音乐苏少版(简谱)六年级上册《唱：姑苏风光 水乡外婆桥》课件公开课 (1)
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《水乡外婆桥》
教材分析：
《水乡外婆桥》是苏教版小学音乐六年级上册第二单元一首清新活泼的儿童合唱歌曲，两段体，4/4、3/4、2/4变拍子。
旋律巧妙地运用了江南传统民歌《外婆桥》的素材，又加以丰富和发展，表现的是一幅江南水乡风味及生活情趣的水乡生活场景。
歌词由景生情，先通过轻松、清新的歌声再现水乡古村的情景，引出对外婆桥沧桑变迁的感叹，表现了水乡人对故乡亲情的无限流连。
学情分析：
随着认知及生活经验的积累，六年级学生已具备了一定的音乐基础知识，对音乐的体验感知和探索创造的能力增强；课堂上能对老师的要求做出恰当的反应，能用自然流畅的声音演唱歌曲，节奏音准把握较好；能对同学的课堂表现做出合理评价；乐于倾听各种乐曲，多数同学音乐想象力丰富，并能对所听乐曲做出简单分析；许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律。
教学目标：
1、能用活泼、抒情、有弹性的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》，感受浓郁的江南水乡生活情趣的音乐特点。
2、通过动、听、唱等环节，领略江南音乐风情。
教学重难点：
1、注意节拍的变化，能对变换拍子作出准确的反应。
2、演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”表情记号。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：一、看一看
播放江南水乡风光图片和《水乡外婆桥》背景音乐。
师：图片中的风光你见过吗？是哪里？(生回答)
师：今天的音乐课，我们将走进江南水乡，一起去感受水乡孩子的趣味生活，领。
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【名师授课教案】
丝竹流韵
教学目标：
1、通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《小巷风韵》，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。
2、感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。
教学过程：
一.组织教学，师生问好
二.欣赏、感受“江南丝竹”
1.欣赏《紫竹调》欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。
揭示曲名，简介“紫竹调”
2.介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。
主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。
3.师：下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》。
欣赏《欢乐歌》，留心听以上几种乐器的音色。
三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”
1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）师：今天，我们来认识一下昆曲。
2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。
3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】
4.听赏苏州评弹《笑中缘》
简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。
5.欣赏《小巷风韵》
四.课堂总结。
六年级音乐上册第二单元水乡外婆桥PPT课件苏少版
清清杨柳梢，红红夹竹桃，在水乡外 婆桥边摇啊摇。小船上的鱼虾跳了蹦 了，跳了蹦了。买菱藕的吆喝脆了甜 了，脆了甜了。外婆桥，古老的外婆 桥，老桥洞讲述太多传说故事，青石 桥唱出多少美丽童谣，美丽童谣。 青青丝竹风，嘟嘟芦苇梢，在水乡外 婆桥边飘啊飘。老茶馆的游客走了来 了，走了来了。老酒坊的乡亲笑了醉 了，笑了醉了。外婆桥，亲爱的外婆 桥，石板街写出千年沧桑变迁明月湾 映照出多少甜甜微笑，甜甜微笑。甜 甜甜微笑。
《外婆桥》PPT课件
学习永远不晚。 JinTai College
B段
门前 有座 桥,
唉,
它不是外婆 桥,
唉,
外婆 桥下 水清 清, 桥头长着狗尾巴草.
你能边画图谱边演唱吗?
C段
那里的树叶 会 唱 歌, 那里的白云 满山 跑,
弯弯的 石板路 上 故 事
多，
就 像 那 爷 爷 的 浓 眉 毛。
聆听C段音乐,心情又又如何呢?
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清,桥头长着狗尾巴草。
C 那里的树叶会唱歌，那里的白云满山跑，弯弯
的石板路上故事多，就像那爷爷的浓眉毛。
外婆桥
相同的乐段用相同的记号表示
回旋曲
A+B+ A +C+D+A
回旋曲
A+B+A+C+D+A
你能为每段选择适当的速度,以表现不同的情绪吗? 快速 中速 慢速 渐快 渐慢
Ｄ段
扳 着 指 头 数,
旋律有什么特点? 节奏有什么特点?
同头换尾 节奏相似
摇 啊 摇, 摇啊 摇, 摇到我的 外婆桥. 摇 啊 摇, 摇啊 摇, 摇到我的 外婆桥.
