10 法国革命和拿破仑对外战争
九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国知识点
第13课法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命（时间：1789年～1794年）推翻封建专制统治，发展资本主义。
政策（当时雅各宾派专政）。
《人确立了资本主义制度，建立起资产二、拿破仑和他的帝国、1804——1814年革命性：传播了自由、民主的思想，沉重打击欧洲封建势力﹡拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立：1799年底，拿破仑发动政变（雾月政变），夺取了政权。
五年后（1804年），他加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国（1804年～1814年）。
¤法国大革命的爆发，应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主力军。
¤法国革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。
其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。
¤英、美、法三国资产阶级革命比较相同点：1.原因相同：资产阶级都想掌握政权，为资本主义扫清发展道路上的障碍。
2.领导阶级相同：都由资产阶级领导。
3.革命动力相同：人民群众在革命中都起了推动作用。
4.影响相同：革命都取得胜利，资产阶级掌权，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。
5.革命进程大体相同：最终完成了资产阶级革命，都走上了发展资本主义的道路。
不同点：1.领导阶级不完全相同：英国除资产阶级外，还有新贵族；美国还有南方种植园奴隶主阶级。
2.特点不同：英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争；法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。
3.意义不同：英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；美国摧毁了英国的殖民枷锁，取得了国家的独立；法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。
历史教案-法国大革命和拿破仑对外战争
历史教案－法国大革命和拿破仑对外战争【教学目标】1.理解法国大革命的背景、过程及其历史意义。
2.掌握拿破仑的生平、对外战争的起因、经过及影响。
3.培养学生的历史思维能力和批判性思维。
【教学重点】1.法国大革命的背景、过程和历史意义。
2.拿破仑对外战争的起因、经过和影响。
【教学难点】1.法国大革命中各种力量的交织和斗争。
2.拿破仑对外战争的胜负及其对欧洲的影响。
【教学准备】1.教师准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2.学生预习相关历史知识。
【教学过程】一、导入新课1.回顾上一课内容，引导学生回顾法国大革命前的社会背景。
2.提问：法国大革命是如何爆发的？它的主要任务是什么？二、法国大革命的背景1.讲解法国大革命前的社会状况，包括政治、经济、文化等方面的矛盾。
2.分析法国大革命爆发的原因，如财政危机、社会不公等。
3.引导学生思考：法国大革命对法国社会产生了哪些影响？三、法国大革命的过程1.讲解法国大革命的主要事件，如攻占巴士底狱、颁布《人权宣言》等。
2.分析法国大革命中的各种力量，如君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派等。
3.引导学生探讨：法国大革命中各种力量的斗争有何意义？四、法国大革命的历史意义1.讲解法国大革命对法国社会的深远影响，如推翻封建制度、建立民主政治等。
2.分析法国大革命对世界历史的影响，如推动资本主义发展、激发其他国家的民主革命等。
3.引导学生思考：法国大革命的历史意义在哪里？五、拿破仑的生平及对外战争1.讲解拿破仑的生平，包括其崛起、执政、称帝等。
2.分析拿破仑对外战争的起因，如领土扩张、民族矛盾等。
3.讲解拿破仑对外战争的经过，如意大利战役、埃及远征、莱比锡战役等。
六、拿破仑对外战争的影响1.分析拿破仑对外战争对法国的影响，如经济负担、领土扩张等。
2.分析拿破仑对外战争对欧洲的影响，如推动民族主义、加剧国家间的矛盾等。
3.引导学生探讨：拿破仑对外战争对法国和欧洲产生了哪些影响？七、课堂小结2.提问：通过本节课的学习，你对法国大革命和拿破仑对外战争有了哪些新的认识？八、课后作业（课后自主完成）1.深入了解法国大革命的背景、过程和历史意义。
法国大革命和拿破仑战争(年年)
法国大革命和拿破仑战争（年年）法国大革命和拿破仑战争18世纪末至19世纪初的法国大革命和拿破仑战争是世界历史上极为重要的事件，对欧洲甚至全球格局产生了深远的影响。
法国大革命的爆发打破了封建专制制度，拿破仑战争则进一步加剧了欧洲的政治动荡。
本文将从法国大革命的背景、原因和影响以及拿破仑战争的过程、结果和意义两个方面来探讨这一历史事件。
