认识电路
认识电路ppt课件
11.1 认识电路
一、情景导入
现代化的生活离不开电，你知道电路元件是如何连接的吗？
（1).电路的组成
电路由哪些 部分组成， 它们在电路 中各起什么 作用？
二、探究新知
常用电源
常见开关
常见开关
常见开关
常见开关
常见开关
感应开关
常见开关
感应开关
常见开关
闸刀开关
点击图片播放视频
（2）.通路、断路和短路
点击图片播放视频
（3）.电路图短路
我们常用规定的符号表示电 路中的元件，把这些符号用 代表导线的线段连接起来， 这种图就叫做电路图。
认识电路符号游戏
根据实物图画出电路图
三、课堂小结
通过本节课的学习，你有什相对应的电路图是下图中（ A ）
4.请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接 相应的电路。
2.如图所示电路，闭合开关S，小灯泡 L1、L2 都发 光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱
上，会导致两灯同时熄灭的是（ d ）
A.a 和 b B.c 和 d C.e 和 f D.g 和 h
3.对于图中的简单电路图，下列说法中不正 确的（ d ）
A.只闭合开关 S1，电路是通路 B.闭合开关 S1、S2，电路是短路 C.只闭合开关 S2，电路是断路 D.开关 S1、S2 都闭合时，只亮一个灯
《认识电路》教案
《认识电路》教案一、教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
2. 让学生掌握电路的两种状态：通路和开路。
3. 让学生学会使用简单的电路元件，如灯泡、开关等。
4. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：电路的基本概念，电路的两种状态。
2. 教学难点：电路的连接方法，电路故障的判断与排除。
三、教学准备：1. 教具：电路图、电路元件（灯泡、开关等）、导线、电源等。
2. 学具：每个学生准备一份电路图、电路元件、导线等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的电路实例，引导学生思考电路的作用和组成。
2. 教学基本概念：介绍电路、电源、用电器、开关和导线等基本概念。
3. 电路的两种状态：讲解电路的通路和开路状态，并通过实际操作让学生感受两种状态。
4. 电路的连接方法：讲解电路的串联和并联连接方法，并通过实际操作让学生掌握连接技巧。
5. 课堂练习：让学生自主完成一个简单的电路连接任务，检验学生对电路知识的掌握程度。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生应掌握电路的基本概念、电路的两种状态以及电路的连接方法。
在教学过程中，要注意引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容与要求：1. 让学生了解电路中的电流、电压和电阻的概念。
2. 让学生掌握欧姆定律的内容及应用。
3. 培养学生运用电路知识分析实际问题的能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：电流、电压和电阻的概念，欧姆定律的内容及应用。
2. 教学难点：欧姆定律在实际问题中的应用。
八、教学准备：1. 教具：电流表、电压表、电阻器、电源等。
2. 学具：每个学生准备一份欧姆定律公式、实际问题案例等。
九、教学过程：1. 导入：通过一个实际电路问题，引导学生思考电流、电压和电阻的关系。
2. 教学电流、电压和电阻的概念：介绍电流、电压和电阻的定义及作用。
《认识电路》教案
《认识电路》教案一、教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念，包括电路的组成部分和电路的两种状态。
2. 让学生掌握电路的连接方法，包括串联和并联。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 电路的基本概念：电路是由电源、导线、开关、用电器等组成的，电路有通路和断路两种状态。
2. 电路的连接方法：串联连接和并联连接。
3. 电路实验：让学生动手连接电路，观察电路的状态变化。
三、教学重点与难点：重点：电路的基本概念和电路的连接方法。
难点：电路状态的判断和电路的连接技巧。
四、教学方法：采用讲授法、实验法、讨论法相结合的方法进行教学。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解电路的概念。
2. 讲解电路的基本概念，介绍电路的组成部分和电路的两种状态。
3. 讲解电路的连接方法，包括串联和并联。
4. 学生动手实验，连接电路，观察电路的状态变化。
6. 课堂小结，回顾本节课所学内容。
7. 布置作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电路基本概念和连接方法的理解。
2. 实验操作：评估学生在实验中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 课后作业：布置相关电路练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
