中考化学专题复习课件

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中考化学专题复习PPT课件(初中科学)

中考化学专题复习PPT课件(初中科学)

⑴ 实验操作鼓入空气要慢慢鼓地进行,其理由 是____,如果这两步操作太快,会导致测定结果 _____。
⑵鼓入空气的目的是_____________;装置A中的 试剂X应选用_______,其作用是___________ 。
⑶装置C的作用是_____;干燥管Ⅱ的作用是 _____。
⑷装置A与B之间的弹簧夹在第___项操作前必须 打开,在第_________项操作用其以前必须夹紧。
夯实基础 提升能力
中考化学专题复习
临安市实验初级中学 卢珺珺
近四年杭州市中考化学部分试题分值分析
06年中考 07年中考 08年中考 09年中考
化学部分分值 实验试题分值
48分
31分
48分
33分
48分
34分
53分
39分
近四年杭州市中考化学实验部分试题分值分配
基本 性质 鉴别 推断 除杂 制备 实验探究
操作 实验 检验
提纯
及设计
06年中考 2 3 3 4 3 8 8
(31分)
07年中考 3 6 4 / 8 / 12
(33分)
08年中考 5 6 3 / 4 8 8
(34分)
09年中考 / 9 4 / / 10 16
(39分)
09中考
31. (6分)过碳酸钠(Na2CO4)是一种常见的漂白杀菌剂,其水溶液显碱性,
①按图将仪器组装好并检查气密性; ②准确称量盛有碱石灰的干燥管Ⅰ的质量(设为 m1); ③准确称量纯碱样品的质量(设为n)并放入广 口瓶B内 ④将B装置分别与试管A和C相连,打开弹簧夹慢 慢鼓入空气几分钟后,关闭弹簧夹;再将干燥管 与瓶C连接,然后将稀硫酸慢慢注入B瓶中,至不 再产生气泡为止。 ⑤再次打开弹簧夹往试管A慢慢鼓入空气数分钟 然后称量干燥管Ⅰ的质量(设为m2)。

中考化学复习讲座课件

中考化学复习讲座课件

03
重点难点题型解析
物质推断题
考查基础知识的掌握程度 解题关键在于分析题干信息 练习经典例题
物质推断题主要考察学生对化学基础知识、物质性质和 反应的掌握程度。通过提供一系列的实验现象、反应条 件等信息,要求学生推断出未知物质或反应。
解题的关键在于仔细分析题干中的信息,根据物质的性 质和反应条件进行推断。学生需要熟练掌握常见物质的 性质和反应,以便在解题时能够迅速作出判断。
中考化学备考建议与展望
备考心态与策略
01
02
03
04
保持积极心态
避免过度紧张和焦虑,保持冷 静和自信,以最佳状态迎接考
试。
制定合理计划
根据个人情况制定复习计划, 合理分配时间和精力,确保全
面覆盖考试内容。
重视基础知识
重点复习基础知识,掌握核心 概念和原理,提高理解和应用
能力。
模拟考试与反馈
参加模拟考试,及时了解自己 的备考情况,查漏补缺,调整
复习策略。
答题技巧与注意事项
熟悉题型和评分标准
了解不同题型的解题技巧和评 分标准,合理安排答题时间和
顺序。
注意审题
认真阅读题目,准确把握题意 ,避免因误解而失分。
表达清晰准确
答案要条理清晰,表述准确, 使用规范的专业术语。
检查与修正
答完题目后要进行检查,及时 修正错误和补充遗漏。
中考改革趋势与展望
除了掌握基本计算公式和单位换算,学生还需要培养逻 辑推理和细心审题的习惯。能够根据题目要求进行逻辑 推理,细心审题,避免因粗心大意而导致的计算错误。
04
中考化学模拟试题及答案解析
中考模拟试题一
总结词
考察基础概念
详细描述

中考化学总复习专题训练课件:专题四 (7张PPT)

中考化学总复习专题训练课件:专题四 (7张PPT)