一、法国大革命的背景与原因法国大革命爆发之前，法国社会存在着极其严重的不平等和阶级矛盾。
封建主义下的社会制度使得贵族阶级享有特权，而广大的第三等级人民则处于贫穷和剥削之中。
这种社会不公和经济困境成为了法国大革命爆发的导火索。
同时，启蒙思想的传播和资产阶级的崛起也为法国大革命提供了思想基础和社会基础。
启蒙思想家们倡导个人自由、人权和民主等观念，这些思想的传播引发了人们对贵族统治的怀疑和不满。
资产阶级在经济上逐渐崛起，他们渴望政治权利和社会地位的提升，也为法国大革命提供了动力。
二、法国大革命的影响法国大革命的影响是深远而持久的。
首先，它彻底推翻了封建专制制度，建立起了新的政治秩序。
法国大革命声明了人权的普遍性，提出了自由、平等、博爱的口号，为后来全球范围内的民主运动奠定了基础。
其次，法国大革命对法国社会和经济产生了广泛而深刻的改革。
大革命期间颁布了《人权与公民权宣言》，废除了封建特权，以及通过了一系列社会和经济改革法案，为后来法国社会现代化打下了基础。
最重要的是，法国大革命对全球政治格局产生了深远的影响。
法国大革命的思想传播到世界各地，引发了欧洲各国的民主革命浪潮。
同时，法国大革命也为拿破仑战争的爆发埋下了伏笔。
三、拿破仑战争的过程与结果拿破仑战争是19世纪初期欧洲发生的一系列军事冲突，也是拿破仑在军事上的扩张。
拿破仑从军事天才到强大的军事统帅，通过一系列战争，将法国的影响力扩大到欧洲各个角落。
在拿破仑的征战中，他通过一系列的战争和外交手腕，实现了对欧洲大部分国家的控制。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共14张PPT)
参加北美独立战争消耗军费20亿锂之后，法国又于1786年同英国签订了贸易条 约……英货迅速充斥法国市场，造成法国生产萎缩，于1787-1788年发生经济危机。
财政收入为5.03亿锂，指支出为6.29亿锂，赤字是1.26锂。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷）
1789年三级会议召开，讨论征税问题 （导火索）
制宪 议会 通过 《人 权宣 言》
1789.5 1789. 7.14
开始
1789. 8
制宪 议会 制定 宪法
1791
处
法兰 死
西第 路
一共 易
和国 十
雅各宾派的
成立 六 罗伯斯庇尔 当
政
1792 1793
1793.6
热月 政变
1794
高潮
《人权宣言》
（1）时间： 1789年8月 （2）机构：制宪议会
一、原则：把历史人物放在当时特定的时代背景中分析； 二、方法：1、坚持一分为二的辩证观点
2、坚持史论结合、论从史出 三、标准：1、是否有利于社会的进步
2、是否顺应历史潮流 3、是否符合人民愿望 四、基本格式： 1、定性（时期、国家、阶级、地位） 2、功绩（相应史实） 3、过错（相应史实）
——《世界近代史》高等教育出版社
根本原因： ___法__国__的__封__建__专__制__统__治___严重阻碍了 ___法__国__资__本__主__义_____的发展
启蒙运动（17-18世纪） 核心思想：理性主义（自由平等）
材料：在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由、 平等，是……启蒙的内在精神……正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在 1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度……
部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案
第19课法国大革命和拿破仑帝国教案【教学目标】一．知识与能力：法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》的意义，罗伯斯庇尔专制统治的原因、作用二．过程与方法：通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。
三．情感、意志和价值观：法国大革命摧毁了法国的封建制度，宣传了资产阶级自由、民主等思想，具有世界性的影响【教学重点难点】重点：法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》内容与意义难点：法国大革命的世界意义；评价拿破仑对外战争。
【教学过程】◆新课导入展示一组图片：卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。
设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？◆讲授新课目标导学一：旧制度的危机1.革命前尖锐的阶级对立——政治原因法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。
它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。
而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。
尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
2.资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。
对外贸易也得到迅速发展。
但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。
对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。
3.启蒙运动的影响——思想原因18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国(新课标核心素养精品课件)--2024-2025学年九年级历史新课
力；国王只能根据法律来治理国家……
第四条：国王在其登位时或在其已达成年时，
应在立法议会向国民宣誓：要忠于国家和忠于
法律……
——1791年宪法
根据宪法条文，法国希望确立怎样的政治体制？
君主立宪制
1791年宪法
路易十六被迫接受但暗 中联络欧洲各国进行武 装干涉。
史料实证
目标导学二、法国大革命
5、建国：
想的一次伟大实践。
史料实证
目标导学二、法国大革命
4、进一步发展： 制定宪法： 1791年宪法
1791年制宪议会制定宪法，废除了旧制度，确 立新制度的基本框架。《人权宣言》成为1791 年宪法的前言，但1791年宪法却把公民划分为 “积极公民”和“消极公民”两种。
第三条：在法国，没有比法律的权力更高的权
农民暴动
史料实证
目标导学二、法国大革命
3、发展：《人权宣言》的颁布：1789（制宪会议）
（1）基本原则：人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产
根据材料，思考《人权宣言》体现哪些基本原则？符合哪个阶级的利益？受到什么 思想的影响？
在权利方面，人们生来是而且始终
是自由平等的。 天赋人权 自由平等
资产阶级 启蒙思想
1792年废除君主制，成立法兰西第一共和国
自 由
平博 等爱
奥地利和普鲁士组成联军进逼巴黎。面对国内外旧势力的进攻，君主 立宪派却软弱无能。
1792年，法国在瓦尔密击退奥普联军，建 立法兰西第一共和国，及后逮捕国王。
政体：民主共和制
国王呼吁外国君主军事
干预的信件随即被发现， 巴黎民众强烈要求惩办国 王。1793年，国王路易十 六被以叛国罪送上断头台 。
视频播放：攻占巴士底狱
法国大革命和拿破仑帝国
1792年巴黎人们推翻君主统治
法兰西第一共和国成立
1792年
处死路易十六
罗伯斯庇尔
1793年雅各宾派上台执政
第三次起义结果 如何?雅各宾派采取了 哪些措施将革命推向 高潮？你是怎样评价 雅各宾派专政的?
"过路人不管你是谁?切莫 为我的命运悲伤,要是我还活着, 你就得死亡······"
——罗伯斯庇尔的墓铭
“恰巧拿破仑这个科西嘉人 做了被本身的战争弄得筋疲力竭 的法兰西共和国所需要的军事独 裁者，这是个偶然现象。但是， 假如没有拿破仑这个人，他的角 色就会由另一个人来扮演。”
——恩格斯
拿破仑事略
•1769年8月15日，出生于法国科西嘉岛阿雅克修城。 •10岁，接受法国教育。 •15岁，进入炮兵学校学习指挥。 •17岁，以少尉衔毕业，成绩平平。 •24岁，参加收复土伦堡战役，显露其军事才能。 •26岁，1795年10月，在巴黎平定保王党人的暴乱。 •27岁，越过阿尔卑斯山，挥师意大利，打败反法同盟重要国家奥地 利。
拿破仑加冕礼
戎马一生 的拿破仑
巴黎拿破仑的墓地
《拿破仑法典》
1804—1810年，拿 破仑制定和颁布了《民法 典》《商法典》和《刑法 典》等法律文献。其中最 著名的是1804年颁布的 《民法典》，1807年改名 为《拿破仑法典》。
法典确立了民事权利平 等、财产所有权无限制和 契约自由等资产阶级民法 的基本原则，巩固了法国 大革命的成果，打击封建 势力，促进了法国资本主 义的发展。
法国大革命的历史意义：
摧毁了法国的封建统治, 传播了资产阶级自由民主的进步思想, 对世界历史的发展有很大影响.
二、拿破仑和他的帝国
1、雾月政变（1799.11.9) 2、拿破仑称帝（1804）
人教部编版九年级上册第19课法国大革命和拿破仑帝国 (共30张PPT)
罗伯斯庇尔
结合材料，分析法国大革命的历史意义？
材料一 ： 法国大革命是世界近代史上规模最大的资 产阶级革命，它摧毁了法国的君主统治，震撼了整个 欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的政治统治， 促进了欧洲资本主义经济的发展，传播了资产阶级自 由民主的思想。
材料二： 法国大革命开创的政治制度不仅影响欧洲，而且 扩展到世界许多地区：在东亚，法国大革命对中国的辛亥革 命有着直接的影响；在拉丁美洲，法国大革命的浪潮对拉美 民族独立运动产生深远的影响。
11月，拿破仑发动政变 拿破仑称帝，建立“法兰西第一帝国”
革命前法国的社会现状：存在 等级 制度
教士 贵族
第一等级 第二等级
统治 阶级
压反
迫抗
资产阶级
第三等级 被统治
工匠、城市贫民、农民
阶级
启蒙运动
启蒙运动的旗
手，推崇英国 的政治制度。
最博学的启蒙学 者，提倡分权制 衡的政治模式。
主张最大限度 地让公民直接 参与国家管理。
