山东省高等学校教学改革立项项目

山东省本科高校教学改革研究项目开题报告.doc

附件 1-3山东省本科高校教学改革研究项目开题报告项目类别：____________________________________________项目编号：____________________________________________项目名称：____________________________________________项目主持人：____________________________________________所在单位：____________________________________________填表日期：____________________________________________德州学院制年月填表说明1.开题活动主要研讨项目研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。

2.开题活动原则上应在项目立项后两个月内，由教务处负责组织实施；同一批立项项目同时进行，并邀请相关领域的专家加以指导。

3.本表一式 3 份，学校、教务处及项目组各存 1 份。

“学校意见”可由项目主要完成学校教研管理部门盖章、签字。

一、开题报告要点：题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000 字（可加页）。

二、专家评议要点：侧重于对项目组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限 1000 字。

三、重要变更：侧重说明对照项目申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限 1000 字（可加页）。

用途金额（元）经费预算情况合计学校意见：单位负责人（签章）：单位公章年月日。

山东省教育厅关于开展山东省高等学校教学改革项目..doc

山东省教育厅关于开展山东省高等学校教学改革项目..doc山东省教育厅关于开展2012年山东省高等学校教学改革项目立项工作的通知鲁教高字〔2012〕4号各高等学校：为贯彻落实《山东省中长期教育改革与发展规划纲要（2011—2020年）》精神，根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施山东省高等学校质量与教学改革工程的意见》（鲁教高字〔2011〕9号）要求，进一步加强高等教育内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，促进山东高等教育健康协调可持续发展，经研究，决定开展2012年山东省高等学校教学改革项目立项工作。

现将有关事宜通知如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的教育方针，研究落实教育规划纲要提出的重大理论和现实问题，主动适应山东省经济社会发展和科教兴鲁、建设人力资源强省的需要。

按照“分类指导、内涵发展、强化特色、提高质量”的办学要求，遵循高等教育规律和人才成长规律，引导高等学校以社会需求为导向，以人才培养为核心，创新体制机制，优化专业结构，加大教学改革力度，健全质量保障体系，提高学生实践能力和创新创业能力，培育一批教学成果，在推进高校教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量、增强社会服务能力等方面发挥示范带动作用。

二、立项原则根据山东省高等学校教学质量与教学改革工程的有关要求，按照“整体推进，示范引领，重点突破，鼓励创新”的原则，针对我省高等教育发展中具有全局性、战略性和前瞻性的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点以及高等教育体制机制创新中的关键环节与问题，遴选一批研究项目，深入开展教学研究实践，力求有所创新和突破。

（一）整体推进。

紧密围绕创新体制机制、优化专业结构、改革培养模式、健全质量保障体系等全面深化教育教学改革，引导高等学校把教育资源配置、学校工作着力点和教师的精力集中到强化教学环节、提高教学质量上来，整体推进高等学校教育教学改革。

泰山学院教学改革与研究立项项目管理办法

泰山学院教学改革与研究立项项目管理办法为加强我校教学改革与研究立项项目（简称“教改项目”）的组织和管理，推动立项项目实践与成果培育的良性循环，促进教学水平和人才培养质量不断提高，制定本办法。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻落实科学发展观和党的教育方针，遵循高等教育规律和人才成长规律。

本着“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的思路，在推进我校教育教学改革、提高人才培养质量、增强社会服务能力等方面发挥示范带动作用，最终形成一批改革力度大、具有创新特点和实质性重大突破的教学改革成果。

二、立项原则按照“整合资源，重点突破，鼓励创新，示范引领”的原则，针对我校办学特色、专业建设、大学生实践能力和创新创业能力、教学质量保障与评价体系等关键领域和薄弱环节，从理论探讨、实践应用、开发研究、成果推广等不同层面进行探索创新。

体现教育教学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、理论、经验、模式，力争取得明显成效。

三、立项程序（一）教务处每年公布立项指南并下发立项申报通知。

（二）各部门、单位组织申报。

（三）申请人所在部门、单位对申请书进行初审，根据申请人的业务水平、工作基础、研究能力及条件等提出初审意见；并须按照名额择优推荐。

（四）各部门、单位统一将申报材料及汇总表按规定时间报送教务处。

（五）教务处对申报材料进行整理汇总，组织专家进行评审。

（六）评审结果报分管校长审批后，学校发文公布。

四、申报条件及要求（一）项目主持人应具备较强的教育教学研究能力，有较丰富的教育教学或管理经验，一般要求具有中级及以上专业技术职务。

（二）课题组主要成员最多不超过5人，由多人组成的课题组应体现优化组合的原则。

（三）课题有较好的研究基础，具备相应的教育教学改革实践条件，能够保证项目的顺利进行。

（四）已经承担校级及以上教改项目的，待项目结题验收后，方可申报新项目；已经结题验收的校级及以上教改项目，若无新的改革内容，不再立项；已列入校级及以上“教学质量工程”项目的，不得重复申报。

