化学实验室基本技能训练一
知识总结：化学实验基本技能训练(一)
化学实验基本技能训练（一）一、药品的取用规则1、“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。
即：①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。
2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。
3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。
二、固体药品的取用工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。
1、取用块状固体用镊子。
一横二放三慢竖步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。
（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净三、液体药品的取用：“多倒少滴”。
1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。
（一倒二向三挨四靠）步骤：①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下，并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。
2、取用少量液体时可用胶头滴管。
要领：悬、垂。
四、加热加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。
①给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；②给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚⒈液体：A、用干抹布擦拭试管的外壁，B、管口不能对着自己和旁人，C、试管夹从管底套上和取下，D、试管与桌面成45-60度⒉固体：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中药品加热。
注意A：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；B：加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。
初三化学实验基本技能训练1
固体药品通常保存 在_________ 广口瓶 中
镊子 (1)块状药品的取用_______
一横二放三慢竖
横放容器，把药 品放在容器口 把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
第一单元 课题3
(2) 粉末状药品的取用 药匙或纸槽 取用粉末状药品通常用__________ 把容器倾斜→把药品用药匙送到容器底 一斜二送三直立 部→把容器竖立起来
研钵
第三节 到实验室去
化学实验基本技能训练(一)
第二课时
（一）复习 1、用作少量试剂的反应容器 2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 3、用于搅拌、引流或转移液体 4、用于夹持试管 5、用于加热 6、量度液体体积 7、用作收集或贮存少量气体 8、吸取和滴加少量液体 9、用于固定和支持各种仪器
化学实验基本操作
（3）注意： ①称量物不能直接放在托盘上,干燥固体放在纸上,易潮 解、易腐蚀的药品（如氢氧化钠）要放在玻璃器皿（如 小烧杯或表面皿）上。
②称量一定质量的药品要先放砝码，再放药品。
③若左码右物应是: （物质的质量=砝码－游码）
砝码=物质质量+游码
左 = 右 + 游
6.连接仪器装置
连接仪器装置
（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞
4.物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
①检查：一是灯芯是否烧焦或不平整，二是酒精的量。
（添加酒精用漏斗，不得超过容积的2/3，不得少于容
积的1/4，） 两查 ②点燃：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃
另一盏酒精灯（以防火灾），绝对禁止向燃着的酒精灯
中添加酒精。 两禁
③熄灭：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭（以免引燃酒精灯 内的酒精，引起爆炸），灯帽盖两次，（避免灯帽内 产生负压打不开） ④火焰结构：从外向内,依次是外焰、内焰和焰心，外焰
到实验室去1
二.
1.接触药品，品尝
