儿童诗《我想》

教学

要求

1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎

牙、水墨画”等词语。有感情地朗读课文。

2.感悟儿童诗的特点。

3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。

重点

难点

想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。

教学

课时

一课时。

1我想

我想把小手

2安在桃树枝上。

[①“安”字表现了什么]

带着一串花苞,

牵着万缕阳光,

悠啊,悠——

悠出声声春的歌唱。

3[②“悠”字表现了怎样的情景]

1知识点详解☜

2①一个“安”字表现了作者奇特的想象力和对美的向往之情。

3②“悠”字是对“我”变化后做什么的想象,桃树枝带着花苞,牵着阳光,把春天给带来了。

节导读:第1小节写“我”想像桃花一样迎接春天的到来,用自己的手把春天打扮得更美。

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地,

汲取甜美的营养,

长啊,长——4

长成一座绿色的篷帐。

[③“伸进”“汲取”写出了什么]

节导读:第2小节写“我”要使树木长得更旺盛,5为绿化作贡献。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软,

瞧太阳多明亮,

望啊,望——

蓝天是我的课堂。

6[④两个“望”字表现了什么]

节导读:第3小节写“我”把蓝天比作课堂,要去探索蓝天的奥秘,学到更多的知识。

我想把我自己

种在春天的土地上。

变小草,绿得生辉,

变小花,开得漂亮。

7[⑤“小草”“小花”的梦想表明了“我”怎样的追求]

4③写出了“我”渴望成长的心情。

5

6④表达了“我”对“蓝天”这一课堂的向往。

7⑤表明了“我”对美的追求和向往。

⑥表明“我”有着更远大的理想,希望像柳絮和蒲公英那样飞到更遥远的地方去探索更多的奥秘。

成为柳絮和蒲公英,

更是我最大的愿望。

我会飞啊,飞——

飞到遥远的地方。

[⑥“更是”和“最大”表明了什么]

8节导读:第4小节写“我”远大的理想。

不过,飞向遥远的地方,

要和爸爸妈妈商量商量……

[⑦为什么要和爸爸妈妈商量商量呢]

节导读:第5小节写“我”把想象当成了现实,要去和爸爸妈妈商量呢!

9童年的水墨画

8⑦这句话形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中,以至于把想象当成了现实,一想到要飞向遥远的地方,自己是快乐了,但爸爸妈妈是不是放心呢所以得和他们商量商量。

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