浆橹轻摇的乌蓬
浆橹轻摇的乌蓬
小学音乐苏少版六年级上册第二单元《唱：姑苏风光 水乡外婆桥》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐苏少版六年级上册第二单元《唱：姑苏风光水乡外婆桥》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1. 学习歌曲《姑苏风光》,领略姑苏风情,体会到“一字多音”的婉转、绵延的柔美特色,激发学生对苏州民歌的热爱。
2.指导学生用苏州方言和自然甜美的歌声演唱歌曲。
2学情分析
六年级的学生,在过去的音乐课上,已经接触过“一字多音”的音乐形式,对本课《姑苏风光》中的“一字多音”的掌握有一定的帮助。
学生中非苏州籍的占比至少有50%,这些学生几乎都不会说苏州话,即使是苏州籍的学生,由于常年说普通话,说苏州话的水平也不高,很多发音并不准确。
上课时教师有必要对歌曲中涉及的苏州话进行示范。
3重点难点
1.学习用方言演唱歌曲《姑苏风光》。
2.感受歌曲中的“一字多音” 的柔美风格。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏苏州美景，学说苏州话
1.同学们你们知道这是哪儿吗?(山塘街)
2.是的,这是我们苏州的山塘街。
山塘街已有一千多年的历史,被誉为“神州第一古街”。
再来看,这是哪儿?
3. 拙政园是江南古典园林的代表作品。
4. 留园,和刚才的拙政园、以及北京颐和园、河北承德避暑山庄一起被誉为中国四大名园,苏州独占其二。
5. 苏州的美景可不止这几个,让我们一起继续欣赏吧!(播放课件伴奏加图片)
6. 欣赏了这么多的美景,你们发现了没有?这些美景里都有什么?(水)是的,这些美景,因为有了水的存在而变得更加灵动。
7. 我们生活的苏州就是一个景美,水美,物产丰富的地方,自古就流传着这样一句赞美苏州的话, “上有天堂——下有苏杭”,你能用苏州话来说一说吗?。
六年级音乐上册第二单元水乡外婆桥精选教学PPT课件苏少版
才是你最值得珍惜的。 爱情没有绝对的对，更没有绝对的完美。爱情，可以是两两相知到覆水难收的刻骨，也可以有除去巫心不是云的决绝。爱情可以是低到尘埃，还要开出花来的卑微，也可以是自此天涯不相问的骄傲。当爱不能同步，你的真诚换来的，是对方的无动于衷，当你用心弹奏的音符，却引不来他的共鸣，或者，他明明是爱着，却一再地去伤害，且言不由衷。这说明，爱已走到了尽头。你需要做的，不是去挽留，而是拍拍身上的灰尘，莞尔一笑，掬一缕清
爱上一个人并不难，难的是一辈子都爱一个人。爱情的本性是追求永恒，两个人相爱了，就要尽最大努力去捍卫爱情。一个爱情的生存时间或长或短，都必须有一个最短的限度，这是爱情之为爱情的质的保证。小于这个限度，两情无论怎样热烈，也只能算作一时的迷恋，不能算作爱情。 爱可以让人重生，也可以让人毁灭。学会正确去爱，学会珍惜爱来之不易。因为在乎，所以计较，其实爱人的心是非常脆弱的，经不起一再的折磨。谁都希望被理解，谁都希望两情相悦，能够包容你的无理和挑剔，一切源于心的相容与默契。无论你走了多远，始终如一陪伴在你身边的那个人，才是一往情深。世界那么大，能遇见一个喜欢的人是多么的不容易，一个转身，可能就是一次永别！ 真正的爱，不是因为物质的富有，不是因为容颜的靓丽。足够爱你的，会放下一切破釜沉舟；不够爱你的，总有各种理由。喜欢不是爱，爱却一定喜欢；真爱没有理由，理由就是真的爱。爱一个人，不是一时的珍视，而是一世的珍惜。所谓爱人，就是那个能让你爱的人；所谓执手，就是那个固执地牵手不放手的人。陪伴你一世的，是一颗心，一种心疼，和一份包容，一份笃定不移的执着。