语文：浙江省桐乡市河山镇中心学校九年级《杨修之死》教学设计

《杨修之死》教学设计

河山镇中心学校吕爱如

教学目标：

1.了解罗贯中与《三国演义》，评析曹操和杨修这两个人物的性格特点

2.引导学生自读本文，分析理解杨修的死因，深入领会作者的创作意图。

3.做人要谦逊自持，保持心理健康，完善健全人格。

重点难点：

重点： 1.分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。

2.学习本文刻画人物形象的独特写法。

难点：探讨杨修之死的原因。

教学过程：

一、导入新课。

以曾学过的有关曹操的作品导入。

二、检查预习：

1、作者罗贯中和《三国演义》

2、字音、字形、重点词义、重点句翻译

三、研读文本

1、假如你是围观群众的一员，面对杨修行将就刑，你会说些什么？

2、文中有一句话，是曹操的得力干将夏侯惇对杨修的高度评价，请找出来——

3、杨修的“真知”从文中哪些事情上可以看出？

4、然“公真知魏王肺腑“吗？文中哪些字眼可以看出杨修“恃才放旷”呢？

5、假如你是才华横溢的杨修，如何与曹操相处，才能做到相安无事，真正体现“大智慧”？

四、当堂练习：

请自选角度为杨修的墓碑上写点东西，可以是墓志铭，可以是挽联，还可以是打油诗……

五、课堂延伸：

假如宽容与谦逊握手……

假如杨修遇到刘备……

结束语：（略）