图书漂流活动方案
图书漂流活动策划书(11篇)
图书漂流活动策划书（11篇）图书漂流活动策划书（精选11篇）图书漂流活动策划书篇1一、活动前言“图书漂流”是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。
它起源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍投放到公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。
拾取之人阅读后，再以相同的方式将书投放到公共环境中去，在我国，图书漂流活动方兴未艾。
东北师范大学红烛志愿者协会“图书漂流爱心传递”活动始办于__年9月，属于红烛“互帮互助”系列活动，是协会长期坚持举办并取得良好效果的特色活动之一。
现吉林省通化市辉南县第二实验小学急需一批儿童读物，为让辉南县的贫困儿童与我们共享读书的乐趣，特举办此次活动。
二、活动目的应市团委号召及广大志愿者的普遍要求，协会特举办本次与辉南县第二实验小学之间的“图书漂流爱心传递”活动，旨在向辉南县第二实验小学捐赠图书、传递温暖的同时，倡导社会群众关爱贫困学生群体，为其成长与成才提供良好的文化氛围及社会条件。
三、活动流程（一）开展本次活动的可行性分析图书漂流活动作为红烛协会长期开展的特色活动，在举办的过程中积累了丰富的经验，并在学校大学生群体中奠定了良好的群众基础，针对本次活动的规模，协会会在以往的工作开展基础上加强图书的收集力度、渠道广度与管理程度，力求完善前期准备，做好爱心传递工作。
（二）活动细则1、活动主题“图书漂流·爱心传递”2、活动时间（1）项目周期：10月10日始至10月19日（2）具体实施阶段：10日始至19日期准备阶段18日图书征集日注：后期捐赠活动时间待定3、主办单位东北师范大学红烛志愿者协会4、活动口号“图书漂流，爱心传递，携起手来共创爱心社会”（三）前期准备1.活动宣传主要立足于宣传“图书漂流”活动，旨在校园内使同学们充分了解本次图书漂流活动的举办目的、意义及相关程序。
（1）宣传时间：10月15日至20日（2）宣传方式及地点：① 红烛之窗：主要传达图书漂流活动主题，时间，收集图书地点等基本信息。
图书漂流读书主题活动方案5篇
图书漂流读书主题活动方案5篇图书漂流读书主题活动方案（精选篇1）一、活动主题：“读书伴我自信成长”——亲子阅读月二、活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！三、活动背景书，传递着知识；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。
四、活动目的：1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。
2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。
五、活动形式：图书漂流，亲子阅读，交流心得六、活动对象：全体幼儿、家长七、活动时间：9月16日～10月16日八、活动流程第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍(9月16日——9月26日)1、借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。
2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。
3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。
并提出活动要求：(1)在自愿的基础上购买图书。
(2)积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。
(3)珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。
(4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。
要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。
4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。
要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。
第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读(9月27～10月16日)第一环节：家长签到。
关于图书漂流活动的策划方案
关于图书漂流活动的策划方案一、活动主题本次活动的主题为“让知识流动起来”，寓意着通过图书漂流，让知识在人们之间传递，激发人们对阅读的兴趣，营造全民阅读的氛围。
二、活动背景随着互联网的普及，人们获取知识的途径越来越多样化，但阅读书籍依然是提升个人素养、拓宽视野的重要方式。
