教学内容：1. 学习寓言故事的定义和特点。
2. 分析《狐假虎威》等寓言故事的情节和结构。
3. 探讨寓言故事中的道德和人生哲理。
教学步骤：1. 导入：通过图片和词语，引导学生了解并回忆寓言故事。
2. 学习寓言故事：让学生阅读《狐假虎威》，理解其情节和寓意。
3. 分析寓言故事：组织讨论，分析寓言故事中的教育意义和道德观念。
4. 阅读其他寓言故事：让学生自主阅读其他寓言故事，并写下自己的理解和感受。
苏教版五年级语文下册教学计划11篇
苏教版五年级语文下册教学计划11篇苏教版五年级语文下册教学计划11篇苏教版五年级语文下册教学计划1一、学情分析这学期我班共有40名学生，其中男生23人，女生17人。
经过这一学期的共同学习，共同生活，我对学生们有了更深地了解。
师生关系比较融洽，我班学生总的来说集体荣誉感有，但还不是太强，活动能力也不太好，班上大部分同学成绩优秀，只有几个不优秀现象。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有个别同学或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。
这一些学生经过上个学期的学习，通过阅读课文，能理解课文的内容，具备了一定的阅读能力。
大部分的学生对于短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
有个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，态度不端正，怕吃苦。
有些学生很能干，但学习方法不够科学。
这些学生的习作能力有待提高。
从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味。
而学困生的习作语句不通、不连贯，写不出什么具体的内容。
因此在这学期，我们应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教材简析国标本苏教版小学语文五年级下册阅读教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。
这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。
三、教学目的要求(一)阅读课要求第一，读书技能：在继续抓好朗读的基础上，提高诵读能力，学会浏览，提高默读速度。
第二，理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果;注意标点符号的用法;揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读能力。
苏教版五年级下册语文教学计划及进度表
苏教版五年级下册语文教学计划及进度表
教学目标
1. 培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的写作和表达能力。
3. 帮助学生理解不同文本的文化内涵和价值观。
教学内容及安排
第一单元：重温经典
1. 课文：《红楼梦》节选
2. 研究重点：了解《红楼梦》中的人物形象和情节。
3. 教学活动：朗读、讨论、角色扮演等。
第二单元：名篇佳作
1. 课文：《小兵张嘎》、《猫城记》、《草房子》等
2. 研究重点：研读名篇，感受不同作家的文学风格。
3. 教学活动：阅读理解、作品欣赏、写作练等。
第三单元：乐在课堂
1. 课文：鲁迅散文《自愿做英雄》、贾平凹小说《泰山之巅》等
2. 研究重点：理解散文和小说的特点，培养批判性思维。
3. 教学活动：阅读分析、讨论辩论、写作实践等。
第四单元：美丽中国
1. 课文：中国经典诗词选读
2. 研究重点：了解中国古代文学的魅力与意义。
3. 教学活动：背诵、鉴赏、创作等。
第五单元：情感世界
1. 课文：经典散文选读
2. 研究重点：理解散文的情感表达和修辞手法。
3. 教学活动：品味散文、写作训练、语言表达演讲等。
教学进度表
备注：具体教学进度可能根据实际情况进行微调和调整。
苏教版五年级语文下册全册备课及教学计划
苏教版五年级语文下册全册备课及教学计划一、全册教材简析：本册教材主要由“培养良好的学习习惯（10）”、“课文”、“习作”、“练习”和综合性学习组成。
“习惯篇”内容为“自主修改作文”和“多种渠道学语文”，把它们落实到日常教学中，抓紧、抓实，达到预定的目标。
阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。
各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。
课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练、阅读训练、局部仿写练习。
把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。
有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，安排了多种活动内容，突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
二、全册教学目标：（一）、学习习惯：1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
2、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯；养成爱护学习用品的习惯。
3、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
