古典诗歌鉴赏的意象与意境概述
古代诗歌意象寓意象征含义和意境特点
古代诗歌意象寓意象征含义和意境特点
古代诗歌意象的寓意、象征和意境特点
寓意和象征
古代诗歌的意象是一种特殊的表达方式，它通过对事物的描写
和表现，传达了深刻的寓意和象征意义。
1. 自然意象：古代诗歌常借助自然界的景观、动植物等形象，
表达人情世故、人生哲理等寓意。
例如，春天的花朵代表希望和美好，秋天的落叶象征衰老和离别。
2. 声音意象：通过音乐、声音的描写，古代诗人传达内心情感
和思想。
例如，鸟鸣清脆的声音常与宁静、祥和的境界联系在一起。
3. 色彩意象：色彩在古代诗歌中常用来表达情感和象征特定的
含义。
例如，红色代表热情和喜悦，黑色象征悲伤和绝望。
意境特点
意境是古代诗歌的核心，它指诗歌所展现出的美感和情感的境界。
1. 唯美意境：古代诗歌倾向于描绘美丽、唯美的景象，以引起
读者的情感共鸣。
这种意境常通过对自然景色、爱情等主题的描写
来实现。
2. 催人思考的意境：古代诗歌中的意境常能引发读者对人生、
爱情、社会等问题的思考。
通过对事物的细腻描绘和深刻寓意，诗
歌创造了一种哲学思考的空间。
3. 抒情意境：古代诗歌常用抒情的方式表达情感，使读者能够
感受到诗人内心深处的情感体验。
这种意境能够唤起读者的共鸣和
情感回响。
综上所述，古代诗歌的意象寓意和象征意义给予了诗歌深刻的
内涵，而意境特点则让读者在诗歌的世界里感受到美与情感的交融。
古代诗歌意象含义和意境特点表解
古代诗歌意象含义和意境特点表解意象含义意境特点解析/赏析。
月亮常常象征着思念、团圆、高洁等。
宁静、悠远、清冷。
嘿呀，你看月亮这玩意儿，一出来就特别容易让人想家想亲人呢。
像“举头望明月，低头思故乡”，李白抬头看着月亮，心里就满是对故乡的思念。
它高高挂在天上，洒下清冷的光，那种宁静悠远的感觉就出来了，就好像在默默诉说着人们心里的那些小情绪，而且月亮那么洁白无瑕，也代表着高洁的品质呢。
柳树多表示离别、挽留等意。
轻柔、哀伤、惆怅。
柳树啊，那可真是个离别的标志。
古人送别的时候，就喜欢在柳树下，为啥呢？因为“柳”和“留”同音呀。
你看那柳枝，柔柔软软的，风一吹就像在挥手告别一样。
像“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，这柳树就给整个画面添上了一层哀伤惆怅的氛围，就好像在说“朋友啊，你可别走啊”。
大雁象征着思乡、信使等。
孤寂、辽阔、萧瑟。
大雁这鸟可挺有意思的。
它们每年都要长途迁徙，飞在那辽阔的天空中。
那些离家在外的人看到大雁，就会想到自己的家乡，因为大雁能飞回家乡嘛。
而且传说大雁还能传书呢，所以有时候就像个信使。
你看它们排着队飞的时候，那画面有点孤寂，再加上秋天大雁南飞的时候，周围的景色都是萧瑟的，这意境就出来啦。
菊花代表着隐逸、高洁、坚贞等。
淡雅、清幽、冷傲。
菊花可不像那些艳丽的花朵。
它呀，总是安安静静地开着，有一种淡雅清幽的感觉。
很多隐士就喜欢菊花，像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花就代表着他那种高洁坚贞的品格，不愿意和世俗同流合污。
而且菊花在秋天开放，那时候很多花都凋谢了，它还独自盛开，就显得有点冷傲呢。
梅花象征着高洁、坚强、不屈等。
清冷、高洁、坚韧。
梅花这花可不得了。
在冰天雪地中还能盛开，那得多坚强啊。
它的花朵小小的，却散发着阵阵清香，在清冷的环境里显得格外高洁。
就像那些有骨气的人一样，不管遇到多少困难，都不屈服。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”，你看这意境，多坚韧，多让人佩服。
古代诗歌意象寓意含义和意境特点
古代诗歌意象寓意含义和意境特点
古代诗歌中的意象是一种重要的艺术表达方式，通过对自然、人物、物体等形象的描绘和象征的运用，传达诗人的思想情感和意义。
古代诗歌意象的寓意含义和意境特点是其独特魅力的体现。
一、古代诗歌意象的寓意含义
古代诗歌意象的寓意含义丰富多样，常常通过象征和意象的方式传达深层的思想和情感。
例如，春天的意象常常代表着希望、生机和新生；夜晚的意象常常暗示着思考、思念和内心的寂寞；山水的意象则可以表达人生的苦痛、追求和心灵的升华等。
通过这些寓意含义的运用，诗人可以通过意象的力量触动读者的内心，引发共鸣。
二、古代诗歌意象的意境特点
古代诗歌意象的意境特点主要体现在以下几个方面：
1. 融合感性与理性：古代诗歌意象既有感性的美感，也有理性的思辨性。
它们既通过形象的描绘唤起读者的感官体验，也通过意义的寓象带给读者思考和启发。
2. 联想与意义的扩展：古代诗歌意象往往具有丰富的联想能力，一个意象可以引发无限的思考和想象。
诗人通过意象的扩展和重组，扩大了意象的意义范围，让读者在阅读中不断赋予意象新的内涵。
3. 韵律与节奏的统一：古代诗歌意象常常与韵律和节奏相结合，通过诗歌的音韵来增强意象的呼应和穿透力。
这种统一让意象在诗
歌中更加生动形象，增强了诗歌的感染力和艺术性。
综上所述，古代诗歌意象的寓意含义和意境特点使得古代诗歌
具有丰富的想象力和深远的意义，为读者带来强烈的情感共鸣和思
想的启迪。
诗歌鉴赏意象、意境考点归纳
诗歌鉴赏意象、意境考点归纳（一）意象与意境的定义①意象，“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。
“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。
就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。
即诗歌中的具体的人、物、景等（物象）。
②意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。
这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。
“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”（苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》）词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。
