美术绘画灯笼教案
幼儿园美术《灯笼》优质教案(
幼儿园美术《灯笼》优质教案(一、教学内容本节课选自幼儿园美术教材第四章《生活中美》，详细内容为“灯笼”。
通过让幼儿观察、解灯笼特点和制作过程，培养他们观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解灯笼形状、颜色和结构特点，培养他们观察力。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流能力，提高他们动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，激发他们创作热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握灯笼基本结构，学会制作简单灯笼。
难点：如何引导幼儿观察、发现灯笼特点，并运用到自己作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼实物、图片、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 学具：每组一份灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示灯笼实物和图片，引导幼儿观察、讨论灯笼形状、颜色和结构特点。
让幼儿在轻松氛围中感受灯笼美。
2. 实践操作（10分钟）（1）讲解灯笼制作方法，示范制作步骤。
（2）发放材料，引导幼儿分组合作，动手制作灯笼。
（3）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在制作过程中出现问题，进行讲解、分析，帮助他们理解灯笼制作要点。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，独立完成一个简单灯笼制作。
展示幼儿作品，引导他们互相评价、交流，提高他们审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 灯笼基本结构2. 灯笼制作步骤3. 灯笼作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢灯笼。
2. 答案：根据个人喜好，创意设计并制作一个灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察、发现灯笼特点，培养他们观察力。
同时，关注幼儿在制作过程中合作交流，提高他们动手能力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣事物，尝试用美术形式表现，激发他们创作热情。
同时，引导幼儿关注环保，利用废旧物品进行创作，培养他们环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容针对性：如何让幼儿更好地解灯笼特点和制作过程。
小班美术教案《灯笼》3篇
小班美术教案《灯笼》小班美术教案《灯笼》精选3篇（一）教学目标：- 学习如何制作简易的灯笼- 培养学生艺术创造力和动手能力教学准备：- 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等教学过程：1. 引入：老师带来一个自制的灯笼样品，向学生展示并解释灯笼的作用和象征意义。
引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组4-5人。
让学生自由组队，准备制作自己的灯笼。
3. 制作灯笼的步骤：a. 选择合适的彩纸，将纸剪成一个长方形，大小适合灯笼的大小。
b. 将纸的两头用剪刀剪出花边，使灯笼更好看。
c. 把彩纸纵向捏成一个圆筒状，并用胶水将两边粘起来。
d. 在纸筒的底部留一个小洞，用来插上蜡烛或者灯泡。
e. 可以在灯笼的中间部位进行装饰，如用彩色笔绘画、贴上装饰纸等。
4. 执行操作：给学生提供所需的材料，并指导学生按照步骤制作自己的灯笼。
5. 展示和分享：每个小组制作完毕后，让他们展示自己的作品。
学生可以互相分享灯笼的设计理念和创意。
6. 点评和总结：老师可以点评学生的作品，表扬他们的创造力和努力。
同时，引导学生总结制作灯笼的过程和技巧。
拓展活动：- 学生可以用不同的材料制作灯笼，如纸板、丝绸等。
- 可以组织学生参观或参与社区举办的灯笼节活动，进一步了解和学习灯笼文化。
小班美术教案《灯笼》精选3篇（二）一、教学目标：1. 了解油画《烈日当空》的内容和创作背景；2. 学习油画的基本知识和技巧；3. 通过实践绘制油画，培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学重点：1. 了解油画《烈日当空》的内容和创作背景；2. 学习油画的基本知识和技巧。
三、教学难点：通过实践绘制油画，培养学生的创造力和艺术表达能力。
四、教学准备：1. 《烈日当空》的图片或绘画作品；2. 油画颜料、画笔、调色板等绘画工具；3. 平滑的画板或画纸；4. 视频或PPT介绍油画的基本知识和技巧。
五、教学过程：1. 引入：通过展示《烈日当空》的图片或绘画作品，引导学生观察作品的内容、色彩和表现手法，激发学生的兴趣和想象力。
2024年中班美术绘画红红的灯笼教案反思
2024年中班美术绘画红红的灯笼教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩世界”的第三节“红红的灯笼”。
详细内容包括：认识红色及其情感表达，学习灯笼的绘画技巧，了解灯笼在中国传统文化中的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握红色及其情感表达，能够运用红色进行绘画创作。
2. 培养学生观察、表现、创造美的能力，提高审美情趣。
3. 让学生了解灯笼的寓意，增强对我国传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：红色情感的运用，灯笼绘画技巧的掌握。