2. 随意丢弃，放回原瓶， 指定的容器内。
认识酒精灯
问题一： 1.怎样点燃和熄灭酒精灯？ 2.使用酒精灯应注意哪些事项？
注意事项
1.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； 2.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； 3.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； 4.万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要 惊慌，应立刻用湿抹布盖灭。
化学实验基本技能训练（一）
学习目标：
1.熟知实验室安全规则。 2.认识常见的几种仪器，记住它们的 主要用途和使用注意事项。 3.做好进入实验室的准备。
自主先学——化学实验室安全规则：
看书P14——15页：
1、快速阅读，用红笔勾划重点。 2、仔细观察P15页插图,找出其中的错误。
精讲点拨：
实验室安全规则。 1、“三不”原则。 2、用剩药品的处理。 3、实验完毕的注意事项。
自主先学
——初中化学实验常用仪
器：
看书P150——152页： 注：熟记仪器的用途和注意事项。 1、反应容器。 2、加热仪器。 3、计量仪器。 4、固定和支持的仪器。 5、存放物质的仪器。 6、 预热 中上 向下 1/3 • 2、蒸发皿 • 3、烧杯 、直接、石棉网 • 4、锥形瓶、较大量、石棉网 • 5、燃烧匙
6、酒精灯、严禁、1/3 2/3 外焰 灯帽盖灭 7、细口瓶 液 8、广口瓶 固 9、收集 贮存、铺一层细沙 装入少量的水 10、胶头滴管 吸取 滴加 液体倒流
11、托盘天平 调节平衡 左物右码 12、量筒 液体体积 反应容器 凹液面的最低处保持水平 14、长颈漏斗 15、分流漏斗 17、试管夹 18、坩埚钳、 19、水槽 20、药匙
化学实验基本技能训练1
2、用于加热液体的仪器有：（1）试管（2）漏斗（3）蒸发皿（4）烧杯（5）量筒（6）集气瓶（）
A、（1）（3）（4）B、（3）(4) (6) C(1)(2)(5)(6) D(1)(3)(4)(5)
3、现有如下仪器：a量筒b、玻璃棒c、药匙d、托盘天平e蒸发皿
化学学科新授课教案
授课内容
化学实验基本技能训练1
主备人
徐淑宏
执教人
徐淑宏
教学目标
1．知识与技能
(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2．过程与方法
(1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3)初步养成良好的实验习惯。
3．情感态度与价值观
(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教学重点
掌握实验基本操作技能
教学难点
引导学生主动参与科学探究的过程。
教学资源
试管、试剂瓶、药匙、酒精灯、试管夹、铁架台、托盘天平、量筒、玻璃导管、橡皮塞、烧杯、试剂刷、Βιβλιοθήκη aOH溶液、CuSO4溶液、酚酞试液
学生学情
班级
初三4、5、6班
教学手段
仪器实验演示
教法
自主合作探究
教与学的活动过程
二次备课
[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，
《化学实验基本技能训练》 讲义
《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学，通过实验，我们可以观察到化学物质的变化，验证化学原理，探索新的化学知识。
实验不仅能够帮助我们更深入地理解化学理论，还能培养我们的观察能力、思维能力和动手操作能力。
因此，掌握化学实验的基本技能是学好化学的关键。
二、实验前的准备1、熟悉实验目的和原理在进行实验之前，必须清楚地了解实验的目的是什么，要验证或探究什么样的化学问题，以及实验所依据的化学原理。
只有这样，才能在实验过程中有针对性地进行观察和操作，避免盲目性。
2、预习实验步骤仔细阅读实验教材或实验指导书，了解实验的具体步骤、所需仪器和药品，以及实验中的注意事项。
对于复杂的实验，可以事先绘制实验流程图，以便在实验过程中能够有条不紊地进行操作。
3、检查实验仪器和药品实验前要检查所需的仪器是否齐全、完好，药品的纯度和用量是否符合要求。
如果发现仪器损坏或药品不足，应及时补充或更换。
三、实验仪器的使用1、玻璃仪器（1）试管：用于少量物质的反应容器，可以直接加热。
加热时要先预热，防止试管炸裂。
（2）烧杯：用于较多量物质的反应容器，加热时要垫石棉网，使其受热均匀。
（3）量筒：用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
（4）玻璃棒：用于搅拌、引流等操作，搅拌时不要碰触容器壁。
