第五课_发展变化与顺境逆境(最新版)
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哲学与人生第五课发展变化与顺境逆境
05
人生发展与变化的哲学启示
人生发展的过程性
人生是一个不断发展的过程，从 婴儿到老年，经历着不同的成长
阶段。
每个阶段都有其独特的挑战和机 遇，需要我们不断适应和成长。
过程性意味着我们要珍惜每一个 阶段，不断学习和积累经验，为
未来的发展打下坚实的基础。
人生变化的必然性
人生充满了变化，无论是外部 环境还是个人内在因素，都处 于不断变化之中。
无论是顺境还是逆境， 我们都要保持积极的心 态和行动，努力实现自 己的人生价值。
THANK YOU
感谢聆听
逆境挑战着人们的适应能力和应对能力，需要人们具 备坚韧不拔的精神和积极向上的心态。
逆境是人生中不可避免的一部分，也是成长和发展的 催化剂，能够激发人们的潜力和创造力。
顺境与逆境的相互转化
顺境和逆境是相互依存、相互 转化的关系，没有顺境就没有 逆境，没有逆境也就没有顺境 。
在顺境中如果过于自满、不思 进取，就可能导致逆境的出现 ；在逆境中如果能够坚持不懈 、积极应对，就可能迎来顺境 的到来。
否定之否定规律
事物的发展过程中存在着否定 之否定规律，即事物在自我否 定的过程中实现自我超越和发 展。
02
变化的本质
变化的普遍性
总结词
变化是普遍存在的，无论是自然界还是人类社会，都处于不断变 化之中。
详细描述
自然界中的万物都处于不断变化之中，如四季更替、生物演化等 。人类社会也处于不断变化之中，如科技进步、社会制度演变等 。
03
顺境与逆境的哲学思考
顺境的意义
顺境是指人生中顺利、安逸、舒适的阶段，它能够 为人们提供物质和精神上的满足和享受。
在顺境中，人们更容易发挥自己的优势和潜力，实 现自我价值和目标。
第五课发展变化与顺境逆境详解
名词解释：科学发展观
设问：发展的实质是什么？什么是科学发展观？
教师：（小结）发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，但发展不能以过度开发、以破坏环境为代价，应坚持科学发展观。
案例：赫尔岑难女主人
设问：区分新旧事物的标准是什么？如何看待生活中的新事物和旧事物？
教师：（小结）故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根据形式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量的强弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流行性感冒也是高尚的吗”的质问，使女主人陷入困境。因此我们说：判断新旧事物不能凭出现时间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其是否符合事物发展的必然趋势。
综合上述材料，试用前进性和曲折性的关系原理，说明“人生是一个在曲折中发展的过程”。
教师：（小结）“不是一切努力都能立刻获得回报，不是一切奋斗都能顺利获得成功。人生无坦途，每个人都会经历这样或那样的失败。”面对失败，我们应怎么办呢？
牛顿曾经说过：“做事失败了，只要继续努力，是没有不成功的。”事实不正是如此吗？不管碰到什么样的失败，只要不动摇，正确地对待失败，就一定能够成功。失败往往是黎明前的黑暗，而后出现的就是成功的朝霞。无论我们遭到什么失败，都要勇于面对，心中要有一个坚定的信念：失败算什么，抬起头来，继续走下去，成功就在面前。由此我们可以得出：
新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。从一个家庭来说，父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。从一个国家来说，还要立法保护婴儿，保护未成年人，这是为什么呢？
授课章节
第五课发展变化与顺境逆境
授课日期
设问：发展的实质是什么？什么是科学发展观？
教师：（小结）发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，但发展不能以过度开发、以破坏环境为代价，应坚持科学发展观。
案例：赫尔岑难女主人
设问：区分新旧事物的标准是什么？如何看待生活中的新事物和旧事物？
教师：（小结）故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根据形式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量的强弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流行性感冒也是高尚的吗”的质问，使女主人陷入困境。因此我们说：判断新旧事物不能凭出现时间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其是否符合事物发展的必然趋势。
综合上述材料，试用前进性和曲折性的关系原理，说明“人生是一个在曲折中发展的过程”。
教师：（小结）“不是一切努力都能立刻获得回报，不是一切奋斗都能顺利获得成功。人生无坦途，每个人都会经历这样或那样的失败。”面对失败，我们应怎么办呢？
牛顿曾经说过：“做事失败了，只要继续努力，是没有不成功的。”事实不正是如此吗？不管碰到什么样的失败，只要不动摇，正确地对待失败，就一定能够成功。失败往往是黎明前的黑暗，而后出现的就是成功的朝霞。无论我们遭到什么失败，都要勇于面对，心中要有一个坚定的信念：失败算什么，抬起头来，继续走下去，成功就在面前。由此我们可以得出：
新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。从一个家庭来说，父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。从一个国家来说，还要立法保护婴儿，保护未成年人，这是为什么呢？
授课章节
第五课发展变化与顺境逆境
授课日期
第5课发展变化与顺境逆境
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程
二、用发展的观点看待顺境与逆境
寓意
