天津师范大学研究生培养方案
在职法硕培养方案-天津师范大学
天津师范大学法律硕士（JM）培养方案一、培养目标为法律职业部门培养德才兼备的、适应社会主义市场经济和社会主义民主与法制建设需要的高层次、应用型和复合型法律人才。
二、培养对象培养对象主要是非法律专业本科毕业生（含同等学力者）和具有法律本科学历的实践部门在职人员。
三、学制与课程设置学制一般为3年，采取全日制和在职兼读两种形式。
根据全国法律硕士专业学位教育指导委员会第二届第三次会议通过的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》的意见，我校课程按法学一级学科为主设置，课程结构分为必修课、推荐选修课、任意选修课三类，总学分共66学分。
1.必修课（40学分），全日制与在职兼读法律硕士的学生均需修读。
⑴邓小平理论或社会主义建设课程（2学分）⑵英语（4学分）⑶法律职业伦理（2学分）⑷法理学（3学分）⑸中国法制史学（2学分）⑹宪法学（2学分）⑺行政法与行政诉讼法学（3学分）⑻刑法学（4学分）⑼刑事诉讼法学（4学分）⑽民法学（4学分）⑾民事诉讼法学（4学分）⑿经济法学（3学分）⒀国际法学（3学分）2.推荐选修课，学生应当在下列课程中选修16学分，其中全日制攻读法律硕士的学生必须选修8学分实务训练课。
⑴外国法制史学（2学分）⑵商法学（3学分）⑶知识产权法学（3学分）⑷婚姻家庭法学（2学分）⑸环境保护与自然资源法学（2学分）⑹国际私法学（2学分）⑺国际经济法学（3学分）⑻合同法理论与实务（2学分）⑼公司治理与法律实务（2学分）实务训练课：⑴法律文书写作（2学分）⑵物证技术学（2学分）⑶刑事法案例分析与研讨（3学分）⑷民事法案例分析与研讨（3学分）⑸行政法案例分析与研讨（2学分）⑹经济法案例分析与研讨（2学分）3.任意选修课（10学分）⑴律师、公证与仲裁（3学分）⑵法律应用专题（2学分）⑶法律英语（3学分）⑷地方政府法治专题（2学分）⑸经济公益诉讼专题（2学分）⑹ WTO规则及争端解决机制（2学分）学生可以在上述课程中选择，也可以在我校教育、行政、经济、管理、新闻等学院为研究生开设的课程中选修。
天津师范大学教育博士培养方案
天津师范大学教育博士培养方案一、培养目标培养适应国家经济社会发展需要，具有较强的社会责任感、宽厚的教育理论素养、高度的创新精神、独立的科研能力和专业实践能力，德智体美等方面全面发展的研究型、高层次教育类专门人才。
1.具有良好的道德品质和较强的社会责任感。
2.掌握宽厚的教育专业基础知识，了解国内外教师教育研究的最新成果;熟练掌握教师教育研究方法，形成批判性地思考问题的意识和较强的分析、解决问题的能力;能用一门外国语熟练阅读专业文献和进行学术交流。
3.具有广博的人文素养和良好的心理素质。
二、研究方向1.教师教育政策与制度研究2.教师教育理论研究3.教师发展研究4.教师教育信息化研究三、修业年限博士生修业年限为3一6年，基本学制为3年。
非全日制博士生或生源为2年制硕士生基本修业年限为4年，硕博连读学生的基本修业年限为5年。
基本修业年限为4年的博士生可以申请提前毕业，提前毕业的条件为：博士生在读期间须全日制脱产学习，成绩优异;答辩前至少在CSSCI检索源刊物上公开发表了3篇学术论文。
四、培养方式1.博士研究生培养采用课程学习和科学研究相结合，并以科学研究为主的方式进行。
课程学习要体现为科学研究服务的宗旨，要有助于开阔博士生的学术视野，培养博士生批判性思考问题的意识和能力，力求科学研究贯穿博士生培养全过程。
2.采取导师负责和集体指导相结合的培养方式。
导师是博士生培养的第一负责人，在博士生培养中起主导作用;博士生指导小组配合导师全程参与博士生的指导工作，充分发挥集体培养优势，为博士生营造良好的学术环境，使博士生在博采众长中实现创新能力的提高。
3.博士生应尽早进入学位论文研究阶段。
博士生入学后两个月内，应在导师指导下确定研究方向和领域，制定个人研究和学习计划，并由博士生指导小组审查通过后报学院备案。
4.实行学术交流和报告制度。
博士生在学期间应至少参加全国性或国际性学术会议1次，并提交论文;应至少在全国性或国际性学术会议上宣读自己撰写的论文1次或在学院范围内公开做学术报告2次。
课程与教学论专业(数学)攻读硕士学位研究生培养方案
课程与教学论专业（数学）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养数学课程与教学论方面的高层次的专门人才，具有比较扎实宽广的专业基础，了解数学课程与教学的进展与动向，并受到一定的科研训练，有较系统的专业知识，能熟练运用计算机及相关教学软件，初步具有独立进行理论研究的能力或运用专业知识与有关人员合作解决实际问题的能力，较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，且要德智体全面发展。