七、教学资源：1. 电路实验器材：电源、导线、开关、用电器等。
2. 教学PPT：展示电路相关图片和知识点。
3. 电路图：用于指导学生进行电路连接。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍电路的基本概念和电路的两种状态。
2. 第3-4课时：讲解电路的连接方法，并进行动手实验。
4. 第7-8课时：进行课堂小结，布置课后作业。
九、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法和解题策略，以提高教学效果。
十、课后作业：1. 绘制一个简单的电路图，并标明各部分名称。
2. 列举生活中常见的电路应用实例，并说明其原理。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
认识电路知识讲解-2024-2025学年初中物理九年级全一册(北师版)
认识电路【学习目标】1、知道电路的组成，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极；2、知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害；3、会读、会画简单的电路图；4、能够根据实际电路画出它的电路图，能按要求设计简单的电路，培养读图及作图的能力。
【要点梳理】要点一、电路的组成：1、用电器：能够把电能转化为其他形式的能的装置，叫作用电器。
2、电源：能够向用电器提供电能的装置叫作电源。
3、开关：在电路中控制电路通断的装置叫作开关。
4、导线：把用电器、电源和开关连接起来。
要点诠释：1、电源有直流和交流两种，它们一般都有两极正极和负极。
不少用电器连入电路时要考虑电源的正负极性，如果正负极连接不正确，用电器将不能正常工作，甚至会损毁用电器。
2、通常每个用电器都由相应的开关控制，中学实验室中常用的是单刀单掷开关和单刀双掷开关，连接电路时，开关应该是断开的。
要点二、通路断路和短路：1、通路：处处连通的电路，叫作通路。
2、断路：电路在某处断开（没有闭合开关，或导线没有连好），处在这种状态的电路叫作断路。
3、短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫作短路。
短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。
用电器被短路如图乙所示，用导线把接到灯泡两端，电流流经外加导线而绕过了小灯泡，小灯泡不发光，LED发光。
要点三、电路图1、电路中一些常见元件的符号：2、电路图：用规定的符号表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物图组成的电路，这种图就叫作电路图。
3、画电路图时请注意：（1）使用统一规定的符号；（2）尽量避免连线交叉；（3）连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观。
要点诠释：画电路图时，最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分的原则。
合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
电路认识
电路的组成（1）电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。
（3）各部分元件在电路中的作用：电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关：控制电路连通、断开。
电路的三种状态①通路：各处连通的电路。
②开路（断路）：断开的电路（包括开关断开，导线断裂，用电器烧毁如灯丝烧毁等）③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：用导线直接把___________连接起来。
用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把__________两端连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
串联电路①串联电路:把电路元件_______________首尾连接起来的电路，叫做串联电路。
②串联电路的特点：电路中电流只有_______条通路；切断任何一处电路，整个电路_____________，各个用电器同时工作；只需一个开关控制整个电路。
并联电路①并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。
②并联电路的特点：电路中电流有_______________条通路,各支路用电器独立工作,相互不影响,干路上的开关控制_________________,各支路上的开关控制________________.识别电路串、并联的常用方法：①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流,则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路.②断开法：去掉任意一个用电器，若另外用电器也不工作，则这些用电器串联；若另外用电器不受影响仍然工作,则这些用电器为并联。