这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。
③意象与意境的关系如果意象是花朵，意境就是美好的春天如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋用这样简单的关系式来表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围（二）常见的意象：1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利。
黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。
绿叶：生命力、希望、活力。
松柏：挺拔、傲岸、坚强、生命力。
竹：气节、积极向上。
梧桐：凄苦、悲伤。
柳：送别、留恋、伤感、春天的美好。
2、花草类：花开：希望、青春、人生灿烂。
花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀。
菊：隐逸、高洁、脱俗、坚贞。
梅：傲雪、坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境。
兰：高洁。
牡丹：富贵、美好。
草：荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、希望，身份、地位的卑微。
禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。
3、动物类：子规：悲惨、凄恻。
古诗中的常见意象和意境鉴赏
所谓意象，通常是指意与象，主观与客观两方面，也就是说，是诗人的立意与所描写的物象的结合。即指诗歌中浸润了诗人情感的物象。
诗歌中的意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，又指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。
意境是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
4
5
6
李商隐：于今腐草无萤火， 终古垂柳有暮鸦。 秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
02
乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。
01
李清照：雁字回时，月满西楼。
陆游《卜算子》：零落成泥碾作尘， 只有香如故。借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
王安石《梅花》： “遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人
明月
见月怀人（望云思友），是古诗词常用的手法
十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
杜甫：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
李煜《望江南》：闲梦远，南国正清秋。千里江山 寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。
01
春江花月夜 张若虚
骆宾王《在狱咏蝉》 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
虞世南《蝉》 垂緌ruí饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
高考语文复习：诗歌鉴赏意象与意境课件
头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老 边州。”
2. 长城。指守边的将领。如陆游的《书愤》： “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
3. 楼兰。 “破(斩)楼兰”指建功立业。如王 昌龄《参军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰 终不还。”
4. 羌笛。（胡笳、琵琶）凄切之音，常让征 夫怆然泪下。范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家 万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”
表达了诗人的孤独与愁苦。
2、古诗常见意象集释
在我国古典诗歌漫长的历程中， 形成了很多传统的意象，它们蕴 含的意义基本是固定的。
1、杨柳。昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏（诗经“小雅”采薇》）
2. 长亭。寒蝉凄切，对长亭晚（柳永《雨霖 铃》）
3. 南浦。南浦凄凄别，西风袅袅秋（白居易 《南浦别》）
2008高考【山东卷】
14、阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 （1）上阙的景物描写是如何表现无 奈之情的？请作简要分析。（4分）
【参考答案】 ：
诗歌鉴赏
之 意象与意境
一、知识准备
1、基本概念
意象——是诗歌中浸染了作者感情 的客观物象,是诗人感情的载体。
意境——群体意象构成的整体画面， 营造出某种氛围，传达出诗歌的情 感。
天净沙 ·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
意象： 枯藤、老树、昏鸦…… 意境： 这些意象组成了凄清苍凉的画面，
古代诗词中的意象与意境
古代诗词中的意象与意境古代诗词作为中国文化的瑰宝，以其独特的艺术表现形式和深远的意义而广受赞誉。
在古代诗词中，意象与意境是两个重要的概念。