教学重点：红色调的搭配，灯笼的绘画步骤。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画笔、调色盘、水彩纸、课件、实物灯笼。
学具：红色颜料、画笔、水彩纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示红色灯笼的图片，引导学生观察红色灯笼的特点，激发学生对红色灯笼的兴趣。
2. 讲解红色情感与灯笼寓意（10分钟）讲解红色象征喜庆、热烈、幸福，介绍灯笼在中国传统文化中的寓意，如团圆、幸福等。
3. 课堂示范（10分钟）演示红色灯笼的绘画步骤，讲解调色、画线、上色等技巧。
4. 学生实践（10分钟）学生根据示范，运用红色进行灯笼绘画创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得，教师点评指导。
六、板书设计1. 红色情感：喜庆、热烈、幸福2. 灯笼绘画步骤：调色、画线、上色3. 灯笼寓意：团圆、幸福七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红红灯笼。
2. 答案要求：运用红色，画出具有个人特色的灯笼，表达出喜庆、热烈的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对红色情感的理解还有待提高，今后教学中可增加相关内容的讲解。
2. 部分学生在绘画过程中对调色掌握不够熟练，需加强个别指导。
3. 课后拓展延伸：让学生了解其他颜色在绘画中的应用，提高色彩搭配能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 学生绘画技巧的掌握与指导6. 作业设计的要求与答案标准7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应确保与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。
美术画画《灯笼》教案
美术画画《灯笼》教案【篇一：小班美术图形灯笼一课三研】一课三研过程性资料一、教材分折：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。
二、活动方案及修改意见：小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第一研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并进行验证。
3.能够简单地描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：1.教师事先做好一个图形灯笼范例。
2.圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友画带来了各种各样的灯笼。
自己做了一个图形灯笼。
你们看看它是什么子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第一次讨论意见：优点略建议：1．观察范例和教师示范结合为一个环节，便于幼儿理解灯笼地制作重点是正反面和灯穗。
2．第二部分和第三部分合并为一个环节，不罗嗦，简洁明了。
3．第3个目标中是技能方面的，放到第2个目标中，第3个目标为情感目标。
4．经验准备中应该加一项：已看过或欣赏过各种花灯。
美术画灯笼教案6篇
美术画灯笼教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术画灯笼教案6篇教案在制定之前要求教师对教学环境进行合理的布置和调整，教案的撰写过程促使教师思考教学目标，确保教学的针对性和有效性，以下是本店铺精心为您推荐的美术画灯笼教案6篇，供大家参考。
中班美术绘画灯笼教案
中班美术绘画灯笼教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四单元“光与色彩”，主要围绕“灯笼”的制作展开。
详细内容包括：了解灯笼的来历和特点，学习灯笼的基本构造和绘制方法，掌握色彩搭配技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。
教学内容涉及教材第四章第二节“有趣的灯笼”。
二、教学目标1. 了解灯笼的来历、特点及其在生活中的应用，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 学习灯笼的基本构造和绘制方法，提高幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的构造和绘制方法，色彩搭配技巧。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并讨论灯笼的来历、特点及其在生活中的应用。
邀请幼儿分享自己见过的灯笼，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解灯笼的基本构造和绘制方法，引导幼儿学习色彩搭配技巧。
示范绘制灯笼，边讲解边示范，让幼儿直观地了解绘画步骤。
3. 例题讲解（15分钟）教师选择一个简单的灯笼图案，分步骤讲解绘画方法。
引导幼儿注意线条的流畅、色彩的搭配，强调绘制过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，自行绘制灯笼。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 有趣的灯笼2. 内容：灯笼的来历与特点灯笼的基本构造与绘制方法色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的灯笼2. 答案要点：灯笼的线条流畅、结构清晰色彩搭配和谐、富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿在绘画过程中存在的问题及改进措施。
