苏教版小学语文第九册《变色龙》第二课时PPT

在介绍一种小动物的时候，也要依 照一定的顺序，你看看作者是依照什么 顺序写的啊？
作者是按照“全身”、“头部”、 “身躯”的顺序介绍变色龙的。 作者在写某一部位的时候，抓住 身体的颜色，嘴巴的形态特点来写的。
怪
我细细端详着：这条变色龙全 身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的 嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长 筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两 侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我 们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 依然一动也不动。
这段话写了什么?变色 龙的眼睛有什么特点？
多
朋加沙抓起变色龙，先把它放在 香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。 接着，又把变色龙放在棕色的泥土上， 我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。 再把它放在水泥板上，又从棕色变为 浅灰色。
这段话写了什么？它还可能 变成什么颜色？
变色龙，果然名副其实。
这是一只外形怪异，捕食快速又准 确，颜色变化多端的变色龙。如果此时 的你碰到这只特别的变色龙，你会怎样 处置它?
朋加沙告诉我们，变色龙数量不 多，难得磁到。于是我们将它放回了 原始森林。
拓展与运用 1．交流你喜欢的小动物的资料。 2．小练笔： （课外） 仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用所 学到的观察、表达方法，写一篇关于小 动物的作文。
快
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来， 离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变 色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸 出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超 过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被 卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了 一跳。 变色龙捕捉食物时有 什么特点？
它的每只眼睛都能单独转来转去， 分别观望四面八方的东西。当它的两 只眼睛同时注视着前方时，就会产生 一种立体感，准确地判断自己与昆虫 之间的距离，用舌头捕获食物。
连续
准确
依然
判断
距离
介绍
绘声绘色
名副其实
指手画脚
凶相毕露
发现变色龙 端详变色龙 放回变色龙
发现变色龙
读读课文1-8自然段,边读边想:
想要发现变色龙，容易吗?
你从哪里知道的？
大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪物”, 以为是小李在开玩笑. 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇， 皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条 身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。
这5节,看看课
文写了变色龙哪三方面的特点?
外形
捕食
变色
外形
捕食
变色
你对其中哪一个特点最感兴趣，选 择那个局部，好好读读.在你印象深刻的 语句下面圈圈画画，作批注。
我细细端详着：这条变色龙全 身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的 嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长 筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两 侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我 们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 依然一动也不动。