本文将详细探讨古代诗词中的意象与意境，并分析它们在诗词创作中的重要性和运用方式。
一、意象的定义和作用意象是古代诗词表达意义和形象的重要手段。
意象通过文字描绘、联想、象征等方式，将作者的思想、感情和观点具象化，使读者在阅读时能够更加直观地感受到诗词所要表达的内容。
在古代诗词中，意象可以分为两类：形象意象和抽象意象。
形象意象即通过描绘具体的人物、景物、事物等来表达作者的情感和思想；而抽象意象则是通过抽象的符号和隐喻来传递作者的情感和思维。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”的自然景象，形象生动地展示了作者对壮丽自然景观的感叹；而《离骚》中的“食言而肥，行己有耻”的抽象意象，则更多地表达了屈原对社会不公和个人遭遇的愤怒与无奈。
意象在古代诗词中的作用不可忽视。
一方面，意象能够丰富诗词的形象，使之更具有艺术感染力。
通过具体生动的描绘，读者能够更加直观地感受到诗词所传递的情感和思想。
另一方面，意象还能够增强诗词的象征性和寓意性，使其具有更深层次的内涵。
通过象征和隐喻，诗词能够更好地表达作者所要传达的观点和价值观。
二、意境的概念和表现形式意境是古代诗词中的另一个重要概念。
意境是指通过意象创造出的一种独特的艺术氛围和情绪状态，在读者心中引起的美感和共鸣。
意境可以通过多种方式来表现。
一种是通过描写自然景观和人物形象来打造出与主题相符的氛围。
例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，通过描绘明亮的月光和冰冷的霜来表达作者对岁月流转和生命短暂的思考，从而创造出一种寂静而深沉的情境。
另一种表现意境的方式是将情感和思想通过意象的组合和对比来展示。
例如《鹿柴》中的“草露白于霜，稀树巢枭凤”，通过将清晨的景象与孤独和寂寞感进行对比，营造出一种宁静而微妙的意境。
意境在古代诗词中的重要性不言而喻。
古代诗词的意象与意境分析
古代诗词的意象与意境分析诗词是中国古代文学的瑰宝，其中融合了丰富的意象与意境，使人在阅读时感受到美的享受。
本文将分析古代诗词中常见的意象和意境，并探讨它们给读者带来的美的感受。
一、山水意象与闲适意境山水是古代诗词中常见的意象，它代表了一种内心的宁静和舒适。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》中象征着美好愿景的“白日依山尽，黄河入海流”，给人一种视野的开阔和内心的宁静。
通过描绘大自然的山水景色，诗人让读者感受到一种宁静的心情，仿佛自己置身于其中，舒缓了生活中的压力。
二、花鸟意象与婉约意境花鸟意象在古代诗词中常常被用来描绘出婉约的意境。
例如，杜牧的《秋夕》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”通过描绘秋天的夜晚，诗人给读者展示了一幅静谧、婉约的画面，使人沉浸在其中，感受细腻而柔美的情感。
三、孤独意象与寂寥意境孤独是古代诗词中常用的意象之一，通过描绘孤独的情感，诗人表达了对于生活的思考和感悟。
例如，李白的《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”诗人通过描绘夜晚寂静的情景，表达了自己对故乡的思念之情，给人一种寂寥而深沉的感觉。
四、情感意象与激情意境诗词中的情感意象常常被用来表达强烈的情感，让读者感受到激情的冲击。
比如，杜甫的《月夜忆舍弟》中描绘了兄弟之间的情感：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
”通过描绘兄弟分别的情景，诗人表达了对亲情的思念之情，给人一种深情而动人的感觉。
总结起来，古代诗词中的意象和意境丰富多样，给读者带来了美的享受。
在山水意象中感受到宁静与舒适，在花鸟意象中感受到婉约与柔美，在孤独意象中感受到寂寥与深沉，在情感意象中感受到激情与动人。
这些意象和意境不仅丰富了诗词的内涵，也启迪了读者的思考，使人们在阅读中感受到美的滋养。
因此，古代诗词意象与意境的分析对于理解和欣赏古代诗词有着重要的作用。
通过对意象与意境的深入剖析，我们可以更好地理解诗人的情感和思想，进而领略到诗词之美。
如何正确解读古代诗歌中的意象和意境
如何正确解读古代诗歌中的意象和意境一、意象的概念与分类1.意象的定义：意象是诗歌中用来寄托诗人情感、思想的具象事物。
它是诗歌创作的基础，是诗人表达情感、抒发胸臆的载体。
2.意象的分类：（1）自然意象：如山水、花鸟、日月、星辰等。
（2）社会意象：如战争、宫廷、民生、节令等。
（3）人物意象：如诗人自我、他人、英雄、美女等。
二、意境的含义与特点1.意境的定义：意境是诗歌中意象组合所形成的艺术空间，是诗人情感、思想与客观事物相互交融的产物。
2.意境的特点：（1）朦胧美：意境中的意象往往具有模糊性，给人以想象的空间。
（2）深远美：意境蕴含丰富，使人回味无穷。
（3）和谐美：意境中的意象组合协调，形成统一的艺术整体。
三、解读古代诗歌中的意象和意境的方法1.了解诗歌的背景：包括诗人的生平、创作年代、社会环境等，以便更好地理解诗歌中的意象和意境。
2.把握意象的基本含义：通过对意象的分类和了解，把握意象的基本含义。
3.分析意象的组合与关系：分析诗歌中意象之间的联系，理解意象组合所形成的意境。
4.体会诗人的情感和思想：通过意象和意境，体会诗人的情感和思想，理解诗歌的主旨。
5.运用想象和联想：在解读诗歌时，运用想象和联想，置身于诗歌所描绘的意境之中。
6.注重诗歌的语言和形式：诗歌的语言和形式对于意境的呈现具有重要作用，要注重诗歌的韵律、节奏、对仗等。
四、古代诗歌中的经典意象和意境案例1.王维《相思》：红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
2.李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4.辛弃疾《青玉案·元夕》：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
通过以上方法，学生可以更好地解读古代诗歌中的意象和意境，领略古代诗歌的艺术魅力。