图书漂流活动作为一种新颖的阅读推广方式，旨在通过书籍的传递，让更多的人参与到阅读中来。
三、活动目标2.拓宽参与者的知识面，提升个人综合素质。
3.增进人与人之间的交流与合作，营造和谐的社会氛围。
四、活动内容1.图书收集：面向全社会发起图书捐赠活动，收集各类有益的书籍，包括文学、历史、科技、生活等各个领域。
2.图书漂流站点设置：在公共场所设置图书漂流站点，如公园、图书馆、咖啡厅等，方便参与者取阅和归还书籍。
3.漂流规则：参与者可在漂流站点领取一本图书，阅读完毕后，将其放回原处或传递给其他参与者。
每人每次只能领取一本图书，归还后可再次领取。
4.漂流活动宣传：通过线上线下多渠道宣传，吸引更多的人参与到图书漂流活动中来。
5.读书分享会：定期举办读书分享会，邀请参与者分享自己的阅读心得，互相交流。
6.漂流成果展示：对活动期间漂流的书籍进行统计，展示漂流成果，激发参与者的成就感。
五、活动组织1.活动策划：由专业团队负责活动的整体策划，包括活动主题、内容、宣传等。
2.活动执行：由志愿者团队负责活动的具体执行，包括图书收集、站点设置、活动宣传等。
3.活动监督：设立活动监督小组，对活动过程进行监督，确保活动顺利进行。
六、活动时间活动时间分为两个阶段：图书收集阶段和图书漂流阶段。
1.图书收集阶段：自活动启动之日起，为期一个月。
2.图书漂流阶段：自图书收集结束后，为期两个月。
七、活动预算1.活动场地费用：根据实际场地租赁费用计算。
2.宣传费用：包括线上线下宣传费用、印刷宣传材料费用等。
3.活动组织费用：包括志愿者补贴、活动纪念品等。
4.活动用品费用：包括图书漂流袋、书签等。
图书漂流活动策划书
图书漂流活动策划书图书漂流活动策划书「篇一」去年，我校了开展校园图书漂流活动，将学校的图书漂流到了每个班级。
让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，并进一步养成了热爱书籍，博览群书的好习惯，可以说学生从中得益终生。
自从图书漂流到各个班级以后，我们的操作如下：第一、各班班主任给每本书编上序号，把每本书的书名写在漂流卡上，再把每张漂流卡编上序号，书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。
这样做的优点是：一、便于查找书名。
二、便于漂流卡的登记。
第二、做好学生的思想工作，教育学生保护好书籍，并让学生给每本书包上书皮。
第三、在班内安排专门的图书管理员，负责收发图书，检查图书在漂流过程中是否有破损现象，并负责漂流卡的收发工作，及时督促漂流卡签不回名字的同学。
第四、坚持定期漂流的原则。
组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。
第五、坚持读后交流的原则。
提倡同学在读书时做读书笔记，写读书感悟。
每天中午，我们唱完歌后，再找一、二名同学交流读书的体会。
通过这次活动，可以看出了许多同学都非常有爱心，都把自己漂流到的书保存得完好无损，但也有几名同学的书保护的不好，有散页现象。
不过，有的书也存在质量问题。
通过本次读书活动的开展，增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，奠定了学生终生学习的基础。
我校的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们坚信：我校图书漂流的这项活动一定会越办越好。
图书漂流活动策划书「篇二」图书馆宣传服务周之际，由图书馆志愿者协会主办的主题为“阅动无限，书香校园”的图书漂流活动在持续一个月之后于21日圆满落下帷幕。
此次活动旨在交换图书，让图书漂流，让知识漂流，通过以书换书的形式让同学们与书交友，与人交友，热爱读书，提升自身人文素养。
图书漂流活动分为前期搜集图书、中期漂流图书及后期返还图书三个阶段。
图书搜集过程中，全校学生不分学院、不分专业都踊跃参与，积极捐出自己拥有的书籍，据统计结果显示，活动中有48名同学纷纷捐出书籍150多本。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案图书漂流活动方案图书漂流活动方案1一、图书回收活动1. 联系狼山镇社区，商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、“图书漂流”活动的相关事宜，并制定详细的安排计划。
2. 与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，鼓励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。
3. 及时登记捐赠书目，记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐结束后加以鼓励和表扬。