2、其他仪器（1）托盘天平：用于称量物质的质量，使用时要注意左物右码，先调零，再称量。
（2）酒精灯：用于加热，使用时要注意酒精量不超过其容积的2/3，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
（3）胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，使用时要垂直悬空在容器口上方，不能伸入容器内。
四、药品的取用1、固体药品的取用（1）粉末状药品：用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立起来。
（2）块状药品：用镊子将药品放在试管口，然后慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑入试管底部。
2、液体药品的取用（1）倾倒法：将试剂瓶的瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入液体。
鲁教版九年级化学第一单元化学实验基本技能训练(一) (1) 课件
到实验室去你准备好了吗？ 我找到了！——水源
到实验室去你准备好了吗？
我找到了！——灭火器
到实验室去你准备好了吗？
我找到了！——排气扇
到实验室去你准备好了吗？ 我找到了！——废液缸
到实验室去你准备好了吗？ 我找到了！——仪器和药品
到实验室去你准备好了吗？ 2.你认识这些常见的仪器吗？
酒 精 灯 药 匙
我来问 你来答
1.下列实验室里的行为中，哪些存在不安全因素 （ ） A 小森将剩余的药品倒进废液缸。 B 小芳在实验结束后用灯帽盖灭酒精灯。 C 小山为了节省时间，做实验结束后才回家吃饭。 D 小楠做实验太忘我，洗过手未擦干就去插电源插 头。
课中检测
D
我来问 你来答
课中检测
2.下列四组仪器中，都能加热的一组是（ C ） A 水槽、烧杯、试管 B 量筒、蒸发皿、集气瓶 C 烧杯、试管、燃烧匙 D 表面皿、集气瓶、烧瓶 3.对化学实验中剩余的药品，正确的处理方法 是 倒入指定的容器 。
到实验室去你准备好了吗？
分 类 仪 器
多 识 存放仪器 加热仪器 一 计量仪器 分离仪器 点 取用仪器
反应容器
夹持仪器 其他仪器
直接加热 试管、蒸发皿、燃烧匙 间接加热 烧杯、锥形瓶（隔石棉网） 不可加热 广口瓶、细口瓶 集气瓶 酒精灯、酒精喷灯 托盘天平、量筒、温度计 普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 滴管、药匙、镊子 试管夹、铁架台、坩埚钳 水槽、试管架、石棉网、玻璃棒、试管刷
用于加热，使用时应注意不能 向燃着的酒精灯里添加酒精， 不能用嘴吹灭酒精灯火焰。 火焰温度高于酒精灯，可达 1000 ℃左右，用于加热需较高 温度才能发生的化学反应。
到实验室去你准备好了吗？
反应容器
化学实验基本技能训练(一)(第二课时)
化学实验基本技能训练（一）（第二课时）学习目标：1.初步练习试管、胶头滴管、药匙、镊子等仪器的使用；2.初步学会取用液体和固体药品的基本操作；3.初步学会使用酒精灯；4.初步学会给试管内的液体和固体加热的基本操作；5.培养良好的实验习惯和规范的实验操作能力。
知识点（重点、难点）：重点：药品的取用与加热；难点：胶头滴管的使用。
实验准备：试管、胶头滴管、药匙（或纸槽）、镊子、酒精灯、试管夹、铁架台（带铁夹）；蒸馏水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液、食盐粉末、块状石灰石、氧化铜、硫酸铜晶体板书设计：化学实验基本技能训练（一）实验一药品的取用1.粉末状固体：药匙或纸槽（一斜、二送、三直立）2.块状固体：镊子（一横、二放、三慢竖）3.液体倾倒法：一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）滴加法：悬空垂直在容器的正上方4.取用药品的节约原则实验二 .物质的加热1.酒精灯的使用点、加、灭2.给液体加热3.给固体加热（试管口稍向下倾斜）4.组装仪器的顺序从下到上，从左到右学习过程：【复习回顾】以“我的自述”介绍：试管、胶头滴管、广口瓶、细口瓶、滴瓶等仪器请小组代表手拿仪器为它们做自我介绍（从仪器的作用及使用注意事项方面）。
小组代表介绍并补充：如我是试管，可用作少量物质的反应容器，可以直接受热但不能骤冷，否则我容易炸裂；用于盛放少量固体或液体，但不能超过我容积的1/3，用试管夹从底部往上套，固定在我的中上部……【创设情景引入新课】问题：1、这是老师从家中带来的食盐、食醋，请问应该用我们介绍的什么仪器盛放呢？学生回答：食盐是固体药品应该放在广口瓶里，食醋是液体应该放在细口瓶里。
根据学生的回答老师把食盐和食醋分别放进广口瓶和细口瓶中，并指出为了区分瓶内的试剂需要贴上标签（写好贴上食盐和食醋）2、实验室的固体药品和液体药品应该怎样盛放？根据学生的回答，拿出广口瓶和细口瓶让学生观察瓶颈有什么特点，并讨论磨砂的作用（提高密封性，防止药品的挥发或空气的进入而变质）。