山东省高等学校教学改革立项项目申报书填写技巧

附件2：
项目编号：
2012年山东省高等学校教学改革立项项目
申
请书
项目名
项目主持人申请学校：联系电话：电子邮箱: 填表日期： 2012.6.9
山东省教育厅制二〇一二年四月表述要准确、规范* 填写负责人自己的联络方式，以便及时联系 *1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础改①培养大学生良好的学习习惯的研究改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做例1：学生学习规律的研究
改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围)
例2：发挥学生主体作用的研究
改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）
说明：1.表中空格不够，可另加附页，但页码要清楚。

2.封面“项目编号”由教育厅统一编写。

山东省高等学校教学改革立项项目结项报告书

附件2
山东省高等学校教学改革立项项目
结项报告书
项目名称：
项目编号：
项目级别：
项目主持人：
学校名称：
通讯地址：
联系电话：
E-mail：
结项验收日期：
山东省教育厅制
项目名称
项目主持人
项目级别
项目编号
项目组成员
变动情况
研究工作总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和实践效果；特色及创新点；成果水平和实际推广应用价值等）
学校审核意见
学校负责人签字：（学校盖章）
年月日
注：表格不够可另附纸
项目主持人签字：
年月日
成果特色ห้องสมุดไป่ตู้
项目成果材料目录
参加
项目
人员
基本
情况
姓名
职务/职称
学科领域
所在单位
研究经费
万元
省教育厅划拨经费
万元
学校配套经费
万元
自筹经费
万元
项目经费支出情况
学校财务部门（章）年月日
院、（系、部）审核意见
院（系、部）负责人签字：（单位公章）
年月日
学校学术委员会
评审意见
学校学术委员会主任签字：年月日

山东大学教学改革立项项目

见
（单位及负责人签章）：
年月日
学
校
主
管
部
门
意
见
（单位盖章）
负责人：（签字）年月日
学
校
意
见
（学校盖章）：负责人：（签字）
年月日
研
究
的
总
结
性
报
告
及
主
要
特
色
提
交
成
果
材
料
目
录
研究
成果
应用
对象
实践
运作
情况
及效
果评
价
参加项目人员姓名
姓名
职称/职务
学科领域
所在单位
项目主持人（签名）：
年月日
项
目
经
费
决
算
情
况
（请具体列出项目经费收入细目和项目支出细目）
收入：
支出：
项目主持人（签名）：
结
题
验
收
专
家
名
单
姓名
职称/职务
学科领域
所在单位
联系方式
项
山东大学教学改革立项项目
结题报告书
项目名称
项目主持单位
项目主持人
联系电话
E—mail
结题日期
项目类别
山东大学教务处
提
交
成
果
类
型
□项目研究报告□系列课程与教材□实验实践教学基地
□教学管理制度□人才培养方案□项目实践报告
□教学软件□论文□专著□其它
（注：请在相应成果复选框内打“√”，其它请具体说明）
项
目