他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众 进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场以法国为中心、波 及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。
三、拿破仑帝国
3.覆灭
（1）1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。 战败退位后于1814年被流放到意大利海岸附近的厄 尔巴小岛。
（2）1815年，法兰西第一帝国覆灭。 滑铁卢战役战败，帝国覆灭，拿破仑被囚禁在大西 洋中的圣赫勒拿岛，终老余生。
根据下列材料，结合所学知识评价拿破仑的对外战争？
材料一： 正 对德国来说，拿破仑并不是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表， 面 是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。他把他的法典带到被他征
法国大革命和拿破仑对外战争
第五节法国大革命和拿破仑对外战争第一课时法国大革命教学目的：1．基础知识法国大革命的过程；重要事件；影响。
2．思想认识法国大革命是资产阶级革命时代是最大最彻底的革命。
教学重点：背景；三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派当权时的措施及雅各宾派当政时的革命措施。
教学难点：君主立宪派对法国的初步改造；教学方法：结构式教学法。
幻灯片教学过程：导入新课提问：启蒙思想的影响？指出启蒙运动为法国大革命的到来做了充分的思想准备。
一、革命爆发背景同尼德兰革命、英国资产阶级革命类比，学生阅读根据规律得出结论。
①18世纪晚期，法国资本主义较发达，但波旁王朝的封建统治束缚了资本主义的发展。
（根本原因）②等级制度下阶级对立尖锐，第三等级反对特权等级。
③启蒙运动的思想动员。
④美国独立战争的推动。
导火线：三级会议的召开1789年5月二、革命的爆发和大资产阶级当权（对法国的初步改造）1．爆发1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。
2．大资产阶级同自由派贵族结合，掌握政权，保留国王。
3．制宪国会颁布《八月法令》、《人权宣言》、《1791年宪法》，对法国进行初步改造。
评价三、革命战争1．1792年春，普鲁士、奥地利挑起战争，干涉法国革命。
国王破坏抗战，前线失利，局势严重，法国各地义勇军高唱《马赛曲》开赴前线。
分析战争性质：对法国来讲是正义的、保卫革命、保卫祖国。
对普、奥来讲是非正义的，它们害怕法国资产阶级治当权，想扑灭法国革命。
2．巴黎人民第二次武装起义1792年8月9日－10日囚禁国王路易十六，攻占王宫，推翻了法国的君主制。
课堂练习：①P44史料分析②P45史料分析四、吉伦特派当权1．法兰西第一共和国的建立1792年9月2．路易十六被推上断头台1793年初3．巴黎人民第三次武装起义，打倒吉伦特派，把代表中小资产阶级利益的雅各宾派推上统治地位。
作业：P51 1题课后记：本课内容线索较多，且涉及时间、人物、措施较多，勾划出一主线索，其他附带讲，效果较好。
人教部编版九年级历史上册 第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案
第19课法国大革命和拿破仑帝国教案讲述：伏尔泰的观点是：人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。
他主张人一生下来就应当是自由的，在法律面前人人平等，他曾经说过：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
”伏尔泰反对封建君主专制制度和天主教会，提出自由平等。
（2）出示卢梭的材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。
人们应自由订立社会契约，组成国家。
社会中应有“共同意志”，人人遵守。
社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。
这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
——卢梭从材料中我们可以看出卢梭的哪些主张？（天赋人权、社会契约论、主权在民）（3）出示孟德斯鸠的主张：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》思考：材料反映了孟德斯鸠的什么思想主张？（三权分立）（4）启蒙运动的意义：启蒙运动是一场伟大学生思考学生讨论，培养独立思维能力培养合作探究的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
受启蒙运动影响的事件有美国独立战争和法国大革命。
4.学习第二部分：法国大革命（1）出示法国封建等级示意图和被压迫的农民两幅图，思考这两幅图反映了怎样的政治形势？（第三等级政治上无权，却要供养生活腐化的上层等级）（2）导火线：三级会议的召开18世纪晚期，由于支持美国的独立战争，法国政府债台高筑，财政危机更加严重。
为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议讨论征税问题。
