我们周围的空气复习课件完整
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二我们周围的空气复习课件
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
四、物质的分类 1、纯净物？ 2、混合物？
合作探究
ห้องสมุดไป่ตู้ 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式
为：
；
该实验中红磷需稍过量。目的是
。
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到
烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由
此可知，氧气约占空气总体积的 。由本实验还可推知
氮气的哪一些性质？
。
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？理由是： 。
思考交流
，所以可作书画、粮食、蔬菜
的保护气或充填电灯泡。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
合作探究
二、空气是一种宝贵的自然资源
3、空气的污染 （1）空气的污染物？ （2）造成空气污染的原因？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
合作探究
二、空气是一种宝贵的自然资源
1、空气的成分和组成 （1）空气由哪些物质组成？ （2）什么叫稀有气体？
九年级化学上册第二单元复习课件
高锰酸钾
①
②
③
④
⑤
⑥
C
D
A B
酒精灯
试管
铁架台
水槽
集气瓶
铁夹
没开始加热就把导管伸到集气瓶中
试管口没有略向下倾斜
试管口没塞棉花
集气瓶的水没充满
CAFDBE
防止高锰酸钾进入导管
熄灭酒精灯
把导管移出水面
水倒流进试管，使试管炸裂
BD
防止试管炸裂
A
2
B
A
A
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
b导管连接病人吸入氧气的输料管
03
使用该装置用来观察氧气输出 的速率
b导管连接供给氧的钢瓶
02
使用该装置用来观察是否有氧气输出
A
06
注意事项
试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。
5、操作步骤： 查：检查装置的气密性。如图 装：将药品装入试管，用带导 管的单孔橡皮塞塞紧试管。 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受 热后 对准试管中药品部位加热。 收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水 槽。 熄：熄灭酒精灯。
AFG
C
D
B
氧化
D
5.根据下图回答问题
（1）写出标有序号的仪器名称：① 。 （2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是 。氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先 。该反应的文字表达式为 。 （3）用过氧化氢制备氧气的文字表达式 。 选用的装置是 。 （5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是 。
①
②
③
④
⑤
⑥
C
D
A B
酒精灯
试管
铁架台
水槽
集气瓶
铁夹
没开始加热就把导管伸到集气瓶中
试管口没有略向下倾斜
试管口没塞棉花
集气瓶的水没充满
CAFDBE
防止高锰酸钾进入导管
熄灭酒精灯
把导管移出水面
水倒流进试管，使试管炸裂
BD
防止试管炸裂
A
2
B
A
A
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
b导管连接病人吸入氧气的输料管
03
使用该装置用来观察氧气输出 的速率
b导管连接供给氧的钢瓶
02
使用该装置用来观察是否有氧气输出
A
06
注意事项
试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。
5、操作步骤： 查：检查装置的气密性。如图 装：将药品装入试管，用带导 管的单孔橡皮塞塞紧试管。 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受 热后 对准试管中药品部位加热。 收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水 槽。 熄：熄灭酒精灯。
AFG
C
D
B
氧化
D
5.根据下图回答问题
（1）写出标有序号的仪器名称：① 。 （2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是 。氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先 。该反应的文字表达式为 。 （3）用过氧化氢制备氧气的文字表达式 。 选用的装置是 。 （5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是 。
第二单元我们周围的空气复习课件
⑵用于排水法收集氧气,瓶中先 装满水,氧气从__B___端通入。
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排 出时,水从__A__端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中放 约半瓶蒸馏水,这时氧气从 __A___端通入。
氧气的制取和性质关系网
Fe3O4、Fe2O3、MgO、CuO 、Al2O3
KMnO4 KClO3 H2O2
知识点6：氧气的制取
工业制氧气—— 分离液态空气法
（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）
实验室制氧气原理： 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 紫色 2K白C色lO3M△nO22KCl+3O2↑
催化剂：在化学反应中能__改__变__其他物质的 化学反应速率，而本身的_质__量__和__化_学__性__质___在 反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）
_广_口__瓶__内__液__面_上__升__约__1_/5_体__积__。_
d、结论：1、O2约占1/5，可支持燃烧 2、N2约占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，难溶于水
e、探究： ①液面上升小于1/5 原因：_装_置__漏__气__，_红__磷_量__不__足__， __装__置__未__冷__却_就__打__开__止__水_夹__。__