基本要求是：1、政治立场坚定，坚持四项基本原则，热爱祖国，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，具有较强的事业心、责任心和为科学研究、教育事业献身的精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。
2、刻苦学习，勤于思考，具有严谨的治学态度及实事求是、勇于创新的科学精神，掌握数学课程与教学的宽广坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事教学、科研和其他实际工作的能力。
3、掌握一门外国语，能比较熟练地运用一门外国语阅读本专业文献资料、撰写论文摘要，具有较强的语言表达能力和沟通能力，能够独立地进行学术交流；能较熟练使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。
4、具有较高的科学素养和健康的身心。
二、研究方向数学课程与教学论三、学习年限我校研究生培养实行弹性学制，一般为三年。
对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，可申请提前毕业；对于没有达到学校培养要求，完不成学业者，可以申请延期毕业，但在校学习年限不得超过四年（含休学）。
延期学习期间，培养经费自筹。
四、课程设置及学分要求研究生课程由学位课程（含政治理论课、外国语课、基础理论课、专业课）、非学位课程（含专业选修课、公共选修课、跨专业选修课）、学术活动、实践活动、补修课程（同等学力和跨专业研究生须补修）组成。
专业硕士之汉语国际教育硕士
汉语国际教育硕士来源：万学海文考研专业硕士设置方案为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
一、培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。
主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
具体要求为：（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。
（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
四、培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
五、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
（一）课程类型与学分分布1、采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型（1）核心课程（18学分，含学位公共课）（2）拓展课程（8学分，分模块选修）（3）训练课程（4学分）教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
2、学位预备课程（试行，不设学分）为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：（1）综合基础课程（2）课堂教学观摩与体验（二）课程与学分结构1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）（1）学位公共课程（6学分）政治（2学分）外语（4学分）（2）学位核心课程（12学分）汉语作为第二语言教学（4学分）第二语言习得（2学分）国外汉语课堂教学案例（2学分）中华文化与传播（2学分）跨文化交际（2学分）2、拓展课程（8学分，分为三大模块）（1）汉语作为外语教学类（4学分）汉语语言要素教学偏误分析汉外语言对比课程设计现代语言教育技术汉语教材与教学资源（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）中国思想史国别与地域文化中外文化交流专题礼仪与国际关系（3）教育与教学管理类（2学分）外语教育心理学国外中小学教育专题教学设计与管理汉语国际推广专题3、训练课程（4学分）教学调查与分析（1学分）课堂观察与实践（1学分）教学测试与评估（1学分）中华文化才艺与展示（1学分）4、教学实习（6学分）5、学位论文（2学分）（三）教学方法1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；2、50%的核心课程采用外语或双语教学。
天津师范大学2020年硕士研究生招生简章
天津师范大学2020年硕士研究生招生简章天津师范大学2020年硕士研究生招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生学业水平必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。