物理认识电路知识点总结
物理认识电路知识点总结一、电路的基本概念1. 电流和电压电流是指电荷在电路中的流动，通常用安培（A）来表示。
电流的方向是由正电荷流向负电荷的方向。
电压是指电荷在电路中的势能差，通常用伏特（V）来表示。
电压始终是相对于某一点的，也称为电势差。
2. 电阻电阻是指材料对电流流动的阻力，通常用欧姆（Ω）来表示。
电阻的大小取决于导体材料的电阻率和长度、截面积等因素。
电阻越大，通过它的电流就越小。
3. 电路中的基本定律欧姆定律是电路中最基本的定律之一，它表明电流与电压和电阻之间的关系：电流（I）等于电压（V）除以电阻（R），即I=V/R。
基尔霍夫定律是另一个重要的电路定律，它包括基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律，用于分析复杂的电路。
二、电路的分类1. 直流电路和交流电路电路根据电流的特性可以分为直流电路和交流电路。
直流电路中，电流的方向和大小保持不变；而在交流电路中，电流的方向和大小随时间变化。
现代电子设备中通常使用交流电路。
2. 串联电路和并联电路电路根据元件的连接方式可以分为串联电路和并联电路。
在串联电路中，元件依次连接在一起，电流只有唯一的路径可走；而在并联电路中，元件是平行连接的，电流可以在不同的路径中流动。
三、常见的电路组件和特性1. 电源电源是为电路提供电流和电压的设备，通常包括电池、发电机和变压器等。
电源的电流和电压特性决定了电路的工作状态和性能。
2. 电阻电阻是电路中常见的元件，用于限制电流的大小。
在实际应用中，电阻还可用于调节电路的性能和特性。
3. 电容电容是电路中一种可以储存电荷和势能的元件，通常用于滤波、耦合和电路存储等方面。
4. 电感电感是电路中一种可以储存磁场能量的元件，通常用于滤波、耦合和变压器等方面。
5. 半导体元件半导体元件是现代电子设备中必不可少的元件，如二极管、晶体管和集成电路等。
它们具有高速、低功耗和微型等特点，在电子设备中得到了广泛的应用。
四、电路的应用电路在现代科技领域有着广泛的应用，包括但不限于通信技术、嵌入式系统、电力系统和电子设备等。
2024年教科版九年级物理教学第三章 认识电路3.2 电路
2.电路教材分析一、课标分析1.会看、会画简单的电路图。
2.知道什么是电路的通路、开路,知道短路及其危害。
3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
二、内容和地位分析本节内容分为三部分,电路的组成、电路的三种状态、电路图,主要学习电路的基本概念。
本节是以后学习电学的基础章节,会画电路图是解决电学问题的前提,与后续章节的内容联系紧密,是电学的入门知识。
学情分析已有知识及方法:小学科学中学生学习过简单的电路知识,在本章第一节学习了电流和电池的概念,引起了学生深入学习的兴趣。
未知知识及方法:电路的组成中各元件的作用及能量转化的问题,电路的三种状态的探究及电路图的规范画法。
教学目标1.认识电路的组成,从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.知道电路的三种状态。
3.能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
核心素养经历连接电路的动手过程,学会简单的电路连接方法。
重点难点重点:电路组成,会读、会画简单的电路图。
难点:从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
教学过程:回入1.回顾上节与本节相关的知识。
(1)电流的方向:正电荷定向移动的方向。
(2)电池:将化学能转化为电能。
(3)判断图中的电流方向。
2.情境引入新课:向学生展示图片“发达的电力网络”“马路上的灯光秀”“手机、电脑中的集成电路”等。
顾并回答问题。
察图片生活中的用电情况举例说明。
用相当于一个 (填电路元件)接在电路中。
回答问题己用语言阐述结论书上的结论对照。
身边的实例作为习题生活走向物理向世界。
续表:的状 1.通路:接通的电路。
老师演示通路的实验,总结电流产生的条件及通路的特点。
条件:有电源,且是闭合的电路,用电器能正常工作。
特点:电路中有电流,用电器正常工作。
2.开路:断开的电路。
老师演示断路的实验,总结断路产生的原因及特点。
原因:电路中某处断开,如开关断开、灯丝断了、导线折了、某处接触不良等。
察实验交流电流产生的条件。
察实验交流断路产生的原因和特点:电路中无电流,用电器不工作。
《认识电路》 知识清单
《认识电路》知识清单一、电路的基本概念1、什么是电路电路是电流通过的路径，它由电源、用电器、导线和开关等元件组成。
简单来说，电路就是让电流能够流动并完成特定功能的一个闭合回路。
2、电路的组成部分（1）电源：提供电能的装置，如电池、发电机等，能将其他形式的能转化为电能。
（2）用电器：消耗电能的装置，如灯泡、电动机、电阻等，将电能转化为其他形式的能。
（3）导线：连接电源、用电器和开关，起到传输电流的作用。
（4）开关：控制电路的通断，决定电流是否能够通过。