对于综合训练题2,首先需要明确每个选项的说法是 否正确。分子由原子构成,但原子核不一定由质子和 中子构成,例如氢原子核内没有中子;带电荷的微粒 不一定是离子,例如质子和电子;同种分子,化学性 质相同;不同分子,化学性质不一定不同,例如一氧 化碳和二氧化碳的化学性质不同;分子和原子的本质 区别是在化学变化中,分子可分,原子不可分。因此 ,正确答案是第四个选项。
实验安全知识
实验数据处理与报告
掌握实验数据的记录、处理和报告的 规范格式,能够根据实验结果进行简 单的误差分析。
了解实验过程中可能存在的危险因素 ,掌握实验安全操作规程。
03
CATALOGUE
重点难点解析
化学方程式书写与配平
总结词
掌握化学方程式的书写原则和配平技巧是中考化学的重要考点。
详细描述
化学方程式是表示化学反应的重要工具,需要遵循质量守恒定律,正确书写反应 物和生成物的化学式,并配平化学计量数。配平时需注意观察化学反应前后原子 的种类和数目,通过增减化学计量数使得反应前后原子数目相等。
05
CATALOGUE
综合训练与提升
综合训练题
• 综合训练题1:关于化学式为$C{20}H{32}O_{2}$ 的有机物,下列说法正确的是()
综合训练题
该有机物含有氧元素 该有机物中碳、氢、氧三种元素的质量比为$10:16:1$
该有机物由$20$个碳原子、$32$个氢原子和$2$个氧原子构成
综合训练题
中考化学总复习专 题训练课件专题四
目 录
• 专题概述 • 基础知识回顾 • 重点难点解析 • 典型例题解析 • 综合训练与提升
01
CATALOGUE
专题概述
专题目标
掌握专题四中的核心 知识点和考点。

2024年中考化学总复习课件:物质构成的奥秘

2024年中考化学总复习课件:物质构成的奥秘
×
9.同种元素的核电荷数相同,所以核电荷数相同的粒子一定为同一种元素。( )
×
10.钠元素和镁元素的本质区别是质子数不同。( )

命题点1 分子和原子
例题1 (2022·山东临沂)从分子的角度分析,下列解释<zzd>不合理</zzd>的是( )
B
A.品红在水中扩散,说明分子在不断运动B.水受热变为水蒸气体积变大,说明分子的大小随温度的升高而增大C.将氧气压缩贮存于钢瓶中,说明分子之间有间隔D.在中燃烧生成 ,说明化学变化中分子发生改变
2.表示方法(元素符号) (1)概念:每种元素都可以用一个国际通用的符号来表示。
(2)写法:“一大二小”,即只用一个字母表示的元素字母要大写;用两个字母表示的元素中,第一个字母要大写,第二个字母要小写。
宏观:①表示__________;②对于由原子直接构成的物质,如 一些金属单质、固态非金属单质和稀有气体,元素符号还 可以表示__________,如、、 微观:表示这种元素的一个原子
化学性质
分子
原子
分子
原子
相互联系
续表
二、原子的构成
1.原子的构成:原子是由原子核和核外电子构成的(或者说原子一般由质子、中子和核外电子构成)。
(1)在原子中,核电荷数________ ____________。
(2)因为原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等,所以整个原子不显电性。
续表
一、分子和原子
分子
原子
概念
保持物质__________的最小粒子
化学变化中的最小粒子
举例
水、氢气
铁、硅、汞
特性
①很小且真实存在#b#②不停地运动#b#③分子间有一定间隔#b#④同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同

2025年中考化学人教版专题复习 第五单元 化学反应的定量关系 课件

2025年中考化学人教版专题复习 第五单元 化学反应的定量关系 课件
. .
. .
. .
. .
4.质量守恒定律的验证(对比分析法)(详见实验突破P39)
考点
2
化学方程式(省卷,兰州均必考)
1.概念:用化学式来表示化学反应的式子。2.意义和读法(以 为例)
镁条燃烧,发出⑧____________,放出热量,生成白色固体,反应后再次称量,天平示数改变

浅绿
不平衡
耀眼的白光
实验方案
铜与氧气反应前后质量的测定
铁与硫酸铜反应前后质量的测定
盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定
镁条燃烧前后质量的测定
实验结论
反应前后,物质的质量总和不变
反应前后,物质的质量总和改变
03
实验突破
实验
质量守恒定律的验证(对比分析法)
基础操作过关
实验方案
铜与氧气反应前后质量的测定
铁与硫酸铜反应前后质量的测定
盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定
镁条燃烧前后质量的测定
实验原理
①_____________________(用化学方程式表示,后同)
②__________________________
D.反应前后,元素和原子的种类均不变