4. 联系市区的各个书报亭，商讨回收旧书刊的'具体方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采用低价收购的方式。
二、回收图书的处理工作1. 由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。
2. 对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站，并将换得的费用进行统计。
3. 变卖废书的费用可于购买包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进行修补，并对全部图书进行编码并排列整理。
4. 最后将所有图书进行汇总排列整理并分类。
三、图书分配利用工作1. 将图书分为若干批次，送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。
2. 在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”，“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名，并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进行管理培训，定期对“流动书报角”的使用进行监督。
3. 每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动，该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队结束活动，后面可由各社区自己组织进行。
4. 建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。
图书漂流活动方案2一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。
没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。
让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
图书漂流活动方案7篇
图书漂流活动方案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图书漂流主题活动方案10篇
图书漂流主题活动方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园图书漂流活动阅读方案5篇
校园图书漂流活动阅读方案5篇校园图书漂流活动阅读方案篇1一、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
二、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
专业幼儿园图书漂流活动方案(案例15篇)
专业幼儿园图书漂流活动方案（案例15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书漂流活动方案(4篇)
读书漂流活动方案（4篇）读书漂流活动方案（精选4篇）读书漂流活动方案篇1一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。
没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。
让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动意义：动员小班幼儿和家长读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。
三、活动时间：20__年4月四、活动对象：小班级部幼儿和家长五、图书漂流规则1.每周五为“图书借阅日”和“图书归还日”，借阅时间为一周。
2.每人每次只能借阅一本书哦！3.图书漂流期间请您和宝宝爱护图书，不要乱画、折损，如有破损、丢失，请及时反馈老师并自行补购。
4.借阅时可借“图书走廊”中任意区域中的一本，但需找本班老师登记。
5.图书归还时需由家长签字归还。
6.请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会，还书时交给老师。
六、活动过程：1.老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。
2.布置“图书漂流”的图书走廊环境。
3.向家长发起活动倡议。
4.家长和幼儿自行借阅图书，并登记。
5.家长和幼儿利用晚间、周末时间，进行亲子阅读，并留下照片，和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。
6.家长按时归还图书。
七、活动展示阶段1.进行“明星家庭”的评选。