鲁教版九年级上册化学《到实验室去：实验基本技能训练(一)》(一等奖课件)
集气瓶
。
（1）普通漏斗 （2）长颈漏斗 用于气体发生装置中注入液体。 （3）分液漏斗 用于分离密度不同且互不相溶的不
同液体，也可用于向反应器中随时注入。
9、其它仪器
玻璃棒 研钵 表面皿 试管架 试管刷
重要仪器的用途
加热反应收气体，试管用途最广泛。 配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。 定量取液需量筒，准确称量用天平。 引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。
课题3
走进化学实验室
【注意】要遵守实验规则，注意安全。
初中化学常用仪器
试管 酒精灯 集气瓶
烧杯
胶 量筒 头
滴 管
铁架台
滴 瓶
试管夹
玻璃棒 石棉网 水槽
1、可直接加热的仪器 （1）试管
（2）蒸发皿
（3）燃烧匙 2、间接加热的仪器 （1）烧杯 （2）锥形瓶
3、加热仪器 酒精灯
4、计量仪器 （1）量筒 （2）托盘天平
5、贮存仪器 （1）集气瓶 （2Байду номын сангаас试剂瓶
分类：广口瓶（存放固体药品） 细口瓶（存放液体药品） 滴瓶（存放少量液体药品）
6、取用仪器 （1）胶头滴管 （2）药匙（取用粉末状固体药品）
（3）镊子（取用块状固体药品）
7、夹持仪器
（1）试管夹 （2）铁架台 （3）坩埚钳（可夹持药品加热）
8、分离仪器
你能写出我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 量筒 铁架台(包括 铁夹和铁圈)
烧杯 集气瓶 胶头滴管 滴瓶 水槽
现有如下仪器，用名称回答下列问题：
（1）在物质溶解中，用于搅拌的是 玻璃棒
；
（2）用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 ；
（3）用于较大量液体的反应容器是 烧杯
初中化学:化学基本技能训练(一)
第一章第三节化学基本训练技能（一）【学习目标】1、认识化学实验室中常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能性。
3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
【重点】药品取用、药品加热、酒精灯使用、胶头滴管使用【难点】胶头滴管使用注意事项以及使用错误引起的后果固体药品取用注意事项（粉末、块状）【课时】2课时第一课型：自主学习【学习目标】1、知道常见仪器名称、用途及注意事项。
2、切记实验室安全规则。
3、掌握液体药品的取用方法4、掌握液体、固体的加热操作以及酒精灯的使用方法。
5、学会连接和洗涤仪器，会检查装置的气密性。
第一学段：自主学习导入：走进化学实验室，我们能看到形形色色的如下图的仪器，高的矮的，粗的细的，你认识这些仪器吗？知道他们的名字和用途吗？使用时应该注意什么？阅读课本14-18与142-122页，完成以下内容：一、认识常见仪器（一）反应容器♥1、试管：用作的反应容器，在常温或加热时使用，（能或不能）直接加热。
加热后不能骤冷，防止炸裂。
2、蒸发皿：用于溶液蒸发或浓缩。
（能与不能）直接加热。
3、烧杯：用作和液体反应的容器，在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。
4、锥形瓶：用作液体反应的容器和装置。
在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。
（三）、计量仪器♥量筒：用于量度液体的，（能或不能）加热，（能或不能）作反应的容器。
（四）固定和支持仪器试管夹：用于试管。
试管架：用于试管。
铁架台：用于固定和支持各种仪器（五）存放物质的仪器1、广口瓶：用作存放试剂。
（填固体或液体，下同）2、细口瓶：用作分装试剂。
3、滴瓶：用作存放试剂。
4、水槽：用于集气。
5、集气瓶：用于或少量气体，（能或不能）加热。
（六）、其他仪器药匙：用于取用状或的固体试剂。
八年级化学全册(化学实验基本技能训练一 药品的取用)教案 鲁教版五四制 教案
药品的取用
2、做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（）
A 拿出实验室 B倒回原试剂瓶 C 倒入废液缸 D 留在
实验台上，下次继续使用
3、实验室里的药品要选择合适的仪器进行取用，请用下列仪器的
序号填空：
A镊子 B药匙 C胶头滴管 D量筒
①取用块状药品一般选用的仪器；②吸取或滴加少量液
体药品的仪器是；
③取用粉末状药品一般选用的仪器；④取用4ml的蒸馏水
选用的仪器是 .