[更多试题详见,微专题三 密闭容器中的表格数据分析P47]
[解析] 根据质量守恒定律,反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量,, ,,,时刻,和 的质量比为,A、B正确;由图可知“ ”化学式为 ,“ ”化学式为,和的化学计量系数之比为 ,C错误;化学反应前后,元素和原子的种类均不变,D正确。
第五单元
化学反应的定量关系
1
课前诊断
2
考点精讲
3
实验突破
4
甘肃5年真题精编及拓展

2024年中考化学二轮专题复习课件—物质的检验、鉴别与除杂

2024年中考化学二轮专题复习课件—物质的检验、鉴别与除杂
A.除去KNO3 固体中少量NaCl:加水溶解、蒸发浓缩、冷却结晶、过滤
B.分离水和酒精:蒸馏
C.鉴别Na2 CO3 和Na2 SO4 :分别加入盐酸
D.除去CO中的CO2 :通入O2 点燃
8.[2023·随州] 下列实验操作(方案)不能达到实验目的的是(B

实验目的

A 除去铜粉中少量的Fe
)
实验操作(方案)
1.除杂原则:不增不减。物质的除杂就是除去物质中混有的杂质。除杂不
要求一一恢复到原样品,但要求样品的量不减少,且不带入新的杂质。
例如,除去NaCl中的Na2 SO4 杂质,只能用BaCl2 试剂而不能用Ba NO3 2 试
剂。如果用Ba NO3 2 就会使NaCl中又混进NaNO3 杂质。
2.除杂方法:
(1)物理方法(括弧内为杂质)
①蒸馏。如制取蒸馏水。
②溶解、过滤(或溶解、过滤、蒸发),如CaCO3 NaCl [或食盐(泥
沙)]。
③蒸发结晶。如NaCl KNO3 。
④降温结晶。如KNO3 NaCl 。
(2)化学方法
①转化法:通过特定反应将杂质转化为被提纯的物质、气体、沉淀和溶
液。如CO2 CO ,通过灼热的CuO;NaCl Na2 CO3 ,加入适量盐酸;
A.紫色石蕊溶液
B.镁条
C.氧化铜
D.硫酸钠溶液
2.[2023·金昌] 下列分离提纯物质(括号内物质为杂质)的方法正确的
是( A )
选项
A
B
C
D
物质(杂质)
氧化钙固体 CaCO3
CO2 CO
KCl固体 MnO2
MgCl2 溶液 NaCl
具体操作
加热

初三化学总复习课件

初三化学总复习课件

Part One
单击添加章节标题
Part Two
化学基础知识回顾
元素周期表
元素周期表简介 元素周期表的构成 元素周期表的排列规律 元素周期表的应用
化学式与化合价
化学式的定义与书写规则 化合物中元素的化合价代数和为零的原则 常见元素的化合价记忆方法 化合价的标法与读法
化学方程式书写与配平
化学方程式的书写规则和步骤
师请教
实验操作步骤与注意事项
实验前准备:检查实验器材是否齐全、正确,确保实验环境安全。
实验操作步骤:按照实验指导书或教材中的步骤进行实验,注意观察实验 现象并记录。
实验后处理:清洗实验器具,整理实验台面,确保实验室整洁。
注意事项:遵循实验室安全规定,注意防范化学药品的腐蚀、燃烧、爆炸 等危险。
实验数据处理与分析
Part Three
物质的变化和性质
物理变化与化学变化的判断
物理变化:没 有新物质生成 的变化,如物 质的三态变化、 溶解、凝固等
化学变化:有 新物质生成的 变化,如燃烧、 氧化、腐蚀等
判断依据:是 否有新物质生 成,是否有能
量变化
实例分析:如 铁生锈属于化 学变化,冰融 化属于物理变

物质的物理性质与化学性质
添加标题
物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质, 如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。
添加标题
化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,如可燃 性、稳定性、氧化性、还原性等。
添加标题
物质的变化:物质从一种状态变为另一种状态的过程, 包括物理变化和化学变化。
添加标题
物理变化:没有新物质生成的变化,如物质的形态、颜 色、气味等发生变化。