第三等级要求三个等级共同开会，按出席人数进行表决。
国王路易十六听了暴跳如雷，认为第三等级大逆不道。
他偷偷把效忠王朝的军队调回巴黎，准备逮捕第三等级的代表。
法国大革命和拿破仑帝国教案范文
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，法国大革命和拿破仑帝国教案一教学目标1.知识目标：三级会议的召开;攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;处死路易十六;雅各宾派专政;拿破仑;法兰西第一帝国;拿破仑战争。
2.思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
3.能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
本课重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
讲授新课【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。
18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播;经济上是资本主义发展，但农业为主;社会上分成了三个等级;政治上是君主专制。
法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命?三级会议的召开，这就是直接原因。
革命爆发的标志是什么?攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)不久，三级会议改为制宪会议。
人教(部编版)九年级历史法国大革命和拿破仑帝国公开课课件
二、法国大革命
3、1789年制宪议会通过《人权宣言》
法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人 的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫
——拿破仑
从材料看,拿破仑最大的贡献是： 颁布了《拿破仑法典》，成为很多国 家民法的参照蓝本。
三、拿破仑帝国
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除 了农奴制。在意大利和德意志取消了 封建贵族的特权··· 材料二：对于德国来说，拿破仑…… 是革命的代表，是革命原理的传播者， 是旧的社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
设计意图：用音乐激发学生 兴趣，设置悬念，导入新课 教学。
（二）新课探究
旧制度的危机 法国大革命 拿破仑帝国
旧制度的危机
法国大革命的背景
启蒙运动
材料一 等级
第一 等级
第二 等级
第三 等级
人员 人 纳税 是否享 土地占有
组成 口
有特权 比例
教士
12万
不纳 税
享有 特权
10%
贵族
35万
不纳 税
享有 特权
（二）三维目标
知识与技能
了解法国大革命的过程、《人权 宣言》的内容和拿破仑帝国兴亡 的基本情况，认识历史事件之间 的内在联系，培养在具体的时空 条件下，分析、比较和评价历史 人物、历史事件的能力。
过程与方法
识读《人权宣言》等材料，获 取有效历史信息，说明法国大 革命的历史作用和影响
情感态度价值观
认识法国大革命顺应了历史发展潮 流，具有重大的历史意义；认识个 人与社会的关系，确立积极进取的 人生态度。
人教版九年级(初三)历史上册法国大革命和拿破仑帝国_课件1
12.阅读下列材料： 材料一：1640年，英国掀开了资产阶级革命的序幕，……几年以后，经过反 复斗争，克伦威尔率领的议会军队取得了最后的胜利，……但他去世之后 不久，查理二世复辟……1688年，资产阶级和新贵族发动政变，另立新王， 为限制其权力，英国议会通过了《权利法案》。----摘自《世界历史》九年 级上册 材料二：法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权 查理一世召集议 造成强有力的打击 ……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法 律 ……并推广到欧洲其它国家…… ----摘自斯塔夫里阿诺斯《全球 会开会，筹集军 通史》 英国资产阶级革命经过一个反复曲折的 费。《人权宣言》 材料三：美国前总统布什在演讲中说：“人类千百年的历史，最为珍贵的是实 过程，建立了资产阶级和新贵族共同执 现了对统治者的驯服，因为只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站 政的君主立宪制。法国革命是资产阶级 美国规定总统享有行政权；国 在笼子里向你们讲话。” 革命时代最大、最彻底、最典型的资产 会和最高法院分别掌握着国家 (1)哪一事件掀开了英国资产阶级革命的序幕？在英法美资产阶级革命过程中， 阶级革命。 最能体现资产阶级自由、平等思想的法律文献是什么？ 的立法和司法大权。 (答出美 (2)从材料一、二所提供的信息看，英国资产阶级革命和法国大革命有何不同？ 国实行三权分立即可) (3)结合所学知识，分析材料三中布什的话，指出美国是怎样把统治者关在笼 子里的？