美术粘贴画灯笼教案中班
美术粘贴画灯笼教案中班一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化中的灯笼，并了解灯笼的形状和特点。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的美术创作能力。
3. 通过制作灯笼，培养学生的耐心和细心，培养他们的团队合作意识。
二、教学重点：1. 让学生了解中国传统文化中的灯笼，并了解灯笼的形状和特点。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的美术创作能力。
三、教学难点：1. 如何让学生在制作灯笼的过程中保持耐心和细心。
2. 如何让学生在团队合作中互相协助，共同完成作品。
四、教学准备：1. 教师准备，灯笼的图片、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 学生准备，学生自备剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入，教师向学生介绍中国传统文化中的灯笼，并展示一些灯笼的图片，让学生了解灯笼的形状和特点。
2. 激发兴趣，教师向学生展示一些简单的灯笼制作方法，并鼓励学生动手尝试制作。
3. 指导实践，教师向学生详细介绍制作灯笼的步骤，并逐步指导学生进行制作。
首先，学生需要准备好彩纸和剪刀，然后按照指导剪出灯笼的形状，再用胶水将灯笼粘贴好，最后用彩色笔进行装饰。
4. 指导讨论，教师引导学生讨论灯笼的特点和装饰方法，鼓励学生展示自己的作品并进行交流。
5. 指导反思，教师引导学生对自己的作品进行反思，让他们总结制作灯笼的过程中遇到的问题和解决方法。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生在制作灯笼的过程中得到了很好的锻炼，不仅培养了他们的观察力和动手能力，还提高了他们的美术创作能力。
同时，学生在团队合作中也学会了互相协助，共同完成作品。
通过这样的教学方式，不仅让学生了解了中国传统文化中的灯笼，还培养了他们的耐心和细心。
希望在今后的教学中，能够继续激发学生的创造力，让他们在美术创作中得到更多的成长和进步。
美术做花灯教案5篇
美术做花灯教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案《灯笼》
大班美术教案《灯笼》一、教学目标1.让学生了解中国传统节日中灯笼的文化内涵。
2.培养学生的动手能力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
3.提高学生对色彩的敏感度，学会运用不同的材料制作灯笼。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握制作灯笼的基本方法，学会运用不同材料进行创作。
2.教学难点：灯笼造型的设计及色彩的搭配。
三、教学准备1.教具准备：灯笼实物、制作灯笼的材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子等）。
2.学具准备：画笔、颜料、调色板等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示灯笼实物，引导学生观察灯笼的形状、颜色和特点。
（2）邀请学生分享他们对灯笼的了解和印象。
2.讲解与示范（1）教师讲解灯笼的历史和文化内涵，让学生了解灯笼在我国传统文化中的地位。
（2）教师示范制作灯笼的过程，讲解制作步骤和注意事项。
3.学生制作（1）教师发放制作灯笼的材料，引导学生选择自己喜欢的颜色和图案。
（2）学生按照教师示范的步骤，动手制作灯笼。
（3）教师在旁边指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.灯笼装饰（1）学生用画笔、颜料等材料，为灯笼进行装饰。
（2）教师鼓励学生发挥创意，设计出独特的灯笼。
5.成品展示（2）教师组织学生互相欣赏、评价灯笼作品。
（1）教师邀请学生分享制作灯笼的感受和经验。
五、作业布置1.学生回家后，与家人分享本节课所学内容，让家人了解灯笼的文化内涵。
2.学生尝试用其他材料制作灯笼，提高自己的动手能力。
六、教学反思1.在讲解灯笼文化内涵时，可以结合更多生动的实例，让学生更好地理解灯笼在我国传统文化中的地位。
2.在学生制作灯笼的过程中，可以适当增加互动环节，让学生之间互相交流、学习，提高课堂氛围。
3.在作业布置方面，可以增加一些拓展性的任务，让学生在课后继续探索灯笼的相关知识。
通过不断改进和优化教学策略，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“同学们，制作灯笼的关键在于掌握基本的折叠和粘贴技巧，谁能告诉我，折叠彩纸的时候要注意什么？”2.教学难点：（1）教师：“我们要谈谈灯笼造型的设计，你们觉得灯笼的形状有哪些呢？”（2）学生回答后，教师引导：“很好，常见的有圆形、方形、多边形等，那么我们如何设计出一个既美观又独特的灯笼呢？”（3）教师：“灯笼的色彩搭配也很重要，想想看，我们常见的灯笼有哪些颜色？这些颜色搭配起来有什么特点？”教学过程补充：1.导入（1）教师：“你们知道吗，灯笼在中国传统文化中象征着团圆和温暖。
2024年中班美术精彩教案小灯笼精彩教案及教学反思
2024年中班美术精彩教案小灯笼精彩教案及教学反思一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2.让学生掌握制作小灯笼的基本技巧，提高学生的动手能力。
3.通过制作小灯笼，培养学生的合作精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作小灯笼的基本技巧，培养学生的动手能力。