【初中化学】中考知识点复习PPT课件 人教版

【初中化学】中考知识点复习PPT课件 人教版

2CO2+3H2O 此反应是氧化反应,不是化合反应
此反应是化合反应,不是氧化反应
CO2 + H2O =H2CO3
(市卷五20)13.几位同学对蜡烛燃 烧火焰的焰心进行了以下探究, 请你完成其中的步骤: ⑴点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后 取出,现象如右图A,这证明焰心的温度 最低 ,外焰 的温度 最高 。 ⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显 现象(如右图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰, 这说明焰心物质的性质是 是气体;具可燃性 。
NH4NO3
非金负价氢金正, 单质零价要记清, 正负总价和为零。
七、空气的污染及防治、水体的污染及防治:
1.空气的污染:对空气造成污染的主要是有害气体 (CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等。目前计入空气污 染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
防治:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁 能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、 种草等。 2.水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气); 化肥、农药的不合理施用;生活污水的任意排放。 防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零 排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理 施用化肥、农药,提倡使用农家肥;加强水质监测。
或未待装置完全冷却就打开弹簧夹,使进入瓶内的水减少

[实验拓展] ⑷小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上 实验,发现水几乎没有进入集 气瓶。经讨论,同学们一 致认为这是因为 木炭燃烧生成二氧化碳气体,瓶里的 压强没有发生变化 。
5.过氧化氢(化学式为H2O2 )以二氧化锰为 催化剂可迅速分解产生水和氧气。 现欲制得干燥而纯净的氧气, 可采用右图装置: 装置A中,锥形瓶内盛有二氧化锰, 装置B中的药品是浓硫酸。从长颈 漏斗中逐滴加入30%过氧化氢溶液。 ⑴写出装置A中发生反应的化学方程式 2H2O2 MnO 其反应类型是 分解反应 ; ====2 2H2O+ O2 ↑ ⑵请你猜想装置B中浓硫酸的作用是 干燥氧气 ; ⑶检验装置C中氧气是否充满的方法是: 用带火星的木条靠近瓶口,看是否会复燃 。
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练习一:1 .硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比
空气的密度大,且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用 块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下通过 发生复分解反应制得硫化氢气体。根据装置图回答下列 问题:
a
b
c
da
be
fg
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B , ②若用C装置收集H2S气体,进气口应为 b ,原因 是原因H是2S的H密2S度能比容空于气水。大,在你看来不选择装置D的
仪器:
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
药品: 二氧化锰、氢氧化钠、 稀硫酸、锌粒、双氧水、 碳酸钠
仪器:
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
②气体的收集
排水集气法: 难溶或微溶于水 向上排空气法: 密度比空气大 向下排空气法: 密度比空气小
1.若气体密度比空气大: a进b出 2.若密度比空气小: b进a出
a
b
A装置适宜收集 B装置适宜收集 C装置适宜收集
①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验室

(O2、H2、CO2)相同的装置
②要得到干燥纯净的CO,并用CO还原氧化铁,
写出各装置正确连接顺序

③装置丙中NaOH的作用是

④尾气应如何处理

例2、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组 成,请从下图中选择适当的装置设计一实验,并回答问题
(假设每步均完全反应):
综合性气体制备实验装置的设计 包括哪些方面
四.综合性气体制备方案
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
ห้องสมุดไป่ตู้尾气处理 装置
【作业】水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气,其主要成分是
CO、H2、CO2和水蒸气。请用下列装置设计一个实验,以确认 混合气中含有CO和H2。 (1)连接上述装置的正确顺序是:(填各接口的代码字母)
①装置连接的顺序是

