七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空教案 新人教版
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计(四课时)
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计（四课时）一. 教材分析《友谊的天空》这一单元主要让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，培养良好的人际关系。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生理解友谊的特质，学会呵护友谊，同时让学生认识到网络交往的两面性，学会在网络世界中建立和维护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始意识到友谊的重要性，但有时又不知道如何去处理人际关系，尤其是在网络交往中。
他们在交往中会有矛盾和冲突，需要指导和帮助。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，以引导他们正确处理人际关系，建立和维护友谊。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。
2.培养学生与人交往和沟通的技巧，提高他们的交往能力。
3.引导学生正确对待网络交往，学会在网络世界中建立和维护友谊。
4.培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强他们的心理素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的特质，学会与人交往和沟通的技巧，认识网络交往的两面性。
2.难点：引导学生正确处理人际关系，学会在网络世界中建立和维护友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往和沟通的技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的特质和重要性。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
4.自我反思法：让学生结合自身经历，反思和总结交往中的优点和不足，提高自我认知。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：收集一些与友谊相关的典型案例。
4.视频：准备一些与友谊相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生初步了解友谊的特质。
引导学生进行分析，探讨友谊的重要性。
初中道法友谊的天空教案
初中道法友谊的天空教案课程名称：道德与法治年级：七年级单元：第二单元友谊的天空课时：2课时教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生学会与人交往、建立友谊的能力。
3. 引导学生正确处理友谊中的问题，学会呵护友谊。
4. 提高学生对网络交友的认识，学会在虚拟世界中保护自己。
教学重点：1. 友谊的重要性。
2. 建立与呵护友谊的方法。
3. 网络交友的注意事项。
教学难点：1. 让学生理解友谊的深度和广度。
2. 培养学生解决友谊中问题的能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的生活有什么意义？2. 学生分享对友谊的理解和经历。
二、教学内容（20分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，让学生了解友谊的特质，明白友谊是平等的、双向的、心灵的相遇。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何建立友谊，学会开放自己，与他人建立真诚的联系。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决办法，培养学生在友谊中学会关心、尊重和支持他人。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：如何呵护友谊？如何在网络世界中建立友谊？2. 学生分享自己的看法和经验。
二、教学内容（20分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，让学生了解呵护友谊的方法，如：用心关怀、尊重对方、正确处理冲突等。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在网络世界中建立友谊，学会理性辨别、慎重选择网友。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟网络交友的场景，让学生学会在虚拟世界中保护自己。
2. 学生分享实践活动中的感悟和收获。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络交友的注意事项。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空教案新人教版
-如何在网络环境中保护自己：通过遵守网络规范、保护个人隐私、防范网络风险等方式，确保在网络环境中的安全。
3.友谊与网络交往的平衡：本节课的重点知识点包括如何平衡友谊与网络交往、如何在现实生活中维护友谊等。
-如何平衡友谊与网络交往：通过合理安排时间、保持现实生活中的社交活动等方式，确保友谊与网络交往的平衡。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握维护友谊的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“友谊的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.公民素养：培养学生正确的价值观，使他们具备良好的公民素养，能够在现实生活中和网络空间中尊重他人、关爱他人，积极参与社会公益活动。
七年级上册道德与法治《第二单元友谊的天空四五课共4课时》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《第二单元友谊的天空四五课共4课时》教学设计（2022课标）一. 教材分析本节课是人教版七年级上册道德与法治第二单元的第四、五课，共4课时。
