鸿雁长笛谱乐谱
长笛独奏乐谱
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草原牧歌——鸿雁 教学设计 2024—2025学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册
人音版2024音乐七年级（上）册第五单元《鸿雁》教学设计（二）教学目标1. 知识与技能：•学会《鸿雁》这首歌曲，掌握真假声的转换技巧。
•了解蒙古族民歌的特点，区分长调和短调。
2. 过程与方法：•通过欣赏、唱练结合、情景引导、讨论练习，提高学生的音乐鉴赏和演唱能力。
3. 情感态度与价值观：•让学生了解祖国各民族及其相关音乐文化，进而对蒙古族音乐的热爱，增强民族自豪感，文化自信心。
•培养学生爱国、爱家，欣赏我国多元的民族文化，增进对蒙古族文化的了解和认知。
教学重点了解少数民族的音乐文化，认知感受蒙古族民歌的特点，学会《鸿雁》这首歌曲的基本演唱。
教学难点演唱《鸿雁》，对音乐情绪的把控、高音的掌握、以及有感情地演唱好这首歌曲。
教学准备多媒体、音乐、视频资料、PPT、钢琴教学过程一、导入新课1. 播放视频《吉祥三宝》，提问学生：这是一首哪个民族的歌曲？引导学生思考并回答。
课外内容简介：《吉祥三宝》由蒙古族歌手布仁巴雅尔作词作曲，并和妻子乌日娜以及他们的小侄女英格玛演唱的描写美满家庭的一首歌，收录在布仁巴雅尔2005年发行的专辑《天边》中。
这首歌在2006年我最喜爱的央视春晚节目中荣获歌舞类二等奖。
2. 相关知识了解、拓展。
认识蒙古族：蒙古族（西里尔字母：Монгол үндэстэн），是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一，同时也是蒙古国的主体民族。
此外，蒙古族在俄罗斯等亚欧国家也有分布，鄂温克族和土族也有时被认为是蒙古族的分支。
蒙古族始源于古代望建河（今额尔古纳河）东岸一带。
13世纪初，以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。
蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。
过着“逐水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。
蒙古族在科学文化事业上比较发达，而且音乐、舞蹈也在艺术上居于相对显赫的地位。
《蒙古秘史》、《蒙古黄金史》、《蒙古源流》被称为蒙古族的三大历史巨著，其中《蒙古秘史》被联合国教科文组织确定为世界著名文化遗产。
鸿雁简谱歌词欣赏
鸿雁简谱歌词欣赏鸿雁简谱歌词欣赏《鸿雁》介绍关于《鸿雁》及原名《鸿嘎鲁》蒙语的“鸿”(hvn)是“白天鹅”的意思，“嘎鲁”(galvv)是“鹅”两个近义词组成一个名词“白天鹅”，并不是鸿雁【“鸿雁”(haligvn galvv)】，不能用汉语的思维来套蒙古语，因为两种语言不是一个语系，也并非网络上流传的“鸿”(hvn)就是“白色”的意思，“嘎鲁”(galvv)就是“天鹅”的意思，这是一个固定的词组，“鸿”(hvn)单个就可以代表“白天鹅”，因为它属于“鹅”的种类所以把“嘎鲁”(galvv)“鹅”加在了后面，《鸿嘎鲁》作为宴席歌曲在民间广为流传，到上个世纪五十年代，由于翻译词义的演变，把“白天鹅”译成了“鸿雁”，歌词大意也有所变化，由敬酒歌曲变成了思乡歌曲，直到额尔古纳乐队将其推上了中央电视台，唱响大江南北。