②你所选 择的第一装置的作用

③最后一个装置中反应化学方程式 。
④A装置在实验过程中玻璃管中现象 。
⑤若省略第二个装置,不能验证的气体 。
例3、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物 中铜元素的质量分数。回答问题:
①A中可观察到的现象 ,化学方程式 。
②B装置作用 ;C装置作用
吸收酸性气体
----NaOH溶液
检验HCl气体
----AgNO3溶液
吸收易溶于水 的气体
----H2O
干燥中性或酸 性气体
----浓硫酸
检验CO2气体
----澄清石灰水
综合实验
综合实验的主要内容: ①气体的制取、净化、性质的组合; ②混合气体成分的验证; ③定性实验和定量实验的结合;
例1、草酸(H2C2O4)是一种无色晶体,实验 室用其加热制取CO气体: H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
中考化学专题复习7
实验室制取气体应该从哪几个方面考虑
1.选择药品 2.选择发生装置 3.选择收集装置 4.制取并检验
气体的制取、净化和检验
1、气体的制取 ①发生装置
一.发生装置的选择
①发生装置
反应物状态: 固+固反应
反应条件: 加热
①发生装置
反应物状态: 固+液反应
反应条件: 常温下
药品: 二氧化锰、氢氧化钠、 稀硫酸、锌粒、双氧水、 碳酸钠
1. 如下图所示,该装置有洗气、检验及储气等用 途。 (1)若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气
时,在锥形瓶内应该盛放的试剂是 浓硫酸
(2)若要验证氢气中是否混有氯化氢气体,锥形 瓶内应该盛放的试剂是 硝酸银溶液 (3)若用来收集气体,当气体从b端通入时,能 收集到的气体可以 是 密度比空气小的气体,如氢气 。
1.干燥中性气体: H2、O2、N2、CO等
2.干燥酸性气体: -----浓硫酸
HCl、CO2、SO2等
3.气体检验装置
水蒸汽
无水硫酸铜
3.气体检验装置
水蒸汽
无水硫酸铜
(检验水蒸汽的存在)
HCl气体
----AgNO3溶液
CO2气体
检验CO2气体
----澄清石灰水
为了除去N2中混有的少量的CO2和水蒸气, 两位同学将混合气体分别通过下面两个装置,
,乙中应盛

②首先打开活塞a,可分离出
,反应
化学方程式为

③再关闭活塞a,向b中加入稀盐酸,又可分离

,反应化学方程式

④b仪器为何要伸入液面下

3.用碳酸钙与盐酸反应制得的二氧化碳中混有氯化 氢和水蒸气。现有以下装置:
CaCO3
(1)制二氧化碳的发生装置应选用(填装置对应的字 母号,下同) D 。 (2)检验氯化氢气体,可选 B 装置;除去氯化氢 气体,应选 F 装置。 (3)检验水蒸气,应选 C 装置;除去水蒸气,应选 用 E 装置。 (4)如果要制取和收集纯净、干燥的二氧化碳,各装 置的导管连接顺序是 ⑥-⑩-⑨-③-②-⑧-⑦-④-⑤ -⑾ 。
最后得到的气体分别是什么?
练习
实验目的
检验水蒸气
检验CO2气体 检验HCl气体
除去CO2 除去水蒸气
除去N2中的O2 将CO转化为CO2 将CO2转化为CO
装置 所用药品
B
CuSO4
A Ca(OH)2
A AgNO3
A NaOH溶液
B 碱石灰
C
铜粉
C 氧化铜
C
碳粉
实验室用大理石和盐酸反应来制取的二氧化碳 中常常混有少量的HCl气体和水蒸气,现用下面 的装置除去HCl气体和水蒸气,装置如何连接?

③D装置中铜和氧化铜总质量为10克,充分反应后,
E装置的质量增加1.8克,则原混合物中铜元素的质
量分数为

④F装置的作用是吸收空气中的水,如果没有F装置,
会使实验结果
(偏大、偏小)。
例4、现只有稀盐酸、浓硫酸和NaOH溶液。要用如图 所示装置对O2和CO2的混合气体进行分离和干燥,则:
①甲中应盛
气体; 气体; 气体;
指出图中存在的错误之处:
③气体的净化、转化与检验
1.净化装置
洗气瓶
吸收酸性气体,如:CO2、 SO2、HCl等
----NaOH溶液
吸收易溶于水的 气体,如:HCl、 NH3等
----H2O
2.干燥装置
干燥管
U型管
洗气瓶
CaO或NaOH固体 1.干燥中性气体: H2、O2、N2、CO等 2.干燥碱性气体: NH3等
c
da
be
fg
③为了验证H2S的水溶液呈酸性,可以将该气体通入装置D ,D中所盛的试剂应该是 紫色石蕊试液 ,现象 是 紫色石蕊试液变红
④做上述实验时,为了防止多余的硫化氢逸出污染环境,
可以将其通入装置E吸收,E中的试剂应该为 NaOH 溶
液。
⑤请从上图中选择装置,完成H2S的制气、收集、尾气处
理,将接口顺序填在横线上: d-b-a-g (填序号)
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