本单元的主题是“友谊的天空”，主要让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往、建立友谊的技巧，以及如何维护友谊。
本节课的内容包括：第四课《与人交往的艺术》：让学生了解与人交往的基本原则和技巧，如倾听、表达、赞美等，提高学生的人际沟通能力。
第五课《建立与呵护友谊》：引导学生掌握建立友谊的方法，如主动交往、真诚待人、相互尊重等，以及如何呵护友谊，如付出努力、学会宽容等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的交往，但对友谊的认识尚不深刻。
他们在与人交往中往往存在一些问题，如不会倾听、表达，缺乏真诚、尊重等。
因此，本节课需要引导学生正确认识友谊，掌握交往技巧，提高人际沟通能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解与人交往的基本原则和技巧，掌握建立与呵护友谊的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的人际沟通能力，培养学生建立与呵护友谊的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊，树立真诚、尊重、宽容的交往态度。
四. 教学重难点1.重点：与人交往的基本原则和技巧，建立与呵护友谊的方法。
2.难点：如何学生在实际生活中运用所学知识，建立良好的人际关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受与人交往的重要性，学会相应的交往技巧。
2.小组讨论法：分组讨论问题，激发学生的思考，培养学生合作学习的意识。
3.角色扮演法：让学生模拟实际生活中的场景，提高学生的人际沟通能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，掌握建立与呵护友谊的方法。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级上册道德与法治第二单元。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.视频资料：准备一些与人际交往、友谊相关的视频资料。
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。
上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。
这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去。
”两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。
可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。
第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果。
他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。
他悲愤地继续向前方走去。
大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果。
读了这个故事之后，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈(一)朋友成为我们生命中的重要部分活动一：调查与思考某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
说说你的交友状况。
教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
(二)朋友圈的变化活动二：探究与分享(教材P39)设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
(三)了解并反思自己交友的现状活动三：交流与思考设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？讲授：没有友谊的生活是没法过的。
初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新)友谊的天空教案和朋友在一起
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起一、教学目标1、知识目标：懂得随着年龄增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2、能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理。
3、情感、态度与价值观目标：理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立友谊。
二、教学重难点1、教学重点：友谊的力量2、教学难点：学生真正地感受到友谊的力量三、教学过程1、导入新课（1）提问学生一般会怎样称呼自己的朋友？（2）导入“八拜之交”的历史典故，八拜之交一般是用来形容值得一生相交的朋友，让学生初步体悟与朋友在一起的感受。
2、新课讲授（1）学生自主预习目标导学一“我的朋友圈”（2）老师引入朋友的概念，学生思考心目中的朋友是什么样子的，并完成P39页的探究与分享。
老师总结：随着年龄的增长，朋友圈发生的变化存在两种情况：交往范围扩大，交往内容丰富；交往范围变小，但交往更深入。
（3）探究与分享P40：学生思考随着年龄增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？老师总结：寻找友谊并不难，我们要经常对自己的朋友关系做些梳理，才能更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中的各种问题。
（4）学生自主预习目标导学二：友谊的力量，并完成朋友影响力图。
老师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格或多或少地受到朋友的影响。
（5）引入孔子的话，“益者三友，损者三友。
友直、友谅、友多闻，益矣。
友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