好和坏，祸和福，在一定的条件下，是可 以相互转化的。
一、用发展的观点看待人生
1、人生不可能是一成不变的
家政业的楷模——职高毕业生杨东平 P56
一把扫帚扫进人民大会堂
他用11年时间，让梦想照进了现实，让奋斗结出最美 果实。 1980年11月，杨东平出生在四川省泸州市纳溪区合面 镇太山村一个普通农户家庭。 从泸县建筑职业技术高中毕业，18岁的杨东平来到了 宜宾的一家建筑工地打工。那时，工地每建完一栋楼，都 会请来清洁人员处理建筑垃圾，但工作效果很不令人满意 。杨东平想，不如自己创业，为城市服务。 1999年，杨东平回到了家乡泸州，租了一个6平方米 的门面，并注册了泸州第一家家政服务企业——泸州市江 阳区小蜜蜂家政服务中心。
九十年代在腰上
找 时 间
社会主义社会 资本主义社会
人类交通运输的发展
封建主义社会
人类社会是变化发展的
15
1617Βιβλιοθήκη “有材料估计，近三十年来，人类创造的
知识总和大概等于过去两千多年来的总和。 预计到2020年，知识将比1995年增加3到4倍； 而2050年时人们所动用的科技知识中，20世 纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识 是新总结出来的。”
旧事物，那些丧失其存在必然性， 同客观规律背道而驰的。
要明确区分新旧事物的根本标准
新事物
社会主义市场经济体制 指符合客观规律， 具有强大生命力 和远大前途的东 西。
旧事物
传统的计划经济体制 指同客观规律背道 而弛正在日趋灭亡 的东西。
根 是否符合客观规律； 本 有没有强大的生命力； 标 有没有远大的发展前途。 准
一、用发展的观点看待人生过程
二、用发展的观点看待顺境与逆境
寓意
好和坏，祸和福，在一定的条件下，是可 以相互转化的。
一、用发展的观点看待人生
1、人生不可能是一成不变的
家政业的楷模——职高毕业生杨东平 P56
一把扫帚扫进人民大会堂
他用11年时间，让梦想照进了现实，让奋斗结出最美 果实。 1980年11月，杨东平出生在四川省泸州市纳溪区合面 镇太山村一个普通农户家庭。 从泸县建筑职业技术高中毕业，18岁的杨东平来到了 宜宾的一家建筑工地打工。那时，工地每建完一栋楼，都 会请来清洁人员处理建筑垃圾，但工作效果很不令人满意 。杨东平想，不如自己创业，为城市服务。 1999年，杨东平回到了家乡泸州，租了一个6平方米 的门面，并注册了泸州第一家家政服务企业——泸州市江 阳区小蜜蜂家政服务中心。
九十年代在腰上
找 时 间
社会主义社会 资本主义社会
人类交通运输的发展
封建主义社会
人类社会是变化发展的
15
1617Βιβλιοθήκη “有材料估计，近三十年来，人类创造的
知识总和大概等于过去两千多年来的总和。 预计到2020年，知识将比1995年增加3到4倍； 而2050年时人们所动用的科技知识中，20世 纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识 是新总结出来的。”
旧事物，那些丧失其存在必然性， 同客观规律背道而驰的。
要明确区分新旧事物的根本标准
新事物
社会主义市场经济体制 指符合客观规律， 具有强大生命力 和远大前途的东 西。
旧事物
传统的计划经济体制 指同客观规律背道 而弛正在日趋灭亡 的东西。
根 是否符合客观规律； 本 有没有强大的生命力； 标 有没有远大的发展前途。 准
哲学与人生5第五课发展变化与顺境逆境
这个故事给我们什么启示？
新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛的， 前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。从一个家庭来说， 父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让 婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。从一个国 家来说，还要立法保护婴儿，保护未成年人，这是为什么呢？
女主人惊叫起来，对赫尔岑说：“你说什么呀？这里演奏的都 是流行的乐曲呀！”
赫尔岑平心静气地反问女主人说：“难道流行的东西就是高尚 的吗？”
女主人对赫尔岑的反问不以为然，不服气地对赫尔岑说：“不 高尚的东西怎么会流行呢？”
赫尔岑听了这句话，风趣地对女主人说：“那么，流行性感冒 也是高尚的吗？”说完，就向女主人告辞回家了。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第二单元
用辩证的观点看问题， 树立积极的人生态度
第五课 发展变化与顺境逆境 湖南.株洲,炎陵
第五课 发展变化与顺境逆境
第二单元
一、用发展的观点看问题 二、人生是一个在曲折中发展的过程 三、顺境和逆境是人生发展中
不可避免的两种境遇 四、以积极的心态对待挫折和逆境
然而，塞翁听了却只是淡淡一笑，“谁知道呢，这未免 不是一件坏事”，塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的 儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一 天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤 了一条腿，造成了终身残疾。善良的邻居们闻讯后，赶紧前 来慰问。
塞翁听了却只是淡淡一笑，“谁知道呢，这未免不是 一件好事”，又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势 骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八 九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服 兵役，父子二人也得以避免了这场生离死别的灾难
中职哲学与人生(高教版)教案：发展变化与顺境逆境——用发展的观点看待顺境与逆境
气。
综合上述材料，试用前进性和曲折性的关系原理，说明“人生是一个在曲折中发展的过程”。
教师：（小结）“不是一切努力都能立刻获得回报，不是一切奋斗都能顺利获得成功。人生无坦途，每个人都会经历这样或那样的失败。”面对失败，我们应怎么办呢？