考生录取当年入学报到时(以学校规定的报到日期为准)必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年学校规定的报到之日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，可按本科毕业同等学力身份报考，报考学术型硕士研究生的考生报考专业须与毕业专业相同或相近。
(4)已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
(二)报名参加以下专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1.报名参加法律(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：(1)符合(一)中的各项要求。
(2)报考前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。
2.报名参加法律(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：(1)符合(一)中的各项要求。
201268100841人文地理学硕士研究生培养方案 - 天津师范大学
《人文地理学》（070502）专业硕士研究生培养方案为全面贯彻党的教育方针，全面提高人才培养质量，依据原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（以下简称《专业目录》），坚持适应新世纪地理科学发展趋势和社会经济发展对人才的需求、突出学科特色、保证人才培养质量等原则，制定《人文地理学》专业硕士研究生培养方案。
一、培养目标和规格1、培养目标以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养德、智、体全面发展的人文地理学，尤其是城乡规划与土地资源管理的高级专业人才。
2、培养规格本专业培养的人才具有良好的科学研究素质，能够掌握人文地理学的基本理论、基本知识和基本技能，了解学科发展的最新动态；具有创造性思维，具备理论联系实际，独立从事科学研究和实际应用的能力；能够在国土、民政、规划、建设等政府部门从事管理工作，以及在科研机构和教学单位从事科研和教学方面的工作。
外语要求：熟练掌握一门外语，包括听、写、读、说等，外语水平达到六级以上。
计算机与地理信息系统要求：具有熟练的微机操作能力，初步具备地理信息系统技术在城乡规划、土地管理等领域的调查研究、制图的能力。
专业方向：城市行政区划研究城乡土地利用与评价授予学位：理学硕士学位二、学习年限全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。
非全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为四年。
成绩优秀并修满学分者，可以提前半年或一年毕业。
一般不延长学习年限，个别确有特殊原因，可延长学习年限，延长期不超过一年。
提前毕业或延长学习年限者，必须有指导教师提出书面报告，学位评定分委会（或学院院长）审查同意，上报研究生部审批，由主管校长批准。
在延长的时间内，学校不再发培养费和奖学金，未提出延长报告或超过延长期者，作结业处理。
三、研究方向按照《专业目录》，人文地理学是地理科学的二级学科之一。
我院《人文地理学》硕士学位点继承了长期形成的人文地理学研究基础，并结合当今人文地理学应用研究最新趋向，确定城乡规划与社区管理、城乡土地利用与地产评估两个人文地理学应用研究方向。
天津师范大学研究生招生简章
天津师范大学研究生招生简章(最新)天津师范大学简称“天师大”，位于天津市，天津师范大学始建于1958年，原名天津师范学院。
入选教育部“卓越教师培养计划”、国家“特色重点学科项目”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、首批“新工科研究与实践项目”、“国家级大学生创新创业训练计划”、首批“教育部来华留学示范基地”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”、“国家大学生文化素质教育基地”，“中日人文交流大学联盟”创始成员，是天津市属重点大学。
最新研究生招生简章如下：1. 培养目标致力于培养具有国际化视野，有较强商业技能和人文底蕴的企业中、高层管理人员。
2. 项目特色1)特别重视人文精神的培养人文精神的培养是素质教育最重要的内容。
在培养方案中，我们在人文精神培养方面设置了三个模块，即音乐欣赏、视觉艺术和商务礼仪2)重视学员国际化视野的培养MBA学员国际化视野的培养方式主要包括“请进来和走出去”。
“请进来”，即邀请国际知名学者来天津师范大学为MBA学员做学术报告。