找一个真正爱你的人，才会拥有真正的幸福！ 好的爱情应该有韧性，拉得开，而又扯不断。学会用理解的，欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方。爱不是改变对方，而是相互成长；爱不是依赖彼此，而是相互信赖。我不是你的一半，你也不是我的一半，我不属于你，你也不属于我，我们同属于自我。相爱者互不缚束对方，是彼此对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到头来谁也离不开谁。执子之手与子偕老，相守风花雪月，风雨同路十指相牵，相伴花开花谢。持久的爱
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【名师授课教案】
《姑苏风光》
教学内容：
学唱《姑苏风光》
教材分析：该曲是民歌套曲《大九连环》中的一段——码头调。
歌词用“上有天堂下有苏杭”的古话赞美苏州的风光。
曲调细腻婉转，委婉动人，多用节奏密集的级进又构成起伏较大的波形线条是旋律的进行的特点。
歌曲为四句体基础上加重复尾句的五句体。
教学目标：
1、能用舒展优美的声音及苏州方言演唱歌曲《姑苏风光》。
2、能通过欣赏，了解苏州评弹这种表演形式，增进对江南音乐的爱。
3、能积极地参与音乐活动,大胆地表现自己，感受江南音乐的柔美。
4、在掌握歌曲的基础上能够尝试用合唱的演唱形式演唱《姑苏风光》。
教学重难点：
1、感受乐曲的基本情绪,感知江南音乐的风格特征。
2、唱准歌曲中的一字多音。
3、用委婉、细腻的苏州方言演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
1、师：同学们，今天杜老师给大家带来了一首小曲，请大家欣赏。
2、师：刚才我是怎样表演的呢？（怀抱琵琶，边弹边唱。
声音非常的温柔。
刚才表演的是“苏州评弹”，苏州评是用苏州方言演唱，演员均自弹自唱，伴奏乐器为三弦和琵琶，苏州评弹是苏州人最喜爱的一种艺术表演。
3、你听过苏州人讲话吗？一起用苏州话打招呼“你好（nei ha）”苏州话以优雅著称，有嗲、糯、软的特点，有一种浅唱低吟的感觉，被称为吴侬软语。
今天，我们入乡随俗，也一起来学一学苏州方言。
（板书出示：吴侬软语）。
《外婆桥》PPT课件
苏少版第第四单元《丝竹流韵》
外婆桥
ⅩⅩⅩ Ⅹ0 │ⅩⅩⅩ Ⅹ0 │ⅩⅩ ⅩⅩ│ⅩⅩⅩ Ⅹ0│
摇啊 摇, 摇啊 摇, 摇到我的 外婆桥.
有节奏的读童谣就叫做数板.
摇啊 摇 摇啊 摇 摇 到 我 的 外婆 桥
你能听出旋律中出现了哪几个音?
民族五声调式
旋律有什么特点? 同头换尾
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
你能听出童谣出现了几次吗？ 把熟悉的童谣唱出来.
B段
门前 有座 桥,
唉,
它不是外婆 桥,
唉,
外婆 桥下 水清 清, 桥头长着狗尾巴草.
B段表现了外婆桥的什么特点?
B段
B段
门前 有座 桥,
唉,
它不是外婆 桥,
唉,
外婆 桥下 水清 清, 桥头长着狗尾巴草.
你能边画图谱边演唱吗?
C段
那里的树叶 会 唱 歌, 那里的白云 满山 跑,
旋律有什么特点? 节奏有什么特点?
同头换尾 节奏相似
摇 啊 摇, 摇啊 摇, 摇到我的 外婆桥. 摇 啊 摇, 摇啊 摇, 摇到我的 外婆桥.
浆橹轻摇的乌蓬
浆橹轻摇的乌蓬
鳞次栉比的 老屋
静静河水
外婆桥
小巷 狭窄幽深的
细密整齐的青石路
垂地的杨柳 无限的风韵
外婆桥
童谣出现了吗？ 你能在童谣出现处用划船的动作表示吗?