气味的气体
镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 氢气 产生淡蓝色火焰，放热
一氧 产生蓝色火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 化碳
热门考题
对下列物质燃烧现象的描述正确的是（ C ）
• A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 • B、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 • C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 • D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排 出时,水从__A__端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中放 约半瓶蒸馏水,这时氧气从 __A___端通入。
氧气的制取和性质关系网
Fe3O4、Fe2O3、MgO、CuO 、Al2O3
KMnO4 KClO3 H2O2
知识点6：氧气的制取
工业制氧气—— 分离液态空气法
（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）
实验室制氧气原理： 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 紫色 2K白C色lO3M△nO22KCl+3O2↑
催化剂：在化学反应中能__改__变__其他物质的 化学反应速率，而本身的_质__量__和__化_学__性__质___在 反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）
_广_口__瓶__内__液__面_上__升__约__1_/5_体__积__。_
d、结论：1、O2约占1/5，可支持燃烧 2、N2约占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，难溶于水
e、探究： ①液面上升小于1/5 原因：_装_置__漏__气__，_红__磷_量__不__足__， __装__置__未__冷__却_就__打__开__止__水_夹__。__
气味的气体
镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 氢气 产生淡蓝色火焰，放热
一氧 产生蓝色火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 化碳
热门考题
对下列物质燃烧现象的描述正确的是（ C ）
• A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 • B、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 • C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 • D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
我们周围的空气复习(完整)PPT课件
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成， 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
不是基本反应类 型
氧化反应
化合反应 基本类型
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2
林
筒
三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目： 二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级 别、空气质量状况的关系：
污染 指数
0～50
51～100
101～ 200
201～ 300
质量 级别
一级
二级
三级 四级
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定 是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是 一个氧化反应。
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这 种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会 放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋 的酿造等。
加压、降 温
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一：制取氧气的反应原理
不是基本反应类 型
氧化反应
化合反应 基本类型
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2
林
筒
三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目： 二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级 别、空气质量状况的关系：
污染 指数
0～50
51～100
101～ 200
201～ 300
质量 级别
一级
二级
三级 四级
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定 是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是 一个氧化反应。
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这 种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会 放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋 的酿造等。
加压、降 温
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一：制取氧气的反应原理
《我们周围的空气》复习PPT课件
反
……
应
的
类 型
其他 氧化反应
剧烈氧化 缓慢氧化→自燃
……
化
合
氧
反
化
应
反
应
分 解 反 应
在空气中
在氧气中
木
带火星的木条复燃
条
木 炭
持续红热，产生一种无色、 能使澄清石灰水变浑浊的气 体。
燃烧得更旺， 发白光，放 出大量热， 产生一种无 色、能使澄 清石灰水变 浑浊的气体。
硫粉
在空气中
在氧气中
燃烧，产生淡蓝色火 焰，放热，生成一种 无色、有刺激性气味 的气体。