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
2.亲子阅读家长心得：家长能够积极的将自己与宝贝一起阅读的心得体会记录下来。
3.亲子绘本制作家长和宝贝一起将自己喜欢的绘本，制成“自制绘本”或“我来画绘本”等。
图书漂流方案
图书漂流方案图书漂流方案为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法计划。
方案要怎么制定呢？以下是店铺帮大家整理的图书漂流方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
图书漂流方案1一、活动主题书籍传承文明，阅读浸润人生传播知识，传递温暖三、活动背景4月23日是一年一度的世界读书日，在这一日世界各地都会举办相应的读书活动，推广阅读，传承优秀文化。
我们社团秉承社团宗旨自20xx年开展读书漂流活动至今已经连续举办了两届读书漂流活动，在全院同学之间产生了很大的反响，有力的推进了校园读书氛围。
四、活动目的书籍的存在意义是什么？莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
高尔基认为书籍是人类进步的阶梯，弥尔顿则说好书是伟大心灵的宝贵血脉。
腹有诗书气自华，好读书永远是成才的必由之路。
本次活动旨在倡导大家多读书、读好书，提高校园读书氛围，建设书香校园，丰富大家的课余生活，为广大读书爱好者搭建一个学习与交流平台。
五、活动时间4月20日～4月21日，漂流书籍的时间为一个月。
六、主办、承办图书馆绿茵读书会书法协会南阳作家群七、活动地点中餐厅门口八．活动方案漂书分为两种类型：漂书、捐书前期：1.提前两周即在4月初左右开始进行相关宣传2.拉赞助，解决相关经费问题。
3.借用、租用设备，如帐篷、音响、打印相关照片，采集相关用品，如便利贴，海报纸等。
4.设计读书漂流登记表格，书签，宣传单页，更新网站。
5.整理收集关于读书的相关名言警句，制定宣传语。
联系会员和非会员，募集书籍，并用便利贴写上书主的姓名、院系、宿舍、联系方式并QQ贴于书上6、活动开始一周前，进行活动申请，悬挂条幅申请，场地申请，张贴海报申请，并在活动开展前一天布置好。
7、制作相关音频，关于读书的名言诵读，关于读书日的介绍。
8、借单反、DV中期：1、活动展开前，一定要召开社团会议，安排好活动期间的值班表。
书本漂流活动方案
书本漂流活动方案以下是 7 条关于书本漂流活动方案：1. 嘿，大家想不想来一场超级有趣的书本漂流之旅呀！就像蒲公英的种子随风飘荡，咱们的书也能在大家手中传递，带来满满的知识和惊喜！想象一下，你把自己喜欢的书分享出去，然后又能收获别人的心头好，这多棒啊！比如说，你送出一本童话书，说不定就能收到一本神秘的科幻小说呢！咱们就赶紧开始这场奇妙的书本漂流吧，肯定会超级好玩！2. 哇塞，书本漂流活动简直太棒啦！这不就是知识在人群中快乐穿梭嘛！就好像一场盛大的接力比赛，每个人都是传递知识的运动员。
你看，你把自己读过的精彩书籍放入漂流队伍中，它就会去到下一个渴望知识的人手里，多有意思呀！比如说小明把他的励志书籍放进去，小红就可能拿到，然后被激励得充满斗志呢！这活动咱得赶紧办起来呀，一起感受知识的魅力吧！3. 各位朋友，书本漂流活动真的不能错过啊！它就如同是在知识的海洋里冲浪，刺激又好玩！想想看，一本书从一个人手里来到另一个人手里，带着不同的故事和情感。
比如小张送出一本诗集，然后小李拿到后被诗中的美好深深打动，这不就是一种美妙的连接嘛！咱们还等什么，赶紧投身到这场书本漂流的浪潮中去吧！4. 嘿呀，大家听我说呀，书本漂流活动真的是太有意思啦！这就像是给书们开启了一场神秘的冒险之旅啊！每本书都要经历不同的人手，留下独特的印记。
打个比方，小王放进去一本冒险小说，说不定就被小赵拿到，然后小赵也能跟着书里的情节去冒险一番呢！快来吧，一起让书们踏上这奇妙的旅程！5. 哎呀，你们还在等什么呀，快来参加书本漂流活动吧！这可不只是普通的活动哦，这是让知识跳舞的舞台呀！就好像我们都是这场盛大舞会的参与者，而书就是那优美的舞者。
好比小李送出一本哲学书，然后有人通过这本书开始思考人生的大道理呢！别犹豫啦，快快加入吧！6. 哇哦，书本漂流活动简直太赞了有没有！这简直就是为我们搭建的知识桥梁呀！让我们跨越时空和别人分享阅读的快乐。
比方说，小陈把一本名著放入漂流中，然后另一个人拿到后深深沉浸其中，感受着经典的魅力。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案我们得有个响亮的名字，就叫我“智慧之旅——图书漂流”。
一、活动背景在这个数字化时代，纸质书籍似乎逐渐被遗忘。
我们希望通过这个活动，让更多人重新认识纸质书籍的魅力，传递阅读的快乐，同时拉近人与人之间的距离。
二、活动目的1.激发人们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.培养人们珍惜书籍、分享知识的习惯。
3.拉近人与人之间的情感交流，传递正能量。