关于《鸿嘎鲁》的传说1717年秋天，一个风雨交加的夜晚，在今巴彦淖尔市中旗呼勒斯太苏木的一个牧民家中、伴随着阵阵雷声一个健康的男婴呱呱坠地。
他就是莫日根巴特尔——后来成为著名的梅力更召三世活佛。
从此罗布生丹毕佳拉森就开始了他辉煌的人生旅途。
他先后学习并掌握了蒙文、藏文、梵文、满文、汉文、朝鲜文、维吾尔文及印度、尼泊尔、阿富汗、哈萨克等国的语言文字及佛文经典。
在多年的.学习、游历中，他最大的动力就是来自亲人的期盼和挂念。
罗布生丹毕佳拉森的妹妹几年前远嫁到黄河南岸的鄂尔多斯地区。
现在看来，距离并不远，而在当时的交通和通讯条件下，却是十分遥远的。
兄妹二人的挂念只能用书信来沟通，但妹妹不会写字，一封信辗转传递，找人念、找人写，十分费事。
关于书信，自古就有雁足传书的佳话，“鸿雁”往往成为书信的代称。
妹妹强烈的思乡情绪和状态令婆婆不满。
时间一长婆媳关系有些紧张。
妹妹只能把心中的惆怅悄悄托人写信诉说给哥哥罗布生丹毕佳拉森。
哥哥只能劝慰妹妹学会忍耐并注重家庭团结，妥善处理婆媳关系，人生的路很长，要多珍重、多努力。
降央卓玛《鸿雁》歌谱
降央卓玛《鸿雁》歌谱
降央卓玛《鸿雁》歌谱
降央卓玛的鸿雁唱出大草原的美景，下面是小编给大家收集的'降央卓玛《鸿雁》歌谱，欢迎阅读。
鸿雁-降央卓玛
鸿雁天空上
对对排成行
江水长
秋草黄
草原上琴声忧伤
鸿雁向南方
飞过芦苇荡
天
雁何往
心中是北方家乡
鸿雁北归还
带上我的思念
歌声远 琴声颤
草原上春意暖
鸿雁向苍天
天空有多遥远
酒喝干再斟满
今夜不醉不还
酒喝干再斟满
今夜不醉不还
鸿雁古琴谱 减字谱
鸿雁古琴谱减字谱
一、什么是鸿雁古琴谱减字谱
嘿，同学们！今天咱们来聊聊这神秘又迷人的鸿雁古琴谱减字谱。
这减字谱啊，可不是一般的谱子，它是咱们古代琴家们智慧的结晶。
简单来说，减字谱就是用一些特定的符号来表示弹琴时的指法、弦位和音位等信息。
不像咱们现代的乐谱那么直观，但你一旦掌握了其中的规律，就会发现它超级有趣，仿佛是在和古代的琴师们进行一场跨越时空的对话。
二、鸿雁古琴谱减字谱的特点
这减字谱的特点可多啦！它的符号简洁明了，但又蕴含着丰富的信息。
比如说，一个小小的符号就能告诉你要用哪个手指按弦，按在哪个位置。
而且啊，减字谱非常注重指法的表达。
通过不同的符号组合，能让你清晰地了解到弹奏时手指的动作和顺序。
还有哦，它的传承性很强，几百年来，靠着这种独特的记谱方式，许多经典的古琴曲目得以流传至今。
三、学习鸿雁古琴谱减字谱的方法
那要怎么学好这减字谱呢？同学们别着急，我来给大家支支招。
第一步，当然是要熟悉那些常见的符号啦。
多看看，多记记，就像背单词一样，把它们印在脑子里。
然后呢，找一些简单的曲子，对照着减字谱慢慢练习。
刚开始可能会觉得有点难，但别灰心，坚持就是胜利。
还有啊，多向老师或者懂行的同学请教，有时候别人的一点小提示就能让你豁然开朗。
学习鸿雁古琴谱减字谱是一个充满乐趣和挑战的过程，只要咱们用心去学，一定能在古琴的世界里畅游，感受那古老而美妙的音韵！。
蒙古族歌曲鸿雁歌谱及歌词
蒙古族歌曲鸿雁歌谱及歌词
《鸿雁》是呼斯楞版权作品、代表作。
是电视剧《东归英雄传》的插曲，歌曲浑厚悠远，深具蒙古族音乐特色。
下面由店铺为大家介绍《鸿雁》歌谱，希望能帮到你。
《鸿雁》歌谱
《鸿雁》歌词
作词：吕燕卫
编曲：张宏光
演唱：呼斯楞
鸿雁天空上
对对排成行
江水长秋草黄
草原上琴声忧伤
鸿雁向南方
飞过芦苇荡
天苍茫雁何往
心中是北方家乡
天苍茫雁何往
心中是北方家乡
鸿雁北归还
带上我的思念
歌声远琴声颤
草原上春意暖
鸿雁向苍天
天空有多遥远
酒喝干再斟满
今夜不醉不还