”老师引导学生分析朋友对自己的影响是多方面的，既有积极影响又有消极影响。
老师总结：要善交益友，乐交诤友，不交损友。
（6）探究与分享P42：学生分享自己与朋友之间的故事，并谈一谈感受。
老师分享在沙漠中旅行的两个朋友的故事。
引导学生明白朋友的伤害一般都是无心的，帮助却是真心的。
老师总结：朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空教案 新人教版
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行(2课时)第1课时和朋友在一起知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。
2．初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
重点认识友谊在生活中的重要作用。
难点初步认识我们需要怎样的朋友。
教师准备：制作幻灯片。
学生准备：预习本课时的课本内容。
一、情景导入，情景激趣进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。
学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功，30%靠才能，70%靠人际关系。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
正值身心飞速发展的中学生，精力充沛、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用友谊编织起彩色的岁月。
教师提问：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。
今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。
二、问题导读，新知研讨(一)我的朋友圈【过渡语】就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。
今天就让我们搜索下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？1．引导学生看“我的朋友”图(教材第39页)。
活动提示与要求：(1)阅读“我的朋友”图的填写方法。
(2)根据自身情况填写朋友的情况。
交流表格填写情况，在此过程中，教师引导学生思考：(1)你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊。
(2)如果没有表格中的这些朋友，你的生活会变得怎样？教师总结：突出伙伴、同学、朋友成为生命中的重要组成部分。
2．研讨教材第40页“探究与分享”。
初中道德与法治人教七年级上册第二单元 友谊的天空教学设计
《道德与法治》人教版七年级上册第五课交友的智慧第二课时网上交友新时空教学目标：1．知识目标：了解网上交友的特点和利弊，知道如何慎重结交网友。
2．能力目标：理性进行网上交友，学会自我保护。
3．情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。
教学重难点：1．认识网上交友的特点和利弊。
2．增强网上交友的安全意识，理性对待网上交友。
授课过程：环节一：导入观看视频设问：互联网对我们的生活产生了怎样的影响？设计意图：迅速吸引学生注意力，调动学生兴趣，引出主题。
环节二：讲授新课一、网上交友分享“我的朋友圈”设计意图：引起情感共鸣，引导学生正视网上交友是一种正常的交友方式。
展示图片资料：“中学生网络交友现状”设计意图：在真实的数据中感受中学生网上交友的发展趋势，为下一环节讨论网上交友的特点和利弊做铺垫。
探究与分享一：讨论交流“网上交友的特点？利？弊？”设计意图：通过小组合作学习，自主探究、概括网上交友的特点和利弊，提高对网络及网上交友具有两面性的认知。
二、慎重结交网友探究与分享二：慎重结交网友-----网上交往对象的特点？看视频，思考：网上交往对象具有哪些特点？设计意图：感受网上交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，引导学生要慎重对待网络交友，为下面学习“网上交友树立安全意识”做铺垫。
探究与分享三：慎重结交网友----- 网上交友的自我保护小常识活动：请你支招展示图片思考：遇到图片中的情况，该如何应对？总结网上交友的自我保护小常识设计意图：教师将自己网络生活中遇到的困惑作为素材引入课堂，让学生支招，激发学生参与课堂活动的积极性主动性。
学生总结出网上交友的自我保护小常识，培养学生网上交往的安全意识。
探究与分享四：慎重结交网友-----要不要和网友见面？设问：如果你的网友向你发出邀请，想在周末和你见面，你会怎么做呢？设计意图：设置开放问题，了解学生对待网友见面的态度，倾听学生真实想法，洞察学生的安全意识，为接下来教师更有针对性地引导做参考。
2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。
七年级上册道德与法治第二单元教案
七年级上册道德与法治第二单元教案以下是一份关于七年级上册道德与法治第二单元的教案：第二单元：友谊的天空一、教学目标1. 情感、态度与价值观目标- 懂得友谊的珍贵，珍惜友谊。
- 能够在与朋友的交往中，尊重他人，宽容他人。
2. 能力目标- 能够运用恰当的方法，建立和维护友谊。
- 学会与朋友正确地交往，提高自己的交往能力。
3. 知识目标- 了解友谊的特质。
- 知道如何建立和维护友谊。
二、教学重难点1. 教学重点- 懂得友谊的珍贵，掌握建立和维护友谊的方法。
2. 教学难点- 能够在与朋友的交往中，尊重他人，宽容他人。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学过程1. 导入- 播放歌曲《朋友》，并展示歌词。
- 教师提问：这首歌表达了什么主题？你们有没有这样的朋友呢？- 学生回答后，教师引导：这首歌表达了友谊的珍贵，朋友对我们来说非常重要。
今天我们就来学习第二单元“友谊的天空”。
2. 新课呈现- 展示关于友谊的名言警句，让学生朗读并思考：这些名言告诉我们什么？- 学生回答后，教师总结：友谊是一种珍贵的情感，它可以带给我们温暖、支持和力量。
- 讲解友谊的特质：通过案例分析，让学生理解友谊是一种平等、双向、互助的关系，它需要信任、理解和支持。
- 探讨如何建立友谊：组织学生进行小组讨论，分享自己建立友谊的经验。