三、活动时间每年4月23日世界读书日前后，为期一个月。
四、活动地点1.城市主要公共场所，如公园、图书馆、咖啡馆等。
2.线上平台，如微博、、豆瓣等。
五、活动流程1.宣传阶段a.制作宣传海报，介绍活动背景、目的、时间、地点等。
b.通过网络、社交媒体、户外广告等方式进行广泛宣传。
c.邀请知名作家、阅读推广人等进行线上线下的宣传活动。
2.图书征集阶段a.在活动地点设立图书征集点，接受市民捐赠的书籍。
b.设立线上图书捐赠通道，方便市民线上捐赠。
c.对捐赠的书籍进行分类、整理，确保书籍质量。
3.图书漂流阶段a.在活动地点设立图书漂流站，市民可以自由领取、阅读、传递书籍。
b.每本漂流的书籍都附有一张漂流卡，记录书籍的漂流历程。
c.市民在阅读完书籍后，可以在漂流卡上留言，传递自己的感悟。
d.市民可以将书籍传递给身边的朋友，也可以将其放回漂流站，继续传递。
a.活动结束后，对捐赠的书籍进行统计，公布捐赠数量、种类等信息。
b.汇总市民的留言，制作成册，作为活动的纪念。
六、活动特色1.个性化漂流卡：每本漂流的书籍都附有一张独特的漂流卡，记录书籍的漂流历程，让市民感受到书籍的温度。
2.线上线下结合：通过线上线下的宣传、捐赠、漂流等环节，打破地域限制，让更多人参与到活动中来。
3.阅读分享：鼓励市民在阅读完书籍后，留下自己的感悟，分享阅读的快乐。
4.志愿者参与：邀请志愿者协助活动的开展，提高活动的执行力。
七、活动预算1.宣传费用：1000元2.图书征集费用：500元3.漂流卡制作费用：500元总计：2200元八、活动效果预期1.提高市民的阅读兴趣，培养阅读习惯。
图书漂流活动策划6篇
图书漂流活动策划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学图书漂流活动方案全篇
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小学图书漂流活动方案
赣州市实验小学“传递书香分享阅读”图书漂流活动方案
指导思想：
搭建平台让学生交流阅读感受，激发学生产生浓厚持久的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，丰富学生的精神生活，同时营造学校浓郁的文化氛围，促进我校“书香校园”建设。
活动主题：“传递书香分享阅读”
活动时间：2019年9月～2020年1月
参与学生：二至六年级学生
活动负责人：各班语文任课教师
活动安排：
一、放漂（发起图书漂流活动）
1.图书来源
漂流图书有两个来源：一是各班组织学生选择自己最爱读的图书参与漂流；二是到学校图书馆选择一部分图书放在各年级进行漂流。
2.图书管理
为便于管理漂流图书，反馈漂流信息，所有图书统一编号后放漂。
所有编号为四位数，编号方式如下：图书馆放漂图书编号T1001起编（T为图书馆拼音首字母，第一位数为年级序号，后三位数为图书流水号）；班级放漂图书编号
我们在书中旅行书在我们中旅行。
图书漂流屋活动方案6篇
图书漂流屋活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书漂流活动方案
读书漂流活动方案读书漂流活动方案9篇为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的读书漂流活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书漂流活动方案1一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。
没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。
让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义：动员全校教师读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。
三、首漂时间：20xx年3月8日四、活动对象：全体在园教师五、图书漂流活动规则（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
（2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的传阅记录处，留下读书日期和姓名，并简单书写阅读感言。
（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的'书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。
（4）漂友团可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。
六、活动流程：1、活动宣传；图书收集、整理（1）公布活动方案：幼儿园网站。