2012年山东省教改立项名单

138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182
初福民桑培东许崇海徐同文李景芝宋旭红王衍安孙建迎胡继连王汉忠滕佳林王益光王滨司传平刘培玉王宝山戚万学安利国马茂祥禹继国代尊峰刘炳范孙晋海苏昕张红凤唐家路韩延明朱松涛林金娇李伟祝瑞花任淑芹陈红康饶君华王爱华刁洪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 杜守建徐建明董传民王建良厉建欣冯新广宋健曹庆景韩磊温金祥
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137
项目名称
金融数学交叉复合型人才培养中的实验平台建设工科及经管类大学数学课程支撑体系研究面向计算思维培养的计算机基础教学课程改革与建设临床教学质量保障体系的构建与完善基于山东省口腔临床技能培训中心的实践教学体系的构建多模式培养拔尖创新人才的研究与实践欧美文学“细读”式教学方法研究高等数学课堂教学中数学思想及应用意识的构建教学与实践国际化专业建设视野下的《外国考古学》双语教学研究面向卓越工程师培养的自动化专业教学改革研究海洋地质特色专业课程体系重构与实践创新型人才培养模式研究大学生跨文化交际能力培养研究——以山东省高校人才培养为例研究性大学通识教育实践与研究基于创新能力培养的公共管理类专业课程平台的构建以学生为中心”的本科教育变革路径探索——基于NSSE-China的调查与分析基于SAAS的山东省高校教学评估与质量保障信息化平台研究与开发打造优质教学资源平台，提升石油主干专业学生创新实践能力基于分类培养理念下的大机械类专业创新与工程教育综合改革油气勘探工科背景下地质学理学专业创新型人才培养模式研究构建“三三三”本科人才培养体系的研究与实践高校服务区域战略规划和经济发展的研究中国古代文学文化素质教育类系列课程建设研究与实践大学生文化素质达标研究与实践以学科竞赛为载体，全方位培养学生创新实践能力基于网络教学平台的理科实验教学改革与实践材料类专业高素质工程型人才培养模式的构建与实践基于双语情境的合作教学模式研究地方本科院校通识教育课程体系建构研究与实践基于绿色教育理念的地方大学绿色教学管理体系改革与建设研究以应用型人才培养为主线，构建高分子材料与工程专业实践教学平台高等院校卓越教师培养模式研究与实践地方高校内部专业评估长效机制的构建与实践——以“三个符合度”为核心基于中外合作办学的电气信息类专业人才培养模式研究与实践基于产学研合作的应用型创新人才培养机制研究基于会计职业能力培养的财、会、审一体化实验教学的改革与创新卓越工程师教育培养计划企业环节的校企合作培养机制研究与实践地方理工科院校人才培养模式的改革与实践构建内容体系创新组织模式强化高校思想政治理论课实践教学研究山东省高等学校卓越工程师人才培养计划研究与实践政产学研融合，培养高素质工程技术人才注重内涵，强化特色，系统开展高校教学督导工作的研究与实践基于卓越工程师教育计划的实践教学体系与创新能力培养新模式以职业能力为导向的应用型工业工程专业实践教学模式改革的研究与实践基于校企合作的建筑电气类专业人才培养模式改革与实践

山东省财政厅、山东省教育厅关于印发《山东省高等学校教学质量与教学改革工程专项经费管理办法》的通知

山东省财政厅、山东省教育厅关于印发《山东省高等学校教学质量与教学改革工程专项经费管理办法》的通知文章属性•【制定机关】山东省财政厅,山东省教育厅•【公布日期】2008.12.03•【字号】鲁财教[2008]67号•【施行日期】2008.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文山东省财政厅、山东省教育厅关于印发《山东省高等学校教学质量与教学改革工程专项经费管理办法》的通知（鲁财教[2008]67号）省属有关高等学校：为深入实施科教兴鲁和人才强省战略，提升高等教育质量和高校整体实力，促进高校教学和课程改革，加快高素质创新型人才培养，省财政设立山东省高等学校教学质量与教学改革工程专项经费。

为规范和加强专项经费管理，提高资金使用效益，我们研究制定了《山东省高等学校教学质量与教学改革工程专项经费管理办法》，现予印发，请遵照执行。

二○○八年十二月三日山东省高等学校教学质量与教学改革工程专项经费管理办法第一章总则第一条为加强山东省高等学校教学质量与教学改革工程专项经费（以下简称“工程经费”）管理，提高资金使用效益，制定本办法。

第二条工程经费按照“明确重点、鼓励特色、促进改革”的原则，支持高校建成学科门类齐全、布局相对合理的特色专业和精品课程体系，进一步促进高校教学和课程改革。

第三条工程经费实行总体规划、分年实施。

重点资助高校品牌特色专业、精品课程和教学改革项目，并对获得一等奖的优秀教材项目给予奖励。

第二章预算管理第四条省教育厅、省财政厅根据全省高等教育事业发展规划，结合高校实际情况，确定山东省高等学校教学质量与教学改革工程实施方案，并组织实施。

第五条项目评选按照“学校推荐、专家评审、网上公示”的程序进行。

每年6月15日前，省教育厅根据项目评审结果，提出经费资助建议方案报省财政厅。

省财政厅根据预算安排和项目评审结果，对省教育厅的经费资助建议方案进行审核，并按学校隶属关系下达工程经费。

山东省教改课题立项公示

山东省教改课题立项公示一、课题背景为了推动教育教学质量的持续提升，推进教育现代化建设，山东省教育厅决定开展一系列教改课题研究。

本次公示的教改课题立项旨在解决山东省教育教学中存在的问题，促进教育教学改革的深入发展。

二、课题名称及内容概述本次立项的教改课题包括以下两个方面的研究内容：1. 创新教育教学模式研究本课题旨在探索和研究适应当前社会发展需求的创新教育教学模式，通过引入先进的教育理念和教学方法，提升学生的综合素养和创新能力。