《英雄》交响曲——贝多芬
比一比
英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪 两大重要历史事件，请你想一想，它们有哪些 相同点和不同点？
法国大革命与英国资产阶级革命相同 点和不同点
相同点： 原因相同——资产阶级都想掌权，为其发展扫清 道路上的障碍 领导阶级相同——都由资产阶级领导。 革命动力相同——人民群众在两国革命中都起了 推动作用。 影响相同——都促进了本国资本主义发展，都对 其他国家的 革命产生了刺激和推动 的作用。
法国大革命和拿破仑对外战争
• 法国的统治是进步的，但事实仍然是一种外来的统 治，在必要的地方，是凭武力强加的。……拿破仑 所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博爱” 的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自 己的原则时转而反对其导师。 • 一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛 苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表 示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之 恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是， 我必须说这样的一句真话：看到法国人离开是一种 巨大的、说不出的欢乐。” ——以上均引自美国历史学家 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考：拿破仑称帝是历史的倒 退吗
• 1799年，雾月政变的发生，标志着拿破 年 雾月政变的发生， 仑开始掌握政权， 仑开始掌握政权，虽然名义上法国还是 法兰西第一共和国， 法兰西第一共和国，事实上拿破仑军事 独裁统治已经开始， 年拿破仑改制， 独裁统治已经开始，1804年拿破仑改制， 年拿破仑改制 变共和国为帝国， 变共和国为帝国，这只是政权的体制形 式发生了变化， 式发生了变化，实质上仍然是代表大资 产阶级利益的军事专政。 产阶级利益的军事专政。要根据拿破仑 政权的内外政策来判断。 政权的内外政策来判断。
1.三级会义 三级会义 1789.5 要求制订宪法.限制王权 要求制订宪法 限制王权
导火线
2.革命爆发 巴黎人民攻占巴士底狱 革命爆发---巴黎人民攻占巴士底狱 革命爆发 1789. 7. 14 3.君主立宪统治 君主立宪统治: 君主立宪统治 取消农奴制,废除教会 废除教会.贵族特权 取消农奴制 废除教会 贵族特权 发布《人权宣言》 发布《人权宣言》 建立君主立宪.解散制宪会义 建立君主立宪 解散制宪会义
战果辉煌 多次打败反法同盟
5 拿破仑的对外战争
法国大革命和拿破仑对外战争
法国大革命和拿破仑对外战争1、封建专制对经济发展的阻碍；三级会议的召开；攻占巴士底监狱；君主立宪派掌权；《人权宣言》；巴黎人民第二次起义；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；共和国的建立和处死路易十六；巴黎人民的第三次武装起义；雅各宾专政和罗伯斯比尔；热月政变；法国大革命的意义；拿破仑和雾月政变；第一帝国对内统治措施和对外战争；第一帝国的覆亡。
2、通过法国的革命发生的原因、发生、发展和结束，使学生掌握法国大革命的基本脉络，理解在革命的不同阶段执政者所实施的各项措施及作用，认识到是法国人民在革命的危机关头挽救了革命并推动革命继续发展达到高潮。
通过分析拿破仑的内外政策和对外战争，使学生认识到拿破仑代表的是资产阶级的利益，拿破仑战争在客观上推动了欧洲资本主义进程。
3、通过学分析法国大革命的背景，使学生认识：法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与封建生产关系、上层建筑之间矛盾的必然结果；通过法国大革命的经过，使学生认识：人民是推动社会前进的基本动力，是人民创造的，英雄人物只能加速历史的发展进程，而不能改变历史发展方向。
通过学习法国大革命的过程和结果，使学生认识：历史的发展是曲折的，是螺旋式前进的。
教学建议教材地位分析法国大革命在世界历史舞台上较英国革命或美国革命更为突出。
它比那些较早的大变革引起更多的经济变化和社会变化，并对世界产生了更为广泛的影响。
法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。
不仅中产阶级的自由主义已引人注意，而且对各阶层人们都有号召力的民族主义也已出现。
在某种意义上，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。
重点分析本课重点是：法国大革命的背景；巴黎人民的三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施；拿破仑内外政策的。
