语文中考研讨会心得体会

语文中考研讨会心得体会

篇一：初三语文中考研讨会学习心得体会

并专注于提取和整合信息的能力;注重学生的学习过程，培养学生的科学学习方法;发挥考试评价的杠杆作用，侧重于教学中普遍存在的问题，进一步提高命题的相关性和科学性，调整控制困难，确保考试的有效性和可靠性。

中国的主张仍然坚持语言指导，基本，公正，教育，生动，人性化，科学，简单的原则。二，进一步明确问题的结构和内容

XX年考试中的问题数量：

全卷23个小问题，出120分。

①积累和使用共6个小问题，共17分。

②综合学习部分共1个小，3-4个子问题，共7分。

③阅读部分四大问题，15个小问题，共46分。

④文章部分共1个小，50分

整个体积难以维持在左右。

容易问题，更有问题，更困难和困难的四个难题，得分比约为4：3：2：1

三，进一步完善和完善自身的审查策略

记得听宝鸡市的曹功奇教授老师在XX年中文考试语言测试问题演讲中，老师说，XX年考试完成后，许多老师在考试题目中，尤其是内容提出质疑选择域的阅读过于强烈，

似乎对不同地区的学生不公平。在开始听老师的话时，曹老师也认为其他老师质疑很合理，但曹老师的疑惑让我清醒，曹老师说，更不要说考试中的公平原则，考试题，如XX年的阅读旅游仙玛寺和XX年核桃剥落低，不要说生活在汉城或商洛的候选人有什么优势，如果考试中心掌握，不是因为地理特点的命题影响答案，测试是响应测试中心的能力。一个字唤醒了梦想家，也改变了自己之前一些缺乏知识，结合自己从自己的经验中获得和损失，然后整理出自己的审查思路，调整和完善自己的审查策略：

1，加固基础。测试问题的基础回到教材，使具有知识和技能的学生掌握新的话题。帮助学生建立语言知识系统，如明确文本知道顺序，解释方法，解释语言特点，解释文本的样式。注意通常的听说训练，使学生坚实的基础，巩固知识。

2，要求明确。指导学生清理考试的基本，沉默，阅读，写作的具体要求，如写作要求，使学生从根本上注意写作，注意思想的回答，注意知识积累的方向。

3，根据标准，掌握标准，清晰方向。及时的理解，注意可以加入到内容中，注意建立中国人的身体意识，注意回答规范，词语准确。

4，注意指导。注意引导学生发展思维能力，找到问题的观点，注意传授教科书知识。培养学生的表达能力，写作

能力，注重风格写作实践的运用，锻炼学生的现场心理适应能力。 5，从方法学习。通过这项研究，我认为我们可以从建立语言知识系统中学习，语言知识对接教科书，古典朗诵等方法值得借鉴。

总之，通过学习我收获了很多，也感受到了压力和喜悦的共存，压力是我们回顾艰巨的任务，学生想掌握复杂的内容;喜悦是因为我明白，只要他们清晰的方向，加强行动，坚定实现语言教学工作顺利，使学生巩固基础，逐步提高我们的共同目标实现。最后，我哈佛大学对幸福的定义，每天都觉得有学习，收获的成长是幸福让自己鼓励自己，为XX 年中国考试做出持之以恒的努力。

篇二：中考研讨会心得体会

中考研讨会心得体会

老高川学校

XX年4月15日，我在府谷县二中参加了中考研讨会，听取了西安市铁一中李武芹老师和府谷县二中云旭东老师的示范课，以及李老师关于中考备考的讲座，下面我简单谈谈我的心得体会。

云老师的示范课围绕着说明文的阅读展开。对说明文的知识点进行了回顾，解读了中考说明文常见题型，并在课堂上利用小组间的合作，真正做到了讲练结合。这堂课既回顾了知识点，也提高了学生的说明文阅读技能。云老师在讲

解过程中一些答题方法的穿插，对于正在开展八年级说明文教学的我来说，收获良多。

第二节课是李老师针对XX年中考阅读题《壶口，壶口》展开的散文阅读教学。散文的阅读教学一直是中学阶段的重难点，学生无法下手，教师在教学中也叫苦不迭。李老师的讲解让我们参会的老师豁然开朗，茅塞顿开，才发觉不是散文教学这座大山多么难以攀登，而是我们平时下的功夫还不够。李老师的示范课对于我们这些青年教师来说真正起到了示范和引导的作用。她的启发式教学，鼓励性的言语，化整为零的结构分析，对待学生的耐心细致，都给我留下了深刻的印象。

随后，李老师就中考语文备考作了专题讲座。聆听讲座后，我明确了中考复习的方向。

1、关注课本

中考备考时课本是重点，除字词和古诗词背诵外，还应注重课内文言文的整理，实词和虚词的用法，课后练习题的类型，重要文

章的思想意义和文章涉及的不同写作手法。李老师提到，教师要对课本考点做到心中有数，引导学生回归课本，尤其是近几年的古诗词鉴赏题，已经明确提出回归课内，需引起教师的注意。

2、关注历年中考题经典阅读语段

李老师以自身的教学经历，特别强调了研究历年中考题及答案的重要性。以句子的作用为例，她详细介绍了承上启下与总起下文在中考题的解答中的区别与运用。让我们明确将中考题及答案研究透彻，抓重点题型，落实扎实，才能更好地引导学生复习备考。

3、关注考试

教师应重视平时的模拟测试，认真分析试卷，哪道题做得好，哪道题做的不好，要心中有数，有针对性的对学生进行讲解，才会让学生在剩余的备考时间里有所提高。

4、关注课堂

有效课堂是李老师提倡的理念，传统的课堂教学有很大部分是在做无用功，这样的课学生不喜欢听，教师教起来也费力。中考备考具体到题型的版块复习，一定要让课堂有重点的突破，才能称之为有效课堂。特别是讲到板书时，我才深知自己的不足。李老师的课堂，板书最为细致，经典题型的答题模式、得分点，直接板书，让学生更为直观的了解，起到了很好的示范引领作用。同时她还提到了一个小窍门，就是可以让学生上黑板答题，这样教师也可以更加直观的明确学生的问题在哪里，从而一一解答。

5、关注教师的课堂行为

教师课堂上的表现，板书的认真书写，日常的习题批阅，对待

问题的态度会直接影响学生学习的态度。李老师在铁一中任教两个班级，一百多个学生的作文，她可以头一天布置，第二天就批阅完成，并让学生接着完成下一篇。她的认真勤奋，兢兢业业给我们与会老师都留下了深刻的印象，对比起来我也深知自己的教学态度，还有待提高。

总之，参加本次中考研讨会，受益匪浅，虽然我所任教的是八年级语文，但此次研讨会对我日常的教学指明了方向，具有深远的影响和重要的指导作用。

篇三：中考研讨会心得体会

中考研讨会心得体会

东良中学苏英敏

前几天有幸参加了孔令凯老师主讲的中考研讨会，孔老师不凡的谈吐和对中学教育教材独到的见解让我受益匪浅。

第一，孔老师认为，学生们读的书太少，更多的时间都泡在了题海里，这样从近期看也许能提高语文成绩，但是从学生的语文素养和自身修养来看，因为名著代表了一定的高度，所以还是应该大力提倡学生多读书，读名著。

第二，学语文最主要的是读、背，多积累。只有多背诵，才能在需要时随时从大脑里提取，真正实现学以致用。

第三，孔老师提出，不仅仅是为了应对中考，平时也应该给学生搭建一个完整的知识体系，让学生对要学的知识