具体研究内容包括：•教育教学理念的转变•课程设置与教材建设•教学方法与教学资源的创新利用•创新评价体系的构建2. 提升教师教育教学能力本课题旨在通过提升教师教育教学能力，提高教育质量和教育公平。

具体研究内容包括：•教师培训与专业发展•教师激励与评价机制•教师教学能力评估与提升•教师教育教学支持体系的建设三、课题参与单位本次教改课题立项公示中，山东省教育厅确定以下单位参与相关研究：1.山东大学教育学院2.齐鲁师范学院教育学院3.济南市教育科学研究所4.青岛市教育厅四、课题研究周期及预期成果本次教改课题研究周期为两年。

预计在研究周期结束后，将取得以下预期成果：•创新教育教学模式研究：提出一套切实可行的创新教育教学模式，并在若干学校进行试点。

•提升教师教育教学能力：制定一套有效的教师培训与激励政策，并对部分学校进行教师教育教学能力评估与提升。

五、课题研究经费来源本次教改课题的研究经费将主要来自山东省教育厅的专项资金。

根据预算，教改课题共计需要投入资金300万元。

六、公开意见征集为了保证教改课题的公正公平，现向社会公开征集相关意见。

任何单位和个人均可以通过以下方式提出意见：•字面意见：以书面形式提交至山东省教育厅。

•电子意见：通过山东省教育厅官方邮箱发送至指定邮箱。

七、公示期限本次教改课题立项公示自本公告发布之日起，为期15天。

请各方单位和个人及时提交意见。

八、联系方式•联系人：XXX•联系电话：XXX•邮箱：XXX九、附件无以上是山东省教改课题立项公示的内容。

山东省教育厅、山东省财政厅关于印发山东省基础教育教学改革项目及经费管理暂行办法的通知

山东省教育厅、山东省财政厅关于印发山东省基础教育教学改革项目及经费管理暂行办法的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2019.06.21•【字号】鲁教基发〔2019〕3号•【施行日期】2019.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于印发山东省基础教育教学改革项目及经费管理暂行办法的通知各市教育（教体）局、各市财政局：现将《山东省基础教育教学改革项目及经费管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。

山东省教育厅山东省财政厅2019年6月21日目录第一章总则第二章组织管理第三章项目申报第四章评审立项第五章经费管理第六章过程管理第七章结题管理第八章成果宣传与推广第九章附则山东省基础教育教学改革项目及经费管理暂行办法第一章总则第一条为全面贯彻落实全国全省教育大会精神，发展素质教育，深化教育教学改革，提升基础教育教学质量，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》（鲁办发〔2014〕55号）有关规定，结合工作实际，制定本办法。

第二条基础教育教学改革项目以习近平新时代中国特色社会主义新思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，在基础教育教学、课程、评价、资源建设等方面积极开展改革创新与实践探索，促进我省基础教育高质量发展，加快推进教育现代化。

第三条基础教育教学改革项目每两年立项1次，项目周期一般为2—4年。

第二章组织管理第四条省教育厅统筹项目管理工作，制定全省基础教育教学改革项目发展规划，研究项目管理办法及有关规定，组建省级项目评审专家库，组织项目的评审、中期检查和结题工作，制定资金分配方案，组织预算执行，负责项目资金全过程预算绩效管理，宣传推广相关成果。

省财政厅负责监督预算执行、加强政策评估、组织实施预算绩效管理。

第五条各市级教育行政部门、省教育科学研究院作为项目管理单位（以下简称“项目管理单位”），负责项目的日常管理工作，组织项目的申报、开题工作，协助组织项目的中期检查、结题工作，具体监管项目经费的预算、支出。