2.教学难点：灯笼造型的设计，培养学生的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：红色卡纸、黄色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔、绳子等。
2.教学工具：投影仪、PPT、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个小灯笼，引导学生观察灯笼的特点。
（2）学生分享自己观察到的灯笼特点。
2.讲解与示范（1）教师讲解制作小灯笼的步骤，包括剪、折、粘等。
（2）教师示范制作小灯笼的过程，强调注意事项。
3.学生制作（1）学生分组，每组发放制作材料。
（2）学生在教师的指导下，按照步骤制作小灯笼。
（3）教师在旁边指导，解答学生的问题。
4.课堂小结（1）教师邀请几名学生展示自己的作品，并分享制作过程。
5.课后拓展（2）家长参与评价，鼓励学生在家继续进行美术创作。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，学生表现出极高的兴趣，积极参与制作过程。
通过动手操作，学生掌握了制作小灯笼的基本技巧，提高了动手能力。
2.教学改进（1）在讲解与示范环节，可以增加学生互动，让学生参与到示范过程中，提高学生的参与度。
（2）在制作环节，可以适当增加制作时间，让学生有足够的时间完成作品。
3.教学延伸（1）可以开展系列美术活动，如制作小灯笼、剪纸、泥塑等，让学生在美术创作中不断提高。
（2）邀请家长参与课堂，共同完成美术作品，增进家校互动。
重难点补充：教学重点：如何引导学生理解并掌握制作小灯笼的步骤，确保他们能够独立完成作品。
教学难点：如何激发学生的创新意识，让他们在灯笼设计上有所突破。
一、教学过程补充1.导入教师：同学们，你们有没有见过小灯笼？谁能告诉我小灯笼是什么样子的？学生A：小灯笼是红色的，亮亮的。
创意灯笼设计绘画教案中班
创意灯笼设计绘画教案中班一、教学目标。
1.了解灯笼的种类和制作材料。
2.培养学生观察、分析和创造的能力。
3.锻炼学生的绘画技巧和想象力。
4.激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点。
1.学生能够了解灯笼的种类和制作材料。
2.学生能够用绘画表现出自己对灯笼的想象和创意。
三、教学难点。
1.如何引导学生发挥想象力，创作出独特的灯笼设计。
2.如何让学生将自己的设计用绘画表现出来。
四、教学准备。
1.灯笼的图片资料。
2.绘画工具和材料。
3.教学课件和PPT。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生展示不同种类的灯笼图片，让学生了解灯笼的形状和材料。
引导学生谈谈自己对灯笼的印象和想法。
2.学习。
教师向学生介绍灯笼的种类和制作材料，让学生了解灯笼的传统和现代设计。
然后，教师可以给学生一些灯笼的设计案例，让学生观察和分析。
3.设计。
教师引导学生发挥想象力，设计自己独特的灯笼。
可以让学生在纸上画出自己的设计图，包括灯笼的形状、图案和颜色等。
4.绘画。
教师讲解绘画的基本技巧，例如如何用线条和色彩表现灯笼的形状和纹理。
然后，让学生用绘画工具和材料将自己的设计图表现出来。
5.展示。
教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和交流。
教师可以指导学生互相评价，提出改进建议。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生了解了灯笼的种类和制作材料，培养了观察、分析和创造的能力，锻炼了绘画技巧和想象力，激发了对传统文化的兴趣。
希望学生能够在以后的学习和生活中，继续关注和传承中国传统文化。
元宵节绘画灯笼教案(3篇)
第1篇年级：小班课时：1课时教学目标：1. 让学生初步了解灯笼的起源、文化内涵以及与元宵节的关系。
2. 培养学生动手操作能力，提高绘画技能。
3. 增强学生的审美观念，激发学生对传统节日的热爱。
教学重点：1. 让学生掌握绘画灯笼的基本步骤和技巧。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力。
教学难点：1. 学生在绘画过程中如何将灯笼的形态、色彩和图案相结合。
2. 学生在绘画过程中如何发挥自己的想象力，创作出独特的灯笼作品。
教学准备：1. 教学课件：展示灯笼图片、元宵节习俗等。
2. 素材：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、模板（可选）。
3. 场地：宽敞明亮、安静舒适的教室。
教学过程：一、导入1. 教师展示灯笼图片，引导学生观察灯笼的形状、颜色和图案。
2. 提问：你们知道灯笼是什么吗？它与元宵节有什么关系？二、讲解灯笼的制作过程1. 教师简要介绍灯笼的起源、文化内涵以及与元宵节的关系。
2. 讲解绘画灯笼的基本步骤和技巧：a. 拿出模板（如有），将模板放在彩纸上，用剪刀沿着轮廓剪下。
b. 根据个人喜好，用水彩笔在灯笼上涂上喜欢的颜色。
c. 在灯笼上添加图案，如花鸟、人物、卡通等。
d. 用胶水将灯笼粘合，确保牢固。
三、学生实践1. 学生按照讲解的步骤，动手制作灯笼。
2. 教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答。
四、展示与评价1. 学生展示自己的灯笼作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的灯笼作品。
五、总结1. 教师总结本次课程的学习内容，强调绘画灯笼的基本步骤和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。
教学反思：1. 本节课通过绘画灯笼的形式，让学生了解元宵节的文化内涵，激发学生对传统节日的热爱。
2. 在教学过程中，教师注重培养学生的动手操作能力和绘画技能，提高学生的审美观念。