我们先后两次组织学生到德国弗莱堡大学学习，在聆听前沿讲座的同时，组织参观世界最优秀的企业，如奔驰汽车公司、卡尔斯鲁尔会展中心，等等，增加了学生对国外企业的感性认识，拓展了学生的国际3)企业高管授课对于MBA学员来说，除了系统理论知识的掌握，更重要的是实战经验的获取。
尽管天津师范大学很多任课教师都有企业任职、兼职经历，或者是给企业做过咨询项目，但远没有企业高管的实战经验丰富。
4)独具优势的专业方向服务管理与营销方向：我校在服务管理领域有较强的力量，在华北地区处于领先水平。
2004年，我们第一次用服务营销中SERVQUAL评价方法为某集团进行了服务质量评价，并将关系营销理念引入企业，对企业业务与管理流程进行了再造。
以心理测量与心理干预为特色的人力资源管理方向：天津师范大学具备国内领先的心理学科，以及天津市唯一的教育学科，并具备相关的博士点，结合管理学院的人力资源管理方面的优势特色，打造具有人力资源管理优势的MBA。
天津师范大学2017年硕士研究生招生简章
天津师范大学2017年硕士研究生招生简章天津师范大学自1979年开始招收硕士研究生，是国家教育部首批批准的硕士学位授予单位。
现有6个博士学位授权一级学科，28个硕士学位授权一级学科，13个专业学位授权学科。
2017年我校93个学术型研究生招生学科、专业和12个专业学位共招收1500余名硕士研究生,拟招生人数中含推荐免试生数。
一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，报考学术型硕士研究生的考生报考专业须与毕业专业相同或相近。
（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
（5）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1.报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。
天津师范大学关于在职攻读硕士学位研究生学习年限的补充说明0402精编版
根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《天津师范大学研究生学籍管理规定》（师大政发【2005】45号）以及《天津师范大学非全日制专业学位硕士研究生管理规定》（师大政发【2014】12号）的精神，本着以学生为本的办学理念，为规范研究生培养管理工作，经校学位评定委员会主席、副主席同意，现对我校在职攻读硕士学位研究生（含在职攻读硕士专业学位研究生以及在职攻读高校教师硕士学位研究生）的学习年限做出如下补充说明：一、对2011年及以后入学的在职攻读硕士学位研究生，其学习年限严格按已有文件规定执行根据《天津师范大学研究生学籍管理规定》（师大政发【2005】45号）以及《天津师范大学非全日制专业学位硕士研究生管理规定》（师大政发【2014】12号）的精神，在职攻读硕士学位研究生的最长学习年限为五年，超出最长学习年限未答辩者，自动终止学籍，予以退学。
二、对2010年及以前入学的在职攻读硕士学位研究生，按以下规定执行1.2010年及以前入学的在职攻读硕士学位研究生，自愿保留学籍、完成学业者，须于2015年4月17日前由本人向所在院系提出延长学习年限书面申请（填写《天津师范大学在职攻读硕士学位研究生延长学习年限申请表》），经导师同意，所在学院及分委员会主席批准，报研究生院培养办公室备案，可以保留学籍，最迟须于2015年12月31日前完成论文答辩，仍未能完成论文答辩者，自动终止学籍，予以退学。
2.2010年及以前入学的在职攻读硕士学位研究生，在2015年4月17日前未提交延长学习年限书面申请者，视为自动放弃学籍，即日予以退学。
三、其它1.超过最长学习年限（五年）的在职攻读硕士学位研究生，其学位授予信息报送（备案）相关事项按教育部相关规定执行。
2.在执行本文件过程中，若本文件与国家的相关文件冲突，以国家文件为准。
3.请校内各相关研究生培养单位按照该补充管理规定执行。
附件：《天津师范大学在职攻读硕士学位研究生延长学习年限申请表》研究生院2014.4.2此申请表一式两份，批准后一份留存研究生院培养办公室，一份留存学院。
天津职业技术师范大学职业技术教育专硕培养方案
天津职业技术师范大学职业技术教育专硕培养方案教育学是天津市重点学科并一流学科，2003年获批职业技术教育学二级学科硕士点，2011年获批教育学一级学科硕士点，是同类院校中最早的职业技术教育学二级学科硕士点和教育学一级学科硕士点；2012年获批服务国家特殊需求博士项目“‘双师型’职教师资人才培养项目”，授予教育学博士学位，首创博士层次“双师型”职教师资培养模式。
教育学一级学科硕士点下设教育学原理、课程与教学论、职业技术教育学、高等教育学等研究方向。
本学科在职业教育领域取得了多个开创性成果，创办新中国成立以来第1个职业教育研究期刊《职业教育研究》，出版第1套职教专业教学论丛书《现代职业教育教学论》等，编制第1本职业教育学国家级规划教材《职业教育学新编》等。