法国大革命的背景：法国大革命是世界史上最彻底、最典型、影响最广泛的一次资产阶级革命，之所以会是这样，是因为在法国大革命爆发的客观条件中已经具备了这些条件：资本主义经济较英、美有了更长足的发展；资产阶级力量更壮大，经历了较为彻底的解放运动，思想更成熟，已经不再打着宗教旗帜进行革命，而是以理性主义为核心，提出较完整的推翻封建专制统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形；在革命过程中，始终坚持民主、自由的原则。
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1848年二月革命中的法国
路易∙波拿巴于1852年建立法兰西第二帝国。
原因：
1.利用其伯父的威望； 2.政局不稳，经济发展缓慢，人心思定； 3.小农的支持； 4.两次共和未能带来稳定，人们对此失望。
为巩固其统治，拿破仑三世：
（1）对内： 政治上推行专制独裁统治
（2）对外: 第二次鸦片战争 克里米亚战争 普法战争——客死他乡
中，甚至可以说是处于崩溃的边缘。那么是谁的过错呢？
应该归咎于这个沉重地压在我们头上十多年之久的制
度！”他所批评的“这个存在十多年之久的制度”是指
A.法兰西第一共和国 B.法兰西第一帝国
C.七月王朝
D.复辟的波旁王朝
C
阅读下列材料：认识七月革命的原因
复辟政府绝没有把资产阶级的利益放到首要 的地位。相反，甚至公然不理会资产阶级的利 益……但是，当时资产阶级的力量已经比任何 时候都强大了。商业和工业已经扩展到每一个 角落……他们不能再忍气吞声地服从这样一个 阶级的统治……资产阶级和贵族之间的斗争已 不可避免，这个斗争几乎在和约缔结后就开始 了。”
———拿破仑
《法国民法典》的立法原 则可以被概括为:自由和 平等原则、所有权原则、 契约原则
拿破仑法典封面
拿破仑的统治措施有何特点？
拿破仑维护大革命所确立的资本主义 财产制度，但是努力仿效欧洲君主， 恢复等级制度
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》 3.制度变革
C．③④①② D．④③①②
C
•
从大革命以来的这几十年历史表明，法国人一
直在围着“政体”打转而且还将继续“转”下去。
在他们心目中，共和国似乎就应该是你好我好大家
好的平等社会，但当梦幻破灭之后，他们又会身不
由己地产生“今不如古”的恋旧情感。然而，卷土
重来的君主制不久之后又让他们产生不可遏制的压
抑感，新的轮回又将开始。实际上，作为政体，立
1789年8月26日
人 一切人生来就是自由平 人类生来是而且始终是
等的
自由平等的
天赋 生命、自由以及追求幸 自由、财产、安全和反
人权 福的权利
抗压迫
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》 3.制度变革
君主立宪制的建立到法兰西第一共和国的建立 （1791-1792） （1792-1804）
1870年7 月19日法国以西班牙王位 继承问题为借口对普鲁士宣战，色当战 役法军战败，9月2日拿破仑三世投降。 9月4日巴黎发生革命，宣布推翻法兰西 第二帝国，成立法兰西第三共和国。 “拿破仑神话”就此破灭。
三.民主共和制度的最终确立 1.19世纪法国动荡的政局
请关注92页的文字表述： 1792年建立被监视之下前往 自己的流放地—圣赫勒拿岛。
如何评价拿破仑的对外战争
捍卫法国革命成果，动摇欧洲封建统治秩 序，传播启蒙思想；但也但有侵略和争霸 性质，常年征战是帝国覆亡的重要原因。
波旁王朝复辟
“路易十七” 1795年6月8日因肺结核去
世，年仅10岁
路易十八（17551824），在位时 期为1814—1824
宪君主制与共和制并不存在绝对的孰优孰劣的划分
标准，问题的关键在于一种政体之下社会基础的配
置是否相对合理。不过，在漫长的历史时期里，众
多的法国民众乃至活跃在历史舞台上的政治家们并
没有弄清楚这个道理。
—— 陈文海 《法国史》
(2010海摸底19)．1847年法国有人在议会中公开批评：
“我们的工业、商业、金融信贷处于惊人的危难状态之
1.19世纪法国动荡的政局 阅读教材归纳19世纪法国政体的 变迁
艰难的法兰西共和之路
18C末--19C70年代
1789---1792年
1792-1804年
→ 大革命爆发与
法兰西第
君主立宪制时期
一共和国
1804-1814年
→ 拿破仑 第一帝国（资 产阶级帝制独 裁政体
1815–1830-1848年
1848-1852年
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一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》
（1）1789年 攻占巴士底狱—爆发
（2）《人权宣言》 1789 内容 原则
“不知人权、忽视人权和轻视人权是公众不幸和政府 腐败的唯一原因。” “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。” “任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可 动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压 迫。”
评价拿破仑 法国杰出政治家，军事家。 1799年，发动雾月政变，1804年，建立法兰西第
一帝国。 对内鼓励资本主义工商业的发展；颁布《民法典》