3. 在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
中班美术绘画灯笼教案
中班美术绘画灯笼教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“有趣的造型”，详细内容为“制作灯笼”。
通过学习，让幼儿了解灯笼的制作过程，掌握基本的绘画和手工技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的构造和特点，能够独立完成一个简单的灯笼制作。
2. 培养幼儿的绘画和手工技能，提高审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的绘画和剪裁技巧。
教学重点：掌握灯笼的制作过程，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解灯笼的制作方法（10分钟）教师详细讲解灯笼的制作过程，包括绘画、剪裁、粘贴等步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示制作一个简单的灯笼，让幼儿跟随步骤学习。
4. 幼儿动手实践（30分钟）幼儿按照教师演示的步骤，独立完成一个灯笼的制作。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（15分钟）幼儿展示自己的作品，教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 灯笼的构造和特点2. 灯笼制作步骤1) 绘画2) 剪裁3) 粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼。
2. 答案：灯笼制作方法见课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，提高了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察各种灯笼的样式，尝试创新自己的灯笼作品。
同时，可以组织一次“灯笼制作大赛”，让幼儿互相学习，共同进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：灯笼的绘画和剪裁技巧。
灯笼美术课教案7篇
灯笼美术课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!灯笼美术课教案7篇优秀的教案是教师的得力助手，能够提升课堂教学效果，引导思考的教案是教师激发学生探究精神的重要途径，下面是本店铺为您分享的灯笼美术课教案7篇，感谢您的参阅。
大班画灯笼教案5篇
大班画灯笼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术绘画红红的灯笼教案反思
中班美术绘画红红的灯笼教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术绘画教材，章节为《红红的灯笼》。
教学内容主要包括了解灯笼的起源、种类和制作方法，学习灯笼的绘画技巧，以及创作属于自己的红灯笼作品。
二、教学目标1. 让学生了解灯笼的起源、种类和制作方法，增长知识。
2. 培养学生对美术绘画的兴趣，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生合作意识，学会分享和欣赏他人作品。
三、教学难点与重点重点：掌握灯笼的基本绘画技巧，创作出具有个人特色的红灯笼作品。
难点：灯笼花纹的设计和创新，以及对灯笼作品的整体把握。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、绘画教材、视频播放设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的灯笼，引导学生了解灯笼的起源、种类和制作方法。
同时，为学生播放制作灯笼的视频，让学生对灯笼制作过程有更直观的了解。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解灯笼绘画的技巧，如线条、颜色搭配等，并在画纸上进行示范。
引导学生关注灯笼花纹的设计和创新，以及对灯笼作品的整体把握。
3. 学生动手实践（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，利用水彩笔在画纸上绘制红灯笼。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课后拓展（5分钟）学生将作品挂在家中或教室，感受灯笼的喜庆氛围。
教师引导学生思考如何将灯笼应用于实际生活，如节日装饰、照明等。
六、板书设计板书内容主要包括灯笼的起源、种类、制作方法以及绘画技巧。
通过板书，学生可以清晰地了解灯笼的相关知识，方便课后复习。
七、作业设计1. 请学生简要描述灯笼的起源、种类和制作方法。
2. 学生在家中尝试制作一个灯笼，并拍摄照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对灯笼的起源、种类和制作方法有了更深入的了解，大部分学生能够掌握灯笼的基本绘画技巧，创作出具有个人特色的红灯笼作品。
幼儿绘画灯笼课程设计
幼儿绘画灯笼课程设计一、教学目标本课程旨在通过绘画灯笼的活动，实现以下教学目标：知识目标：使学生了解灯笼的历史文化、制作流程以及相关的中国传统节日习俗。
技能目标：培养学生运用色彩、线条等绘画元素表现灯笼形象的能力，提升学生的动手实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容教学内容围绕灯笼的历史文化、制作流程和绘画技巧展开。
具体包括：1.灯笼的历史文化：介绍灯笼的起源、发展以及在中国传统节日中的应用。
2.灯笼制作流程：讲解灯笼的制作材料、工具以及制作步骤。
