寓言故事幻灯片ppt课件

问题：
1，寓言的主题和内涵 2，寓言的特点 中西寓言的不同 3，从中得到的启发 4，你的拓展思考
课堂讨论可以和周围的同学做一些简单的沟通
伊索寓言故事：《农夫与蛇》 中国寓言故事：主要以250个成语故事为 蓝本播放成语故事短片：
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
多是以人物甚至真实的人物
和历史故事为原型。
早至春秋战国时代，大约公
。
元7世纪。
10
伊索寓言 故事性强，一般上以讲述故事为主，多以动物、植 物或虚拟人物及神为主体，采用拟。人手法比较多。
可读性强、通俗、浅显、简单、易懂。
11
成语 有很大一部分是
从古代相承沿用下 来的，在用词方面 往往不同于现代汉 语，它代表了一个 故事或者典故。
课前布置问题的提问
听了讲座有什么收获？是 否为你解决了一个或更多 的疑惑？记住了哪几个成 语或寓言故事？
老师拓展和总结本讲座的意义
学会观察生活、陶冶情操、提高自身语言驾驭力和表达力、 日常生活、写作、交往、求职、理解和解决问题等
29
下 课了
30
授课人：韩昕余 2015年7月20日
讲座
1
放映寓言故事短片 狼和小羊 自相矛盾 滥竽充数
2
1，寓言的概念： 用假托的故事或者自然
物的拟人手法，来说明某个 道理或教训的文学作品，常 带有讽刺和劝诫的作用。
古代寓言，大多起源于 劳动人民的口头创作。
3
中国故事帮助说理。
一意孤行、饮水思源、蒸蒸日上、执迷不悟、纸上谈兵、
温故知新、实事求是、桃李满天下、金玉良言、力不从心
250个成语的一部分或伊索寓言（老师提前列出来，发给同学预习）
1，由老师和同学提出成语或寓言故事，另一个同学造句
2，老师当场讲评
15
课堂互动
寓言故事具体实例分析：
1，《农夫与蛇》 2，滥竽充数 3，守株待 兔
是以假托的故事或拟人的手法说明某个道 理的文学作品。
8
寓言的特点：
具有鲜明的哲理性和讽刺
性；常运用夸张和拟人等修 辞手法。
寓言的特点：
篇幅大多简短；主人公
可为人，也可为拟人化的
生物或非生物；使深奥的
道理从简单的故事中体现
出来。
9
中国寓言和伊索寓言
比较：
中国寓言
说理性强、大多数出自
诸子散文和文学作品，而且
庄子，姓庄名周，庄子
是尊称，中国早期思想家、哲
学家、文学家。《庄子》先秦
散文。
庄子
说理性强，故事都与历史
事件相关联，有比较鲜明的时
代特征，显得真实性强。
4
韩非子
中国寓言： 中国寓言大部分出自先秦
诸子散文。《庄子》《韩非子》 《战国策》《左传》等。
中国的寓言故事和神话、 历史故事有很大关联，是从其 衍生出来的，有很大部分又逐 渐转化成成语故事，实际上是 寓言故事的再精炼。
13
成语、寓言故事 造句：
14
伊索寓言
徒劳的寒鸦 狐狸和葡萄、老鼠开会、披着狮皮的驴
成语故事
发扬光大、半途而废、出尔反尔、临竭掘井、志同道合、
礼尚往来、开门见山、举足轻重、见义勇为、苦口婆心、
井井有条、不耻下问、百年树人、持之以恒、东山再起、
见仁见智、奉公守法、口是心非、名列前茅、事半功倍、
熟能生巧、人与亦云、三思后行、同甘共苦、同心协力、
自相矛盾、刻舟求剑、塞 翁失马焉知非福、唇亡齿寒……
5
伊索寓言
《伊索寓言》相传为公元前六 世纪，被释放的古希腊奴隶伊索 所著，搜集有古希腊民间故事， 加入印度、阿拉伯及基督教故事， 共357篇。
是外国文学中早期寓言的代表 作，大部分是拟人化的动物、植 物寓言，少部分是以普通人或神 为主人公。
伊索 6
成语概念
中国汉字语言词汇中一部 分定型的词组或短句。
成语是汉文化的一大特色， 有固定的结构形式和固定的说 法，表示一定的意义，在语句 中是作为一个整体来应用的。
12
成语的特点：
多来自古代经典或著 作、历史故事和人们的 口头故事。成语的意思 精辟，往往隐含于字面 意义之中，不是其构成 成分意义的简单相加。 它结构紧密，一般不能 任意变动词序，抽换或 增减其中的成分。
伊索寓言
《伊索寓言》涉及的 时代有相当大的跨越性， 包含了多个时期的寓言故 事，实际上是一本寓言故 事的集锦。
《狼和小羊》《狐狸 和葡萄的故事》《农夫与 蛇》 《舌头宴》等。
7
寓言的特点：
寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是 把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中，借此 喻彼，借小喻大，借古喻今，语言简洁干练。