4、简要说明下列各项错误操作可能造成的不良后果：
①将金属块（如锌粒）直接投入口朝上且直立的试管
中：；
②向试管里装粉末状药品时，若没将盛药品的药匙送到试管底
部就将试管竖立起来：。
二、拓展题：
某医院的护士在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药品标
签，误将酒精当作葡萄糖输入病人的体内，造成病人严重的酒精
中毒。
以此为鉴，我们在做化学实验时，应注意什么？否则可能
会造成什么后果？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
药品的取用
密度较大或金属颗粒用镊子夹取
固体药品的取用
固体粉末用药匙或纸槽取
定量按规定的用量用量筒量取
液体药品的取用量多时直接倾倒法
不定量
量少时用胶头滴管
反思与重
建。
1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)教案
思维误区
本节内容常出现的思维误区是：对实验基本操作不熟练，常出现操作不规范或错练（一）
取固体
粉末状固体：药匙 块状固体：镊子
本节知识结构
药品的取用 物质的加热
液体药品
滴加：滴管 倾倒：试管
取用一定量的药品
托盘天平的使用和物质的称量 量筒的使用和液体的量取
酒精灯的使用 给物质加热的方法
2. 用 剩 药 品 的 处 理 （安全环保原则）
3.化学危险品图标 4.烫伤 5.酸、碱灼伤 6.实验台着火
实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随 意丢弃，更不能拿出实验室。
温馨提示： 1.未征得教师同意，不能擅自动手做实验。 2.不能在实验室内嬉笑打闹、大声谈话。 3.禁止在实验室里吃喝食物。 4.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真 的科学态度。 ⑴镁条燃烧时，用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？ ⑵酚酞试液遇氢氧化钠溶液变色的实验用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？ ⑶锌粒与稀盐酸反应中用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？ ⑷硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应中用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？
②垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶 多识一点
③不能加热的仪器：量筒、集气瓶等 总结
.
教育资料
二、切记实验室安 全规则
1.三不原则
根据课后附录ⅠP142 化学实验室安全规则： 1~12
温馨提示：实验室里有的药品易燃、易爆， 有的有腐蚀性或有毒，所以：
不能用手接触药品，不能将鼻孔凑近容器 取用药品的“三不” 口去闻药品的气味，未经老师允许不得尝药品 的味道。
实验室安全规则 在“做实验”中“学化学”，把实验作为一种动脑、动手的科学探究活动，
第一单元到实验室去 化学实验基本技能训练(一) 第2课时课件—2023学年九年级化学鲁教版上册
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
第2课时
学习目标
1.知道实验室药品取用的基本规则。 2.初步学会固体药品取用的方法技巧。 3.初步学会液体药品取用的方法技巧，特别是胶头滴管 的使用方法。 4.初步学会给试管中固体和液体加热的方法技巧，特别 是酒精灯的使用方法和注意事项。 5.知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障 。
三、化学药品的取用 药 固体药品的取用 品 的 取 用 液体药品的取用
块状固体 粉末状固体
较大量液体药品 较少量液体药品
四 给物质加热
1.热源（加热工具）：最常用酒精灯，有时 需要酒精喷灯进行高温加热。 2.酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三部分， 外焰温度最高，焰心温度最低，加热时应把 需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精 不超过其容积的2/3。
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
2.块状药品的取用
①横放容器
②把药品放 在容器口
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到底部
操作过程可巧记为：一横、二放、三慢竖。
（二）液体药品的取用
液体药品通常保存在细口瓶中。盛 放碱液时，瓶塞改用胶塞。见光易 分解或不太稳定的试剂存放在有色 瓶内。