山东省教育厅关于公布2011―2013年山东省高职高专英语教学改革立项项目的通知

山东省教育厅关于公布2011―2013年山东省高职高专英语教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2012.04.20•【字号】鲁教高函[2012]11号•【施行日期】2012.04.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于公布2011-2013年山东省高职高专英语教学改革立项项目的通知（鲁教高函（2012）11号）有关高等学校：根据《山东省教育厅关于开展2011-2013年山东省高职高专英语教学改革立项工作的通知》[鲁教高处函（2011）43号]要求，经评审，确定山东商业职业技术学院《高职大学英语实践环节的设计与开发》等35个项目为2011-2013年山东省高职高专英语教学改革立项项目。

现将名单予以公布，并就有关事项通知如下：一、开展省级高职高专英语教学改革立项工作，是贯彻教育部《高职高专教育英语课程教学要求》，推动我省高职高专英语教学改革，构建个性化的英语教学模式，提高学生的英语综合应用能力，全面提高英语教学质量，进一步提高人才培养质量的重要基础性工作。

各高校要高度重视立项项目的研究工作，切实加强管理和指导，给予必要的条件和环境支持，提供保障和服务，确保立项项目按期高质量完成。

二、项目实施实行学校负责制。

各项目承担学校负责组织项目的启动、实施、经费管理及项目进展情况的监督检查，项目负责人每学期要向学校项目管理机构汇报项目研究和教学改革的进展情况。

项目主持人和参与人员要进一步论证项目实施方案，可聘请专家给予指导；要按照立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究和实践，在项目实施过程中要建立完整的工作档案。

鼓励项目研究人员在项目研究与实践中不断创新，提高项目的水平和效益。

三、中国石油大学出版社对35个立项项目进行经费资助。

项目所在学校应按照不低于1：1的比例进行经费配套。

四、各高校要加强项目管理和中期检查工作。

我厅和中国石油大学出版社将对项目进程进行跟踪检查。

山东省高校分类管理的财政拨款模式构想

形成高等学校分类管理政策研究体系模式。

研究过程中方法选择既有实证研究过程，也有思辨过程。

研究的目的是为政策制定者提供理论参考，帮助实践者与研究者理顺体系结构及所包含的因素，了解决策程序，选择决策模式。

根据方法设计，我们在进行山东省高等学校分类管理政策研究的时候，具体要运用的方法主要有文献研究法、比较研究法、调查研究和访谈研究等方法。

高等学校分类管理政策研究，不仅要有政策分析过程和分析方法，而且还要有规范的分析程序和步骤。

一般来说，规范的政策研究可以分三步进行。

第一步是对已呈现的山东省高等学校分类管理政策文本中的政策规范进行全面、系统考察，并整理、归类政策文本中的政策内容；第二步是在对政策文本分析基础上通过现实调查并进一步提炼最核心的政策内容，从而构建并论证高等教育政策内容分析的标准和依据。

在山东省高等学校分类管理政策实践中存在着许多有待解决的问题，但最为集中的问题，恐怕就是财政、教学、学科和科研等四个方面。

因此，我们就可以将这四个核心要素作为高等学校分类管理政策研究的基本内容；第三步是用已确立的分析标准和分析过程方法对高等教育政策文本中的政策规范进行深入分析。

参考文献：[1](荷兰)弗兰斯F范富格特．国际高等教育政策比较研究[M]．王承绪，译．杭州：浙江教育出版社，2001．[2]联合国教科文组织．关于高等教育的变革与发展的政策性文件[c]／／赵中建．全球教育发展的研究热点：90年代来自联合国教科文组织的报告．北京：教育科学出版社，2003．[3]康翠萍．一种分析范式：中国高等教育政策研究[M]．北京：人民出版社，2010．[4]孙绵涛．教育政策学[M]．武汉：武汉工业大学出版社，1997．[5]孙绵涛．教育政策论[M]．武汉：华中师范大学出版社，2002．[6]曹嚣．政策分析的三个维度[J]．理论探讨，1993，(3)．[7]D an E I nbar．教育政策基础[M]．北京：教育科学出版社，2003．[8]张芳全．教育政策[M]．台湾：师大书苑有限公司，1995．山东省高校分类管理的财政拨款模式构想王玲，宋尚桂(济南大学高等教育研究所，山东济南250022)《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》中已明确提出“建立高校分类体系，健全实行分类指导、分类管理和分类评估的新机制”的发展要求，然而，若想真正实现对高等学校的分类管理，构建一个与高等学校分类管理相对应的新型高等教育财政拨款模式十分必要。