燃烧，产生明亮的蓝紫色 火焰，放热，生成一种无 色、有刺激性气味的气体。
【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
➢不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体
点燃
C+O2=CO2
点燃
S+O2=SO2
空气组成的探究实验：
用放大镜会聚6V手电筒光照射
空气是一种宝贵的自然资源
空气的污染及防治
煤、石油燃烧
粉尘
工厂废气
污染物及污染源 有害气体：二氧化硫、二氧化氮、 污染的危害（产生的后果）一氧化碳
铁丝
在空气中
在氧气中
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放 热，生成一种黑色固体。
化学性质： 比较活泼，在高温下能与许多
物质发生剧烈的氧化反应。 具有氧化性；可以支持燃烧。
实验室制法：（化学变化）
1、药品及化学反应原理 ⑴过氧化氢溶液与二氧化锰
⑵氯酸钾与二氧化锰的混合物
⑶高锰酸钾
1.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，为什么还要 加入一定量的二氧化锰？
防治措施
第二单元我们周围的空气(复习课件)2023-2024学年九年级化学上册同步精品课件
D．铝合金的硬度比纯铝大
2．（2021）下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范
畴的是（ C ）
A．CO
B．SO2 C．N2
D．PM2.5
3．（2020）下列物质属于空气污染物的是（ D）
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化硫
当堂训练
A A. ①③④⑥ B. ①③⑤⑥ C. ①②③④ D. ①④⑤⑥
当堂训练
D
D A. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种 有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟
当3堂. 【训教材练图片拓展】请根据铁丝在氧气中燃烧的实验回答下列问题：
6常见气体发生装置的特点
简易装置
优点: 操作简单 现象明显 节约药品
长颈漏斗
优点:便于添加液体 注意:长颈漏斗下端应 伸入液面以下 原因：防止气体逸出
分液漏斗
优点：可通过活 塞开关控制液体 的滴加，来控制 反应。
多孔隔板
优点：可以随 时控制反应的 发生和停止
反应停止原理：关闭弹簧夹，生成的气体使装置内气压增大，将液 体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止。
A.
B.
C.
D.
空气的污染及防 治措施
空气的污染及防治措施
1.污染物：SO2、NO2、CO、O3、PM10 PM2.5
形成酸雨 2.污染来源:
形成雾霾 3.防治措施
易错提醒：CO2不 属于空气污染物， 它能导致温室效应。
①化石燃料的燃烧（主要来源） →改变能源结构，使用清洁能源 ②工厂排放的废气和烟尘 →工业废气处理达标后排放
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 复习课件(40张PPT)
一.填空题
1.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:
a.将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞 塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;
b.检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. h连接仪器 正确的操作顺序是(h bacdfe
2.在氯酸钾中加入少量高锰酸钾，加热时也能 迅速放出氧气，⑴原因是: KMnO4受热分解 生成的MnO2对KClO3有催化作用。 ⑵.生成O2的质量比单独加热KClO3多， 原因是： KMnO4受热后也会生成氧气
请回答下列问题：
为达到铁丝燃烧的温度而采取的
措施有
①
；②
。
（2）集气瓶底放水，其作用是
。
（3）实验中观察到的现象是
。
（4）该反应的化学方程式
，
属于 反应。
（5）若将氧气换成空气，则该化学反应
不能进行，其原因是
。
17.右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，
请回答有关问题。
（1）收集氧气可用排水法，原因是
件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活
塞控制液体的滴加速度,
请根据下图回答以下问题:
下
(1)分液漏斗中应放入的物质是_H__2O__2溶__液__, (2) 锥形瓶中应放入的物质是： _M_n_O__2 .
(3)写出用该方法制取氧气的化学反应方程式：
H2O2 =M=nO=2 H2O + O2↑
要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置___D____
S + O2 点燃 SO2 。能确定此变化
是化学变化的主要依据是 生成了二氧化硫
14.按要求写出下列反应的化学方程式
（1）产生大量白烟的化合反应：
1.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:
a.将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞 塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;
b.检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. h连接仪器 正确的操作顺序是(h bacdfe
2.在氯酸钾中加入少量高锰酸钾，加热时也能 迅速放出氧气，⑴原因是: KMnO4受热分解 生成的MnO2对KClO3有催化作用。 ⑵.生成O2的质量比单独加热KClO3多， 原因是： KMnO4受热后也会生成氧气
请回答下列问题：
为达到铁丝燃烧的温度而采取的
措施有
①
；②
。
（2）集气瓶底放水，其作用是
。
（3）实验中观察到的现象是
。
（4）该反应的化学方程式
，
属于 反应。
（5）若将氧气换成空气，则该化学反应
不能进行，其原因是
。
17.右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，
请回答有关问题。
（1）收集氧气可用排水法，原因是
件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活
塞控制液体的滴加速度,
请根据下图回答以下问题:
下
(1)分液漏斗中应放入的物质是_H__2O__2溶__液__, (2) 锥形瓶中应放入的物质是： _M_n_O__2 .