3、电流（1）定义：电荷的定向移动形成电流。
（2）方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
4、电路的三种状态（1）通路：电路接通，电流能够通过，用电器正常工作。
（2）断路（开路）：电路断开，电流不能通过，用电器不工作。
（3）短路：分为电源短路和用电器短路。
电源短路是指不经过用电器，直接用导线将电源的正负极连接起来，会导致电源损坏甚至引发火灾；用电器短路是指用导线将用电器两端直接连接，被短路的用电器无法工作，但一般不会损坏电源。
二、电路的基本元件1、电源（1）常见的电源有干电池、蓄电池、发电机等。
（2）干电池和蓄电池是将化学能转化为电能；发电机则是将机械能、内能等其他形式的能转化为电能。
2、用电器（1）灯泡：利用电流的热效应发光。
（2）电动机：将电能转化为机械能，带动其他机械工作。
（3）电阻：对电流有阻碍作用，可用于控制电路中的电流和电压。
3、导线通常由铜、铝等金属制成，具有良好的导电性。
4、开关（1）常见的开关有闸刀开关、按钮开关、拨动开关等。
（2）开关的作用是控制电路的通断。
三、电路图1、定义用符号表示电路连接的图叫做电路图。
2、常见的电路符号（1）电源：一长一短两条竖线，长的表示正极，短的表示负极。
（2）灯泡：一个圆圈里面一个叉。
（3）电动机：一个圆圈里面有个 M。
（4）电阻：一个矩形。
（5）开关：一个断开或闭合的线段。
认识电路-课件
知识网路结构
电 路
电路的组成 电路的状态 电路图
电路的组成： ➢电源：提供电能的装置。 1、常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机 2、电源的能量转化：其他形式的能转化为电能
1．5 ＋
➢用电器：消耗电能的电器
1、能量转化：电能转化为其他形式的能 2、常见的用电器：电灯、电炉、电视机、 电铃、电冰箱等
首：电流流进用电器 尾：电流流出用电器
尾
L1
首
L2
尾首
串联电路的特点
1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。
2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用 电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不 能工作，所有的用电器都不能工作。
3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与 开关的位置无关。
并联电路：用电器并列连接起来的电路 分析： 1、各用电器首首连接、尾尾连接
2、各用电器之间互不影响
尾首
并联电路的特点：
1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路 之分。
2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路。 每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与 电源形成一个通路，个支路用电器之间互不影响。 当某一支路断路时，其他支路仍可以为通路。
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开关， 控制各支路用电器需要在各支路设置开关。 即干路上的开关控制所有的用电器，支路上 的开关控制本支路上的用电器。
特别注意：元件符号一定不能画在电路的拐弯处（除变 阻器以外）。
4、电路图最好呈长方形，有楞有角，导线要横 平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小 比例适当；
5、利用图表分析电路的三种状态，力求电路图 正确无误。
电路的连接 串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路
认识电路ppt课件
式中，t 为很小的时间间隔，时间的国际单位制单位为 s (秒)， 电荷量 q 的国际单位制为库仑 (C)。电流 i(t) 的国际单位制 为A (安培) 。
常用的电流单位还有mA （毫安）、 A（微安）、 kA（千 安） 等，它们与安培的换算关系为
1 mA = 10-3A； 1 A = 10-6 A； 1 kA = 103 A
电能是指在一定的时间内电路元件或设备吸收或发出的电能 量，W = P ·t =UIt
1度(电) = 1 kW ·h = 3.6 106 J 为了保证电气设备和电路元件能够长期安全地正常工作，都 规定了额定电压、额定电流、额定功率等铭牌数据。
37
(3)短路(捷路)：电源两端或电路中某些部分被导线直接 相连，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措 施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电 气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时 出现不良后果。
11
由理想元件构成的电路称为实际电路的电路模型，也称为实 际电路的电路原理图，简称为电路图。例如手电筒的电路如图 1-2 所示。