2023年度山东本科教学改革研究项目

2023年度山东本科教学改革研究项目一、项目背景随着社会的不断发展和教育改革的深入，山东省本科教育也面临着诸多挑战和机遇。

为了提高本科教育的质量和水平，推动高等教育向更高层次迈进，山东省教育部门决定启动2023年度本科教学改革研究项目。

二、项目目标1. 提高教学质量通过研究和探索，以提高教学质量为根本目标，努力提升教师的教学水平和学生的学习效果，实现教学内容与学生需求的良性契合。

2. 推动创新发展鼓励教师在教学中进行教学模式和内容创新，促进科研与教学相互渗透，培养学生的创新能力和实践能力，为他们今后的发展打下坚实基础。

3. 完善教学管理加强对本科教学管理的全面规划和有效管理，提高教育教学管理水平，推动学校教学模式和管理体制的创新，全面提升本科教学的治理能力和管理水平。

三、项目内容1. 课程建设对本科课程进行全面梳理和优化，调整课程设置，更新教材和教学大纲，提高课程实用性和时效性，满足市场需求和学生需求。

2. 教学改革探索灵活多样的教学方法，推广先进的教学技术，提倡互动式教学和探究式学习，培养学生的创新能力和实践能力，增强他们的综合素质。

3. 师资培训加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和教学能力，鼓励教师参与教学改革，实现与时俱进，不断提高教学质量。

4. 教学评估建立科学的教学评估体系，定期对教学质量和教师教学效果进行评估，及时发现问题和进行改进，提高教学管理的科学性和有效性。

四、项目保障1. 资金支持为项目提供足够的经费支持，确保项目的顺利开展和有效实施。

2.人力保障组建专业团队，配备专业人员，提供充足的人力支持，保障项目研究的深入开展。

3.政策扶持适时出台政策措施，为项目提供政策支持，为项目的顺利实施提供有力保障。

五、项目成果1.教育教学水平的提升通过项目的实施，将有效提升山东省本科教学水平，为培养具有国际竞争力的人才打下坚实基础。

2.学术研究的深入开展项目的实施将创造良好的研究氛围，推动学术研究的深入开展，为学科发展和教育改革积累宝贵经验和丰富成果。

山东省教育厅关于做好本科教改项目立项和管理的通知

山东省教育厅关于做好本科教改项目立项和管理的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.05.03•【字号】鲁教高字〔2018〕2号•【施行日期】2018.05.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于做好本科教改项目立项和管理的通知鲁教高字〔2018〕2号各普通本科高等学校：为落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进高等教育综合改革的意见》（鲁办发〔2016〕19号），深化本科教学改革，提升教学水平和人才培养质量，现就做好本科教学改革研究项目（以下简称教改项目）立项和管理工作通知如下：一、立项原则及范围（一）立项原则。

问题导向、改革创新、突出重点、注重实效。

（二）立项范围。

高等教育发展研究、人才培养模式改革与创新、学科专业与课程体系建设、教学内容更新与教学方法改革、创新创业教育改革、实践能力培养、教学团队与高水平师资队伍建设、教学管理与质量保障体系建设等。