4、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
（二）、汉语拼音：继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（三）、识字写字：1、准确认读216个生字。
能够按笔顺正确默写153个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
2、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度；练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
（四）、口语交际：1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话；做到语句完整，意思连贯。
苏教五年级语文下册名师备课教案5篇
苏教五班级语文下册名师备课教案5篇教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢快的体验。
下面我给大家带来关于苏教五班级语文下册名师备课教案，便利大家学习。
苏教五班级语文下册名师备课教案1杨氏之子一、课前热身1、课前咱们现在复习下以前学的古诗、名句，老师说上句，你们接下句：言必信—— 与伴侣交—— 读书破万卷——老吾老，以及人之老—— 黑发不知勤学早2、真不错，那咱们再来读一读大屏幕上的句子，来试试你们的朗读水平：(大屏幕出示古诗名句)二、谈话导入1、刚刚我们沟通的这些语言都叫文言，用文言写出来的文章呢就叫文言文。
今日这节课，咱们将一起来学习学校阶段的第一篇文言文杨氏之子。
(板书课题)2、齐读课题。
3、什么意思呢(这个“子〞在文章中可以当儿子，也可以是女儿。
“之〞是“的〞的意思，那么连起来说也就是古时候姓杨的家里的家里有一个孩子)。
三、初读课文，理解文意师：自由的读一读这篇课文，说说古文与现代文有什么区分(古文比现代文简洁、像古诗一样凝练、故事好玩，但不好读。
) 师：谁情愿把大屏幕上的古文读一读同学们要留意啊，梁国是一个地方。
师：下面再请一位同学大声读。
(生读完一句，于老师再指导，再示范，让这位同学读，直到读完。
)很好，太棒了。
完全正确。
再请一位同学读。
“你读，要超过女同学啊。
〞(像指导女同学一样，再指导第一句。
待读完一句，让全体同学一起读第一句。
再让男同学接读。
) 师：不错。
请坐下。
四、品读课文五、背诵积累师：看谁记忆力超常，现在就会背了，站起来，英勇试一试，考一考记忆力。
总是你第一个举手。
1、指名背诵2、齐背诵六、拓展延长师：这个故事选自世说新语，是南朝刘义庆写的，杨氏之子是记叙文，你能把它用现代文把这个故事表达出来吗，他长得什么模样想象一下外貌、穿戴，都写下来好不好杨修家是大户人家，谁来款待，谁来开门呢小孩子出来是谁叫出来的小孩出来以后，会怎么样跟孔君平见面苏教五班级语文下册名师备课教案2杨氏之子教学目标：1、会写6个生字，会认3个生字。
苏教版五年级语文下册教学计划（通用13篇）
苏教版五年级语文下册教学计划（通用13篇）苏教版五年级语文下册教学计划篇11、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。
2、引导学生懂得在生活中与人相处;理解含义深刻的句子。
3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。
理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。
4、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
5、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
6、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。
7、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感;在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。
8、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;引导学生在自然现象中受到有益的启示。
6.20__年春季四年级下册语文教学计划一、班级情况简析：本班共40人，原有学生36人，其中新转入5人，转出1人，转入的五人中，1人为学习、行为双差的学生，各方面相对比较薄弱。
班级学生总体而言思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。
习作方面也还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。
但也存在着经常拖欠作业的个别现象。
班级中60--70%的同学能达到优秀，也有10--15%的学困生。
在本学期的语文教学中，抓实学生的基础、加强学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
重点培养学生的阅读兴趣、作文水平。
同时建立学困生档案，开展师徒结对活动，全面提高全班学生的学习成绩。
二、教材分析：1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
每个单元包括#工作计划#导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
2021苏教版五年级下册语文集体备课.