R2 R1
R1 (t2 t1 )
2．电阻元件的伏安特性关系服从欧姆定律，即 U = RI 或 I = U/R = GU 。其中，电阻 R 的倒数 G 称为电导，其国际单位制 单位为S (西门子)。
3．电流通过导体时产生的热量为 Q = I2Rt (焦耳定律)。
36
电功率是电路元件或设备在单位时间内吸收或发出的电能量， P = UI 。
一、电阻元件 二、电阻与温度的关系
20
电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件，例如灯泡、
电热炉等电器。
电阻定律
初中物理北师大版九年级全册《11.1认识电路》课件
学以致用
1.下面电路图正确的是（ ）
A
B
C
D
2、下图所示各电路元件为电路提供电能的是 电能的是 ______
，消耗
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
M
C
D
3.请用笔画线连接玩具小风扇实物图工作时的并画出电路图。
4.画出电路图
L1
L2 S
拓展提高： 尝试让两个小灯泡同时发光，你有几种连接方式？请
用电路图表示出来。
北师大版 物理 九年级 上册
常见的用电器 消耗电能
电熨斗
小灯泡
电能→光能和内能
电动车
电能→内能
电能→机械能
用电器：工作时，把电能转化为其它情势的能。
常见的开关 提控制电路的通断
一、电路的组成及其作用
控制电路通断
消耗电能
连接用电器开关、 电源，输送电能
提供电能。
二.电路的状态
通路：处处连通的电路。
断路：某处断开的电路。
短路：导线直接连到电源的两极或用电器两端。
非常感谢收看
教学课件
怎样画电路图
1.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
2.元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
3.元件位置安排要适当，散布要均匀。
这样好看吗？
怎样画电路图
4.按顺序从电源正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。
试一试：画出下面实物图的电路图
通过本节课的学习，你有什 么新收获？还有什么困惑？ 还有什么想知道的吗？
（C）短路
学生讨论 下面的连接对吗？
短路
危害：烧毁电源。
学生讨论 下面的电路板连接对吗？
11.1《认识电路(一)》实用PPT课件(北师大版)
用电器：用电装置，消耗电能 电能转化为其他情势能
开关：控制电路的通断
连接电路时开关应处于 断开 状态
导线：连接电路，输送电能的通道。
一、电路的组成及作用
• 电 源：供电元件，提供电能。 • 用电器：用电元件，消耗电能。 • 开 关：控制电路的通断。 • 导 线: 连接电路，输送电能的通道。
电路的三种状态
通路
处处连通的电路
电路中有电流
断路
断开的电路
电路中无电流
短路
直接把导线接在电 源两极，
电路中电流很大，这种 情况是不允许的。
[知识拓展] 短路分为电源短路和局部短路。 直接用导线把用电器的两端 连接起来，电流不经过用电 器，用电器不工作，这样的 电路称为局部短路。
三、电路图：用规定符号表示电路连接的图。
? 这样画怎么样
门铃
画电路图的注意事项
整个电路图最好呈长方形,导线要横平竖直。
这样呢 ?
门铃
画电路图的注意事项
导
线
门铃
与
元
件
间
要
紧
密
接
触
画电路图的注意事项：
用铅笔画图，符号要规范; 连线横平竖直，形状为长方形； 元件应均匀散布在电路图上; 拐角处不要画电路元件; 导线与元件间要紧密接触。
比比看谁画得规范！
比 比 看 谁 记 得 快！
比比看谁说得快！
﹢﹣
M
比比看谁画得规范！
画出下面电路元件符号：
（1）电 灯（
）
（2）电动机（
）
（3）电 池（
）
（4）开 关（
）
（5）电 铃（
）
（6）交叉相连的导线（
第一章 《认识电路》知识概括
1第一章《认识电路》知识要点概括1、电路：电流流过的路径，它由电源（信号源）、用电器（负载）、开关（控制、保护电器）和导线等四部分组成。
2、电路的作用：(1)能实现电能的传输、分配和转换。
(2)信号的产生、传递和处理。
3、电路的三种状态：（1）通路；（2）开路（断路）；（3）短路：短路时电流很大，不允许短路。
4、电路图：用国家规定的统一符号来表示实际电路中各电器元件连接关系的图形。
5、两种电荷：自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷：电子带负电，质子带正电。
物体失去电子，带正电，得到电子，带负电。
电荷的单位：库仑，符号为C。
1个电子的电量为1.6×10-19C。
6、电流：电荷的定向运动形成电流，单位时间内通过导体横截面的电量称为电流强度。
定义式：tqI =式中：I——电流强度，单位：安培(A)，其它还有：毫安（mA）、微安（μA）。
换算关系：1A ＝103mA ＝106μA ；q——通过导体横截面的电量，单位：库仑（C）；t——通电时间，单位：秒（S）。
电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在一个闭合电路中，电池外部，电流是从正极流到负极的；电池内部，是从负极流到正极。