1.直接倾倒法（取用较多量液体药品时）
3.酒精灯使用的注意事项 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精， 以免失火； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不 可用嘴去吹。
应立刻用湿抹布扑盖。
4.酒精灯的使用——加热
（1）给液体加热
①操作要点 将试管夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处 ，用手握住试管夹的长柄。 ②注意事项 试管里的液体体积不要超过试管容积的1/3；先预 热再集中加热；试管口不能对着人；试管口要向上 倾斜，与桌面成45度角。
到实验室去：化学实验基本技能训练(一)
用韵语跃迁学生化学实验操作能力——以“化学实验基本技能训练”课为例向永述四川省德阳市中江县辑庆镇初级中学校各位领导、各位同仁：上午好！我今天发言的题目是《用韵语跃迁学生化学实验操作能力——以‘化学实验基本技能训练’课为例》在座的各位同仁都知道，化学是一门以实验为基础的学科。
在实验操作过程中需要牢记在心的东西很多。
如：实验基本操作要领、实验步骤和注意事项、物质的制取与检验方法等等。
为了让学生又快又准地熟练掌握初中化学实验基本操作要领。
我在初中化学教学工作中采用了许多办法，如不断提高自己语言指导能力、强化自身实验操作能力、加强正确操作示范演练、用多媒体播放专家规范操作视频等等。
实践证明，在语言指导方面，化学韵语是引领学生准确把握实验基本操作要领的催化剂。
这也是美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳（Howard Gardner)“多元智能理论”相对独立存在的八大智能中的“音乐----节奏智能。
”1的一个具体而有效的实践。
化学实验是化学教学不可分割的一个重要组成部分，培养学生的实验基本技能是初中化学教学的重要目的之一。
学会实验基本操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础保障。
为了保证学生又快又准地领会实验基本技能要领，在学生练习实验基本操作时，除正确的示范演练外，还出示相关该操作简洁而顺口的韵语口诀，这样能起到事半功倍的效果。
韵语是字句押韵的语言，它朗朗上口，容易识记，深为广大师生喜爱。
下面是我在“化学实验基本技能训练”课教学中用韵语来跃迁学生实验基本操作能力的几个片段，在这里与同仁们共享：1、在训练“往试管里加入粉末状固体”前，用PPT出示“粉状药品药匙取，也可放在纸槽里，一斜二送三直立，药品全到试管底”;然后教师操作示范；最后学生练习操作，教师巡视学生操作并及时纠错。
2、在训练“往试管里加入块状固体”时，出示“块状药品镊子夹，不能直接用手拿，一横二放三慢竖，药品缓缓向下滑”然后教师操作示范；最后学生练习操作，教师巡视学生操作并及时纠错。
化学实验基本技能训练(教案授课计划
化学实验基本技能训练（1）教案授课计划一、教学目标通过本次课程的学习，学生将掌握以下基本技能：1. 掌握化学实验室中的安全常识及安全操作规程，合理的穿戴实验室服装和配戴防护装备。
2. 掌握实验室中常用试剂的名称、性质及用途。
3. 掌握实验室中常用玻璃仪器的名称、性质及用途。
4. 能够正确使用好实验室中常用仪器设备，如：移液管、显微镜、天平等。
5. 能够准确处理实验室中实验所涉及到的数据。
二、教学内容本次课程分为两个部分：讲授和实验操作。
1. 讲授(1) 安全常识及安全操作规程在化学实验中，安全是非常重要的，教师应该先向学生传授实验室中安全常识及操作规程，包括：1. 必须佩戴实验室服装和配戴防护装备。
2. 实验中应该注意预防火灾和事故。
3. 化学试剂应当妥善保管。
4. 若要离开实验室，要及时关闭电源和瓶塞。
5. 实验中应该紧握实验过程与试剂操作，不要有任何边角料。
(2) 化学实验室中常用试剂的名称、性质及用途作为化学实验的重要组成部分，化学试剂是不可缺少的。
教师需要向学生讲解化学实验室中常用试剂的名称、性质及用途，例如：1. 盐酸：酸性强，常用于与碳酸盐反应生成气体。
2. 氢氧化钠：液体，在与酸反应时产生中和反应。
3. 氯化钠：是一种普通的食盐。
(3) 化学实验室中常用玻璃仪器的名称、性质及用途化学实验中常常用到各种玻璃仪器，教师需要向学生介绍各种玻璃仪器的名称、性质及用途。
例如：1. 烧杯：测量液体体积和混合液体。
2. 试管：进行小型实验。
3. 镊子：取出小型物品。
(4) 常用仪器设备的正确使用方法教师需要向学生传授常用仪器设备的正确使用方法，例如：1. 显微镜：在照射光线下观察小样本。
2. 天平：用于测量重量。
3. 移液管：用于移液。
(5) 实验数据的正确处理方法学生需要知道实验数据的正确处理方法，例如：1. 实验数据要记录清楚。
2. 实验数据应及时处理。
3. 实验数据不应更改。
2. 实验操作在讲解了化学实验基本使用技能的基础后，学生需要进行相关的实验操作以巩固所学的知识和技能。
化学实验基本技能训练(一)