教师总结建立友谊的方法，如主动交往、真诚待人、尊重他人等。
- 分析如何维护友谊：展示一些可能导致友谊破裂的情境，让学生讨论如何解决。
教师引导学生学会沟通、宽容和尊重，以维护友谊的长久。
3. 课堂总结- 引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的特质、建立和维护友谊的方法。
- 布置课后作业：让学生写一篇短文，讲述自己与朋友之间的一件难忘的事，并说明这件事对他们友谊的影响。
4. 课后延伸- 组织学生开展“友谊日”活动，让学生在活动中体验友谊的美好，增进同学之间的感情。
以上是一份关于七年级上册道德与法治第二单元的教案，可以根据实际情况进行修改和调整。
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版一. 教材分析本课的主题是“友谊与成长同行”，主要讲述了友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生认识到友谊的力量，学会珍惜和呵护友谊，成为善于交友的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对友谊有一定的理解，但可能在如何处理友谊中的矛盾、如何维护友谊等方面存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以引导他们正确看待友谊，学会在成长过程中与朋友共同进步。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生在与朋友相处时的沟通能力、包容心和责任感。
3.引导学生学会在成长过程中珍惜友谊，积极面对友谊中的挑战。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何在成长过程中建立和维护友谊。
2.难点：学生如何在实际生活中运用友谊的原则，处理友谊中的矛盾和问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中感受友谊的力量。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此在友谊中的经验和感悟。
3.案例分析法：分析典型病例，引导学生学会从多角度思考和处理友谊问题。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如案例、图片、视频等。
2.设计教学活动方案，明确各环节的时间安排。
3.准备教学课件，突出友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示友谊的力量，引导学生思考友谊对自己的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的常见问题，如矛盾、误解等。
引导学生关注案例中人物的情感变化，分析友谊中的冲突产生的原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在友谊中的经验和感悟。
要求学生从沟通、包容、责任等角度分析，并提出解决友谊中问题的方法。
部编人教版七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》优质课教学设计(2课共4课时)
第四课友谊与成长同行《和朋友在一起》教学设计一、教学目标情感、态度价值观目标：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。
知识目标：了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。
二、教材分析（一）内容分析本课是统编《道德与法治》七年级上册第二单元第四课的第一框，所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成热情、开朗的性格”“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
本框不仅引导学生觉察自己的朋友圈，并且引导学生逐步分析朋友对自己的影响，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
（二）教学重点难点分析教学重点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。
教学难点：更好地觉察对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友问题的正确立场和有效方法。
三、学情分析对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。
面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。
通过问卷反馈，多数学生能够说出自己都有哪些朋友，但对自己的人际状况缺乏全面地理解；大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。
因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。
四、教学过程导入：我和我的朋友展示学生问卷调查：1.请用一句话来形容什么是好朋友？2.一提到好朋友，我们的感受是什么？通过学生问卷，不仅引入“友谊”这个主题，让学生从情感上初步感受和体会友谊，同时，这也使教师更加了解学情，以便为学生提供贴合学生实际的教学服务。
2022版新课标七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空4、5课共4课时教学设计
2022版新课标七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空4、5课共4课时教学设计一. 教材分析本课是人教版新课标七年级上册道德与法治第二单元“友谊的天空”的4、5课，共4课时。
本单元主要让学生认识友谊的重要性，学会与人交往、建立友谊的能力。
4、5课主要讲述友谊的特质、建立友谊的方法以及呵护友谊的方法。
通过本节课的学习，学生能理解友谊的重要性，学会与人交往，建立和呵护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有强烈的需求。