本学位点以立德树人为根本任务，近年来为职业院校培养1500余硕博士。
培养出全国首届“双师型”留学博士研究生。
学科高度重视思政教育，积极探索课程思政，研究生课程《中外教育史专题》获天津市高校课程思政示范课程；加强思政教育队伍建设，教师队伍中拥有“全国民族团结进步模范个人”“全国疫情防控最美志愿者”“天津市新冠肺炎疫情防控工作三八红旗手”“天津市最突出贡献专家”等多项荣誉称号，以思政导学引领人才培养工作。
近年来取得的标志性成果与服务社会情况：近5年，获全国教材建设先进个人称号1项，获国家级教学成果二等奖1项，获天津市级教学成果一二等奖各1项；获教育部高等学校科学研究优秀成果三等奖1项，获天津市社科成果一等奖2项、二等奖2项、三等奖4项。
近5年，主持国家级项目6项，省部级项目40余项，发表论文500余篇。
学位点拥有天津市高校人文社科重点研究基地“职业教育发展研究中心”、教育部地方高校转型研究中心、教育部国别与区域（非盟）研究中心、世界技能大赛中国研究中心、天津市职业教育“工匠之师”研究中心等多个平台。
自建硕士学位授权点以来，培养了多届毕业生，现绝大部分工作在职业教育研究、教学、教育管理等工作岗位上，取得很好的工作业绩。
天津师范大学研究生招生专业目录
天津师范大学研究生招生专业目录
天津师范大学是一所综合性师范大学，拥有完善的研究生教育体系。
以下是天津师范大学2021年研究生招生专业目录：一、哲学类1.哲学2.逻辑学3.宗教学4.伦理学二、经济类1.理论经济学2.应用经济学（分别设置财政金融方向和国际贸易方向）3.统计学（分别设置数理统计和应用统计两个方向）三、法律类1.法律硕士（分别设置民商法与诉讼法、刑事司法和行政执法三个方向）四、教育类 1. 教育管理 2 .心理与
健康教育 3 .小学语文教育 4 .小学数学教育 5 .高中英语教育 6 .高中物理教育 7 .高中化学教育 8 . 高中生物学教育 9 ．艺术设计
及其相关专业。
五、文化传播类 1．新闻传播硕士（分别设置新闻与
信息传播和广告与公共关系两个方向）； 2．汉语言文化硕士；
3．外国语言文化硕士（包括英美文化研究等多个方向）； 4．历史
硕士。
六、社会科技管理类
人力资源管理
行政管理
社会工作
公共事务管理
七、自然科技类
计算机科技
材料物理
应用物理
化學工程與技術
以上就是天津师范大学2021年研究生招生专业目录，各位考生可以根据自己的兴趣爱好以及职业规划进行选择。
同时也要注意报名时间以及具体要求，祝愿各位考试顺利！。
师范高校全日制专业学位研究生培养模式探索
师范高校全日制专业学位研究生培养模式探索作者：张准来源：《青年文学家》2011年第14期本文是天津师范大学专业学位教育综合改革研究课题（52WZ1122）研究成果之一摘要：当前，我国高校尤其是师范高校的研究生培养模式中还存在着不少问题。
比较突出的问题表现在研究生的培养目标、教学内容、教学方法以及其教学结果与研究生的质量保障之间的期望值差距较大。
随着专业学位研究生规模的扩大，这些问题将更加突出。
所以日益壮大的专业学位研究生教育改革的关键，归根到底是课程和教学模式的改革。
关键词：师范高校专业学位研究生培养为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步完善研究生教育培养体系，教育部决定自2009年开始，招收全日制专业学位研究生。
并逐年增加专业学位的招生比例，争取用五年的时间使全日制专业学位研究生与学术型研究生的比例达到1：1，实现硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向培养应用型人才为主的战略性转变。
一、积极发展研究生教育，加大专业学位研究生培养比例。
长期以来，我国硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。
但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化，必须重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标，应逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。
二、依托师范大学教师教育的优势和特色，促进全日制专业学位研究生快速发展。
作为综合性师范大学，教师教育是天津师范大学的传统学科，在学校建设与发展中具有十分重要的地位。
学校从现代教育理念出发，以为天津教育特别是基础教育服务为基本方向，大力建设、优先发展教育学科和与之密切相关的英语学科，使之达到国内师范院校的领先水平。
如何依托师范大学教师教育特色和优势，将专业学位研究生的培养与学校特色有机结合起来，培养国家急需的复合型人才，为地方经济和社会发展提供精神动力和智力支持，是现阶段我们急需解决的问题。