(3)写出用该方法制取氧气的化学反应方程式：
H2O2 =M=nO=2 H2O + O2↑
要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置___D____
S + O2 点燃 SO2 。能确定此变化
是化学变化的主要依据是 生成了二氧化硫
14.按要求写出下列反应的化学方程式
（1）产生大量白烟的化合反应：
我们周围的空气复习课说课课件(共16张PPT)
实验器材：可乐瓶、 葡萄糖酸锌小药瓶
实验原理：
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
创新之处： 1、实验用品来自生活，常见 易得，体现绿色应用； 2、增加了实验的趣味性。
02 可乐瓶的上部分
可乐瓶的上部分自制净水装置 可乐瓶的上部分=钟罩
02 可乐瓶的上部分
实验药品：蜡烛 氢氧化钠溶液
实验器材：可乐瓶、 水槽、剪刀、瓶盖、 量筒
实验原理：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 蜡烛燃烧消耗装置内氧气，压强减小 氢氧化钠吸收产生的二氧化碳液面上 升。
创新之处： 1、一高一低两支蜡烛尽量 消耗完装置内的氧气； 2、实验操作便捷。
03 可乐瓶底部分和瓶口部分
井穴板
漏斗
03 可乐瓶底部和瓶口部分
业厅主管至今。 我今天竞聘的岗位是中介代理部副经 理,我竞 聘的优 势有以 下几方 面: 1、熟练的计算机操作和业务系统使用 能力, 有利于 做好信 息统计 和银保 通系统 的
推广应用和使用指导。 2、熟悉业务流程。5年的柜面工作使 我对于 各项业 务流程 包括中 介代理 业务的 各
项流程非常熟悉,有利于指导一线中介 代理业 务的顺 利开展 。 3、沟通和协调能力。通过做柜面主管 工作和 理赔调 查
学情分析
1．知识水平： 学生经过将近一年的学习，对空气的组成，测定空气中氧气 的体积分数的原理，氧气的性质、用途、制法，二氧化碳的性质等有了一定 的认识，同时具备了一定的微粒观、守恒观等等。一年的化学学习也具备了 一定的化学思维方式。能根据所学回忆相关的知识点，通过知识点的再现→ 知识网络的再构。 2．能力水平：初中生好奇心强，对事物的认识逐渐从感性认识上升到理性 认识，思维能力不断增强，学生的知识储备量已经达到一定的水平，初步具 备了收集、分析、提取信息的能力和一些的化学科学探究能力，让学生在师 生合作的实验过程中进一步摸索出科学探究的方法，培养科学探究的能力。 3．心理特点：鉴于九年级的学生处于善于发问，善于质疑的阶段，在教学 中，让学生自主寻找解决问题的方法，激发学生学习兴趣。
实验原理：
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
创新之处： 1、实验用品来自生活，常见 易得，体现绿色应用； 2、增加了实验的趣味性。
02 可乐瓶的上部分
可乐瓶的上部分自制净水装置 可乐瓶的上部分=钟罩
02 可乐瓶的上部分
实验药品：蜡烛 氢氧化钠溶液
实验器材：可乐瓶、 水槽、剪刀、瓶盖、 量筒
实验原理：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 蜡烛燃烧消耗装置内氧气，压强减小 氢氧化钠吸收产生的二氧化碳液面上 升。
创新之处： 1、一高一低两支蜡烛尽量 消耗完装置内的氧气； 2、实验操作便捷。
03 可乐瓶底部分和瓶口部分
井穴板
漏斗
03 可乐瓶底部和瓶口部分
业厅主管至今。 我今天竞聘的岗位是中介代理部副经 理,我竞 聘的优 势有以 下几方 面: 1、熟练的计算机操作和业务系统使用 能力, 有利于 做好信 息统计 和银保 通系统 的
推广应用和使用指导。 2、熟悉业务流程。5年的柜面工作使 我对于 各项业 务流程 包括中 介代理 业务的 各
项流程非常熟悉,有利于指导一线中介 代理业 务的顺 利开展 。 3、沟通和协调能力。通过做柜面主管 工作和 理赔调 查
学情分析
1．知识水平： 学生经过将近一年的学习，对空气的组成，测定空气中氧气 的体积分数的原理，氧气的性质、用途、制法，二氧化碳的性质等有了一定 的认识，同时具备了一定的微粒观、守恒观等等。一年的化学学习也具备了 一定的化学思维方式。能根据所学回忆相关的知识点，通过知识点的再现→ 知识网络的再构。 2．能力水平：初中生好奇心强，对事物的认识逐渐从感性认识上升到理性 认识，思维能力不断增强，学生的知识储备量已经达到一定的水平，初步具 备了收集、分析、提取信息的能力和一些的化学科学探究能力，让学生在师 生合作的实验过程中进一步摸索出科学探究的方法，培养科学探究的能力。 3．心理特点：鉴于九年级的学生处于善于发问，善于质疑的阶段，在教学 中，让学生自主寻找解决问题的方法，激发学生学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、不易溶于水 4、加压降温变成淡蓝色液体，继续
