语言学概论课件

问题：
1. 动物有没有人类语言？ 2. 如果没有，可不可以教授动物讲人类语言？
如果答案都为“否”，则，人类语言是人类特有的， 是人类社会的特性。
2、动物能不能学会讲人类语言？
1950s Keith & Cathy Hayes: Viki（猩猩）
3年后：cup, mama, papa
Allen & Beatrice Gardner: Washoe 学习“美国手势语”（ASL） 5岁：学会132个符号，会自己组合使用符号 water bird
句子没有新的信息 使用手势、符号的能力，解决问题的能力，不是
语言
Shona（津巴布韦） cipswuka citema cicena
cipswuka
2、语言符号的特性
① 任意性（arbitrariness）：最小的语言符号的 音与义的结合是任意的，由社会约定俗成
shù
Soo
tree
《荀子·正名》
“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于 约谓之不宜。名无固实，约之以命实，约定俗成 谓之实名。”
语言符号是一种声音意义紧密结合的双面符号
编码
认知
音
约定
－－－ 心理现实－－－客观现实
义
指称
反映
/nǐao/ /shù/
人类通过语言符号的意义对现实世界进行概括 划分所以，现实世界只有一个，但是不同的语 言会有不同的反映
颜色词（color terms）：
英语 purple blue green yellow orange red
② 线条性（linearity）：语言符号只能一个跟着 一个依次出现，在时间线条上绵延，不能在空间 上铺开，必须实现为一个单线性的次序才能表达 信息。
“香油”、“油香”
1、语言系统是一个分层的装置
语言系统是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合） 来运转。
有限的符号可以表达无限的意思
语言是一个两层多级的系统，每一层都包含不同 的级别
四个组合位置： x i ā n
diān niān piān biān
声母的替换
组合关系是线形语流中实现的横向关系，是实现 的关系
聚合关系是在同一级中具有替换可能的纵向关系， 是潜在的可能关系
1、人类语言的特性 人类语言和动物语言的共同之处
交际系统： 人类语言 动物语言（非人类语言）P.33
交际系统：
A mode of communication 交际方式 发声－听觉，视觉
Semanticity 传义性 必须传表意义
Pragmatic function 语用功能 为特定目的服务：增强生存机会
Interchangeability 互通性 同一种类的成员可以互相传递和接收信息
Cultural transmission 文化传承 必须通过与其他成员的互动来学习
语言是交际工具（社会属性）
语用学、社会语言学、历史语言学、人类语言学
1、什么是符号？什么是语言符号？
什么是符号（symbol）？
① 符号必须是可以感知的，在信息交换中不代 表它自身而代表另一事物
② 符号与它代表的东西之间的关系是约定的
什么是符号（symbol）？
A --------------- B
形式层的最小单位通常不直接对应符号层的最小 单位
（音素）音位 音节 …… 语素 词……
汉语普通话:
21声母、35韵母
音素
400音节
音節
語素
几千语素、詞
詞
无限多wenku.baidu.com
句子
篇章
2、组合关系和聚合关系
语言是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合） 来运转。
各级单位（除了最小单位）都处于这两种关 系中
组合关系：在线性语流中，语言单位按顺序排列 组织成更大一级的单位
符号：可感知
代表的东西：抽象
红灯
不能行驶
[pu ]
推
[ mpuhe]
符号？ 在山里赶路看到炊烟 中医：舌苔很白 刮西北风
代表的事物 －－－ 人家 －－－ 受寒 －－－ 冬天到了
二者之间有天然的、必然的联系，是征候 （事物本身的特征），不是符号
符号？
代表的事物 －－－ 山 －－－ 树
二者有相似的特征，是象征关系，也不是符号
两层结构 形式层（语音）
符号层（音义结合的符号、符号的序列）
形式层的不同级别：
（音素）音位 音节 节拍 节拍群 句调
十几/几十 几百 成千上万
无限
“wǒ de māo / chī le / nǐ de lǎoshǔ”
符号层的不同级别：
语素 词 词组 句子
几千 成千上万
无限
“我的貓/吃了/你的老鼠”
符号？
代表的事物
举旗
－－－ 进攻
/rén/
－－－ 用两条腿走路、会
说话、会干活的动物
二者之间没有必然的先后或因果或相似的关系， 完全是约定的，声音“rén”通过约定关系代表 了某种动物，“rén”是“人”的符号
语言符号 声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式（不
是文字），声音和意义之间的关系是约定的
1966 Anne & David Premack: Sarah（猩猩）
学习使用不同颜色的塑料块 会表达句子
If Sarah takes the banana, Mary won’t give Sarah chocolate.
1970s，Herbert Terrace Nim Chimpsky：四岁，125符号 重复训练人员的符号、要求食物（不问问题） 语序随意、两个词的组合
组合关系是语言在使用当中、实现为话语时的各成 分之间的关系
聚合关系：具有相同特点的同一级的单位形成 一个类，这些单位之间的关系叫聚合关系
四个组合位置： x i ā n diān niān piān
可以出现在相同组合位置上的单位聚合成一类
每个大单位中都由小单位组合而成，小的单位占据了 一个组合位置，可以用其他同级别的单位来替换
Arbitrariness 任意性 Discreteness 离散性
成分有明确的边界
Displacement 移置性 可用来表达非当前情景的事物
Productivity 能产性 可以产生和理解无限的信息
语言是符号系统（P.36）：
单位的明晰性 任意性 结构的二层性 开放性 传授性 不受时、地环境的限制
give orange me give eat orange me eat orange give me eat orange give me you
Nim和人类小孩的不同
1. Nim从不创始（initiate）符号 12％是自然发生的，40％是重复的
2. Nim从不提问或者无恳求的陈述 3. Nim不接话轮
深圳大學中文系 2014年2月－2014年6月
主要讲授内容：
语言学研究的分支 语言符号的性质和特点 语言符号的系统性 动物语言
语言是认知系统（心理属性）
语言的本质：句法学、语音学、音系学、语义学 语言习得：应用语言学、语言学习/习得 语言的理解和产生：心理语言学 语言在大脑的呈现：神经语言学