习题及方法：1.下列诗句中，哪个意象寄托了诗人对家乡的思念？A. “床前明月光”B. “海上生明月”C. “红豆生南国”D. “春风又绿江南岸”解题思路：通过分析选项中的意象，可以看出A、B、C三个选项中的意象与月亮有关，而D选项中的意象与春风、江南岸相关。
诗歌鉴赏之意象、意境范文大全
诗歌鉴赏之意象、意境范文大全第一篇：诗歌鉴赏之意象、意境诗歌鉴赏之意象一、什么叫意象？意象：指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。
简单地说，就是指诗中描写的景物和人物。
例如：秋风吹不尽，落叶满长安：秋风、落叶。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。
二、常见意象及其特定意义：（一）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1.杨柳。
杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。
2.长亭。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。
如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
3.南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。
4.酒。
酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
5、白云：思友、思亲。
（二）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1.月亮。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
” “但愿人长久，千里共婵娟。
”2.鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”。
3.莼羹鲈脍。
典出《晋书•张翰传》。
传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。
4.双鲤。
鲤鱼代指书信，如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。
”（鱼雁、青鸟、青鸾：代表书信、信使。
）5、捣衣”，也表达游子思亲。
意象与意境中国古代诗词解析
意象与意境中国古代诗词解析古代诗词是中华文化瑰宝的重要组成部分，它以其独特的艺术表现形式和深远的意境感染了一代又一代的读者。
意象与意境是古代诗词中的两大核心要素，通过对意象与意境的解析，我们可以更好地理解和欣赏中国古代诗词的魅力所在。
一、意象的表达与感受古代诗词中的意象是通过生动的形象描绘来表达，它是作者用精巧的语言塑造和再现出来的形象，使读者产生直观的感受。
意象可以包括自然景物、人物形象、动物形态、物体形状等等。
比如，《静夜思》中“床前明月光”这一句就表达了月色的明亮清冷，给人以宁静和思索的气氛。
意象的表达取决于作者对事物的观察和感受，它不仅限于描写事物的外表，更需要通过细腻的笔触揭示事物的内涵和背后的情感。
古代诗词中的意象常常是借物抒情的手法，通过对自然界或人物等的描写，抒发自己的情感和思想。
通过意象的运用，作者能够将内心世界与外在世界进行有机的结合，使作品更加丰富和生动。
二、意境的创造与感悟意境是古代诗词的精髓所在，它是通过意象的组合与对比、修辞手法的运用以及行文的节奏和韵律等因素共同作用而产生的一种综合感受。
意境是通过语言塑造的，但它超越了语言本身，直触读者的心灵，并给人以审美享受。
古代诗词中的意境常常是通过对具体事物的描写和抒情，表达出作者内心世界的情感和思想境界。
它可以是宏大的自然景观，也可以是微妙的人物情感。
例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景观，给人以豪迈和壮美的感受；而《赋得古原草送别》中的“萋萋别离苦，望望相逢难”则表达了人物思乡离别的哀愁之情。
意境的创造需要作者具备独特的感悟和想象力，通过对事物的深入思考和情感的投入，使诗词作品在细节表达的基础上，形成整体上的和谐统一。
一个成功的意境能够使读者产生共鸣，引起情感上的共鸣与共同体验。
综上所述，意象和意境是中国古代诗词中不可或缺的两个重要元素。
通过对意象的准确表达和对意境的创造，中国古代诗词传达了丰富的情感和思想，给人们带来了深沉的感受和美的享受。
唐诗中的意象与意境的鉴赏
唐诗中的意象与意境的鉴赏唐诗作为中国古代文学的瑰宝，以其独特的韵味和卓越的艺术成就受到了世人的广泛赞赏。
在众多的唐诗之中，意象和意境被视为其中最为重要的元素之一。
本文将从唐诗中的意象和意境两个方面对其进行鉴赏和解读。
一、唐诗中的意象意象是诗歌的基本构成要素之一，通过物象和形象的描绘，传达诗人的情感和思想。
唐诗以其独特的意象魅力，给人留下了深刻的印象。
首先，唐诗中的意象富有色彩和生动感。
比如李白的《静夜思》中，诗人通过描绘月亮的清冷和床前明月光的形象，展示了他内心深处的孤寂和思乡之情。
这些形象通过细腻的语言和动人的意象，给读者带来了强烈的视觉和情感上的冲击。
其次，唐诗中的意象充满了自然的韵味。
唐代以山水田园为主题的诗作层出不穷，诗人们通过对自然景色的描绘，将自然界的美与人生的哲理融合在一起。
例如王之涣的《登鹳雀楼》，通过描绘壮丽的山河景色，给人以宏伟壮丽之感。
而王维的《山居秋暝》则表现出深深的闲适之意和对自然的热爱之情。
最后，唐诗中的意象常常反映出社会和人生的辛酸和痛苦。
诗人们以婉约的笔触刻画出了弱者与命运的斗争，抒发了对时代和世事的感慨与思考。
例如白居易的《长恨歌》，通过对王昭君与唐明皇的悲剧爱情的描写，反映了宫廷政治和君王专制的无情残酷。
二、唐诗中的意境意境是指通过诗歌的表现手法和艺术手段，使读者在阅读中产生心灵上的共鸣和情感上的共鸣。
唐诗以其独特的抒情性和意境创造力，给人们留下了深刻的印象。
首先，唐诗中的意境富有音乐性和节奏感。