但部分学生可能因为性格、害羞等原因，不太会与人交往，更不用说建立友谊了。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的情感需求，引导他们主动与人交往，学会建立友谊。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。
2.培养学生与人交往、建立友谊的能力。
3.引导学生学会呵护友谊，提升人际交往能力。
四. 教学重难点1.友谊的特质及重要性。
2.建立和呵护友谊的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受友谊的重要性，学会与人交往。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验，互相学习，提高人际交往能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解友谊的特质，学会呵护友谊。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。
2.设计教学情境，准备相关道具。
3.划分学习小组，提前通知学生准备讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段短视频或图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT展示友谊的特质，如相互信任、支持、理解等。
同时，呈现一些反面案例，让学生认识到不健康友谊的危害。
3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟建立友谊的过程。
教师观察学生的表现，并及时给予指导。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论：如何呵护友谊？分享彼此的经验，互相学习。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在现实生活中，如何主动与人交往，建立友谊？让学生分享自己的心得体会。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教案新人教版
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、情境模拟区等，并准备相应的桌椅、白板、投影仪等设备。
5.学习任务单：设计学习任务单，包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节，引导学生积极参与课堂活动。
在友谊案例分析环节，我选择了一些典型的案例，让学生通过讨论的方式深入了解友谊的特性和重要性。这个过程让我看到了学生的思考能力和团队合作精神。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人的观点，缺乏独立思考。这让我意识到在今后的教学中，需要更多地培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，每个小组都完成了精彩的讨论。然而，我也发现部分小组在讨论中存在一些问题，如时间管理不当，讨论内容偏离主题等。这让我意识到在今后的教学中，需要对学生进行更有效的引导和监督，以确保讨论的效率和质量。
-学生可以观看拓展资源中的视频讲座，听取专家或学者的讲解，进一步提高对友谊的认识和理解。
除了以上的拓展资源，学生还可以通过以下方式进行拓展学习：
-参与社区活动：学生可以参加社区组织的活动，与他人互动交流，体验友谊的力量。
-开展友谊主题的项目：学生可以自主开展友谊主题的项目，如友谊的力量调查、友谊的故事收集等，通过实践的方式加深对友谊的理解。
在课堂展示与点评环节，学生们积极上台展示自己的讨论成果，其他学生和教师也给予了积极的反馈。这个过程让我看到了学生的表达能力和互动交流能力。然而，我也发现部分学生在展示中过于紧张，表达不够流畅。这让我意识到在今后的教学中，需要更多地培养学生的自信心和公众表达能力。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计 新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版一. 教材分析本课是新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第一框“和朋友在一起”。
本课内容旨在让学生理解朋友的重要性，学会与朋友相处，培养良好的交友品质。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识朋友对自己的影响，学会珍惜友谊，努力成为更好的自己。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，友谊对他们来说变得尤为重要。
他们在与朋友相处的过程中，可能会遇到各种问题，如交友原则、处理冲突等。
因此，本课内容与学生的实际生活紧密相连，有助于他们解决生活中的实际问题。
三. 教学目标1.让学生认识到朋友对自己的影响，学会珍惜友谊。
2.培养学生与朋友和谐相处的能力，努力成为更好的自己。
3.引导学生树立正确的交友观念，遵循交友原则。
四. 教学重难点1.重点：朋友对自己的影响，珍惜友谊，与朋友和谐相处。
2.难点：如何处理友谊中的冲突，树立正确的交友观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析，引导学生深入理解友谊的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.引导教学法：教师引导学生思考，启发学生自主得出结论。
六. 教学准备1.教材：新人教版七年级道德与法治上册。
2.教学案例：关于友谊的典型案例。
3.课件：教学课件及相关图片、视频等。
4.学习任务单：用于学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的重要性是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现一个关于友谊的典型案例，如“小明的烦恼”，引导学生观看案例，并思考以下问题：a.案例中的主人公遇到了什么问题？b.你认为应该如何解决这些问题？c.朋友在这个过程中起到了什么作用？3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生结合自己的经历，分享与朋友相处的感悟，讨论如何处理友谊中的冲突，并完成学习任务单。