在分析电路时，当无法确定电流的方向时，可任意假定一个参考方向，若电流方向与参考方向相同，电流取正值，否则，取负值。
电流的测量：利用安培表，或万用表的电流档。
测量时电流表要串联在电路中。
7、电压：电压是由电源产生的，电压是使导体中的电荷作定向移动、产生电流的原因。
定义：电路中A、B 两点间的电压等于电场力把单位正电荷从A 点移到B 点所做的功。
即有：qW U AB AB =电压的单位：伏特（V ），其它还有：千伏（KV）、毫伏（mV）。
1V ＝10³mV，1kV ＝10³V 。
电压的方向：正极指向负极，或高电位指向低电位。
电压的测量：用伏特表，或万用表电压档，伏特表应并联在电路中。
8、电源：电源是把其它形式的能转化为电能的装置，它能向用电器提供源源不断的电能。
第三章 认识电路复习(习题课件)教科版九年级物理上册
流
分流点和汇流点即电流的路径大于一条，则分流点 和汇流点之间的各元件并联. 由此可知如下电路电
法 阻R1、R2并联．
玩转江西9年中考真题（2008~202X） 重难点突破
中考考点清单
去掉任意一个用电器，若另一个用电器不能工作 ，则这两个用电器是串联的(如图甲)，若另一个 用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器是并 拆 联的(如图乙)．
用电器短路：用导线直 接连接用电器两端的电
路
电源短路时，电流很 大，电源和导线发热 可能会烧坏电源（非 常危险）
用电器短路时，仅被 短路的用电器中无电 流通过，该用电器无 法工作
注：连接电路时，不允许造成短路！
玩转江西9年中考真题（2008~202X） 重难点突破
3.电路的连接 串联电路
中考考点清单
玩转江西9年中考真题（2008~202X） 重难点突破
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【解析】楼道声控灯互不影响，故是并联的，应 急灯中的一个灯泡断开了，而另外一个灯泡仍然 发光，没有受到影响，说明应急灯中两个灯泡是 并联的．
玩转江西9年中考真题（2008~202X） 重难点突破
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例2 下列各电路中，闭合开关，两个灯泡不能都发光 的电路是（ C ）
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考点二 电路的组成
1. 组成 （1）由电源、①__用__电__器__、开关和导线组成．
电源：提供②___电__能_____的装置，把其它能转 化为③__电__能____. ④_用__电__器___：消耗、使用电能的装置，把电能 转化为其他能．
开关：控制电路的通断或控制用电器是否工作．
导线：连接各元件，输送电能．
a．作用：检验物体是否带电． b．原理：⑧____同__种__电__荷__互__相__排__挤______． （3）电荷量： 物体所带电荷有多有少，电荷的⑨ _多__少___叫做电荷量，简称电荷，单位是⑩ __库__仑___，符号为C.
《认识电路》教案
《认识电路》教案一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
2. 使学生掌握电路的两种状态：通路和开路。
3. 培养学生安全用电的意识。
二、教学内容1. 电路的概念及其组成2. 电路的两种状态：通路和开路3. 安全用电常识三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的概念、电路的两种状态。
2. 教学难点：安全用电常识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索电路的奥秘。
2. 利用实物展示、图片和视频等多种教学资源，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的电路实验，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电路的概念及其组成：介绍电路、电源、用电器、开关和导线等基本概念。
3. 讲解电路的两种状态：通路和开路，并通过实物演示让学生直观理解。
4. 安全用电常识：教育学生遵守用电规定，预防电气事故的发生。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对电路知识的理解。
6. 作业布置：布置一些有关电路的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对电路概念和电路状态的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组内的讨论情况，了解他们对安全用电知识的掌握情况。
3. 作业批改：对学生的作业进行批改，评估他们对电路知识的理解和应用能力。
七、教学资源1. 电路实验器材：包括电源、导线、开关、用电器等。
2. 安全用电宣传资料：包括图片、视频和宣传册等。
3. 电路知识PPT：用于辅助讲解和展示电路相关知识。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍电路的概念及其组成。