降温变成淡蓝色雪花状固体
化学性质 ：比较活泼，有氧化性
与金属反应
Mg+O2 Fe+O2 Al +O2
Ｃu+O2
能与某些单质反应
与非金属反应
C+O2 S+O2 P+O2 H2+O2
能与某些化合物反应
CH4+O2 CO+O2 C2H 5OH+O2 C6H12O6+O2
物理性质
氧气 性质
化学性质 ：比较活泼， 剧烈氧化
（ 决
有氧化性 缓慢氧化
定
） 供给呼吸 用途
支持燃烧
动植物生存
氧
气
的
用
医 疗 急 救
途
火
太
金
箭
空
属
发
行
切
射
走
割
与
焊
接
工业需用大 量的氧气
医用氧气
实验用氧气
一、氧气的工业制法：物理变化
原料：液态空气
方法：分离液态空气
除杂
空气
蒸发 液态空气
加压、降 温
剧烈氧化反应 氧 化 反 应
缓慢氧化反应
物质 碳 磷 硫
镁
现象
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
剧烈燃烧，产生大量白烟
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气 中发出明亮的蓝紫色火焰， 并产生有刺激性气味的气体
发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁 石蜡
空气成分发现史
拉 瓦 锡
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研 究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续 加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉 未，同时容器里空气的体积差不多减少了1／5。他研 究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气体既不能供 给呼吸，也不能支持燃烧。
通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和 氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5。
氮气
难溶于水
性质 （
化学性质 ：通常比较稳定
决
定 ） 1、作保护气
用途 2、制硝酸、化肥的原料
3、液氮用作冷冻麻醉剂
物理性质 ：无色、无味气体，定
（
决
定 ）
1、作保护气
用途 2、电光源
3、氦气可填充气球
氧气 性质
1、通常情况下，是无色无味的气体
物理性质
2、相同条件下，密度比空气密度大
一、认识空气的组成 我我是是原现始代大大气气
氨 气
一氧化碳 二氧化碳 氧气 甲烷
氮气 稀有气体
一、认识空气的组成 空气的成分
（78％）
（21％）
空气的成分
（体积分数）
（0.94％） （1％） （0.03％）
（0.03％）
川
二、关注空气质量
流
沙
不
尘
息
弥
的
漫
汽
的
车
城
市
酸
浓
雨
烟
腐
滚
蚀 过 的
滚 的
森
6、误差分析 测量结果小于1/5可能的原因有哪些？
测量结果氧气含量小于1/5可能的原因
1、铜的量不足 2、加热时间不够 3、装置的气密性不好 4、没有等到装置冷却至室温后再开始读数
一、认识空气的组成
空气的成分 （体积分数）
（78％）
（21％）
（0.94％） （1％） （0.03％）
（0.03％）
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一：制取氧气的反应原理
温故知新：
1、自然界中通过什么途径产生氧气的？ 2、你还知道哪些化学反应可以生成氧气？ 3、如何检验生成的气体是氧气？
大于 300
五级
质量 状况
优
优
轻度污 中毒污 重毒污
染
染
染
关注空气质量
防治空气污染的建议：
1.植树造林 2.不烧散煤，改烧型煤 3.将煤进行脱硫处理。不产生二氧化硫。 4.对工厂产生的废气处理后再排放。 5.使用洁净能源。例如：太阳能、水能、 潮汐能、电能、地热能、风能
………
目前空气污染问题：
臭氧层破坏（氟里昂等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等）
空气污染的危害： 严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态 平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等.