唐诗的规律和韵脚让诗歌具有了独特的节奏和韵律感，使得诗人在表达情感和思想的同时，又通过音乐般的诗句和语言韵律，增添了诗歌的美感和感染力。
例如王之涣的《登鹳雀楼》，通过对诗句的整齐有序、韵律连贯的安排，展现了壮丽的山河景色。
其次，唐诗中的意境常常运用对比和比喻的手法。
通过生动的比喻和鲜明的对比，诗人能够更好地表达出复杂的思想和情感。
例如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人通过对自然景象的描绘，对比了秋夜的凉爽与人生的烦忧，使读者更加深入地体会到了诗人内心的忧伤与沉思。
古代诗词中的意象与意境
古代诗词中的意象与意境古代诗词作为中国文化瑰宝的一部分，不仅在表达方式上别具一格，更在意象与意境的描绘上有着独特的魅力。
它们通过细腻生动的意象，构建出丰富多彩的意境，使人如身临其境，感受到诗人的真情实感。
本文将探讨古代诗词中的意象与意境，并对其进行分析与解读。
一、意象的描绘古代诗词以意象的描绘为基础，通过生动具体的形象描写，将抽象的感受与情绪具象化。
这些意象多以自然景物为主，如花草树木、山川江河等，通过对它们的形态、颜色、气味等特征的细致刻画，使诗人的情感更为传神。
例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流”，通过描绘大自然的美景，表达出诗人激发的壮丽情感。
此外，意象在古代诗词中还可以是人物形象、动物形象等。
这些形象可以是现实中的具体人物，也可以是虚构的传说中的人物。
通过对人物形象的塑造，诗词中的意象更能引起读者的共鸣与感受。
例如，宋代诗人苏轼的《水调歌头》中，他以自己被贬到远方的形象，表达了思乡之情，使读者感同身受。
二、意境的构建意象的描绘不仅使古代诗词更具体、更真实，更重要的是意象的组合与排列使诗词具有独特的意境。
意境是指诗词作品给人带来的情感与思维的感染力和艺术享受。
它通过丰富多样的意象之间的联系和相互作用，创造出独特的氛围和情绪，使读者产生共鸣。
在古代诗词中，通过对时间、空间、情感的协调与组合，意境得以形成。
时间的选择可以使读者感受到时光的流转与岁月的变迁。
古代诗词中常常通过对季节的描写，表达人们对美好时光的向往与回忆。
空间的选择则能够营造出特定的环境与景观，给人以视觉上的享受。
情感的表达是意境塑造的核心，通过对情感的烘托与渲染，使诗词作品更具感染力与魅力。
古代诗词中的意境不仅仅是在语言上的艺术构建，更是在诗歌结构上的独特呈现。
绝句、律诗等古代诗体的运用，使意境得以在有限的篇幅内得到深入展示，增加了诗词的独特魅力。
三、意象与意境的作用古代诗词中的意象与意境不仅仅是一种美感的呈现，更是一种情感的寄托与表达。
诗歌鉴赏意象意境
或漂泊流浪：
年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽。（周邦彦）
或身世浮沉：
望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰
难。
（张可久）
或相见又别：
有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送。（苏 轼）
或时时相隔
磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞。
（刘 安）
（3）不同物象可以有相同的表意功能
蓬草
浮萍
浪迹
流云
漂泊、流徙、客居
造句更有特色：意象组合回避动词，都是名 词铺排。（说意象）
（二）乐景和哀景
关乎情感生成的重要概念
四组情景关系
乐景写乐情 哀景写哀情 乐景写哀情 哀景写乐情
（二）之 1、以乐景写乐情
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
此诗用“寒水”、“山家”、“怪 禽”、“旷野”、“落日”等景物状 描出山村人烟稀少、寂静萧条的景象， 似乎要向读者传达一种悲凉的情绪， 但结尾笔锋陡转，一个“亲”字，诗 眼明丽，仿佛告知人们，这里正是一 片未受战乱而分外祥和山村乐土，表 现出诗人由惧转喜的心理变化和亲切 温馨的内心感受，流露出诗人对和平 宁静生活的向往和热爱。
【训练】 枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
（三）之 3、以乐景写哀情
绝句
杜甫
江碧鸟愈白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
诗的前两句却勾画了一幅浓 艳明丽的春日画面，极言春光 融融。如此美景，何以思归？ 但作者偏偏拿暖色调的客观景 物与羁旅思归的主观感受形成 鲜明对照，以乐景写哀情，如 此谋诗，诗人的归心殷切如何， 自不待言。
古代诗歌鉴赏之意象意境鉴赏ppt课件
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注】本诗为张继落榜之后所写。
①诗中写了哪些景物？这些景物有什么特征？ ②这些景物描写表达了作者怎样的思想感情？
1.月落、乌啼、满天白霜，江边的枫树、渔火，寒 山寺。
特征：秋夜的幽寂清冷。
2.写出落榜后孤独寂寥、愁绪满怀的情感。
26
3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （2005年江苏卷）
5
Hale Waihona Puke 菊（宋）郑思肖花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中！ [注]：此诗写于南宋被元灭亡之际。
诗中加横线的意象分别比喻什么？ 百花——丧失民族气节、依附新朝的人。 疏篱——恶劣的政治环境。
6
杜鹃——
表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。
又闻子规啼夜月，愁空山。 （李白《蜀道难》） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
22
1.提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人
怎样的思想感情?