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D009
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【名师授课教案】
课题
姑苏行
教学目标
1、能用自然甜美的歌声演唱歌曲，领略江南风情，感受，品位江南音乐文化的魅力，激发学生对江南民歌的热爱；并能尝试用苏州方言演唱歌曲。
2、能通过欣赏歌曲《太湖美》，了解苏州评弹这种表演形式，激发学生探索家乡音乐的兴趣。
3、能积极地参与音乐活动,大胆地表现音乐。
4、初步了解江南地域音乐文化----丝竹和曲艺。
教学重点难点
1、感受乐曲的基本情绪,感知江南音乐的风格特征。
2、唱准歌曲中的一字多音和附点节奏。
3、表现江南歌曲委婉细腻、柔美抒情的特点。
教学内容
1、唱：《姑苏风光》
2、听：《欢乐歌》《太湖美》
学情分析
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，六年级学生经过几年的学习已经具备了一定音乐鉴赏以及音乐表现的能力。
六年级音乐课可以通过改善音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给六年级学生对音乐的多解性和个性化的演绎提供广阔的舞台。
设计意图
本课以歌曲《姑苏风光》为主要教学内容，通过欣赏《欢乐歌》，学唱《姑苏风光》、。
《外婆桥》课件
A 摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥，摇啊摇，
摇啊摇，摇到我的外婆桥。
B 门前有座桥,唉,它不是外婆桥,唉,外婆桥下水清
清,桥头长着狗尾巴草。
C 那里的树叶会唱歌，那里的白云满山跑，弯弯
的石板路上故事多，就像那爷爷的浓眉毛。
外婆桥
相同的乐段用相同的记号表示
回旋曲
A+B+ A +C+D+A
回旋曲
A+B+A+C+D+A
摇到我的外婆桥。
B门前有座桥,唉,它不是外婆桥,唉,外婆桥下车子多,桥头处
处红灯照。
C那里的高楼像森林，不散的集市好热闹，宽宽的水泥路
上故事多，就像那爷爷的浓眉毛。
D扳着指头数，翻开日历瞧，放假的日子快到了，小小船
儿摇啊摇，摇到我的外婆桥。
回旋曲
传让轻流这多因有因美美
唱一松淌个了为了为丽丽
．代诙着古一有一有的的
你能为每段选择适当的速度,以表现不同的情绪吗? 快速 中速 慢速 渐快 渐慢
Ｄ段
扳 着 指 头 数,
翻 开 日 历 瞧，
放假的 日子 快 到 了。 小小船儿 摇啊 摇， 摇到我的 外婆 桥。
A+B+A+C +D +A
中速 慢速 中速 快速 慢速渐快 快速
A摇啊摇，摇啊摇，摇到我的外婆桥，摇啊摇，摇啊摇，
你能听出童谣出现了几次吗？ 把熟悉的童谣唱出来.
B段
门前 有座 桥,
唉,
它不是外婆 桥,
唉,
外婆 桥下 水清 清, 桥头长着狗尾巴草.
B段表现了外婆桥的什么特点?
B段
B段
门前 有座 桥,
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D003
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《姑苏风光》
教学内容：
学唱《姑苏风光》
教材分析：该曲是民歌套曲《大九连环》中的一段——码头调。
歌词用“上有天堂下有苏杭”的古话赞美苏州的风光。
曲调细腻婉转，委婉动人，多用节奏密集的级进又构成起伏较大的波形线条是旋律的进行的特点。
歌曲为四句体基础上加重复尾句的五句体。
教学目标：
1、能用舒展优美的声音及苏州方言演唱歌曲《姑苏风光》。
2、能通过欣赏，了解苏州评弹这种表演形式，增进对江南音乐的爱。
3、能积极地参与音乐活动,大胆地表现自己，感受江南音乐的柔美。
4、在掌握歌曲的基础上能够尝试用合唱的演唱形式演唱《姑苏风光》。
教学重难点：
1、感受乐曲的基本情绪,感知江南音乐的风格特征。
2、唱准歌曲中的一字多音。
3、用委婉、细腻的苏州方言演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
1、师：同学们，今天黄老师给大家带来了一首小曲，请大家欣赏。
2、师：刚才我是怎样表演的呢？（怀抱琵琶，边弹边唱。
声音非常的温柔。
刚才表演的是“苏州评弹”，苏州评是用苏州方言演唱，演员均自弹自唱，伴奏乐器为三弦和琵琶，苏州评弹是苏州人最喜爱的一种艺术表演。
3、你听过苏州人讲话吗？一起用苏州话打招呼“你好（nei ha）”苏州话以优雅著称，有嗲、糯、软的特点，有一种浅唱低吟的感觉，被称为吴侬软语。
今天，我们入乡随俗，也一起来学一学苏州方言。
（板书出示：吴侬软语）。
六年级音乐上册第二单元水乡外婆桥PPT课件苏少版
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得 了什么 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会 就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
清清杨柳梢，红红夹竹桃，在水乡外 婆桥边摇啊摇。小船上的鱼虾跳了蹦 了，跳了蹦了。买菱藕的吆喝脆了甜 了，脆了甜了。外婆桥，古老的外婆 桥，老桥洞讲述太多传说故事，青石 桥唱出多少美丽童谣，美丽童谣。 青青丝竹风，嘟嘟芦苇梢，在水乡外 婆桥边飘啊飘。老茶馆的游客走了来 了，走了来了。老酒坊的乡亲笑了醉 了，笑了醉了。外婆桥，亲爱的外婆 桥，石板街写出千年沧桑变迁明月湾 映照出多少甜甜微笑，甜甜微笑。甜 甜甜微笑。