2021苏教版五年级下册语文集体备课.益林中心小学五年级语文下册集体备课第一单元教学目标：1. 学会修改作文和多种渠道学语文，掌握修改符号。
2.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解学会自主修改习作的意义和作用，初步掌握修改习作的方法，逐步养成自主修改习作的良好习惯。
3.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累，多渠道学习语文的良好习惯教学重难点：理解如何修改作文和多渠道学习语文的方法课时安排：培养良好的学习习惯 2课时春光染绿我们双脚 2课时暖流2课时只拣儿童多处行 2课时早 2课时古诗两首 2课时练习1 2课时习作1 2课时备课时间： 2021年 2 月24 日总备课第（1 ）课时一培养良好的学习习惯单元章节课题名称 1.学会修改作文和多种渠道学语文，掌握修改符号。
2.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解学会自主修改习作的意义和作用，初步掌握修改习作的方法，逐步养成自主修改习作的良好习惯。
3.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累，多渠道学习语文的良好习惯。
教学目标教学重难点教学准备课型理解如何修改作文和多渠道学习语文的方法挂图、小黑板新授主备教师吴成惠教学过程集体备课部分自主备课部分一、创设情境，激发动机 1.打开课本第1页，图中画的是谁，在什么地方，干什么？ 2.今天我们也来讲一讲修改作文的问题。
板书课题：文章不厌百回改。
3.“厌”是满足的意思，“百”这儿是虚指，表示多次、反复的意思。
连起来是什么意思？二、收集信息，自学质疑抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军来到朝鲜。
在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着于是，他写了一篇文章来歌颂志愿军战士。
在初稿中，他选用了二十多个感人事迹。
后来他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。
苏教五下语文教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了进一步提高语文教学质量，提升教师教育教学水平，我校语文教研组于2023年4月15日开展了苏教五下语文教研活动。
本次教研活动旨在深入探讨苏教五下语文教材的特点，分析教学难点，分享教学经验，共同提高语文课堂教学效果。
二、教研内容1. 教材分析本次教研活动首先由教研组长对苏教五下语文教材进行了详细的分析。
教材分析了本册教材的编写理念、编排体系、内容特点等，强调了教材在培养学生语文素养、提升学生综合能力方面的作用。
2. 教学难点探讨接着，教师们针对教材中的教学难点进行了深入探讨。
主要包括以下几个方面：（1）生字词教学：如何引导学生正确、熟练地读写生字词，提高学生的识字能力。
（2）课文理解：如何帮助学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
（3）写作指导：如何引导学生进行有效的写作训练，提高学生的写作水平。
（4）口语交际：如何提高学生的口语表达能力，培养学生的交际能力。
3. 教学经验分享在探讨教学难点的基础上，教师们纷纷分享了自己的教学经验。
以下是一些具有代表性的分享：（1）生字词教学：教师们提出了多种教学方法，如游戏教学法、情境教学法、卡片教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。
（2）课文理解：教师们强调了引导学生自主学习的重要性，鼓励学生通过查阅资料、讨论交流等方式，深入理解课文内容。
（3）写作指导：教师们分享了写作教学中的成功案例，如引导学生观察生活、积累素材、进行写作练习等，以提高学生的写作水平。
（4）口语交际：教师们提出了多种口语交际训练方法，如角色扮演、小组讨论、辩论赛等，以培养学生的口语表达能力。
4. 教学策略研究为了进一步提高课堂教学效果，教师们共同研究了以下教学策略：（1）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）加强课堂互动，提高学生参与度。
（4）运用多媒体技术，丰富教学内容。
（5）加强家校合作，共同促进学生学习。
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三、教材分析：
《只拣儿童多处行》是苏教版小学语文五年级下册的一篇散文，作者冰心以其欢快的笔调描写了从香山归来，在颐和园巧遇一群儿童的情景，赞美了美丽的春光，赞美了充满活力的儿童。
课文先讲“我”看见许多孩子从颐和园出来。“成百盈千”“挤”“一群接着一群”写出了孩子的多。“闹嚷嚷”“挤了出来”“飞涌出”写出了孩子的兴奋劲儿，表现了儿童活泼可爱的特点。作者把儿童比作“小天使”，表达了对儿童的喜爱。看到这样活泼可爱的孩子，作者觉得“实在有趣”，想到了两句古诗，并反其意，说成“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这就告诉人们，哪里有春天，哪里就有儿童；哪里有儿童，哪里就充满了盎然的春意。于是，“我们”一行“只拣儿童多处行”，下车“迎着儿童的涌流，挤进颐和园去”。
4、组织教师认真制定好活动计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。
5、每一单元由备课组统一命题、统一时间、集中评卷。力争做到有测试、有反馈、有矫正。