3.绘画灯笼：教授学生如何运用色彩、线条等绘画元素表现灯笼形象，引导学生进行实践创作。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法和小组合作法相结合的教学方法：1.讲授法：用于讲解灯笼的历史文化和制作流程。
2.实践法：引导学生亲自动手制作和绘画灯笼，提高学生的实践能力。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互交流、合作，培养学生的团队精神。
四、教学资源为实现教学目标，准备以下教学资源：1.教材：提供关于灯笼的历史文化、制作流程和绘画技巧的相关知识。
2.参考书：为学生提供更多的灯笼相关资料，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：运用图片、视频等形式展示灯笼的制作过程和绘画技巧。
4.实验设备：提供灯笼制作所需的材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答情况以及小组合作表现等。
2.作业：评估学生的作业完成质量，包括灯笼制作和绘画作品的创意、技巧等方面。
3.考试：期末进行一次灯笼相关知识考试，测试学生对课程知识的掌握程度。
4.自我评价：学生需在课程结束后提交一份自我评价，反思自己在课程中的学习成果和不足。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和教学大纲进行，确保覆盖所有知识点。
中班美术绘画红红的灯笼精品教案【含教学反思】
中班美术绘画红红灯笼精品教案【含教学反思】一、教学内容在中班美术绘画教学中，我选取《红红灯笼》作为教学内容。
该内容源自教材第四章——色彩世界，主要详细讲解色彩搭配及运用。
本章通过描绘红红灯笼，使孩子们解红色及其他色彩，掌握色彩调配技巧，培养他们对美术热爱。
二、教学目标1. 让孩子们认识红色，解灯笼构造和特点。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。
3. 让孩子们学会运用色彩，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配和运用，灯笼绘画技巧。
2. 教学重点：认识红色，学会用红色绘制灯笼。
四、教具与学具准备1. 教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，画笔，调色板，多媒体设备。
2. 学具：红色灯笼图纸，红色颜料，画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示红色灯笼图片，引导孩子们观察灯笼颜色和特点，让他们对红色产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红色灯笼绘画步骤，演示如何调配红色颜料，以及如何用画笔绘制灯笼。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据讲解步骤，开始绘制自己红色灯笼。
我在一旁指导，纠正他们错误。
4. 色彩搭配讲解（10分钟）讲解色彩搭配原理，让孩子们解红色与其他颜色搭配方法。
5. 创作时间（20分钟）孩子们根据所学知识，自由发挥，创作属于自己红色灯笼。
6. 展示与评价（10分钟）孩子们将自己作品展示给大家，互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 板书《红红灯笼》2. 板书内容：a. 灯笼颜色：红色b. 绘画步骤：①画灯笼轮廓；②填红色颜料；③装饰灯笼c. 色彩搭配：红色+黄色、红色+蓝色、红色+白色七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己家里某个角落绘制一个红色灯笼，并尝试运用今天所学色彩搭配知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，我发现部分孩子在色彩搭配上还存在困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们观察生活中红色物品，学会运用红色进行创作，提高他们观察能力和创新能力。
2024年幼儿园美术《灯笼》教案
2024年幼儿园美术《灯笼》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园美术教材第三单元《色彩与形状》中的第二章《有趣的形状》，详细内容为“灯笼”的制作。
通过学习，让幼儿了解灯笼的外形特征，掌握简单的制作方法，培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
二、教学目标1. 了解灯笼的外形特征和制作方法，能够独立完成一个简单的灯笼作品。
2. 培养幼儿对色彩和形状的观察、感知能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力、合作意识，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法，尤其是折叠和粘贴技巧。
教学重点：认识灯笼的外形特征，学会运用不同的颜色和形状进行创作。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、展示板。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用灯笼样品，引导幼儿观察、讨论灯笼的外形特征、颜色和用途，激发幼儿兴趣。
2. 讲解灯笼制作方法（10分钟）演示灯笼的制作过程，重点讲解折叠和粘贴技巧。
3. 幼儿动手制作灯笼（15分钟）指导幼儿按照步骤进行制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 灯笼样品展示2. 制作步骤图解3. 颜料和工具清单七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼。