天津师范大学研究生学籍管理规定
天津师范大学研究生学籍管理规定（校长办公会2002年7月10日修订并通过）第一章总则第一条为了贯彻国家的教育方针，维护正常的教学秩序，加强和完善我校研究生的学籍管理，促进研究生德、智、体全面发展，保证研究生的培养质量，根据教育部颁发的《研究生学籍管理规定》，结合我校的实际情况制定本规定。
第二条本规定适用于在我校注册的全体硕士、博士研究生。
第三条研究生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义；遵守宪法、法律和我校的规章制度，具有良好的道德品质和文明风尚；勤奋学习，刻苦钻研，努力掌握现代科学文化知识。
第二章入学与注册第四条新生凭录取通知书及其它有关证件，按学校规定的日期入学报到。
凡因故不能按时报到者，应提前向研究生处请假，并需得到批准。
第五条新生报到后，学校要按照规定对新生进行身体、政治、业务方面的复查，复查合格者，方准予注册，并取得学籍。
在复查中发现有严重问题者，经调查核实，报校长批准，取消入学资格，退回原单位。
第六条在体检复查中发现患有疾病不能坚持学习者，经县以上医疗单位证明在短期内可以治愈的，经校医院确认，由研究生处报分管校长批准，可保留入学资格一年，回家或回原单位治疗。
保留入学资格的新生，不享受在校研究生待遇。
保留入学资格的新生，须在下学年开学前向研究生处提出入学申请，经复查合格，方可重新办理入学手续。
第七条新生有下列情况之一者，取消入学资格：(一)未经请假或请假逾期超过两周不报到者；(二)入学复查不合格者；(三)保留入学资格期满的新生未按规定申请入学，或虽申请入学但经复查不合格者。
第八条每学期开学时，在校研究生要按时注册。
因故不能如期注册者，须向研究生处请假，不请假或请假未获批准而不按时注册者，按旷课处理。
第三章纪律与考勤第九条研究生要按时参加培养计划规定和学校统一组织的活动。
因故不能参加者，必须请假。
未经批准擅自缺席者，按旷课处理。
对旷课者应进行批评教育，情节严重的，要给予纪律处分。
天津师范大学心理学在职研究生
天津师范大学心理学在职研究生
天津师范大学心理学在职研究生有其独特的优势，这也是选择培养心理学在职研究生的重要原因。
我们将从学习方式、学习环境、课程设置、学习效果四个方面，详细了解天津师范大学心理学在职研究生的特点。
首先，天津师范大学的心理学在职研究生的学习方式充满活力，它大大缩短了学习的时间，节约了精力，使得学生更加集中注意力去学习，学习效果也会更好。
在职研究生设置了一种有效的学习模式，融合了多媒体教学、视频讲座、课堂讨论、科研实验等多种学习方式，使学生们可以更好地学习。
其次，天津师范大学为心理学在职生提供了极好的学习环境。
该校配备了高科技的教学设施，包括电子教室、多媒体讲座厅和多媒体讲座室，使学生们可以努力学习。
此外，学校还设有电脑实验室，让学生们可以熟悉电脑应用；实验室，让学生可以练习实验技能；图书馆，让学生可以查阅各种书籍；心理测试室，让学生可以进行心理测试。
第三，学校为心理学在职生提供了专业的课程设置。
课程内容涵盖心理学基础、社会心理学、临床心理学、职业心理学、心理行为与管理、认知心理学、发展心理学、综合心理学等诸多方面，旨在帮助学生系统地了解心理学的理论和实践。
最后，在职研究生的学习效果显著。
首先，在职研究生在短期内可以完成学习任务；其次，这种学习方式可以帮助学生将繁琐的理论
知识和实用技能有机地结合；最后，学生也可以在学习过程中获得专业的指导和指导，从而更好地完成学习任务。
综上所述，天津师范大学心理学在职研究生具有独特的特点，使得学习变得更加有趣、有效。
在这样的学习环境中，学生们可以更好地掌握心理学的理论，提高自己的专业水平，从而更好地应对职业发展的挑战。
天津师范大学法律硕士专业学位
天津师范大学法律硕士专业学位（法学方向）研究生培养方案根据全国法律硕士专业学位教育指导委员会制定发布的《法律硕士专业学位（法学方向）研究生指导性培养方案》，结合本校实际，制定本方案。
一、培养目标为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的专门型、实务型法律人才。
具体要求为：（一）掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念，恪守法律职业道德规范。
（二）掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、法律思维、法律方法。
（三）能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。
（四）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的法学专业毕业生。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、职业能力采用多种途径和方式开展职业能力的培养。