2.解题分析： 这是一种最常见的题型。答题时景
（物）、境、情三个方面缺一不可。
23
3.答题步骤：
①描绘诗中展现的画面。(景、物) 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想加以再创 造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的意境、氛围特点。(境)
19
分析意境型
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想情感？ ②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。
答题步骤:1、描绘诗中的画面
2、概括氛围
特点（准确） 3、分析思想感情（具体）
古代诗词的意象与意境
古代诗词的意象与意境古代诗词是中华文化的瑰宝，它们以深远的思想、精妙的意象和优美的意境吸引着世世代代的读者。
在这篇文章中，我们将探讨古代诗词中常见的意象和意境，并解析其独特之处。
一、寂寞与孤独的意象在古代诗词中，常常运用寂寞与孤独的意象来表达人生的无奈与苦衷。
例如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，其中的“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”一句，通过对孤独高楼和辽阔河山的描绘，表达了诗人对人间烟火的追求和对命运无奈的感慨。
二、自然景观的意象自然景观是古代诗词中常见的意象之一，它通过对风、花、雨、月等自然元素的细腻描绘，表达了诗人对大自然的热爱和对生命的思考。
比如宋代文学家苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“霜笛声破寒林碎，月弓影度柳条斜”，通过对冬夜风霜与清新月色的描绘，表现了作者内心的孤独与思索。
三、离别与相思的意象离别与相思是古代诗词中常常出现的意象，它展现了人们在道别时内心的情感与无尽的思念。
唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句，通过对离别场景的描绘，表达了对亲人的思念与对生命的无奈。
四、婉约与含蓄的意境古代诗词以其婉约与含蓄的意境而著称。
它们通过言简意赅的表达，让读者能够在微妙的语境中感受到丰富的情感。
宋代文学家杨万里的《临江仙·滚滚长江东逝水》中，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，通过对江水的细腻描绘，构成了一幅优美而含蓄的画面，展现了人生无常的哀婉之美。
五、修身与崇雅的意象古代诗词体现了中华优秀传统文化的价值观，强调修身养性和追求高雅情趣。
例如唐代文学家王之涣的《登鹳雀楼》中，通过对楼台的描绘，表现了对精神追求和修身的向往。
六、豪放与奔放的意境与婉约相对应的是古代诗词中的豪放与奔放的意境，它以豪迈的气魄和活跃的情感展现出一种独特的风采。
唐代诗人杜甫的《登高》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放词句，表达了对权贵统治的反思和对自由的追求。
古代诗词中的意象与意境鉴赏与解读
古代诗词中的意象与意境鉴赏与解读诗词作为中国古代文化的瑰宝，以其深邃的意象和独特的意境吸引着人们的注意。
意象是诗词中表现感情和思想的象征符号，而意境则是意象的集合，通过独特的语言艺术表达深远的情感和寓意。
本文将从古代诗词中的意象与意境入手，对其进行鉴赏与解读。
一、江山如此多娇中国古代诗词中，大多数作品都以描写自然风景为主题，利用意象和意境表达心中的情感。
其中以“江山”这一形象最为常见。
比如杨家将的《临江仙·滁州西涧》中写道：“滁州东门外，有个临江仙。
作封侯，江山如画”。
这里的“江山如画”就是一种意境，表达了作者对江山美景的赞美之情。
而另一位大诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》中则写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”。
这段诗中以“画屏”、“小扇”、“流萤”等意象勾勒出了一个安静而宁静的秋夜景象，与杨家将的意境不同，但同样展现了作者对夜晚的情感认识。
二、花间一壶酒除了自然风景，中国古代诗词还以描绘人物为一大特点，并通过意象和意境表达他们的思想和情感。
在宋代苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》中，他写道：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”这段描写中，酒、杨柳、晓风、残月等意象勾勒出了一个青年离别的情景，通过意境表达了他对光阴流逝的感慨和对别离的痛苦。
而唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》则写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”。
杜牧通过这些意象勾勒出了一个安静而宁静的秋夜景象，体现了他对夜晚的情感认识。
三、咏史怀古情在中国古代诗词中，历史题材也是常见的意象与意境的表达方式。
例如南北朝时期的陶渊明的《桐叶封泥曲江汉，无风自下玉阶寒》中，他借桐叶封泥和江汉无风自下的意象，表达了他对故国陷落的愤慨和对人民苦难的同情。
同样是南北朝时期的陆机的《秋风辞·世事洞明皆学问》中，他写道：“烟霞夕照催人老，萍水相逢急若何。
古代诗歌意象含义和意境特点
古代诗歌意象含义和意境特点古代诗歌的意象是诗歌中最为重要的元素之一，它们不仅仅是诗歌的表现形式，更是诗歌所表达的情感和意境的象征。
古代诗歌的意境特点可以分为豪放类、清幽类、伤感类、婉约类、超脱类和华美类。
豪放类的诗歌意境雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱；清幽类的诗歌意境清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美；伤感类的诗歌意境凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮；婉约类的诗歌意境缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈；超脱类的诗歌意境超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁；华美类的诗歌意境富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
古代诗歌中的意象也是多种多样的，其中包括青山、月、冰心、水、关山、清风和白云等。
青山在古典诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜爱。
月则可以引发离愁别绪，表现亡国之痛，也可以抒发盛衰无常、物是人非的感慨。
冰心比喻心志忠贞、品格高尚、心性高洁。
水则可以表现绵绵愁思、离愁别恨，也可以抒发时光流逝的感慨。
关山则是关塞山河的象征，既可以表现历史存在，也可以表达望云思友、见月怀人的情感。