如何防治空气污染？
减少化石燃烧的使用，开发利用新的能源， 植树造林，汽车尾气经过处理以后再排放。
三、空气的性质和用途
制 造 氮 肥
医 疗 冷 冻
食品防腐剂
猜 我猜 是俺 氮 是气谁？
制硝酸
物理性质：无色、无味气体，
实验探究：
带火星木 条
1
过氧化氢 溶液
带火星木 条
3
过氧化氢溶液 二氧化锰
带火星木条
加热少量 二氧化锰
2
高
锰
带
酸
火
4钾
星 木
条
实验内容 1、过氧化氢溶液常温下
2、加热二氧化锰
烟
林
筒
三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目： 二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级 别、空气质量状况的关系：
污染 指数
0～50
51～100
101～ 200
201～ 300
质量 级别
一级
二级
三级 四级
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成， 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
基化 本合 类反 型应
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2
不 是 氧基 化本 反反 应应 类 型
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定 是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是 一个氧化反应。
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这 种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会 放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋 的酿造等。
空气中氧气含量的测定实验
1、原理： 利用某物质在加热或点燃条件下与氧气的反应 ，消耗密闭容器内的氧气，容器内气体减少的 量即是氧气的量
2、药品的选择 铜丝（白磷或红磷）
3、现象 铜丝由红色变为黑色，密闭容器内的气体减少了 约1/5体积
4、实验结论 氧气约占空气体积的1/5
5、注意事项 （1）所选用的物质能与氧气反应而不与空气中的其它成分发 生反应，且反应不生成其它气体。 （2）装置的气密性良好。 （3）所选药品必须足量且反应时间充足，以保证装置内氧气 完全消耗掉。 （4）实验结束时，须等到装置冷却至室温后再开始读数。
降温变成淡蓝色雪花状固体
化学性质 ：比较活泼，有氧化性
与金属反应
Mg+O2 Fe+O2 Al +O2
Ｃu+O2
能与某些单质反应
与非金属反应
C+O2 S+O2 P+O2 H2+O2
能与某些化合物反应
CH4+O2 CO+O2 C2H 5OH+O2 C6H12O6+O2
物理性质
氧气 性质
化学性质 ：比较活泼， 剧烈氧化
（ 决
有氧化性 缓慢氧化
定
） 供给呼吸 用途
支持燃烧
动植物生存
氧
气
的
用
医 疗 急 救
途
火
太
金
箭
空
属
发
行
切
射
走
割
与
焊
接
工业需用大 量的氧气
医用氧气
实验用氧气
一、氧气的工业制法：物理变化
原料：液态空气
方法：分离液态空气
除杂
空气
蒸发 液态空气
加压、降 温
剧烈氧化反应 氧 化 反 应
缓慢氧化反应
物质 碳 磷 硫
镁
现象
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
剧烈燃烧，产生大量白烟
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气 中发出明亮的蓝紫色火焰， 并产生有刺激性气味的气体
发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁 石蜡
空气成分发现史
拉 瓦 锡
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研 究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续 加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉 未，同时容器里空气的体积差不多减少了1／5。他研 究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气体既不能供 给呼吸，也不能支持燃烧。
通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和 氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5。
氮气