职业能力包括法律职业思维、职业语言、法律知识、法律方法、职业技术等方面的法律职业从业技能，培养内容主要表现为：1、面对社会现象（包括各种事案），能够运用职业思维和法律原理来观察、分析、判断和解决；2、较熟练地运用法律术语，较全面地掌握基本的法律知识与法学知识；3、较熟练地掌握和运用基本的法律解释方法，能够在个案中进行法律推理；4、较熟练地把握各类诉讼程序，能够主持诉讼程序，进行调查与取证；5、较熟练地从事代理与辩护业务，从事非诉讼法律事务(如法律咨询、谈判、起草合同)以及法律事务的组织与管理；6、有起草法律文件的一般经验。
五、培养方式（一）采取集中授课与分散授课相结合的方式。
（二）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。
导师组应吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。
（三）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与教学及培养工作。
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天津师范大学研究生培养方案
课程设置及学分要求
课程简介
课程编码：
课程名称：地理信息科学
英文名称：Geo-information Sciences
主要内容简介：
课程主要讲授地理信息科学的产生、发展过程，及其理论基础、技术体系、软件系统、工程方法和应用领域，了解认知、认知科学、空间认识和地理空间认知的理论、方法和基本过程，学习信息与地理信息概念，探讨了基于对象、场和网络的地理实体矢栅结构的描述方法，对地理空间数据的基本特征进行详细论述，理解地理信息的时间和空间基准以及全球格网划分方法，从人的视觉感受、地图视觉变量与感受效果阐述了地理信息的可视化理论和方法，重点掌握地理信息多尺度理论、地理空间实体的多尺度表达、实现机理以及地理空间数据的尺度变化规律、多尺度分级、数据组织和可视化方法，了解地理空间数据的不确定性原理、产生根源、描述方法、类型以及质量控制方法。
教材：地理信息科学基础理论
参考书目及文献：
课程编码：
课程名称：地理信息服务
英文名称：Geo-information Service
主要内容简介：
本课程主要讲授地理信息服务的产生、发展过程、服务模式、技术体系、结构框架和关键技术，重点学习了实时空间定位技术、数字通信技术和地理信息技术集成方法，掌握地理信息网络服务体系结构、功能、数据传输策略和应用开发环境，了解移动环境下地理信息服务终端的嵌入式硬件、嵌入式操作系统和嵌入式地理信息系统特点、要求及相关实现方法，掌握地理信息服务集成平台及其在经济建设中的应用。
教材：地理信息服务导论
参考书目及文献：
课程编码：
课程名称：地理空间数据库原理
英文名称：Principles of Geospatial Database
主要内容简介：
本课程主要讲授地理空间数据库的基本概念、原理与方法。
（1）空间数据库导论，概述了地理空间数据管理的发展过程和趋势；（2）空间实体的计算机表示方法；（3）基本数据结构；（4）空间数据的物理组织、（5）空间索引方法和空间数据模型；（6）数据库体系结构、（7）关系数据库接口技术和空间数据库引擎（SDE）；（8）地理空间数据库管理系统、（9）空间查询语言、地理空间数据库设计方法和过程；（10）空间数据库工程建立方法、资料收集和处理、空间数据获取及质量评价；（11）地理空间数据仓库、元数据和空间数据互操作。
教材：地理空间数据库原理
参考书目及文献：
课程编码：
课程名称：虚拟地理环境概论
英文名称：Introduction to Virtual Geographic Environment
主要内容简介：
本课程系统地讲授虚拟地理环境的基本理论、概念与相关技术。
课程主要内容包括：虚拟地理环境的理论框架、虚拟地理环境中高性能计算环境的构建、虚拟地理环境的建模、地理过程的模拟与分析、虚拟地理环境的可视化表达与仿真。
教材：虚拟地理环境:在线虚拟现实的地理学透视
参考书目及文献：
1. 龚建华，林珲. 虚拟地理环境:在线虚拟现实的地理学透视. 高等教育出版社，2001.05
2．李霖等. 地理计算原理与方法. 测绘出版社，2008.08．
3．黎夏等．地理模拟系统:元胞自动机与多智能体. 科学出版社，2007.05．
4．朱庆，林珲．数码城市地理信息系统－虚拟城市环境中的三维城市模型初探. 武汉大学出版社，2004.01．
5. Hui Lin，Michael Batty. Virtual Geographic Environments. 科学出版社，2009.0
6.
6. 王法辉. 基于GIS的数量方法与应用.商务印书馆，2009-06.