等一系列法典，确立资本主义社会的立法规范。有利 于法国政治的稳定和资本主义的发展，进一步摧毁了 法国的封建制度，巩固了资本主义社会的秩序。
对外多次与反法同盟进行战争，早期战争捍卫了 法国大革命的成果，传播了法国革命的思想，瓦解欧 洲封建制度秩序。后期战争带有侵略争霸性质，最终 导致帝国的覆灭。
“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。” “自由是指有权从事一切无害于他人的行为。” “所有公民……都平等地按其能力担任一切显职、职务 和公共职位，除德行和才能的差别外，没有其他差别。” “整个主权在根本上存在于国民之中。任何团体或个人 不得行使主权所未明确授予的权力。” “法律是公共意志的表现。所有公民都有权利亲身或委托 代表参与法律的制定。”
法国19世纪的大型纪念碑式建筑。位于巴黎市中轴线香榭丽舍大街的西北端。它是拿破仑 一世为纪念1805年12月战败奥地利而下令建造的，初名雄师凯旋门，以荣耀他的军队。由建筑 师J.F.T.夏尔格兰设计，1806年动工，到1836年才建成。
1812年6月，拿破仑率大军50余万人渡过涅曼河侵入俄国。俄军总司令库土佐夫采取 “焦土政策”，保存实力，回避决战，坚壁清野，且战且退。法军越东进，给养越困难。9月 初，在波罗丁诺一次会战，双方损失各几万人。9月14日，法军攻至莫斯科，莫斯科防守司令 按计划纵火焚城，大火连续五昼夜。寒冬已至，10月19日法军只好撤退。在俄罗斯荒漠中法 国士兵饥寒交迫，一路又遭俄军拦截和农民袭击，死伤累累，溃不成军。拿破仑乘雪撬匆忙 赶回。法军仅剩残兵败将约2万人，几乎全军覆灭。侵俄战争的失败为法兰西第一帝国敲响了 丧钟。这幅图反映的是拿破仑军队正在溃退时的情景。
路易十六被处死刑
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》 3.制度变革
二.拿破仑帝国 1.拿破仑的崛起
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》 3.制度变革
二.拿破仑帝国 1.拿破仑的崛起 （1）原因 阅读教材，进行归纳 （2）雾月政变 1799 实行军事独裁
（1）1789年 攻占巴士底狱—爆发
巴士底狱是14—18世纪法国巴黎的城堡和国家监狱。它建于14 世纪后半期，原来是一座城堡，从16世纪起主要作为国家监狱，囚 禁政治犯。巴士底狱由8个塔楼组成，深沟高墙，成为法国封建专 制制度的象征。
1789年7月14日，巴黎起义群众高呼着“打到巴士底去”的口号， 向巴士底狱发动猛攻烈占巴进士攻底。狱他们先用大炮轰断吊桥的铁链一举攻克 巴士底狱，法国资产阶级革命开始了。后来这一天就成了法国的国 庆日。此图描绘的正是巴黎人民攻占巴士底狱的情景，现存于法国 巴黎克鲁纳瓦雷美术馆。
1852-1870年
→ → 复辟（专制）和
法兰西第
法兰西
七月王朝(君主立宪) 二共和国
第二帝国
→ 1870-1940年法兰西第三共和国 1875年宪法,共和政体最终确立
（2012北京文综）22．巴黎著名的协和广场曾几度更名， 见证了法国革命的曲折历史。1793年时它名为“革命广 场”，1795年改名为“协和广场”，1826年又改名为 “路易十六广场”，1830年最终定名为“协和广场”。 将这些名称与下列历史时期相对应，并按时序排列，正 确的是 ①波旁王朝复辟时期 ②七月王朝时期 ③雅各宾派专政时期 ④督政府时期 A．①③②④ B．③①④②
--《人权宣言》
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》
（1）1789年 攻占巴士底狱—爆发
（2）《人权宣言》 1789 内容 原则：天赋人权，自由平等 社会契约，主权在民 意义：否定了 揭示了 是法国革命的纲领
《独立宣言》
《人权宣言》
时间 1776年7月4日
——《马克思恩格斯全集》
资本主义的发展使资产阶级与封建专制之间的矛盾激化
对七月王朝的认识
积极意义： ①结束了复辟的波旁王朝，进一步推动了资产 阶级民主的发展； ②结束了资产阶级与封建贵族半个多世纪的斗 争，封建地主阶级从此退出了法国政治舞台， 此后未再出现复辟，资产阶级专政建立起来。
局限性：选举法对选民财产资格的限制较高， 其民主权的扩大仅限于中上层资产阶级。实际 上，七月王朝是一个大(金融)资产阶级政权。
二.拿破仑帝国 1.拿破仑的崛起 2.第一帝国的建立与《民法典》1804
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》 3.制度变革
二.拿破仑帝国 1.拿破仑的崛起 2.第一帝国的建立与《民法典》1804 （1） 《民法典》的内容和意义
“我的真正光荣并非打了40场战役…… 滑铁卢之战抹 去了关于这一切的回忆。…… 但是无法摧毁并可以流芳 百世的不是别的，而是我的《民法典》”
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》 3.制度变革
二.拿破仑帝国 1.拿破仑的崛起 （1）原因 第一共和的内忧外患 拿破仑平定叛乱 打败反法同盟 （2）雾月政变 1799 实行军事独裁
一.法国大革命 1. 革命前的法国社会（大革命的背景） 2.大革命与《人权宣言》 3.制度变革