牛顿曾经说过：“做事失败了，只要继续努力，是没有不成功的。”事实不正是如此吗？不管碰到什么样的失败，只要不动摇，正确地对待失败，就一定能够成功。失败往往是黎明前的黑暗，而后出现的就是成功的朝霞。无论我们遭到什么失败，都要勇于面对，心中要有一个坚定的信念：失败算什么，抬起头来，继续走下去，成功就在面前。由此我们可以得出：
中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
备课组别
政治组
课程名称
哲学与人生
所在
年级
二年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
第五课 二 发展变化与顺境逆境——用发展的观点看待顺境与逆境
教学
目标
会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,
提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
*列举出名人警句引发学生思考：
“故天将降大任于是人也…
此句包含了哪些哲学道理？给我们哪些人生启示？请大家运用所学的知识谈谈自己的看法。
*教师准备阅读材料，要求学生回答：我们应如何面对人生道路上的困难、挫折。
阅读材料
美国黑人作家格亚·安吉罗小时因家境贫困。靠乞讨度日，自幼好学，梦想成为作家，先后写了自传体小说和一系列诗作，被邀请为威克-福利斯特大学终身教授，成为年轻人敬重、羡慕和效仿的偶像。她曾经说过，谁都有失败的时候，但他必须有不可战胜的
幻灯片：我思我悟
综合上述材料，试用前进性和曲折性的关系原理，说明“人生是一个在曲折中发展的过程”。
教师：（小结）“不是一切努力都能立刻获得回报，不是一切奋斗都能顺利获得成功。人生无坦途，每个人都会经历这样或那样的失败。”面对失败，我们应怎么办呢？
牛顿曾经说过：“做事失败了，只要继续努力，是没有不成功的。”事实不正是如此吗？不管碰到什么样的失败，只要不动摇，正确地对待失败，就一定能够成功。失败往往是黎明前的黑暗，而后出现的就是成功的朝霞。无论我们遭到什么失败，都要勇于面对，心中要有一个坚定的信念：失败算什么，抬起头来，继续走下去，成功就在面前。由此我们可以得出：
中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
备课组别
政治组
课程名称
哲学与人生
所在
年级
二年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
第五课 二 发展变化与顺境逆境——用发展的观点看待顺境与逆境
教学
目标
会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,
提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
*列举出名人警句引发学生思考：
“故天将降大任于是人也…
此句包含了哪些哲学道理？给我们哪些人生启示？请大家运用所学的知识谈谈自己的看法。
*教师准备阅读材料，要求学生回答：我们应如何面对人生道路上的困难、挫折。
阅读材料
美国黑人作家格亚·安吉罗小时因家境贫困。靠乞讨度日，自幼好学，梦想成为作家，先后写了自传体小说和一系列诗作，被邀请为威克-福利斯特大学终身教授，成为年轻人敬重、羡慕和效仿的偶像。她曾经说过，谁都有失败的时候，但他必须有不可战胜的
幻灯片：我思我悟
第五课发展变化与顺境逆境课件
34
2019/3/15
今天很残酷，
明天更残酷，
后天很美好。
马云重新定义了中 国的电子商务市场， 借助在线以货易货 的方式打破使加入 其中的中国小型商 务企业与全球消费 者、供应商的交易 中。几乎每一件在 中国制造的产品都 可以通过阿里巴巴 网站在全球进行交 易。
35
马 云 谈 创 业
（ 在 斯 坦 福 大 学 ）
有主动适应 环境变化的 应变能力
任何情况下 保持必胜的 信念
人生是一个在曲折中发展的过程
案例1
“天将降大任于是人也，必先苦其
心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。”
儒 家 代 表 人 物 之 一
孟 子
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要 道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以 致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不 如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加 他不具备的才能。
• 招不到工人，杨东平就手拿扫帚和水桶走到大街上，看到中 意的人劈头就问：“我是干家政服务的，你愿不愿意和我一 起干？”印不起宣传单，杨东平就熬夜写传单，白天挨家挨 户上门分发。十年前的泸州，市民们觉得家政太新鲜。一位 大姐劝说道：“小伙子，打扫卫生有啥前途呀？” 在开业后的三个月里，杨东平没有一单生意，分文不入 。20岁生日那一天，杨东平只剩下了一元钱。是否应该放弃 ？这时，电话响了：有家公司请杨东平清理杂草。 第一次报酬，连支付工人工钱都不够，但证明了有市场 需求。为了扩大这个市场，他决定提供免费家政服务。他找 到了泸州的商场，凡一次购物达300元以上，“小蜜蜂”提 供免费家政服务一次。随后，杨东平又推出：订一份《泸州 晚报》，送家政服务一次…… 一时间，“小蜜蜂”飞入千家万户，业务也拓展到了保 姆、月子护理、老人看护等20多个项目，成为有限公司。
第五课 发展变化与顺境逆境
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
§1 、发展的永恒性及其实质
一、一切都处在运动变化发展之中
§1 、发展的永恒性及其实质
一、一切都处在运动变化发展之中
变化是事物在运动过程中发生的状态或性质的改变。
§1 、发展的永恒性及其实质
一、一切都处在运动变化发展之中
变化是事物在运动过程中发生的状态或性质的改变。 可能是上升的运动，也可能是下降的运动或平向的运动。
§1 、发展的永恒性及其实质
三、发展是由量变到质变的过程
