(完整版)心理测量学练习试题库

《心理测量学》复习题库

一、单项选择

1. 世界上第一个智力量表是（）。

A. 比奈-西蒙智力量表

B. 斯坦福-比纳智力量表

C. 韦克斯勒智力量表

D. 瑞文推理测验

2. 用同一个测验,对同一组被试前后两次施测,两次测验分数所得的相关系数是（）。

A．复本信度B．评分者信度

C．内在一致性信度D．重测信度

3. 心理测验按其功能可分成能力测验、人格测验和（）。

A.创造力测验

B. 成就测验

C. 特殊能力测验

D. 实际能力测验4．EPQ中的E量表是指（）。

A. 内-外向量表

B. 神经症量表

C. 精神质量表

D. 效度量表

5. 在以下各项人格测验中，属于投射测验的的是( ) 。

A．EPQ B．16PF C．MMPI D. 罗夏测验

6. 世界上第一个正式的心理测验的制定者是（）。

A．高尔顿 B. 韦克斯勒 C. 比奈 D. 克雷丕斯

7. 心理测验的三个基本特点是( ) 。

A. 间接性、绝对性、客观性

B. 间接性、相对性、客观性

C．直接性、绝对性、主观性D．直接性、相对性、主观性

8. IQ为100表示( ) 。

A．智力低下B．智力中等C．智力较高D．智力超常

9. 将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是（）。

A. 百分位数

B. 比例智商

C. 标准分数

D. 百分等级

10. 既影响信度也影响效度的误差是：

A. 随机误差

B. 系统误差

C. 抽样误差

D.评分误差

11. 从信度与效度的关系看，信度是效度的( ) 。

A. 充分条件

B. 必要条件

C. 基本条件

D. 重要条件

12. 一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度，称之为（）。

A．效标效度 B. 内容效度 C. 构想效度 D. 实证效度

13. 当难度为0.50时，区分度( ) 。

A. 最小

B. 居中

C. 无法判定

D. 最大

14.有一个满分为5分的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为3分，则此项目的难度P是( )。

A. 20%

B. 40%

C. 60%

D. 80%

15. 某6岁儿童在进行修订的比内－西蒙量表测验试，其通过题目分别为6岁组全部通过，7岁三个，8岁3个，其智龄为（）。

A. 6岁半

B. 7岁

C. 7岁半

D. 8岁

16. T分数与常态化标准分数Z之间的关系是( ) 。

A. T=100+15Z

B. T=100+10Z

C. T=50+15Z

D. T=50+10Z

17. 真分数模型X=T+E, E表示的是( ) 。

A. 系统误差

B. 随机误差

C. 抽样误差

D. 标准误差

18. T分数是（）。

A. 以57为均数，10为一个标准差

B. 以60为均数，10为一个标准差

C. 以50为均数，10为一个标准差

D. 以55为均数，10为一个标准差

19. 对于一个团体而言，实得分数(X)、真分数(T)和测量误差(E)之间的关系是( ) 。

A.SX2=ST2+SE2

B.ST2=SX2+S2E

C.SE2=ST2+SX2

D.Sv2=S2x+ST2+SE2

20. 某考生在一项测验中得分60，经换算百分等级为70，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的( ) 。

A. 30%

B. 40%

C. 60%

D. 70%

21. 已知某次学业成就测验的平均分数是80, 标准差为4, 如果某考生得分为92,则该分数转换为标准分后是( ) 。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

22. 下列测验中属于典型作为测验的有:

A. 能力测验

B. 人格测验

C. 成就测验

D. 智力测验

23. 正确的测验观应是（）。

A. 所得结果绝对可信

B. 无使用价值

C. 决策的辅助工具

D. 心理测验既智力测验

24. 不属于标准分数的有:

A. Z分数

B. T分数

C. 离差智商

D. 年级当量

25. 使用刺激意义不明确的图形、墨迹或数字，让受测者在不受限制的情境下，自由地作出反应并推断其人格的测验方式是( ) 。

A．自陈量表B．评定量表C．投射测验D．结构化测验

26. 韦氏智力量表的离差智商（）

A、以100为均数，16为一个标准差

B、以100为均数，15为一个标准差

C、以95为均数，14为一个标准差

D、以110为均数，15为一个标准差

27. 如李丽在这次考试成绩的百分等级为95，说明（）

A、其成绩是第5名

B、百分制其得分为95分

C、100名被试中有95人成绩低于她的成绩

D、有5人低于她的成绩

28. 下列测验中不属于最高作为测验的有: ( )

A. 能力测验

B. 人格测验

C. 成就测验

D. 智力测验

29. 测验编制的一般程序不一定需要（）。

A.测验的目标分析

B.测验的编写

C.制定常模

D.测验的编排和组织

30. 下列选项（）是正确的测验观。