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计一. 教材分析《友谊的天空》这一章节主要让学生了解友谊的重要性，学会如何与他人建立良好的友谊关系。
教材通过生动的案例、引人深思的问题以及贴近学生生活的情境，引导学生认识友谊的特质、友谊的力量以及如何呵护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对于友谊有一定的认识，但可能缺乏深入理解和系统认识。
此外，随着网络的普及，学生在虚拟世界中建立友谊的同时，也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，要关注学生的生活实际，引导他们正确认识和处理人际关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会呵护友谊。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生与人沟通、合作的能力。
3.情感态度与价值观：感受友谊的美好，珍惜身边的朋友，树立积极的人际关系观念。
四. 教学重难点1.重点：友谊的特质、友谊的力量以及如何呵护友谊。
2.难点：如何让学生深刻理解友谊的重要性，并在实际生活中运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考友谊的特质和作用。
3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.分享交流法：让学生分享自己的感悟和经验，增进彼此的了解。
六. 教学准备1.教材：道德与法治七年级上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.视频资料：寻找与友谊相关的感人视频资料。
4.小组讨论问题：提前准备好讨论问题及答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的感人视频资料，引发学生的共鸣，激发他们对友谊的思考。
2.呈现（10分钟）讲解友谊的特质，通过案例分析，让学生认识到友谊的力量。
3.操练（10分钟）分组讨论以下问题：a.你觉得友谊最重要的是什么？b.你会如何呵护友谊？c.友谊中遇到矛盾怎么办？每组选代表分享讨论成果，全班交流。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版
(1) 开展交友主题的实践活动：组织学生参加交友活动，如交友晚会、交友游戏等，让学生在实践中学会交友技巧，增强友谊。
(2) 进行交友心理测试：让学生进行交友心理测试，了解自己的交友性格和类型，从而更好地调整自己的交友策略。
(3) 撰写交友心得体会：鼓励学生撰写交友心得体会，分享自己在交友过程中的感悟和经验，提升交友智慧。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
(1) 请学生结合教材内容，总结友谊的特质和重要性。
(2) 请学生列举几个建立和呵护友谊的方法，并结合自己的生活经历进行说明。
(3) 请学生分析一个自己经历的友谊冲突，阐述是如何解决的，并思考如何避免类似冲突的发生。
(4) 请学生针对青少年如何交友的问题，提出自己的建议和看法。
6. 青少年如何交友：针对青少年特点，指导学生如何在日常生活中建立和呵护友谊。
7. 案例分析：通过分析真实案例，让学生更好地理解和运用交友的智慧。
8. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验和感悟，培养学生的合作与交流能力。
9. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的交友态度和行为，激发他们在日常生活中更加珍惜和努力维护友谊。
难点：
1. 理解友谊的力量：感受友谊在生活中的重要性。
2. 青少年如何处理友谊中的冲突：学会理解和尊重朋友，处理友谊中的冲突。
解决办法：
1. 利用生活案例：通过分析真实案例，让学生更好地理解和运用交友的智慧。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验和感悟，培养学生的合作与交流能力。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟友谊中的各种情境，提高他们处理实际问题的能力。
(4) 进行交友案例讨论：组织学生讨论一些实际的交友案例，分析其中的问题和对策，提高学生解决交友中实际问题的能力。
新人教版七年级《道德与法治》上册第二单元友谊的天空教案
新人教版七年级《道德与法治》上册第二单元友谊的天空教案友谊的天空教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解友谊的含义和重要性；- 掌握友谊的要素和构建友谊的方法；- 理解友谊对个人成长和社会和谐的影响。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；- 通过小组合作活动，培养学生的团队协作和交际能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生的友善、宽容、互助的待人品质；- 培养学生尊重和珍惜友谊的态度；- 培养学生注重人际关系的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：- 帮助学生了解友谊的含义和重要性；- 引导学生分析和解决友谊中可能出现的问题；- 培养学生的团队协作和交际能力。
2. 教学难点：- 培养学生注重友谊的态度和维护友谊的能力；- 引导学生理解友谊对个人成长和社会和谐的意义。
三、教学准备：1. 教学资源：- 《道德与法治》上册教材；- 大班手工制作的友谊宣传海报；- 学生小组合作活动的任务卡片；- 视频资料：友谊的故事和友谊的动画片。
2. 教学环境：- 教室布置整洁美观；- 确保投影仪和音响设备正常运作。
四、教学过程：导入：通过播放一段友谊的动画片，引导学生一起讨论友谊的含义和重要性，并激发学生对友谊话题的兴趣。
知识与技能讲解：1. 通过教材中的案例，引导学生分析和解决友谊中可能出现的问题，如争吵、背叛等，让学生思考如何维护良好的友谊关系。
2. 帮助学生理解友谊的要素，包括共同兴趣、信任、支持、互相理解和包容等。