量变：是指事物得以存在和发展的规模、速度、程度等方面的 变化。量变表现为渐进的、缓慢的变化。
质变：是指事物根本性质的变化。质变表现为急剧的、突然的 变化。
§1 、发展的永恒性及其实质
三、发展是由量变到质变的过程
量变积累到一定程度就会引起质变，质变是量变的结果，又是 新的量变的开始。
§1 、发展的永恒性及其实质
二、发展是曲折性和前进性的统一
发展是事物上升的运动，其实质就是新事物的产生与旧事物的 灭亡。新事物取代旧事事物必然的。事物发展的总趋势是上升的、 前进的。
肯定因素 < 否定因素
事物就会由肯定自身转化为否定自身，一物就会转化为他物。
§1 、发展的永恒性及其实质
二、发展是曲折性和前进性的统一
量变质变规律是事物变化发展的基本规律。
§1 、发展的永恒性及其实质
三、发展是由量变到质变的过程
量：是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示 的规定性，如物体的大小、质量的轻重、运动的快慢、人口的多少 等都是量的规定性。
质：是事物成为自身并区别于其他事物的规定性。 度：就是指事物保持自己质的稳定性的量的限度。
第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
§1 、发展的永恒性及其实质
一、一切都处在运动变化发展之中
§1 、发展的永恒性及其实质
一、一切都处在运动变化发展之中
变化是事物在运动过程中发生的状态或性质的改变。
§1 、发展的永恒性及其实质
一、一切都处在运动变化发展之中
变化是事物在运动过程中发生的状态或性质的改变。 可能是上升的运动，也可能是下降的运动或平向的运动。
§1 、发展的永恒性及其实质
三、发展是由量变到质变的过程
量变：是指事物得以存在和发展的规模、速度、程度等方面的 变化。量变表现为渐进的、缓慢的变化。
质变：是指事物根本性质的变化。质变表现为急剧的、突然的 变化。
§1 、发展的永恒性及其实质
三、发展是由量变到质变的过程
量变积累到一定程度就会引起质变，质变是量变的结果，又是 新的量变的开始。
§1 、发展的永恒性及其实质
二、发展是曲折性和前进性的统一
发展是事物上升的运动，其实质就是新事物的产生与旧事物的 灭亡。新事物取代旧事事物必然的。事物发展的总趋势是上升的、 前进的。
肯定因素 < 否定因素
事物就会由肯定自身转化为否定自身，一物就会转化为他物。
§1 、发展的永恒性及其实质
二、发展是曲折性和前进性的统一
量变质变规律是事物变化发展的基本规律。
§1 、发展的永恒性及其实质
三、发展是由量变到质变的过程
量：是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示 的规定性，如物体的大小、质量的轻重、运动的快慢、人口的多少 等都是量的规定性。
质：是事物成为自身并区别于其他事物的规定性。 度：就是指事物保持自己质的稳定性的量的限度。
第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
修订版第五课发展变化与顺境逆境
主要方面
事 物
内部矛盾
斗 争 、 依 存
次要方面
量 变
力量上的增减
(矛盾双方的斗争还在统一体内进行)
(2)什么是质变？
事物根本性质的变化，是事物由一种质态 向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显 著的变化。
主要方面
事 物
内部矛盾
质 斗 主次地位发生了根本的改变 变
争
次要方面
(统一 体破裂)由该事物变成他事物
看漫画“吃祖宗饭，断子孙路” 。 思考： “吃祖宗饭，断子孙路”的经济发展模式是哲 学上所讲的发展吗？为什么？怎样改变这种落后的经济 发展模式？
22
一、用发展的观点看待人生 2、发展的实质和状态
事物的发展不是单纯数量上增加，不是重复。 发展的实质
含义：是新事物的不断产生，旧事物的不断灭亡，新事 物代替旧事物的过程。 实质：新事物代替旧事物
2005年9月，25岁的杨东平作为农业部、团中央评出的‚ 全国农村致富带头人‛出席了在人民大会堂举行的颁奖典 礼。然而，杨东平发现人民大会堂的地毯上竟有少许顽固 污渍。典礼结束后，杨东平径直找到大会堂的管理部门： ‚我能帮你无偿清除地毯上的污渍。‛ 他的工具很完善，清洁也很有技巧，地毯干净了，对 方信服了。杨东平最终拿下了人民大会堂16个地方厅的保 洁工作。随后，杨东平再接再厉，将人民大会堂会议大厅 以及全国人大庐山休养所的定期保洁合同，一并收入囊中 。 一步步地发展壮大，杨东平的小蜜蜂家政服务有限公 司目前在全国共有连锁店42家，客户达到了2.6万余户， 年利润达到了700余万元。 成功之后的杨东平，始终铭记一句话：能力越大，责 任越大。
科学发展观
漫画 找出解决问题的办法 “保增长” ：
经济要发展一 定要上产值保 增长呀
事 物
内部矛盾
斗 争 、 依 存
次要方面
量 变
力量上的增减
(矛盾双方的斗争还在统一体内进行)
(2)什么是质变？
事物根本性质的变化，是事物由一种质态 向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显 著的变化。
主要方面
事 物
内部矛盾
质 斗 主次地位发生了根本的改变 变
争
次要方面
(统一 体破裂)由该事物变成他事物
看漫画“吃祖宗饭，断子孙路” 。 思考： “吃祖宗饭，断子孙路”的经济发展模式是哲 学上所讲的发展吗？为什么？怎样改变这种落后的经济 发展模式？
22
一、用发展的观点看待人生 2、发展的实质和状态
事物的发展不是单纯数量上增加，不是重复。 发展的实质
含义：是新事物的不断产生，旧事物的不断灭亡，新事 物代替旧事物的过程。 实质：新事物代替旧事物
2005年9月，25岁的杨东平作为农业部、团中央评出的‚ 全国农村致富带头人‛出席了在人民大会堂举行的颁奖典 礼。然而，杨东平发现人民大会堂的地毯上竟有少许顽固 污渍。典礼结束后，杨东平径直找到大会堂的管理部门： ‚我能帮你无偿清除地毯上的污渍。‛ 他的工具很完善，清洁也很有技巧，地毯干净了，对 方信服了。杨东平最终拿下了人民大会堂16个地方厅的保 洁工作。随后，杨东平再接再厉，将人民大会堂会议大厅 以及全国人大庐山休养所的定期保洁合同，一并收入囊中 。 一步步地发展壮大，杨东平的小蜜蜂家政服务有限公 司目前在全国共有连锁店42家，客户达到了2.6万余户， 年利润达到了700余万元。 成功之后的杨东平，始终铭记一句话：能力越大，责 任越大。