2. 第2周：讲解电路的两种状态：通路和开路。
3. 第3周：教授安全用电常识。
4. 第4周：进行电路实验，巩固所学知识。
5. 第5周：复习和总结，布置相关作业。
九、教学反馈与调整1. 课后收集学生的作业和反馈意见，了解他们的学习情况。
认识电路ppt课件
第一节 认识电路
简单电路的衔接
现代化的生活要是没有电，那是不可想象的。偶 尔一停电，现代化的城市就会寸步难行。
图：试试看:使小电珠发光
一、电路:用导线把电源、用电器、开关衔接起来组成电 流的途径。
认识电路组成：
电路是把电源、开关、 用电器用导线衔接起 来组成电流的途径。
常见的电源
几种元件符号:
运用一致规定的符号；尽量防止交叉；连线横平竖直，尽量使电路图简约美观；元件规划合理；电源、开关、用电器不能接在拐角 处；电路图中元件的位置要和实物图对应。
实物图
电路图
练习： 手电筒的电池、灯泡、开关是怎样衔接的？普通
手电筒的外壳是用金属制做的，它起了什么作用？塑 料外壳的手电筒，用什么方法来衔接电池和灯泡？试 着画出图中手电筒的电路图。
解答： ① 金属外壳起导线作用。 ② 塑料外壳的手电筒用导线衔接电池和灯泡。
当堂检测：
1、把___电_源_____、__用__电__器___、_开__关______用 __导__线_____衔接起来，就组成了电路，只需电路 __闭__合_____时，电路中才有电流。
2、电源在电路中是_提__供______电能的安装，用电 器是_耗__费__电_能___的安装，导线是__保__送_____电能的， 而开关是_____控__制_电__路__通的断。
电源的正极通常标有什么符 号？负极通常标有什么符号？
常见的开关
开关在连入电路时应该处于什么形状？
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导线把电源两极衔接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段衔接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
《认识电路》公开课教案教学设计
《认识电路》公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
2. 让学生掌握电路的连接方法，并能运用Multisim等软件进行简单电路的设计与仿真。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生对电路实验的兴趣。
4. 培养学生合作意识，学会与他人分享实验成果。
二、教学内容1. 电路的基本概念1.1 电路1.2 电源1.3 用电器1.4 开关1.5 导线2. 电路的连接方法2.1 串并联电路2.2 开关在电路中的作用2.3 电路图的绘制3. Multisim软件的使用3.1 Multisim软件简介3.2 电路设计与仿真3.3 实验结果分析4. 动手实践4.1 电路搭建4.2 电路调试5. 电路实验分享与交流5.1 小组内分享5.2 全班交流5.3 教师点评与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的基本概念及其组成电路的连接方法Multisim软件的使用动手实践能力培养2. 教学难点：电路图的绘制Multisim软件的电路设计与仿真四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解电路的基本概念、电路连接方法及Multisim软件的使用。
演示法：展示电路实验过程，让学生直观地了解电路的连接与调试。
实践法：学生动手搭建电路，进行实验操作。
交流法：小组内分享实验成果，全班交流讨论。
2. 教学手段：课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解电路相关知识。
多媒体设备：展示电路实验过程，让学生更好地理解电路原理。
实验器材：提供实物电路器材，让学生动手实践。
Multisim软件：为学生提供软件仿真平台，培养学生的设计能力。
五、教学过程设计1. 导入新课：通过展示日常生活中常见的电路现象，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电路基本概念：介绍电路、电源、用电器、开关和导线等基本概念。
3. 讲解电路连接方法：讲解串并联电路的连接方法，开关在电路中的作用，以及电路图的绘制。
初三物理认识电路知识点
初三物理认识电路知识点一、电路的组成1. 电源- 定义：能提供持续电流（或电压）的装置。
- 作用：为电路提供电能。
例如干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
干电池是日常生活中常见的电源，一节干电池的电压一般为1.5V；蓄电池的电压一般为2V。
2. 用电器- 定义：用电来工作的设备。
- 作用：将电能转化为其他形式的能。
例如电灯将电能转化为光能和内能；电动机将电能转化为机械能；电热水器将电能转化为内能等。
3. 导线- 作用：连接电路中的各个元件，输送电能。
导线一般由金属制成，因为金属容易导电。
4. 开关- 作用：控制电路的通断。
有单刀单掷开关、单刀双掷开关等不同类型。