答案：幼儿根据课堂所学，独立完成一个灯笼作品。
2. 作业要求：作品美观、创意新颖，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的表现，了解幼儿对知识技能的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如布、塑料瓶等）制作灯笼。
（2）组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一个灯笼作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的制作方法，尤其是折叠和粘贴技巧。
2. 作业设计：制作一个属于自己的灯笼，作品美观、创意新颖，颜色搭配和谐。
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美术绘画灯笼教案【篇一：小班美术图形灯笼一课三研】一课三研过程性资料一、教材分折：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。
二、活动方案及修改意见：小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第一研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并进行验证。
3.能够简单地描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：1.教师事先做好一个图形灯笼范例。
2.圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友画带来了各种各样的灯笼。
自己做了一个图形灯笼。
你们看看它是什么子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第一次讨论意见：优点略建议：1．观察范例和教师示范结合为一个环节，便于幼儿理解灯笼地制作重点是正反面和灯穗。
2．第二部分和第三部分合并为一个环节，不罗嗦，简洁明了。
3．第3个目标中是技能方面的，放到第2个目标中，第3个目标为情感目标。
4．经验准备中应该加一项：已看过或欣赏过各种花灯。
5．要提供各种各样的图形灯笼的图片，拓展幼儿的经验。
小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第二研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作的过程。
3.体验制作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过各种灯笼。
2.物质准备：教师事先做好1个图形灯笼的范例。
圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
场里都挂了好多灯笼来庆贺。
老师看了以后，自己做了一盏图形灯笼。
我们一起来看看它是什么样子的？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。
教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把绉纹纸贴在正方形纸的中间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边角对角贴整齐就行了，记住要让漂亮的颜色在外面噢！你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第二次活动评价：优点略建议：1．在示范灯穗做法时，可以请一名幼儿来示范操作，更具体形象，体现幼儿的自主参与性。
2．在导入活动时，要以放一段灯会的录像，充分激发孩子积极参与制作的兴趣。
3．语言再精练些，制作要求明确。
4．最后的活动环节，让幼儿欣赏大家的花灯，也要以把灯谜贴上，让幼儿带回家或直接在活动室里布置灯会，营造元宵节氛围。
小班：图形灯笼（重点领域：美术）第三次活动实录活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作的过程。
3.体验制作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过各种灯笼。
2.物质准备：教师事先做好1个图形灯笼的范例。
圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：宝宝们看，这是什么呀？幼儿：灯笼。
教师：上个星期天是元宵节，街上、广场上、商场里都挂了好多灯笼来庆贺。
老师看了以后，自己做了一盏图形灯笼。
我们一起来看看它是什么样子的？好吗？幼儿：好。
（评析：有些幼儿在家长的带领下，去观看了元宵灯会，对花灯有了一些了解，对这些漂亮的花灯也很感兴趣，当教师出示自制的花灯时，孩子们的注意力一下子被吸引了，兴趣很高。
）（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.教师示范做灯穗。
教师：这是灯笼的什么呀？幼儿：灯穗。
教师：我们用绉纹纸做灯笼的灯穗，那这个灯穗怎么会夹在中间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把绉纹纸贴在正方形纸的中间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边角对角贴整齐就行了，记住要让漂亮的颜色在外面噢！3.请一幼儿试一试。
教师：谁想上来试一试，怎么做灯穗呢？4.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（在教师的示范下，幼儿能很清楚地知道灯穗的制作方法，再请一名幼儿来示范后，幼儿更直观地理解制作方法，自己也能很好地进行制作。