初步学习气体的收集，固体、液体药品 的取用，物质的加热，物质的称量，检 查装置的气密性，仪器的连接与洗涤等 实验操作技能。
1.固体药品的取用
（1）粉末状固体药品的取用
往试管里装入固体粉末时，先使试管稍微倾斜， 把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽） 小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
仰视读数会使测量值偏小
正确读数
注意
a.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面 的最底处相平。 b.量筒底无“0”刻度。 c.量筒不能加热。 d.量筒不能作反应容器，不能溶解、稀释溶液。
4.物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
①检查：一是灯芯是否烧焦或平整，二是酒精的量。（添 加酒精用漏斗，不得超过容积的2/3，不得少于容积的 1/4，不可向燃着的酒精灯中添加酒精）
②点燃：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃 另一盏酒精灯（以防火灾）
烧杯
主要用作配制溶液和较大量液体的反应容器，在 常温和加热时使用，加热时需垫上石棉网。
பைடு நூலகம்筒
用于量度液体的体积，不能加热，不能用作反应容器。
集气瓶
用于收集或储存少量气体。
胶头滴管
用于吸取和滴加少量液体，不能倒置，滴加时尖 嘴不能伸入容器内部。
水槽 用于排水集气
酒精灯
用于加热，使用时应注意不能向燃着的酒精灯里添加 酒精，不能用嘴去吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭。
这属于科学探究中的
环节。
3. “这个实验反既思简与单评，价现象又明显。”某同学的这句话属于科
学探究中的
环节。
到实验室去：化学实验基本技能训练 （一、二）
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高外初中部理综组
化学实验 基本操作一
姜永斌
淄博高新区外国语学校 2018年9月
学习目标 1. 认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、
胶头滴管等 2. 掌握药品的取用、物质加热等基本实验技能 3. 牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全
规则的自觉意识 4. 养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记
录”的实验习惯
液流下腐蚀标签,瓶口要紧挨着试管口使液体缓缓地流入试管；“一倒二向三挨
四流”．倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质
操作练习
实际操作，练习实验
14
物质的加热
酒精灯
酒精灯：化学实验时常用的加热热源。 使用注意事项： ① 酒精灯的灯芯要平整。
2
1
② 添加酒精时，不超过酒精灯容积的3；酒精不少于4。
①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁； ②不能一管多用，洗净后才能取另一种液体； ③取用试剂时不能倒置或平放，防止液体浸蚀胶头。
药品的取用
原则
⑴实验室取用药品要做到“三不原则”：不能
不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去
闻药品的气味；不能尝任何药品的味道
．
⑵取用药品注意节约原则：取用药品应严格按规定用量．若无说明，应
常见的仪器
知识提炼：《教材搭档》p6~8
阅读资料，提炼关键词，分享
4
试管
试管：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容 器，可用于制取或收集少量气体。
注意事项： ① 可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。 ② 放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的1/2，加热时
不超过l/3。 ③ 加热后不能骤冷，防止炸裂。 ④ 加热时试管口不应对着任何人； ⑤ 给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
32Байду номын сангаас
练习
化学实验室所用的药品,有些是易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的。使用时 一定要按照有关规定和操作规程,保证安全。请你找出适合贴在化学实验 室常用浓酸、浓碱药品柜上的图标( )
33
1
……
2
……
3
……
我学到了……
34
Thanks
I can do it better!