科学发展观
漫画 找出解决问题的办法 “保增长” ：
经济要发展一 定要上产值保 增长呀
《哲学与人生》 第5课 发展变化与顺境逆境
她被评为2011年第三届全国道德模范、2011感动中国人物、 中国青年五四奖章。
二、用发展的观点看待顺境和逆境
顺境
逆境
不要骄傲自满，应该保 积极乐观，勇于面对
态度
持冷静，自我节制，居安 思危，锐意进取
，百折不挠，把困难当 成磨练意志的磨刀石
把握机遇，利用顺境， 分析原因，总结教训
行为
确立新的目标，继续奋斗 ，争取更大的成功
200多年过去了，今天，马车仍然按安着原速转动着它的轮子，而火车 却在飞速前进，高铁的时速已达几百公里。
结合上述事例，说明事物发展是前进性和曲折性的统一。
二、用发展的观点看待顺境和逆境 2、发展是前进性与曲折性的统一
（1）事物发展的总趋势是前进的，上升的。 （2）事物发展的道路是曲折的。波浪式的。
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程
1、人生不可能是一成不变的
杨东平--四川省泸州市 小蜜蜂家政服务有限公司总经理
1999年10月，杨东平辞去建筑 工地工作，回到泸州创办了泸州市 江阳区小蜜蜂家政服务中心。杨东 平看到国家重视“三农”问题，倡 导建设和谐社会，而自己的工作正 好迎合了这个大环境，于是主动与 泸州市各县区劳动局联系，合作培 养大批农民和下岗工人成为保洁员 。现在，小蜜蜂做成了泸州家政第 一名。他的业务还做进了人民大会 堂。2009年，杨东平获“全国农村 致富带头人”称号。
结合《隐形的翅膀》歌曲寓意，说明了什么？
二、用发展的观点看待顺境和逆境
2、发展是前进性与曲折性的统一
1814年，年仅33岁的史蒂芬森，好不容易研究出世界上最早的可以在 铁路上行驶的蒸汽机车，但它其貌不扬，丑陋笨重，走得很吃力，像个病 魔缠身的怪物。面对构造简单、震动厉害、速度缓慢的这个怪物，有人驾 着一辆漂亮的马车，和火车赛跑，讥笑他:“你的火车怎么还没有马车快呀?” 各种议论、讥笑、打击接踵而来。然而，史蒂芬森却泰然处之，他坚信火 车一定能够超过马车。他以科学的态度，正视火车的缺陷，做了一系列改 进和革新。1825年9月，史蒂芬森又要进行试车表演了。有一个好胜的人 又骑着一匹快马，跑在车头前面，他以为这台烧火的铁家伙一定追不上他 的骏马。蒸汽机车出站不远，史蒂芬森就发出了警告信号。那个人哪里肯 听，照旧纵马扬鞭地奔驰，可是只听得后面轰隆轰隆的声音越来越近了。 这时他才知道了这匹“钢铁巨马”的威力，不得不让出轨道，服输了。
二、用发展的观点看待顺境和逆境
顺境
逆境
不要骄傲自满，应该保 积极乐观，勇于面对
态度
持冷静，自我节制，居安 思危，锐意进取
，百折不挠，把困难当 成磨练意志的磨刀石
把握机遇，利用顺境， 分析原因，总结教训
行为
确立新的目标，继续奋斗 ，争取更大的成功
200多年过去了，今天，马车仍然按安着原速转动着它的轮子，而火车 却在飞速前进，高铁的时速已达几百公里。
结合上述事例，说明事物发展是前进性和曲折性的统一。
二、用发展的观点看待顺境和逆境 2、发展是前进性与曲折性的统一
（1）事物发展的总趋势是前进的，上升的。 （2）事物发展的道路是曲折的。波浪式的。
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程
1、人生不可能是一成不变的
杨东平--四川省泸州市 小蜜蜂家政服务有限公司总经理
1999年10月，杨东平辞去建筑 工地工作，回到泸州创办了泸州市 江阳区小蜜蜂家政服务中心。杨东 平看到国家重视“三农”问题，倡 导建设和谐社会，而自己的工作正 好迎合了这个大环境，于是主动与 泸州市各县区劳动局联系，合作培 养大批农民和下岗工人成为保洁员 。现在，小蜜蜂做成了泸州家政第 一名。他的业务还做进了人民大会 堂。2009年，杨东平获“全国农村 致富带头人”称号。
结合《隐形的翅膀》歌曲寓意，说明了什么？
二、用发展的观点看待顺境和逆境
2、发展是前进性与曲折性的统一
1814年，年仅33岁的史蒂芬森，好不容易研究出世界上最早的可以在 铁路上行驶的蒸汽机车，但它其貌不扬，丑陋笨重，走得很吃力，像个病 魔缠身的怪物。面对构造简单、震动厉害、速度缓慢的这个怪物，有人驾 着一辆漂亮的马车，和火车赛跑，讥笑他:“你的火车怎么还没有马车快呀?” 各种议论、讥笑、打击接踵而来。然而，史蒂芬森却泰然处之，他坚信火 车一定能够超过马车。他以科学的态度，正视火车的缺陷，做了一系列改 进和革新。1825年9月，史蒂芬森又要进行试车表演了。有一个好胜的人 又骑着一匹快马，跑在车头前面，他以为这台烧火的铁家伙一定追不上他 的骏马。蒸汽机车出站不远，史蒂芬森就发出了警告信号。那个人哪里肯 听，照旧纵马扬鞭地奔驰，可是只听得后面轰隆轰隆的声音越来越近了。 这时他才知道了这匹“钢铁巨马”的威力，不得不让出轨道，服输了。
第五课 发展变化与顺境逆境
2004年，杨东平乘飞机由昆明飞往厦门，下飞机时， 杨东平蹲着不动，盯上了座套上面的一块咖啡印告诉空姐， 他有办法清除这块污渍。当焕然一新的座套出现时，机长十 分佩服。随后，杨东平亮出了自己的底牌：他希望承包这个 航线所有飞机的保洁工作。 在不懈的努力下，杨东平一举拿下这一航线17个航机 的保洁工作。 2005年9月，25岁的杨东平作为农业部、团中央评出的 “全国农村致富带头人”，出席了在人民大会堂举行的颁奖 典礼。这期间，杨东平发现人民大会堂的地毯上，竟有少许 顽固污渍。典礼结束后，杨东平径直找到大会堂的管理部门： “我能帮你清除地毯上的污渍。” 他的工具很完善，清洁也很有技巧。地毯干净了，对 方信服了。杨东平最终拿下了人民大会堂16个地方厅的保 洁工作。随后，杨东平再接再厉，将人民大会堂会议大厅以 及全国人大庐山休养所的定期保洁合同，一并收入囊中。
”
二、用发展的观点看待顺境与逆境
“天将降大任于斯人也，必先苦
其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以
动心忍性，曾益其所不能。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顺境和逆境， 那个更有利于个人的 成长？