通过小组合作活动，让学生体验友谊的重要性和构建友谊的方法。
3. 引导学生认识到友谊对个人成长和社会和谐的意义，通过讨论、观看视频资料等方式，让学生了解友谊对心理健康和社会稳定的积极影响。
情感态度价值观培养：1. 引导学生反思自己在友谊中的表现，帮助他们认识到自己的优点和不足，并鼓励他们改进不足之处。
2. 通过讨论和分享，让学生明白友谊需要双方的努力和维护，要珍惜友谊并用心去维护和发展。
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第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行(2课时)第1课时和朋友在一起知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。
2．初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
重点认识友谊在生活中的重要作用。
难点初步认识我们需要怎样的朋友。
教师准备：制作幻灯片。
学生准备：预习本课时的课本内容。
一、情景导入，情景激趣进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。
学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功，30%靠才能，70%靠人际关系。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
正值身心飞速发展的中学生，精力充沛、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用友谊编织起彩色的岁月。
教师提问：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。
今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。
二、问题导读，新知研讨(一)我的朋友圈【过渡语】就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。
今天就让我们搜索下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？1．引导学生看“我的朋友”图(教材第39页)。
活动提示与要求：(1)阅读“我的朋友”图的填写方法。
(2)根据自身情况填写朋友的情况。
交流表格填写情况，在此过程中，教师引导学生思考：(1)你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊。
(2)如果没有表格中的这些朋友，你的生活会变得怎样？教师总结：突出伙伴、同学、朋友成为生命中的重要组成部分。
2．研讨教材第40页“探究与分享”。
指导学生阅读教材第40页“探究与分享”内容，思考问题：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？教师总结：引导学生根据自身实际讨论交流，突出对友谊的期待即可。
(二)友谊的力量1．教师引导学生填写教材第41页“朋友影响力”图。
活动要求：(1)明确要求和做法。
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
圆圈之间连线的宽度变化，代表朋友对你影响力的大小。
(2)展示交流。
交流方式：邻座的同学之间交流；老师指出部分同学在全班交流。
(3)问题研讨：通过填写“朋友影响力”图，你对朋友的影响有了怎样的认识？教师：引导学生从影响的程度、具有多方面的积极影响等角度思考。
(4)自我总结：朋友在我们生活中的重要作用。
教师总结：(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。
(2)此外，朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
【故事拓展】马克思说过：“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。
”青少年处在开始走上人生道路、开始新航程的关键时期，同样需要友谊。
友谊，这是一个拨动青少年心弦的字眼。
在朋友之间的促膝谈心时，在同学的相互鼓舞中，友谊像我们中间的一位忠诚伙伴，彼此依靠，密不可分；友谊又像一支动听的、激励的歌，鼓舞我们奋勇前进。
友谊，更是青少年的话题，是他们生活中的重要组成部分。
青少年朋友们谈论它、歌颂它、创造它，从中品味着幸福和愉悦，也从中吸取着营养。
2．研讨教材第42页“探究与分享”。
场景一午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。
问题延伸：你认为“分午餐”是不是一种友情？教师总结：友情的表现形式是多种的，接受分午餐的同学应该认识到这是他人对自己的关心，是一种友情。
场景二上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。
问题延伸：对待“她”的悄悄提示，“我”会领情吗？教师总结：本问题蕴含着较多的思考。
小女孩悄悄提示小男孩，小男孩可能认为是同学在帮助自己，也可能反感小女孩用这种方式去帮助自己。
这就涉及友情的双重作用问题，友情可以让人感到快乐和温暖，也可能让人感到受伤。
场景三她常常损我，但是不允许别人说我不好。
问题延伸：对于“她”的做法，你乐于接受吗？教师总结：友谊是以多种多样的方式演绎的，友情中往往夹杂着小的冲突，这也是友情的一种旋律。
场景四我做了错事，他一边批评我一边帮我。
问题延伸：你做了错事，情愿接受朋友的批评吗？教师总结：朋友的批评也是一种友谊，因为善意的批评也是对自己改正错误的一种帮助，批评往往比赞扬更能体现朋友间亲密的关系。
【探讨名言】孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。
”可请学生先翻译这句名言含义，然后教师引导学生思考名言对我们的启示或意义。
教师总结：这句名言一是告诉我们要与正直、诚信、见多识广的人交朋友，即与什么样的朋友交往是有益或有利的；二是告诉我们朋友或友谊的意义：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
三、课堂小结能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