二、立项类别及条件（一）立项类别。

分面上项目、重点项目、重大项目三类。

1.面上项目。

指适应本科教学和学生发展需要，更新教育理念、充实教学内容、改进教学方法、提高教学质量的研究项目，创新成果在一定范围可复制可推广。

2.重点项目。

指针对我省高等教育教学改革和人才培养的突出问题，研究提出具有全局性意义、取得实质性成效、具有普遍推广应用价值的研究项目。

3.重大项目。

指着眼国内外高等教育改革的前沿领域，在人才培养模式、教学组织形式、体制机制重构等方面，研究提出具有战略性、前瞻性的重大课题，取得创新性、示范性成果的研究项目。

（二）立项条件。

1.有扎实的探索和实践基础，论证充分、目标明确，思路清晰、切实可行，申报单位具备按计划开展研究的基本条件。

2.高校行政管理人员和二级学院管理人员主持或参与申报（限前3位）的项目，不得超过该校申报总数的40%，校级领导不参与面上及重点项目申报。

3.鼓励校际、校企、校院（所）联合申报、协同创新。

2012年度山东省高等学校教学改革立项书

韩宗珠
中国海洋大学
刘东生、赵广涛、李安龙、吴建政、范德江
重点项目
2012012
大学生跨文化交际能力培养研究——以山东省高校人才培养为例
李萌羽
中国海洋大学
温奉桥、张宜波、魏李梅、张胜勇
重点项目
2012013
研究性大学通识教育实践与研究
马君
中国海洋大学
孟祥波、吉晓莉、曾名湧、季岸先、王真真、冷卫国
重点项目
重点项目
2012006
多模式培养拔尖创新人才的研究与实践
陈炎
山东大学
胡金焱、张树永、徐延宝、王建立
重点项目
2012007
欧美文学“细读”式教学方法研究
刘林
山东大学
张志庆、傅礼军等
重点项目
2012008
高等数学课堂教学中数学思想及应用意识的构建教学与实践
蒋晓芸
山东大学
张天德、黄淑祥、包方勋、傅国华、崔明荣
孙晋海
曲阜师范大学
阚景忠、张全景、田凯、于秀玲、
付静波、晏逾、王建、王守江、赵吉峰
重点项目
2012068
高校人才培养质量预警系统构建研究---以山东财经大学为例
苏昕
山东财经大学
高珊珊、刘玉静、李玲玲、张宝义、宋保峰、陆兴宁、杨玉春、张莉、
王慧慧
重点项目
2012069
基于社会需求导向的公共管理类人才培养模式研究
贾广珍、陈荣、张婷、李燕
重点项目
2012028
地方本科院校通识教育课程体系建构研究与实践
郭浩帆
济南大学
陈月辉、宋尚桂、杨丽原、邵华、
张杰、王丽芳、朱波、王卫锋、
魏俊超、高新、张景祥、王希普、

山东省高等学校教学改革立项项目

山东省高等学校教学改革立项项目
成果鉴定书
项目名称：
项目编号：
项目级别：
项目主持人：
学校名称：
通讯地址：
联系电话：
组织鉴定单位：
鉴定日期：
山东省教育厅制
项目名称
项目主持人
项目级别
项目编号
项目组成员
变动情况
成果简介（主要改革成果和实践效果；特色及创新点；成果水平和实际推广应用价值等）
项目成果材料目录
鉴
定
验
收
委
员
会
成
员பைடு நூலகம்
名
单
姓名
工作单位
从事专业
专业技术职务
签字
鉴
定
验
收
委
员
会
意
见
鉴定验收委员会负责人签字：
年月日
主
管
部
门
意
见
主管部门
工作负责人：（签字）（主管部门盖章）
年月日
注：表格不够可另附纸