清风可以引发望云思友、见月怀人的情感，也可以表达清新明丽、宁静恬淡的意境。
白云则是诗人表达超凡脱俗、远离尘嚣的象征。
总的来说，古代诗歌的意象丰富多彩，它们不仅仅是诗歌的表现形式，更是诗歌所表达的情感和意境的象征。
通过意象的运用，古代诗歌传递出了诗人对自然、人生、历史等方面的感悟和思考，使读者在欣赏诗歌的同时，也能够感受到诗歌背后所蕴含的深刻内涵。
诗意独具的文章，充满了诗人对自然的赞美和对生命的思考。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
这是杜甫《恨别》中的句子，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
白云千里万里，明月前溪后溪。
这是刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》中的句子，描绘了清幽的山水和诗人的离别感。
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阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其七十九) 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。 • 【注】 ①商风：秋风。②怆悢(liànɡ)：
• 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣 彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤 凰”怎样的品性？ • ____________________________ ____________________________ _________________________
答案
• 诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉 洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱， 随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游 朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住 透骨寒风。正是通过这些细节的刻画， 展现了邹明府至清至廉的形象。
• 阅读下面这首词，然后回答问题。 • 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事， 水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏 山 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清
这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人 借咏山泉表现了怎样的情怀？(4分)
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _
方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，
分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识
别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义 和社会意义。1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形 象特点；3、理解形象中寄予作者的情感。
意境是诗中意与境两个因素的 和谐统一。意是诗人在诗中抒发的 思想感情，境是诗中所描绘的艺术 图景。所谓意境，就是诗人要表达 的思想感情与诗中所描绘的生活图 景有机融合而形成的一种耐人寻味 的艺术境界。
参考答案： 步骤一：诗中描写了一个被闲置不用的 抗金英雄形象。 步骤二：上片前两句回忆当年在抗金前 线的战斗生活，匹马征万里，英姿飒爽。 后两句说诗人现在早已被弃置不用。下 片 “心在天山，身老沧洲”表明诗人仍 胸怀报国之志，心系抗金前线。
步骤三：诗歌通过这一形象的塑造， 表达了自己壮志未酬、报国无门的感 慨。
3透过表面意义，挖掘深层含义 • 古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富 有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘 到其深层含意，这正是作者要表达的主 题。如李白的《早发白帝城》，从字面 看是写一段行程，水流急，船行快，实 质是写心情的轻松和愉悦。
(三)鉴赏事物形象
事物形象主要指咏物诗歌中描写的对象，即作者以人格化的事物为 具体描写对象，通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节 操、思想情感。这里最典型的是咏物抒情诗，如虞世南的《蝉》：“垂 纟委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”其中高洁不群 的“蝉”便是诗人的化身。 作者塑造物象是为了言志，言情，言心声。因此我们通过提炼描写 所写物象特征的词语，凸显其自然属性，就能明白作者意在何为，情为 何端。在诗歌中，诗人往往借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的 心迹或某种情感。
• 品性高洁，志向远大，才能出众。
• 意境
知识准备——意境
– 由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌 艺术境界。 • 举例 – 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 – 寒波澹澹起，白鸟悠悠下。 – 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【答题方法点拨】
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个
• 本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。此题的回 答可以由表及里、逐步深入地进行。首先我们 看到的是‚饮醴泉”“栖山冈”“鸣彻九 州”“望八荒”这几个画面。接着，我们要逐 步深入理解一下这些画面的内在含义。如“醴 泉”指清冽甘甜的泉水，凤凰非“醴泉”不饮， 用在这里，我们可以推断出凤凰品性的高洁； “栖山冈”，在高处栖息，表明了凤凰光明磊 落的品行；“鸣彻九州”“望八荒”可以引申 为志向高远，才能出众。这首诗表面上是写了 凤凰的遭遇，其实是诗人自己心迹的曲折表达。
• 景物形象的鉴赏方法 • 1．抓住景物特点，探知诗人的感情
