《教育社会学》AB模拟练习题参考答案

《教育社会学》A/B模拟练习题参考答案

★请谈谈你对教育社会学这一学科的认识。并列举两项你认为目前我国教育发展中属于教育社会学领域应关注的问题。

教育社会学是研究教育行动和教育事实的学科，主要包括教育行动、教育活动、学校组织、教育制度等内容。（6分）

教育社会学具有整体性、综合性、现实性、实证性等特点。（6分）是教育学的基础学科，是社会学的特殊理论学科，也是教育学和社会学的中介学科。（6分）

提出应关注的两个问题。（4分）

围绕上述观点展开分析。（3分）

★试从教育制度优劣标准的角度判断和分析我国教育制度功能是否存在失调。

判断教育制度优劣的标准：这种制度是否符合社会发展的客观规律和趋势；社会成员参与的程度，即人们能否支持和接受某种教育制度，在多大程度上自觉遵守制度；教育制度内部各种规范之间藕合力的强弱。（8分）教育制度功能失调，发生于教育制度生命周期的第四阶段，即教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，满足人们的教育需要和社会发展需要，在功能上表现出混乱和失效。（8分）

围绕上述理论对我国教育制度功能进行判断和分析。（9分）

★请从教育社会学的角度分析班级组织的特点，并联系实际举例说明教师在处理课堂冲突时应注意哪些问题。

班级组织的特点：班级是由成年人指导的未成年人的组织；班级内部存在各种群体，即各种人际关系的组合形态；班级的外部表现是“人格化群体”；班级具有发展性和可塑性。（8分）

教师在处理课堂冲突时应注意：给予“注意”；避免滥用权力；“中性力量”处理；沟通重构；不同语言的巧妙运用；建构课堂文化共同体。（12分）围绕上述观点举例并说明。（5分）

★试析教育问题的含义及其特征。并请联系实际谈谈，在社会的转型期教育问题主要表现为哪些类型？

教育问题的含义：广义的教育问题泛指与“教书育人”有关的一切问题。

狭义的教育问题特指社会变迁过程中出现的、已引起人们广泛关注的、不利于人的培养和发展、不利于社会发展和稳定，并需要动员全社会力量共同解决的教育中的不协调现象。（5分）

教育问题的特征：普遍性；变异性；历史性；反复性；多元性；潜伏性。（6分）

社会转型期的教育问题类型：结构性教育问题；跨时空性教育问题；伴生性教育问题；

★试述教育社会学的学科性质及其主要研究内容，并请列举三个你认为目前我国教育社会学应关注和研究的问题。

教育社会学的学科性质：是教育学的基础学科；社会学的特殊理论学科；教育学与社会学的中介学科。（9分）

教育社会学的主要研究内容：教育行动；教育活动；学校组织；教育制度。（8分）

列出应关注的三个问题。（6分）

围绕上述观点展开分析。（2分）

★“与同伴交流是学生生活经验获得的唯一来源。因为，同伴之间可以交流思想、表达感情、传播小道消息、交流心得体会以及生活的知识等等。”你是否赞同这一观点并说明理由。

不同意。（4分）日常经验性知识对于学生的成长有着重要的作用，其影响绝不亚于课程知识和学校文化，已经越来越被教育研究者所关注。（2分）同伴交往是学生生活经验的来源之一，但并非是唯一来源。（2分）学生的生活经验来源于多方面，具体而言主要包括：大众传媒、与同伴的交流、课外书、教师、家长等方面。（12分）

围绕上述观点展开说明。（5分）

★试析教育制度的基本要素和社会变迁的含义，并说明目前在教育与社会变迁的关系中形成了哪些不同的观点？

教育制度基本要素：教育规范系统；教育设备；象征的标识；教育组织系统。（8分）

社会变迁是社会的发展、进步、停滞倒退等一切现象和过程的总和。（5分）

教育与社会变迁关系的不同观点：教育是社会变迁的结果；教育是社会变迁的动因；教育是社会变迁的条件。（9分）围绕上述观点展开分析。（3分）★简述学校组织有计划变革的含义。并请联系实际举例说明，在学校组织实施的有计划变革中可能会有来自哪些方面的阻力?

有计划变革的含义：是指一种有意识的并经过深思熟虑的计划，旨在达成某种预定的目标，重新调整事件的结果。（5分）

可能的阻力：（1）来自教育系统内部的阻力因素：国家教育体制；科层化组织；目标错位；公立学校的计划性特征；代价问题；抵制周期。（10分）（2）组织内部个体层的抵抗：既得利益；升迁的期望；习惯和传统的观念。（5分）围绕上述观点展开分析。（5分）

★试述教育社会学的发展阶段及其形成的主要理论流派，并选择其中的一个理论予以述评。

教育社会学的发展阶段：教育社会学的萌芽时期；学科成型时期；社会学化时期。（10分）

教育社会学的主要理论：教育的功能理论；教育的冲突理论；教育的互动理论。（10分）

选择上述的任一理论予以述评：阐述得当，分析有理有据即可。（5分）★“教师是学生生活经验的惟一来源，学生许多日常生活经验，尤其是做人的道理来自教师的‘言传身教’。”你是否赞同这一观点并说明理由。

不同意。（4分）日常经验性知识对于学生的成长有着重要的作用，其影响绝不亚于课程知识和学校文化，已经越来越被教育研究者所关注。（2分）教师是学生生活经验的来源之一，但并非是唯一来源。（2分）学生的生活经验来源于多方面，具体而言主要包括：大众传媒、与同伴的交流、课外书、教师、家长等方面。（12分）围绕上述观点展开说明。（5分）

★请从教育社会学的角度分析班级和学校组织的结构特征，以及作为教育者角色的教师行为特点。

学校组织结构特征：异质结构；多权威结构；多层次结构。（9分）

教师行为特点：道德性；规范性；抽象性和模糊性；自律性。（10分）围绕上述观点展开分析。（6分）

★“教育是现代社会中影响个体社会流动的主要因素。”你是否同意这一观点，为什么？请联系实际谈谈，我国教育应注重哪些方面的改革以满足国家现代化的发展要求？

同意。（2分）学历和文凭成为向上升迁的一个最主要的标准；个体的经济收入与其受教育程度呈现正相关；社会声望的高低与受教育程度呈正相关；研究表明教育是影响代际流动的主要因素。（13分）

我国教育应注重形成：改造意识；相对独立的发展意识；开放的意识；普及与提高相结合的意识；差别发展意识。（10分）