取 最少量 ，即：液体取 1～2 mL；固体只
需
盖满试管底部 ．
⑶用剩的药品要做到“三不一指定原则”： 既不能 随意丢弃，也不
要 放回原瓶 ， 更不能
拿出实验室 ，要放
在
指定的容器里
．
固体
（二）固体药品的取用 ⑴取用固体药品的仪器：一般用药匙或纸槽；块状固体可用镊子夹取．
⑵取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一横(斜)、二送、三直立”的 方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢 竖”的方法送入玻璃容器
试剂瓶
•
细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂；
•
棕色试剂瓶装见光、受热易分 解的药品
• 广口瓶用来盛放固体试剂。
• 滴瓶上的胶头滴管一对一，不 能混用
试管夹
试管夹：用于夹持试管。 注意：
①夹在距试管口1/3处； ②手握长柄，从试管底部套、取试管夹。
镊子
用于取用块状固体药品，砝码等。
胶头滴管
吸取和滴加少量液体试剂。 注意：
液体
⑴取用少量液体（滴加法）可用胶头滴管．方法是将滴管“垂直悬空”放在容器
口正上方，滴管不要伸进容器也不要接触容器壁，吸液后的滴管不要平放或倒置,
以免污染试剂腐蚀胶头,也不能乱发,用后立即清洗，不要用未经清洗的滴管再吸
取其他试剂．
⑵取大量液体（倾倒法）从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞
放在桌面上，
以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，以防瓶口残留的药
28
练习
化学实验操作必须规范，否则容易发生安全事故．你认为下列实验操作正 确的是( )
29
练习
下列取用固体药品的操作正确的是( )
30
练习
在2018年淄博市中考化学实验操作考试时，某同学抽到“试题三：给液体
加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是
可以直接加热的仪器
隔着石棉网加热的仪器
练习
实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是( )
21
操作练习
实际操作，练习实验
22
化学标识
这些标识是什么意思？
化学实验安全
知识提炼：《教材搭档》p6~8
阅读资料，提炼与安全有关的知识，分享
26
例题
掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。
A BC
D
E
F
G
H
I
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
I
；
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_______A________；
③取用粉末状固体药品用到的仪器是
G；
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
B；
练习
下列实验操作，正确的是（ ） A. 用手直接取用固体药品 B. 把鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味 C. 品尝一种白色固体的味道 D. 实验后剩余的药品要放入指定容器中
()
A. 试管口对着自己或他人
B.
1 液体的量超过试管容积的3
C. 没有擦干试管外壁的水便开始加热
D. 先用外焰均匀加热，再固定位置加热
31
练习
加热试管,会引起试管破裂的是（ ） A. 加热时,试管先均匀受热 B. 加热时试管碰到灯芯 C. 用外焰加热试管 D. 很热的试管冷却后用水冲洗
③ 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
④ 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
⑤ 用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
⑥ 不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 应立即用湿布扑盖。
液体的加热
<
1,倾斜，外焰、不对人，预热，不断移动 3
固体的加热
下倾、先均匀加热再固定加热
给固体药品试管加热，试管炸裂原因： 1. 没有预热 2. 试管口没有低于试管底 3. 试管外壁有水 4. 加热固体药品时，试管接触焰心 5. 实验完毕后待玻璃仪器冷却再用冷水清洗