山东公布202X年职业教育教学改革研究立项项目

山东公布202X年职业教育教学改革研究立项项目据山东省教育厅网站消息,按照《山东省教育厅山东省财政厅关于开展山东省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知》（鲁教职字〔2021〕11号）要求,经单位推荐、专家评审、网上公示等程序,确定793个项目为2021年度省级职业教育教学改革研究立项项目.现予以公布,并就有关事项通知如下:一、项目管理加强对项目的过程管理,实行项目开题报告、中期报告、定期结题等制度.项目立项后,由所在学校指导项目主持人按计划实施.项目学校要在建立健全学校教育教学改革项目管理制度的基础上,加强对项目研究工作的指导、管理和监督检查；要采取有效措施,为项目研究与实践的顺利实施提供必要条件；对承担或参与项目研究的人员,要与承担或参与同级科研项目的人员同等对待；对教学改革研究成绩突出的人员,学校应采取多种形式予以表彰和奖励.实行项目开题报告制度.原则上项目立项2个月内组织开题.项目组须填写《山东省职业教育教学改革研究项目开题报告》（以下简称《开题报告》）,主要就项目研究的目标、思路、内容与方法,以及研究计划等进行报告.由各职业院校自行组织,并上报省级教学改革研究项目管理系统备案.重点项目原则上由省教育厅统筹安排专家组给予指导.实行项目中期报告制度.自获准立项之日起满1年时,项目主持人应向学校项目管理部门提交《山东省职业教育教学改革研究项目中期报告》（以下简称《中期报告》）,中期检查工作由各职业院校组织实施.逾期不提交《中期报告》,或未经批准擅自调整或变更项目内容及计划的,省教育厅将研究决定是否中止项目研究工作,并视具体情况相应减少该立项单位下一年申报项目的申报数和立项数.项目变更.项目一经立项批准,原则上不得随意调整人员、变更研究计划.项目进行中如因现实需要确需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的,由项目主持人提出申请并填写《山东省职业教育教学改革研究项目重要事项变更申请表》,经立项单位批准后,报省教育厅备案.项目鉴定验收后,不再进行变更.项目验收结题.项目研究时限一般为2-3年.项目完成任务后,项目主持人向学校教学管理部门提出结题申请,填写《山东省职业教育教学改革研究项目结题鉴定书》（以下简称《结题鉴定书》）,同时提供以下材料:《立项申报书》（复印件）、《开题报告》、《中期报告》、研究总结报告、成果附件及其它可以说明研究成果的有关材料.学校教学管理部门负责本校项目的结题审核工作,应聘请5-7名具备高级职称的专家组成结题审核专家组,其中,从事教学管理工作的专家不得少于2名,本校专家不得多于2名.项目结题审核通过后,项目学校须按照结题验收有关规定,以公函形式向省教育厅提出验收申请.未按计划完成的,由所在学校督促整改；整改仍无明显成效的,撤销项目,终止经费使用,项目主持人5年内不得申请教改项目,并核减所在市或学校下一轮教改项目申请数额.项目的鉴定验收工作由省教育厅统一组织实施,验收分为优秀、合格、不合格三个等次.重点攻关项目的验收要由项目主持人进行陈述和答辩.项目通过省级验收后,省教育厅将以正式文件公布验收结果.成果应用与推广.项目的研究成果（报告、专著、论文、教材、软件、数据库、专利等）公开出版、发表时,可在醒目位置标注“山东省职业教育教学改革研究（重点）项目”和立项编号.省教育厅将对通过结题鉴定的优秀项目成果进行汇编,并适时召开职业教育教学改革研究项目成果报告会,及时发布研究成果信息,开展学术交流,充分发挥优秀成果对教学改革的推动作用,扩大优秀成果的社会影响力.项目实施过程中,省教育厅将对项目进展情况进行抽查.抽查的主要内容包括:项目研究进度,项目主持人和主要研究人员参加研究的情况,教改实践情况,已经取得的阶段性成果、项目研究经费配套和使用情况等.对研究实施不力或难以按原定计划完成的项目,项目学校可向省教育厅提出予以终止、撤销或延期的建议,经省教育厅批准后办理有关手续.二、项目资助省财政设立专项经费,重点项目给予支持经费5-8万元,一般资助项目给予支持经费1-3万元,自筹项目由各项目主持人所在单位给予一定资助.研究经费委托项目主持人所在单位进行管理,实行项目承担单位法人负责制.三、经费使用教学改革研究项目经费必须专款专用,任何单位或个人不得挤占、挪用和自行调节专项资金使用范围.各立项单位要制定职业教育教学改革研究项目经费管理方案.各立项单位要加强对本单位教学改革研究项目的指导、管理与监督,为项目实施提供充分保障.各立项项目团队要认真做好项目的开题、中期检查及结题等工作,确保按时、高质量完成研究任务.。

山东省教育厅关于印发《进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》的通知

山东省教育厅关于印发《进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2024.10.15•【字号】鲁教基字〔2024〕9号•【施行日期】2024.10.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅关于印发《进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》的通知鲁教基字〔2024〕9号各市教育（教体）局：为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，指导各地落实好教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，我厅研究制定了《进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》。

现印发给你们，请抓好贯彻落实。

山东省教育厅2024年10月15日进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，深化基础教育课程教学改革，加快基础教育扩优提质，筑牢教育强省建设基点，现提出如下措施。

一、推进课程方案落地（一）制订区域课程实施规划。

省教育厅统筹推进《山东省义务教育课程实施办法（试行）》的落实，修订完善《山东省普通高中教学指导意见》，规划开发山东省义务教育地方课程，制订《山东省中小学校本课程开发指南》。

市、县教育行政部门制订义务教育和普通高中课程实施具体办法并报上级教育行政部门备案，统筹本地中小学校本课程建设，对校本课程的相关材料进行抽查和指导。

中小学校组织专业力量对校本课程进行规划、开发和审议。

鼓励区域优秀校本课程资源共建共享。

（二）制订学校课程实施方案。

省、市、县教育行政部门及教研机构督促指导学校严格落实国家课程方案和课程标准，中小学校要研制体现学校办学特色的课程整体实施方案。

严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、科学实验和综合实践活动课时。

（三）开展课程实施监测。

省教育厅制订科学合理的评价指标体系，加强对课程实施的日常监测，督促各地指导学校开齐、开足、开好课程。