7. Itzhak Benenson, Paul Torrens. Geosimulation: Automata-based modeling of urban phenomena. Wiley, 2004.09.
8. 林珲等. 空间综合人文学与社会科学研究. 科学出版社. 2010.02
课程编码：
课程名称：资源与环境遥感概论
英文名称：Remote Sensing Primary Theory For Resources and Environment 主要内容简介：
本课程通过讲述地物的光谱特征、遥感平台、遥感的成像原理及遥感图像特征等遥感基本理论，使学生掌握遥感的基本原理，在此基础进一步介绍遥感图像处理技术，主要讲述数字图像处理技术，使学生能对基本的数字图像处理技术原理有所了解，能利用相关软件对数字图像进行简单处理。
对遥感数据在城市环境、全球变化、海洋渔业等领域的应用进行简单介绍，为学生处理、分析、应用遥感数据提供范例。
最后将简单介绍3S集成技术，使学生了解GIS、GPS与RS的概念及之间关系。
教材：遥感导论，北京高等教育出版社，2001.7
参考书目及文献：
1、孙家柄舒宁关泽群编著，《遥感原理、方法和应用》，北京测绘出版社，1997.6
2、周成虎骆剑承等编，《遥感影像地学理解与分析》，北京科学出版社，1999.12
3、舒宁编著，《微波遥感原理》，武汉，武汉测绘科技大学出版社，2000.3
课程编码：
课程名称：资源与环境遥感概论
英文名称：Remote Sensing Primary Theory For Resources and Environment 主要内容简介：
本课程通过讲述地物的光谱特征、遥感平台、遥感的成像原理及遥感图像特征等遥感基本理论，使学生掌握遥感的基本原理，在此基础进一步介绍遥感图像处理技术，主要讲述数字图像处理技术，使学生能对基本的数字图像处理技术原理有所了解，能利用相关软件对数字图像进行简单处理。
对遥感数据在城市环境、全球变化、海洋渔业等领域的应用进行简单介绍，为学生处理、分析、应用遥感数据提供范例。
最后将简单介绍3S集成技术，使学生了解GIS、GPS与RS的概念及之间关系。
教材：遥感导论，北京高等教育出版社，2001.7
参考书目及文献：
1、孙家柄舒宁关泽群编著，《遥感原理、方法和应用》，北京测绘出版社，1997.6
2、周成虎骆剑承等编，《遥感影像地学理解与分析》，北京科学出版社，1999.12
3、舒宁编著，《微波遥感原理》，武汉，武汉测绘科技大学出版社，2000.3
课程编码：
课程名称：移动地理信息系统
英文名称：Mobile Geospatial Information System
主要内容简介：
本课程讲授移动计算环境下集GIS、GPS、移动通信（GSM/GPRS/CDMA）三大技术于一体的系统。
主要内容分别为移动地理信息系统导论、全球定位系统、MapX Mobile 基础、图层的操作、数据绑定与图元查询、主题地图的绘制与分析、GPS位置检测系统的设计与实现、移动地理信息系统的设计与实现。
教材：移动地理信息系统开发技术
参考书目及文献：
课程编码：
课程名称：地理信息系统开发与应用
英文名称：
主要内容简介：
本课程讲授地理信息系统的空间数据库、空间可视化、空间分析和模型分析等功能在地理科学领域的应用；主要介绍地理现象的动态变化过程在计算机中的表示、模拟和推演的技术方法；利用空间信息技术实现地理现象的监控、模拟、推演、时空分析和评价；特别是ＧＩＳ在环境管理、环境监测、环境规划、环境影响评价，管网和污水处理厂设计等多方面的开发应用。
地球表层自然要素与人文要素的时空变化规律，解决人口增长与工业化发展所带来的全球变化人类可持续发展所面临的问题。
教材：地理信息系统设计与应用
参考书目及文献：
课程编码：
课程名称：网络地理信息系统
英文名称：
主要内容简介：
本课程讲授主要网络地理信息系统相关原理和技术。
分别为GIS的发展、计算机网络基础、网络GIS基本原理、网络GIS数据存储技术、WebGIS技术、移动GIS技术、网格GIS技术、基于P2P的网络GIS技术以及网络GIS工程技术与工程管理、常用网络GIS 软件介绍等内容。
教材：网络地理信息系统原理与技术(第二版)
参考书目及文献：。