四、主要活动安排表
（二）、过程与方法目标：
5、通过品词析句、想象阅读、探究体验等方法感受春光无限、儿童的活泼生机和冰心对儿童的喜爱。
（三）、情感目标：
6、感悟课文的语言，体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃，令人快乐；感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
教学重难点：
重点:正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容理解冰心奶奶为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天。
宿豫教育教学管理资料
备课组计划及活动记录
学 科语文
年 级五
学 校新庄中心学校
2017__2018 学年度第二学期
备 课 组 工 作 计 划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量
（三）扎实开展教育科研，深入课题研究，提高科研能力。
1、加强教育科研方法的学习，提高教育科研基本素质。
2、认真学习课题组其他参与者的研究经验，取长补短，开拓思路。
3、深入开展课题研究，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
中心发言要点
教学目标：
（一）、知识与技能目标：
1、学会本课的8个生字，两条绿线中的4个字只识不写，正确认读多音字“解”。理解由生字组成的词语，如：“成千盈百、座无隙地、涌流、解数”等。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第5至9自然段。
3、体会本课比喻句的含义及其作用。
4、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”就会找到春天，体会文章表达的思想感情。
第十四周
《七律长征》
冯书化
第十六周
《彭德怀和他的大黑骡子》
王永
第十七周
《大江保卫战》
李宝升
第十九周
学期工作总结
李宝升
说 明
单周备课组活动,双周教研活动。
第1次集体备课
备课时间：2.27 备课地点：五年级办公室
活动内容：集体备课《只拣儿童多处行》
出席人：五年级语文老师
主持人：王永 记录人：冯书化 中心发言人：李宝升
三、工作措施
（一）完善五认真，规范集体备课，提高备课质量。
1、形成集体备课常规
提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、 内容，使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。
集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要求准备发言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录者记录下修改意见，结合大家的观点对教案进行修改形成共案，并及时将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学，然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充分。
（ 1 ）利用课余时间努力学习课改理论文章，做好读书笔记和读后感，对于感触特别深的文章可复印人手一份，利用备课组活动时间集中交流、学习。
( 2 )结合教学实践，交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法，以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。
2、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。
二、备课目标
激发学生语文学习兴趣，引导学生积极课外阅读
1、规范集体备课，提高备课质量。
2、加强课改学习，提高教研实效。
3、扎实教育科研，提高科研能力。
4、规范和加强教学常规工作。(做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。)
接着，课文第3至第8自然段讲“我”在颐和园内看到了许多像春天般充满活力的儿童。
知春亭畔“座无隙地”，孩子特别多。从孩子的外貌、动作、神态，可以看出他们多么可爱！兴奋地说着、笑着的孩子，“个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气”；玩累了的孩子，“聚精会神地看小人书”；有的孩子坐小船在湖面游玩，小船“在波浪上荡漾”，一面面队旗“在东风里哗哗地响着”。“我”随处所见，都是活泼可爱的孩子。
2、加强课堂常规
课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势，特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（二）加强课改学习，质量监控。规范备课组活动，提高教研实效。
1、更新教育理念，加强理论与实践经验的交流。
时间
活动内容
中心发言人
第一周
制定备课组计划
李宝升
第二周
《只拣儿童多处行》
李宝升
第三周
《梦圆飞天》
冯书化
第四周
《克隆之谜》
王永
第五周
《二泉映月》
李宝升
第六周
Hale Waihona Puke 《司马迁发愤写史记》冯书化
第八周
《秦兵马俑》
王永
第九周
《音乐之都维也纳》
李宝升
第十周
《爱如茉莉》
冯书化
第十一周
《月光启蒙》
王永
第十二周
《谈礼貌》
李宝升