案例：家政业的楷模--职高毕业生杨东平
杨东平18岁职高毕业后，到一家建筑工 地打工，一个商机被他不经意间发现。现 在，他旗下的家政服务公司，在全国已有 了40多个加盟店，他还将保洁业务延伸到 了人民大会堂内……
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程 二、用发展的观点看待顺境与逆境
一、用发展的观点看待人生过程
一 切 事 物 都 处 在 发 展 变 化 之 中 。
世界上的一切事物都是变化发展的，一成不变的 事物是不存在的。整个世界就是一个无数事物的 生生不息，永无止境的无限发展的过程。
第五课__发展变化与顺境逆境
传统的计划经济体制 指同客观规律背道 而弛正在日趋灭亡 的东西。
根 本 标 准
是否符合客观规律； 有没有强大的生命力； 有没有远大的发展前途。
反对几种错误标准：
• （1）以事物出现时间的先后来判断。
美国的霸权主义政策，由过 去的直接武装入侵发展到现今 以人权为幌子入侵的新干涉主 义。这种所谓的新“干涉主义” 是不是新事物？
生命进化过程：
遗传 变异 遗传
事物的发展都要经历“肯定→否定→否定 之否定”的完整过程。
气候变化过程：
温暖期 寒冷期 温暖期
生产生活过程：
生产 消费 生产
商品交换过程：
商品 货币 商品
事物的发展都要经历“肯定→否定→否定之否定” 的完整过程。 社会发展过程：
原始公有制 私有制 公有制
劳动发展过程：
C、辩证否定的实质是“扬弃”
A、辩证的否定是事物的自我否定
一切产生出来的东西，都一 定要灭亡。物质……虽然在某个 时候一定以铁的必然性毁灭自己 在地球上的最美的花朵思维 着的精神，而在另外的某个地方 和某个时候一定又以同样的铁的 必然性把它重新产生出来。 恩格斯
B、辩证的否定是事物联系的环节
士别三日,刮目相看----
•
吕蒙初不习文，孙权开导他 • 和另一个勇将蒋钦说：“你们如今 • 都身居要职，掌管国事，应当多读书，使自己不 断进步。”吕蒙推托说：“在军营中常常苦于事 务繁多，恐怕不容许再读书了。”孙权耐心指出： “我难道要你们去钻研经书做博士吗?只不过叫你 们多浏览些书，了解历史往事，增加见识罢了。
一、用发展的观点看问题
2. 发展是前进性与曲折性的统一
• 事物的发展是前进性与曲 折性的统一，但新事物的发 展不是一帆风顺的，总要经 历一个从小到大、由弱到强、 从不完善到比较完善的循序 渐进和反复曲折的发展过程。 事物的发展不是笔直的，而 是波浪式前进、螺旋式上升 的。前途是光明的，道路是 曲折的，是一切事物发展的 客观规律。
根 本 标 准
是否符合客观规律； 有没有强大的生命力； 有没有远大的发展前途。
反对几种错误标准：
• （1）以事物出现时间的先后来判断。
美国的霸权主义政策，由过 去的直接武装入侵发展到现今 以人权为幌子入侵的新干涉主 义。这种所谓的新“干涉主义” 是不是新事物？
生命进化过程：
遗传 变异 遗传
事物的发展都要经历“肯定→否定→否定 之否定”的完整过程。
气候变化过程：
温暖期 寒冷期 温暖期
生产生活过程：
生产 消费 生产
商品交换过程：
商品 货币 商品
事物的发展都要经历“肯定→否定→否定之否定” 的完整过程。 社会发展过程：
原始公有制 私有制 公有制
劳动发展过程：
C、辩证否定的实质是“扬弃”
A、辩证的否定是事物的自我否定
一切产生出来的东西，都一 定要灭亡。物质……虽然在某个 时候一定以铁的必然性毁灭自己 在地球上的最美的花朵思维 着的精神，而在另外的某个地方 和某个时候一定又以同样的铁的 必然性把它重新产生出来。 恩格斯
B、辩证的否定是事物联系的环节
士别三日,刮目相看----
•
吕蒙初不习文，孙权开导他 • 和另一个勇将蒋钦说：“你们如今 • 都身居要职，掌管国事，应当多读书，使自己不 断进步。”吕蒙推托说：“在军营中常常苦于事 务繁多，恐怕不容许再读书了。”孙权耐心指出： “我难道要你们去钻研经书做博士吗?只不过叫你 们多浏览些书，了解历史往事，增加见识罢了。
一、用发展的观点看问题
2. 发展是前进性与曲折性的统一
• 事物的发展是前进性与曲 折性的统一，但新事物的发 展不是一帆风顺的，总要经 历一个从小到大、由弱到强、 从不完善到比较完善的循序 渐进和反复曲折的发展过程。 事物的发展不是笔直的，而 是波浪式前进、螺旋式上升 的。前途是光明的，道路是 曲折的，是一切事物发展的 客观规律。
第五课_发展变化与顺境逆境(最新版) - 副本分解
原理：事物发展的前途是光明的，道路 是曲折的。
事物的发展是前进的、上升的。但它的 发展道路是波浪式前进和螺旋式上升的， 即在前进中有曲折，在曲折中有前进，任 何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
13
威灵顿的故事
威灵顿指挥的同盟大军在拿破仑面前一败再败。在一次大决战中 ，同盟军再次遭受惨重的失败。威灵顿杀出一条血路，率领小股军队 冲破包围，逃到一个山庄。在那里，威灵顿疲惫不堪，想到今天的惨 败，顿时悲从心来，想自杀——一死了之。
司马迁
屈原
孙武
曼德拉
这些事例给我们什么启示？
人生无坦途，在人生发展中我们要保持积极 进取的精神，准备走曲折的路。进取心是人生发 展永不停息的内在推动力，有了积极进取的精神， 才能激励人们勇于克服一切困难，不断向自己的 目标迈进。强烈的进取心可以将你生命的潜能发 挥到极致，可以使你有勇气面对一切困难和挫折。
事物发展的道路是曲折的。
这说明了
（1)事物的发展总要经历一个由小到大，由弱到 强，由不完善到比较完善的过程。（从事物发展的
一般过程看）
（2）人们对新事物的认识也有一个过程。
（从人们对新事物的认识看）
（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵 抗和极力扼杀新事物（从新、旧事物的斗争看）。
12
发展是前进性与曲折性的统一
云 应该学习的事情。
谈
创 当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服
业
（
务。张三要从李四那里买点东西，但是张三不肯把钱 汇给李四，李四也不肯把货给张三。所以我们就开了
在
一个账户，跟张三说，把钱先汇给我，如果你对货物