酒喝干再斟满
今夜不醉不还
《鸿雁》创作背景
《鸿雁》是一首渊远流传的内蒙古乌拉特民歌，曾作为热播剧《东归英雄传》的主题曲，由著名音乐人吕燕卫先生填词并制作。
当我们听到呼斯楞清澈的嗓音演绎下的`《鸿雁》，不难产生共鸣，他的歌声里有你的乡愁，有你的成长，于是家乡就成了每个人心底最柔软最美好的缱绻。
同时，这也是一个寄情于草原的男人自语。
一个人，一杯酒，独对苍天，想一想曾经的过往，用力的遥望未来，那里是不是真的有彩虹挂在天堂。
悠远蜿蜒，直抵内心。
这是一首属于游牧民族的经典创作，《鸿雁》也一定会让世界听见中国民族的音乐之美。
【蒙古族歌曲鸿雁歌谱及歌词】。
《鸿雁》C调吉他谱-东归英雄传主题曲
《鸿雁》C调吉他谱-东归英雄传主题曲
《鸿雁》C调吉他谱-东归英雄传主题曲
《鸿雁》(汉语版)——呼斯楞版权作品、代表作。
是电视剧《东归英雄传》的插曲，歌曲浑厚悠远，深具蒙古族音乐特色。
歌曲《鸿雁》乌拉特民歌，著名词作人吕燕卫先生作词、音乐大师张宏光编曲，呼斯楞演唱，鸿雁(蒙语版)由额尔古纳乐队演唱。
下面是小编整理提供的歌谱，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
写作背景：《鸿雁》是一首渊远流传的内蒙古乌拉特民歌，曾作为热播剧《东归英雄传》的主题曲，由著名音乐人吕燕卫先生填词并制作。
当我们听到呼斯楞清澈的嗓音演绎下的《鸿雁》，不难产生共鸣，他的歌声里有你的乡愁，有你的成长，于是家乡就成了每个人心底最柔软最美好的缱绻。
同时，这也是一个寄情于草原的.男人自语。
一个人，一杯酒，独对苍天，想一想曾经的过往，用力的遥望未来，那里是不是真的有彩虹挂在天堂。
悠远蜿蜒，直抵内心。
这是一首属于游牧民族的经典创作，《鸿雁》也一定会让世界听见中国民族的音乐之美。
五下音乐《驯鹿、冬猎、鸿雁(简谱、五线谱)》公开课课件
请欣赏引子部分，你认为这部分在描写什么样的 情景？除主奏乐器外，你还听出什么其他乐器， 它们在发挥什么作用？
请同学们视唱下面两个主题，说一说这两个主题 各自的旋律特点。
请同学们欣赏下面的音频，仔细倾听A主题是如 何发展的？A主题反复了几次？你认为这段音乐 在表现什么样的场景。
请欣赏下面的音响，B主题运用了什么样的演奏 技法，让你产生什么样的感觉，它在描写什么？
驯鹿、冬猎
导入
同学们，你们了解北方的冬天是什么样子的吗？冬 天时，北方有什么娱乐活动呢？
有一部音乐组曲《北方民族生活素描》生动地描 绘了北方的生活。我们今天要学习其中的两个部 分《驯鹿》和《冬猎》。请首先欣赏《驯鹿》， 这首作品的主奏器乐是什么？
乐器陈列室
月琴，汉族弹拨乐器， 起源于汉代。音箱呈满圆 形，琴脖短小。琴颈和音 箱边框用红木、紫檀木制， 边框用六块规格一致的木 板胶接而成。面板和背板 桐木制。箱内置两道音梁， 支两个音柱。四轴，四弦， 每两弦同音，五度定弦。 琴颈和面板上设八或九个 品位。
请同学们欣赏下面的音响，你认为这段音响月琴 的演奏技法是什么样的？请模仿。
请欣赏引子部分，这段音乐让你联想到什么场 景？是什么让你产生这样的联想的？
请同学们欣赏下面两个片段，这两个主题分别给 你什么体会？你能尝试哼唱出这两个主题吗？
A
B
请完整欣赏《驯鹿》，刚才我们欣赏的两个主题 分别出现几次？音乐中还有什么地方让你印象深刻？
再次欣赏《驯鹿》，音乐中除弹奏单旋律外，还 有什么样的音型出现？你认为是怎样弹奏的？
请同学们欣赏《北方民族生活素描》中的另一首 作品《冬猎》，这段音乐与驯鹿比较给你什么不 同的感受？你能听出这首作品的主奏乐器是什么吗？