）（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（在教师的指导、提醒下，大部分幼儿能找到相同颜色形状的图形片进行制作，而且贴合地很整齐，制作地比较漂亮。
）（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？（幼儿能大胆地对自己的作品进行讲述，能从形状、颜色来讲，灯穗制作地比较好。
）活动延伸：在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？教后小记：在庆祝元宵节的过程中提到灯笼，小朋友们表示想做灯笼，我根据小朋友的愿望设计了图形灯笼这节课。
因为是他们提出来的，加上我准备的活动材料颜色鲜艳，小朋友们非常感兴趣，他们按照制作的步骤一步一步地做起来。
老师你看我的很漂亮、老师我做得好不好、老师我想把它挂在我家门口……这一节课小朋友们不但学习了连接粘合的方法，还体验了制作灯笼布置环境的快乐。
有利的将活动的目标转化为幼儿的需要，促进幼儿最大限度地发展。
兴趣是最好的老师。
有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自学采取行动。
教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。
1．从幼儿的喜好角度选择题材。
小班的幼儿生活经验较少，他们往往只对日常活动中经常接触的熟悉的和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。
在日常工作中我有这样的体会，当幼儿对教师安排的内容不感兴趣时，即使老师想方设法引导他们，其结果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完成了教育目标，但实际上幼儿并没有真正学懂。
因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。
让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。
2．从视觉角度培养幼儿美术兴趣。
良好的美术活动环境和材料能发挥幼儿的主动性。
当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会为材料而吸引，自然会主动地操作材料，参与到教学活动中去。
小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且【篇二：灯彩辉映美术教案】灯彩辉映教学目标1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤.2.学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
教学重难点重点：利用各种材料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更加漂亮、更加有吸引力。
课前准备（学生）设计彩灯的工具材料（教师）课件、彩灯、范作、图片、视频、音乐等教学设计1.气氛渲染，猜谜引入播放背景音乐《喜洋洋》，渲染过节的气氛，由谜语导出课题红房子，亮柱子，挂在门前照院子（谜底：灯笼）2.了解历史，走向生活中国的灯笼又称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
师：那么除了元宵节的时候人们会挂起大灯笼以外，还有什么时候会挂灯笼呢？师：（国庆节、过年、中秋节{燃灯以助月色}）所以只要有喜庆的事，人们都会挂起灯笼。
3.灯笼的由来：关于打灯笼的由来，民间还有一种有趣的说法。
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒，传旨下令，让天兵于正月十五到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。
天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就偷偷来到人间，把这个消息告诉了人们。
一个聪明人想出个法子，他让大家在正月十四、十五、十六这3天都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火，这样一来，天帝就会以为天兵已经放过火了。
到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续3个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰而作罢。
为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都挂灯笼，来纪念这个日子4、走进温州走进泽雅周岙挑灯播放视频，《温州周岙挑灯新闻》提问：看完说一说什么感受？这里的人们每年举行挑灯会目的是什么呢？提问：今年元宵节你们有去闹过花灯赏过花灯吗？你印象中最好看的花灯是什么样的？5、彩灯摄影展欣赏彩灯摄影展，了解彩灯的基本造型：人物、动植物、几何6.简单了解灯笼的组成及制作步骤（1）出示灯笼，让学生直观的了解灯笼的组成部分：灯笼手提、灯笼体、灯笼穗（2）观察灯笼并提问灯笼的一般制作步骤：1.制作骨架2.制作灯身3.装饰灯笼4.挂上吊坠）7.灯笼的装饰，教师示范总结装饰方法：绘画，剪贴（展示不同方法装饰的灯笼）9、学生创作，教师巡回指导10、评价：提问：这么多的灯笼中，你最喜欢哪一个，为什么？作品展示：每个孩子给灯笼点上灯，念着歌谣，伴着音乐，举行一次班级花灯会。
【篇三：小班艺术活动——花灯(绘画)】小班艺术活动——花灯（绘画）活动目标:1、学习用服装、发型的变化来表现人物。
2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。