斯 坦
满意，那么我付钱，如果你不满意，你退货，我退钱
福 大
事物的发展是前进的、上升的。但它的 发展道路是波浪式前进和螺旋式上升的， 即在前进中有曲折，在曲折中有前进，任 何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
13
威灵顿的故事
威灵顿指挥的同盟大军在拿破仑面前一败再败。在一次大决战中 ，同盟军再次遭受惨重的失败。威灵顿杀出一条血路，率领小股军队 冲破包围，逃到一个山庄。在那里，威灵顿疲惫不堪，想到今天的惨 败，顿时悲从心来，想自杀——一死了之。
司马迁
屈原
孙武
曼德拉
这些事例给我们什么启示？
人生无坦途，在人生发展中我们要保持积极 进取的精神，准备走曲折的路。进取心是人生发 展永不停息的内在推动力，有了积极进取的精神， 才能激励人们勇于克服一切困难，不断向自己的 目标迈进。强烈的进取心可以将你生命的潜能发 挥到极致，可以使你有勇气面对一切困难和挫折。
事物发展的道路是曲折的。
这说明了
（1)事物的发展总要经历一个由小到大，由弱到 强，由不完善到比较完善的过程。（从事物发展的
一般过程看）
（2）人们对新事物的认识也有一个过程。
（从人们对新事物的认识看）
（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵 抗和极力扼杀新事物（从新、旧事物的斗争看）。
12
发展是前进性与曲折性的统一
云 应该学习的事情。
谈
创 当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服
业
（
务。张三要从李四那里买点东西，但是张三不肯把钱 汇给李四，李四也不肯把货给张三。所以我们就开了
在
一个账户，跟张三说，把钱先汇给我，如果你对货物
斯 坦
满意，那么我付钱，如果你不满意，你退货，我退钱
福 大
第五课--发展变化与顺境逆境
第五课发展变化与顺境逆境第一课时用发展的观点看待人生过程[教学目标]1.认知：了解人生不可能是一成不变的，理解发展的实质和状态，明确用发展观点看问题的重要性。
2.情感态度观念：认识用发展观点看问题的重要性，正确把握发展的实质和状态，增强积极进取、谋求人生发展的自觉性。
3.运用：学会正确区分新事物和旧事物，用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度。
[教学过程]创境激趣（配合教材中“杨东平的事迹”，分析理解人生不可能是一成不变的道理。
）杨东平——四川省泸州市小蜜蜂家政服务有限公司总经理。
1999年10月，杨东平辞去建筑工地的工作，回到泸州创办了泸州市江阳区小蜜蜂家政服务中心。
杨东平看到国家重视“三农”问题，倡导建设和谐社会，而自己的工作正好迎合了这个大环境，于是主动与泸州市各县区劳动局联系，合作培养大批农民和下岗工人成为保洁员。
这个行为让杨东平得到了当地政府的更多支持，他本人也先后得到多次表彰，现在还是沪州市的政协委员。
6年的时间，小蜜蜂做成了泸州家政第一名。
后来，他的业务还做进了北京人民大会堂。
2009年，获“全国农村致富带头人”称号。
结合上述事例，说明人生是不可能一成不变的。
引思明理案例一；展示人类生产工具的演变图案例二:从手机的发展史看信息交流和沟通技术演进的步伐170多年前，美国人摩尔斯在一次旅欧学习途中，萌发了将电磁学理论用于电报传输的想法，于1844年5月24日发明了“摩尔斯电码”。
摩尔斯的电报机发出了人类历史上的第一份电报。
1875年6月2日，贝尔做实验时，不小心把硫酸溅到了自己的腿上。
他疼得只好对另一个房间的同事喊道：“沃，快来帮我啊！”而这句话正是通过实验中的电话传到另一个房间接听电话的沃特耳里，这成为人类通过电话传送的第一句话。
1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，拿出一个约有两块砖头大的无线电话，并开始通话。
这个人就是手机的发明者马丁，当时他是摩托罗拉公司的工程技术人员。
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侧重于状态乃至性 指明事物中上
质的改变
升的、向前的
进步的变化
共同点 都表明事物不是绝对静止的、不是凝固不变的
三者 运动引起变化，发展是运动、是变化，但只是
联系 前进的上升的运动和变化 运动
变化
发展
运动
变化
发展
物质存在 运动中发生的 新事物代替旧
含 的方式， 状态乃至性质
不 义 是指宇宙 的改变（有上
具有强大生命力和远大发展前途的事物。
• 3.什么是旧事物？ • 旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭
亡的事物。
• 判断题：判断新旧事物的标准是什么？
•
A、出现时间的先后
（）
•
B、形式上、现象上是否新奇 （ ）
•
C、是否符合事物发展的必然趋势（ 15 ）
16
看漫画“吃祖宗饭，断子孙路” 。 思考： “吃祖宗饭，断子孙路”的经济发展模式是哲 学上所讲的发展吗？为什么？怎样改变这种落后的经 济发展模式？
女主人惊叫起来，对赫尔岑说：“你说什么呀？这 里演奏的都是流行的乐曲呀！”
赫尔岑平心静气地反问女主人说：“难道流行的东 西就是高尚的吗？”
女主人对赫尔岑的反问不以为然，不服气地对赫尔 岑说：“不高尚的东西怎么会流行呢？”
赫尔岑听了这句话，风趣地对女主人说：“那么， 流行性感冒也是高尚的吗？”说完，就向女主人告辞回家 了。
3
有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问 东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！” 武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫 什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有 些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树， 为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马， 大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡， 小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊； 人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以 前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难 道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。