（2）征集漂流图书：每位教师准备一本图书进行漂流，并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。
（3）准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。
2、首漂及推广：3月8日——学期末前一周首漂日当天，每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”，在尾页粘贴“图书漂流卡”。
集中漂流图书后，大家可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活动结束：学期末图书漂流活动结束，请大家及时将漂流图书归还至漂流站。
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快乐分享·快乐阅读
英才实验学校第一届图书漂流活动方案
一、指导思想：
为了丰富师生校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，增强师生们让书本循环利用的环保意识，培养师生“爱护书、爱读书”的良好习惯，让师生在活动中获得好书共分享的快乐。
二、 活动目标：
、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。
三、 活动口号：
漂流书香、漂流知识、漂流文明
四、 活动实施：
一、准备阶段：（第七周——第十周）
、书的来源：各班老师动员班级学生，每人根据个人情况，拿出自己已读过的书。
（数量不限，最好不超过三本） 利用第七周周末时间，布置学生回家准备书。
、师生精心选择有一定质量的好书。
选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。
（学生方面由语
文老师和班主任指导、把关，确保质量。
）
、教师辅助学生给图书“标价”。
本次图书漂流活动要运用好学生手中的学元，让学生用学元购买自己喜欢的书籍（也可以以书换书）。
学生可以给自己要漂流的每本书都以学元标价，老师要根据学生所要漂流的书籍情况，对学生的标价提建议，进行调整，然后在价格标签上填上学元数，贴在书封皮的右上角（标签见附件 ）
、每一位“漂流书”的所有人都要在记录表上签下自己的姓名和书名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
（见附件 ）
、图书推荐
每位学生要对自己所要漂流的书籍进行一个简单的推荐，各班级在活动开始前对学生进行学生图书叫卖的培训，告诉学生怎样来推荐自己的图书，怎样能比较容易地卖掉自己的“漂流书”，怎样买到自己的“心仪书”。
、实践准备
（ ）第七周周一升旗仪式进行图书漂流活动启动。
（ ）第七周周末回家准备漂流书。
（ ）第八周周末到超市、市场、集市等地方进行叫卖实践。
（ ）第九周进行图书推荐词准备。
（ ）第十一周制作漂流书海报。
二、活动实施：
、参加人员：
二——五年级所有师生。
（一年级老师可以组织学生参观）
、活动方式：
以级部为单位，由（各级部课长为总策划）各年级的语文备课组长为总策划。
包括布置场地，拍照，现场调控都要分工落实等。
、活动时间：
第十二周周周五中午起床后。
、活动场地：
学校操场，分为四部分，二年级在西南，三年级在东南，四年级在西北，五年级在东北。
、活动组织：
（ ）每个级部将班级分为两组，一组卖书，另一组买书；（二三年级四个班一组，四五年级五个班一组）以哨声为令，哨响后，交换。
（ ）首先买书的班级，班主任老师组织学生有秩序站好；卖书的班级老师组织学生每班排成一列，在活动场地的中央并列排好位置，（二三年级分别排成四排；四五年级排成五排）。
卖书人将漂流书和制作的海报在卖场摆放好，席地而坐，做好准备。
（ ）买书班级的老师组织学生排成一队，开始在卖场有秩序浏览，选书，交易。
（ ）哨声半小时后，交换买卖小组。
各班级老师组织学生迅速站到指定位置，开始第二轮交易。
（ ）两轮结束后，没有卖出“漂流书”和没有买到“心仪书”的同学，可以最后再进行买卖。
（ ）学生可以以学元交易，也可以以书换书。
、准备工作
（ ）第十二周周一各班级班主任和语文老师将学生的漂流书进行再次审核以及宣传海报的修改和完善。
（ ）第十二周周三之前，完成各班级漂流书的定价以及标签的填写和黏贴。
（ ）利用第十二周周四下午的阅读课，在班级进行小范围的交易彩排。
班主任和语文老师要把整个活动流程带领学生彩排一遍。
（ ）活动当天老师们要组织好学生的纪律，确保活动的秩序。
（ ）各级部负责拍照的老师要注意抓拍镜头，各个环节的镜头都要有。
三、活动总结阶段
、填写完善图书“漂流日记”。
活动结束后，每个学生都要将自己“漂流书”换得的“心仪书”的书名写上，完善图书“漂流日记”。
、微信制作
三年级负责整理四个级部的照片，二年级负责文字编撰并完成微信，周五下午放学前完成，给杨丹丹课长审核，审核合格后，发给杨新一老师。
附件 ：（红色纸打印）
附件 ：（表格根据班级学生漂流书的实际数量打印填写）。