难溶于水
性质 （
化学性质 ：通常比较稳定
决
定 ） 1、作保护气
用途 2、制硝酸、化肥的原料
3、液氮用作冷冻麻醉剂
物理性质 ：无色、无味气体，定
（
决
定 ）
1、作保护气
用途 2、电光源
3、氦气可填充气球
氧气 性质
1、通常情况下，是无色无味的气体
物理性质
2、相同条件下，密度比空气密度大
一、认识空气的组成 我我是是原现始代大大气气
氨 气
一氧化碳 二氧化碳 氧气 甲烷
氮气 稀有气体
一、认识空气的组成 空气的成分
（78％）
（21％）
空气的成分
（体积分数）
（0.94％） （1％） （0.03％）
（0.03％）
川
二、关注空气质量
流
沙
不
尘
息
弥
的
漫
汽
的
车
城
市
酸
浓
雨
烟
腐
滚
蚀 过 的
滚 的
森
6、误差分析 测量结果小于1/5可能的原因有哪些？
测量结果氧气含量小于1/5可能的原因
1、铜的量不足 2、加热时间不够 3、装置的气密性不好 4、没有等到装置冷却至室温后再开始读数
一、认识空气的组成
空气的成分 （体积分数）
（78％）
（21％）
（0.94％） （1％） （0.03％）
（0.03％）
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一：制取氧气的反应原理
温故知新：
1、自然界中通过什么途径产生氧气的？ 2、你还知道哪些化学反应可以生成氧气？ 3、如何检验生成的气体是氧气？
大于 300
五级
质量 状况
优
优
轻度污 中毒污 重毒污
染
染
染
关注空气质量
防治空气污染的建议：
1.植树造林 2.不烧散煤，改烧型煤 3.将煤进行脱硫处理。不产生二氧化硫。 4.对工厂产生的废气处理后再排放。 5.使用洁净能源。例如：太阳能、水能、 潮汐能、电能、地热能、风能
………
目前空气污染问题：
臭氧层破坏（氟里昂等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等）
空气污染的危害： 严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态 平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等.
如何防治空气污染？
减少化石燃烧的使用，开发利用新的能源， 植树造林，汽车尾气经过处理以后再排放。
三、空气的性质和用途
制 造 氮 肥
医 疗 冷 冻
食品防腐剂
猜 我猜 是俺 氮 是气谁？
制硝酸
物理性质：无色、无味气体，
实验探究：
带火星木 条
1
过氧化氢 溶液
带火星木 条
3
过氧化氢溶液 二氧化锰
带火星木条
加热少量 二氧化锰
2
高
锰
带
酸
火
4钾
星 木
条
实验内容 1、过氧化氢溶液常温下
2、加热二氧化锰
烟
林
筒
三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目： 二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级 别、空气质量状况的关系：
污染 指数
0～50
51～100
101～ 200
201～ 300
质量 级别
一级
二级
三级 四级
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成， 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
基化 本合 类反 型应
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2
不 是 氧基 化本 反反 应应 类 型
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定 是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是 一个氧化反应。
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这 种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会 放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋 的酿造等。
空气中氧气含量的测定实验
1、原理： 利用某物质在加热或点燃条件下与氧气的反应 ，消耗密闭容器内的氧气，容器内气体减少的 量即是氧气的量
2、药品的选择 铜丝（白磷或红磷）
3、现象 铜丝由红色变为黑色，密闭容器内的气体减少了 约1/5体积
4、实验结论 氧气约占空气体积的1/5
5、注意事项 （1）所选用的物质能与氧气反应而不与空气中的其它成分发 生反应，且反应不生成其它气体。 （2）装置的气密性良好。 （3）所选药品必须足量且反应时间充足，以保证装置内氧气 完全消耗掉。 （4）实验结束时，须等到装置冷却至室温后再开始读数。