到了七十年代是看墙上，墙上挂着个巨大 笨重的挂钟很了不得。
八十年代看腕上，手表开始普遍起来了。 九十年代就看腰上，一个BP机挂在腰上 成了多少人炫耀的资本。 到了现在，BP机全被淘汰了，人们看时 间都是往口袋里一掏，小巧玲珑的手机出来了。
人类社会是不断发展的。
2、发展的实质与状态
• 1.什么是发展 • 发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新
东方朔的论辩说明了什么哲学道理？ 想一想
1、人生不可能是一成不变的
《祖孙三“带”》
地 球 是 如 何 形 成 的 ？
地球的诞生
原始地球是什么时候诞生的？按照科学界 流传比较广的看法，原始地球大概在太阳系形 成约5000万年后诞生。
科学家认为，太阳系是从一团巨大的星云 演化而来的，这一星云中的物质在引力的作用 下聚集成不同的团块，最大的团块形成了太阳， 其他比较大的团块则形成了包括地球在内的行 星。据认为，当形成地球的物质团块聚集了地 球现在质量的64%时，就可以认为原始地球诞 生了。
同 点
不 同
中一切事 升的、向前、 物的变化 进步的，也有 和过程 下降的、向后
事物过程，是 具有向前、进 步、上升性质 的变化
的、退步的）
性 没有直接表达或规定运动、揭示了事物运
质 变化的总体性质和趋势 动、变化所包
不
含的趋向性
同
发展的实质：
• 新事物代替旧事物，新事物具有强大的生升的运动，
17
科学发展观
漫画
“保增长” ：
发展不能以过度开发、 以破坏环境为代价，应坚 持科学发展观。
经济要发展一定要 上产值保增长呀
科学发展观，第一 要务是发展，核心是以 人为本，基本要求是全 面协调可持续发展，根 本方法是统筹兼顾。
18
瞧，那刚出世的 笨家伙多慢！
哎，今非昔 比啊！
想一想： 当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火
第五课
发展变化与顺境逆境
1
2020/4/9
2
荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水 位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜 袭计划失败。
荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？ 续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动， 所以败也。
荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？
世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物 是不存在的。这就要求我们用发展的观点看问题
这个故事给我们什么启示？ 流行的东西就是新事物吗？ 区分新旧事物的标准是什么？
故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根 据形式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量 的强弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔 岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流 行性感冒也是高尚的吗” 的质问，使女主人陷入 困境。因此我们说：判断新旧事物不能凭出现时 间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其 是否符合事物发展的必然趋势。
事物代替旧事物的前进、上升的运动。 • 说明：发展不是事物单纯数量上的增加，也
不是事物的重复变化。 • 比如：人类交通工具的革新
11
发展与运动、变化的关系：
运动
变化
发展
含义
区 不同 别 特点
不同
宇宙中一切事物的 变化和过程
作为物质的存在方 式，是一般的变化
事物数量的增减和 新事物的产生， 状态或性质的改变 旧事物的灭亡
地 球
生命起源于原始地球上的
诞
无机物，这些无机物在原
生
始地球的自然条件作用下，
时 就 有 人
从无机到有机、由简单到 复杂，通过一系列化学进 化过程，成为原始生命体。
类
人类的出现是自然界的一
吗
次巨大飞跃。
？
找时间
“看时间” 说的是咱们中国的老百姓六十年代时看时
间是看天上，太阳快要落山时也就快收工回家 了。
是事物由低级到高级、由简单到复杂的变化。
要求：
第一，必须紧紧把握发展的实质，树立科学的发展 观
第二，必须学会正确区分新事物与旧事物，看到新 事物具有强大的生命力。
第三，必须看到量变和质变是事物发展的两种不同 的状态，这两种状态是相互联系和转化的。
• 2、什么是新事物？
•
新事物是指符合事物发展的规律和方向、
车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车 的人却受到历史的讥笑。这个事实说明了什么？
——不能以一时力量的强弱、发 展速度快慢、是否成熟完善来断新旧事物
19
故事
赫尔岑难女主人
俄国著名作家赫尔岑，有一次应朋友邀请，去参加 一个音乐会，可是音乐会的节目刚演出不久，赫尔岑就十 分厌烦地用双手捂住耳朵，打起瞌睡来了。这时女主人对 赫尔岑的举动感到很奇怪，便推了赫尔岑一下，问他： “先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头，指着演奏 的地方讲：“这种低级轻佻的音乐有什么好听的？”