“没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
”友谊的力量让我们成长。
和朋友在一起⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫我的朋友圈⎩⎪⎨⎪⎧生命中的重要部分交往范围逐步扩大友谊的力量⎩⎪⎨⎪⎧对个人影响很大见证共同成长历程丰富生活经验，体悟生命美好与成长同行第2课时 深深浅浅话友谊知识目标1．了解友谊的几个特质。
2．认识竞争和友谊的关系，知道友谊是需要原则的。
能力目标1．能够处理好竞争和友谊的关系。
2．能够适应友谊的变化，在具体的情境中把握友谊的原则。
情感、态度与价值观1．培养珍视友谊、乐于交往的情感。
2．认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。
重点1．了解友谊的特质。
2．澄清对友谊的一些误解。
难点1．理解超越功利的友谊更是可贵的。
2．把握友谊的原则。
教师准备：制作教学中的情景课件。
学生准备：预习本课时的课本内容。
一、问题导入，感受友谊有人问：从家到学校，怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。
但是，有一位同学的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴，从家到学校的距离最短。
是啊，有朋友相伴，一路欢声笑语，从不觉得孤单。
究竟是什么如此打动我们？这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。
二、问题导读，新知研讨(一)友谊的特质【故事拓展】两个朋友结伴去旅行，途中遇见一头熊。
其中一个人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏起来；另一个人深知靠自己的力量对付不了这只熊，急忙倒在地上装死。
熊走近他，那人一动不动地屏住呼吸，熊以为他真的死了，便走开了。
当熊走远后，树上的朋友才爬下来，问他：“熊跟你嘀咕什么了？”他说：“哦，与那种在危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心！”问题探讨：1．你认为友谊的重要特质有哪些？同学交流、回答。
教师总结：可以参考本课时教材前的“运用你的经验”中所提及的内容，这些内容都在一定程度上反映了友谊的特质，尽管大家在重要程度的排序上可能会有所不同，但不影响同学们对友谊特质的共同认知。
(也可以由学生自行交流讨论完成。
)2．友谊仅仅是接受而没有付出吗？学生交流、回答。
教师总结：友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
(也可以由学生结合自身经历来讨论完成。
)3．哪些友谊更显可贵和美好？学生交流、回答。
教师总结：友谊是一种心灵的相遇，超越功利的友谊更让人们向往。
友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以跨越一些东西，如物质条件差异、家庭背景的不同、学习成绩的好坏等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
(也是从平等的理念出发理解友谊，平等是普世共同认同的建立友谊的基础，超越差异的友谊更让人们向往。
)(二)友谊的澄清【故事拓展】小辉和小东是一对形影不离的好朋友，他们在生活中互相关心，在学习中互相帮助。
最近，这一对好朋友却闹起了矛盾，原因是在期中考试时，小辉有一道题做不出来，趁监考老师不注意偷偷地把书打开，想在书中找这个问题的答案。
他的这一举动恰恰被小东发现了。
于是，小东便告诉了老师。
小辉认为，小东故意与他作对，于是不再搭理小东，两人的友谊陷入了僵局。
分组讨论：(1)友谊是一成不变的吗？(2)朋友之间的竞争会损害友谊吗？(3)朋友相处为什么不能没有原则？处理方式：全班同学分成三组，每组抽签决定讨论哪个问题，最后每组选派同学在全班同学面前陈述本组讨论的结果。
教师总结：(1)由于生活环境的变化等原因，友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败，那么，即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。
(3)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，然而，用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。
“把自己的缺点告诉你的朋友是莫大的信任，把他的缺点告诉他是更大的信任。
”坚持原则才是对友谊负责。
【知识拓展】“哥们儿义气”不是真正的友谊。
友谊是人与人之间的一种真挚的情感，是一种高尚的情操。
而源于江湖义气的“哥们儿义气”是以私利为目的的，不分是非，不讲原则，更不顾及社会的准则、国家的法律。
有的人为了自己和“哥们儿”的私利，常常干出一些伤害他人、损害集体的事情，甚至坠入犯罪的深渊。
三、课堂小结友谊的特质让我们向往，但友谊不会像数学公式那样标准和规范，友谊的道路不会平平坦坦，总少不了磕磕绊绊。
假若我们不能澄清对友谊的认识，就会让我们很受伤、苦恼不已，为此友情不仅需要用热情和忠诚去灌溉，也需要用智慧和原则去维护。
深深浅浅话友谊⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫交谊的特质⎩⎪⎨⎪⎧一种亲密关系平等的、双向的心灵的相遇友谊的澄清⎩⎪⎨⎪⎧不是一成不变的正确对待竞争需要原则交往的课题成长的需要 第五课 交友的智慧(2课时)第1课时 让友谊之树常青知识目标建立友谊和呵护友谊的方法。
能力目标能用恰当的方法建立友谊、呵护友谊。
情感、态度与价值观1．懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。
2．培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。
重点掌握建立和呵护友谊的方法。
难点用正确的方法建立和呵护友谊。
教师准备：制作情景课件。
学生准备：回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。
一、故事导入，情景激趣20世纪40年代，有一个德国工人在生产一批书写纸时，不小心调错了配方，生产出了大批不能书写的废纸，这个工人因此被解雇了。