二、电路的状态1. 通路- 定义：处处连通的电路。
- 特点：电路中有电流通过，用电器能够正常工作。
例如，当我们闭合电灯所在电路的开关时，电路形成通路，电灯发光。
2. 断路（开路）- 定义：在某处断开的电路。
- 原因：可能是导线断开、用电器损坏、开关未闭合等。
例如，若一个电路中的导线被剪断，那么电路就处于断路状态，电路中没有电流，用电器不能工作。
3. 短路- 定义：- 电源短路：不经过用电器，直接用导线将电源两极连接起来的电路。
这是非常危险的，因为电路中的电流会很大，可能会烧坏电源，甚至引起火灾。
- 局部短路：将一根导线直接与用电器并联，电流会绕过该用电器，使该用电器不能工作，但电路中其他部分仍可正常工作。
三、电路图1. 定义- 用规定的符号表示电路连接情况的图。
2. 常见电路元件符号- 电源：电池的符号是一长一短两条平行线段，长线段表示正极，短线段表示负极。
- 用电器：电灯用一个圆圈中间一个叉表示；电动机用一个圆圈中间一个M表示等。
- 导线：用直线表示。
- 开关：单刀单掷开关用一条直线中间有个小圆圈表示等。
3. 画电路图的要求- 元件分布均匀，不要画在拐角处。
- 整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。
- 电路元件的符号要标准。
四、电路的连接方式1. 串联电路- 定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。
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一 认识电路
1.了解电路的组成，形成电路的概念。 2.了解通路、断路、短路，认识短路的危害。 3.认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。
4.通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识 与合作精神，安全操作意识。
电灯为什么能发光呢？让我们一起认 识电路吧
一.电路的组成
电路图
用规定的符号画出表示电路连接情况的图就是电路图
认识常见的电路元件符号
怎样画电路图
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。
这样好看吗？
2.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要 横平竖直。
这样行吗？
3.元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
4.按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画 到正极。
A
B
C
D
1.电路的组成及作用。(电源、用电器、开关、导线) 2.电路的三种工作状态：通路、断路、短路;
电流的方向：正电荷定向移动的方向。 3.电路符号及电路图。
只要把最初的那些微不足道的坚持保留到 底，任何人都会创造生命的奇迹。
练习：
手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接 的？一般手电筒的外壳是用金属制做的，它 起了什么作用？塑料外壳的手电筒，用什么 办法来连接电池和灯泡？试着画出图中手电 筒的电路图。
解答：
① 金属外壳起导线作用。 ② 塑料外壳的手电筒用导线连接电池和 灯泡。
1.画出电路图
2.下面电路图正确的是（ C）
薄
膜
遥
开
控
关
开
关
触摸开关
双动作压力开关
扳钮开关：单刀单掷、单刀双掷、双刀双掷
感应开关
声控开关
空气开关
4.导线
（1）导线把用电器连接起来，是电流通过的路径 （2）我知道的导线有：
铜芯导线
铝芯导线
电路的三种状态
通路:处处连通的电路
断路:在某处断开的电路
短路:不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路。 短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生 活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火 灾。
干 电 池
蓄
氧 化
电
银
池
电
池
锂 电 池
太
阳
发
能
电
Hale Waihona Puke 电 池机2.用电器
（1）消耗电能，把电能转化为人们需要的能量， 比如光能、内能。 （2）我知道的用电器有： 电灯 电视机 电冰箱 电饭煲 电风扇 洗衣机 电熨斗 电脑 电磁炉
电视机 收 音 机
电脑
电 风 扇
电 饭 煲
洗衣机
3.开关
（1）开关用来控制电路的通断 （2）我知道的开关有： 拉线开关 按钮开关 拨动开关 声控开关 闸刀开关 触摸延时开关
电为我们工作，大多是电荷在电路中流动时完成的。什 么是电路？电路是由哪些部分组成的呢？
电路
用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电 流通路就叫电路。
电路的基本组成
电源 用电器 开关 导线
1.电源
（1）电源使电路保持持续电流 （2）我知道的电源还有： 干电池 蓄电池 发电机 太阳能电池 氧化银电池 镍氢电池 锂电池