唯物史观教学文档

唯物史观（理解）社会存在与社会意识的关系，社会意识具有相对独立性。

★（了解）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。

（运用）生产关系一定要适合生产力状况的规律分析、解决问题。

★（运用）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析、解决问题。

★（了解）人类社会的基本矛盾。

（理解）社会主义社会的基本矛盾的特点。

（理解）我国社会主义改革的性质和根本目的。

★（理解）人民群众是历史的创造者。

（坚持）群众观点和群众路线。

★一．社会存在和社会意识的辩证关系（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。

社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

（2）社会意识又具有“相对”独立性。

①社会意识有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。

②社会意识对社会存在具有反作用。

社会意识的性质不同，对社会存在的反作用也不同。

先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。

注意：（1）承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的根本观点。

认为社会意识决定社会存在，是历史唯心主义的根本观点。

（2）社会生活在本质上是实践的。

马克思主义实践观点是辩证唯物主义的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。

二．生产关系一定要适合生产力状况的规律（1）生产力决定生产关系。

生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。

（2）生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

三．上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(1)经济基础决定上层建筑。

(2)上层建筑对经济基础具有反作用。

①当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。

四．我国社会主义社会的基本矛盾：（1）内容：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。

（2）特点：非对抗性的矛盾。

（3）解决的方式：社会主义改革①社会主义改革的性质：社会主义的自我完善和发展。

②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

③改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。

注意：社会主义改革决不是从根本上改变社会主义经济制度和政治制度，而是在坚持社会主义根本制度的前提下，对具体制度的变革，是社会主义制度的自我完善和自我发展。

五．原理：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。

（1）人民群众是社会物质财富的创造者；（2）人民群众是社会精神财富的创造者；（3）人民群众是社会变革的决定力量。

方法论要求：坚持群众观点和群众路线。

（1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

（2）党的群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

【题文】（14分）材料一：调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一甚至十几分之一；中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。

图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。

毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。

材料二：在传统书店普遍萧条的今天，台湾的诚品书店却创下了一个“书店神话”。

全台湾拥有39间分店，每年顾客人数达到9000万人次。

诚品的成功之处是打破了传统书店的经营模式，除了以精致优雅的阅读空间规划、精心陈设展现阅读价值外，更长期举办各项演讲、座谈、表演与展览等延伸阅读活动，满足了现代人生活的多元需求；诚品还主张“连锁不等同于复制”，实行“因地制宜”的经营方式。

材料三:《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》指出：“文化发展要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，发挥人民在文化建设中的主体作用，坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享。

”（1）运用“文化与社会”的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。

（8分）（2）请从历史唯物主义角度，阐述“文化发展成果由人民共享”的合理性。

（6分）价值观（了解）哲学意义上的价值。

（理解）人的价值的内涵与评价。

★（了解）价值观的含义（理解）价值观的导向作用。

★（理解）价值判断和价值选择的客观依据。

★（了解）价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性。

★（理解）价值冲突与评价标准★（运用）坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。

★一．哲学意义上的价值：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

二．人的价值的内涵和评价：（1）人的价值的内涵：①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。

②人既是价值的创造者，又是价值的享有者。

③人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。

（2）人生价值的评价：①评价一个人的价值，主要看他的贡献。

②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

③在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

三．价值观的含义：价值观的含义：价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。

四．价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。

（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

注意：价值观有正确和错误之分。

五．价值判断和价值选择的客观依据：(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。

(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。

六．价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性：（1）价值判断和价值选择的社会历史性①内涵：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。

②意义：一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化的倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

（2）价值判断和价值选择的阶级性人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

七．价值冲突和评价标准：正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系（真正站在最广大人民的立场上的要求）（1）总的要求：最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

（2）具体要求：①当个人利益与人民利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上。

②当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当利益。

③当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

八．如何实现人生价值：（1）根本途径：积极参加社会实践，在劳动和奉献中创造价值。

劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。

（2）客观方面：正确利用各种客观条件，在个人与社会的统一中实现价值。

社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。

（3）主观方面：充分发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。

①需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。

②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

例题：一位08北京奥运志愿者在接受采访的过程中这样回答：在志愿服务过程中，我自己也得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足。

志愿服务既是"助人"，亦是"自助"，既"乐人"，也"乐己"。

请运用价值观、人生观的知识谈谈你对该志愿者回答的看法。

例一．【答案】（1）①人们的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读书能提高整个民族文化素养。

（2分）②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

爱读书作为一种精神力量，会推动民族的发展。

（2分）③文化与经济政治相互影响（或文化反作用经济、政治），先进的、健康的文化促进社会发展。

爱读书是一种优秀的文化，必然推动社会发展。

（2分）④文化是综合国力的重要因素。

爱读书会增强民族凝聚力和创造力。

（2分）（2）①人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点，走群众路线。

人民群众不仅是精神财富的创造者，也是精神财富的享受者，文化发展成果理应由人民共享。

（3分）②价值观具有导向作用，作出正确的价值判断和选择需要自觉站在最广大人民利益的立场上。

文化发展成果由人民共享是正确价值判断与价值选择的必然要求。

（3分）【解析】试题分析：本题以三则材料为背景考查文化与哲学知识。

本题审题很关键。

第一问审设问中“文化与社会”可看出本问是考查文化对社会的作用可从文化是一种精神力量（文化的实质）、文化与政治经济的关系（相互影响、相互交融）、文化在综合国力的地位作用等知识点组织答案。

再有“只有爱读书的民族才有光明的未来”看出读书培养人们的文化素养从而提高整个民族文化素养。

这样全面组织答案。

第二问审题是考查历史唯物主义角度，限定了知识范围。

由设问中“文化发展成果由人民共享”可看出历史唯物主义中和维护人民利益有关的原理。

考点：本题考查文化生活中文化素养的培养及文化对社会的作用。

哲学中历史唯物主义知识点。

点评：文化的作用这一知识点是高考考查频率比较高的考点，要注意从文化对社会的作用、文化对人的作用等多角度把握，本题难度适中。

本题还可考查文化对人的作用。

历史唯物主义知识中从人民利益出发、为人民着想也是考试的重点，要引起注意，全面复习。

例二．答案①人生价值是社会价值与自我价值的统一。

人生的价值在于奉献。

志愿者在奥运期间做出了贡献，体现了个人对社会的责任和贡献；在奉献中，得到“快乐”，体现了社会对个人的尊重和满足。

②价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约、导向作用。

价值观对人们认识世界、改造世界有重要导向作用；对人生道路的选择有重要导向作用。

志愿者以自己的实际行动诠释了树立正确价值观的重要性。

③进行正确的价值判断与选择要自觉尊循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上。