• 看画面，形、色、动、静，由画面的色调，把 握诗人的思想感情。一首诗，首先看它描写了 什么形象，它呈现出一种怎样的色调，并由此 推及其内在的情感。 • 一般而言，作品所描绘的外在形象画面具有鲜 活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感 则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴 暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是 低沉伤感的。
• 【答案】 这首诗描写了雪消溪涨、游 客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等 画面。表现了作者对琅玡溪美景的喜爱 之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
2分析意境，探知诗人的感情
• 在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠 孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明 月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如 “野旷天低树，江清月近人”；或和谐静谧， 如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉， 如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔， 如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
• 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分） • 送邹明府游灵武 • 唐 贾岛 • 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与， 官满载书归。 • 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角， 客馆未开扉。 • 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州 （治所在今宁夏灵武县）。 • （1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点， 并作简要分析。（4分）
古典诗歌鉴赏的意 象与意境专题复习
知识准备——意象
意象 –“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。 –“象”——物象、形象。 –渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与 “象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情 的东西,是诗人感情的载体。
一些常见意象比较固定的文化内涵
• • • • • • 杨柳 大风 梅花 美人 杜鹃 羌笛 蟀 • 青鸟 • 白雪 长亭 长云 翠竹 神女 磁针 竹笛 鸿雁 玉壶 孤帆 寒霜 松柏 灵修 坚贞 羌管 雁足 冰心 驿路 飞雪 幽兰 国君 寒蛩 尺素 高洁 蟋 思乡 音信、书信
词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？ 。 请简要分析。
答案（1）悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、 青春流逝的主人公形象。（2）主人公夜 深望月寄相思，而山月无情，全然不懂 主人公一腔心事，自然也就无从传递相 思情了；眼前百花白白飘落，水风全然 不知也不觉更无怜，却依然催落一地华 英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的 哀怨。情景交融，委婉含蓄。
• 【答案】 这首诗在表现山泉得天地之 声色，具满涧平池之能的同时，又表现 了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗 人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然 的情怀。
答题模板
第一步：整体感知诗歌内容、了解景 物特点。 第二步：提炼描写所写景物特征的词语， 立足关键，概括物象特征；挖掘物象的 内在品格、精神，抓住物与志的“契合 点”。 第三步：结合诗人自身经历，理清作者寄 寓在形象中的思想内容和观点态度。
• 【解析】第(1)题考查对诗歌中形象的把 握情况。赏析诗歌中的形象，首先要立 足诗歌内容，然后再结合诗中的文字。 也要体现在对诗句中具体的字赏析。 • 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。 不因无人欣赏而减其香，不为外部环境 而改变内心的高洁。
简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处， 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天 山，身老沧洲。
意境与意象的关系
1、相关意象组合构成特定意义 的意境。
2、意象是细小的、具体的单位， 意境范围大而抽象。
高考试卷上的提问方式：
这首诗描绘了一种怎样的意境？
【提问变体】
某些词语的内涵是什么？这首诗描写了什么样的
•
• • • •
意象的作用 1渲染气氛，奠定基调等营造意境方面的 作用。 2塑造环境或背景的作用。 3表情达意方面的作用，这是最主要的。 4衬托人物节操或性格，多表现在咏物诗 中。 5结构上的线索作用。
(二)鉴赏景物形象
诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有： 景物描写(季节、时节、地域等)、场面描写(农事、战争பைடு நூலகம்狩猎、离别等)、 色彩描写。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴 镜湖边的三山。
解题过程：1、知人论世，关注背景： 人—陆游；世—南宋，抗金；背景—词后“沧州” 的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。 2、抓人物心理：“万里” 、“匹马”、“关河梦 断”、“身老沧州” 抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。
鉴赏方法：
• “一切景语皆情语”，景语是人物(往往是诗 人自己)感情的外在表现，所谓“情动于中而 形于外”，诗人的情感一旦激活，其触目所见 之物之景，均会染上强烈的主观色彩。这种客 观之物景(景物、山川草木等)与诗人主观情感 结合在一起便是意象。如韦庄《台城》“无情 最是台城柳，依旧烟笼十里堤”中无情的“台 城柳”。可以说，意象是诗人情感显现的载体， 鉴赏这类抒情诗，要善于体会诗歌由意象所创 设的生活画面而呈现的艺术境界，即意境。一 般说来，诗歌意境或雄浑壮丽，或幽清明净， 或沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高 远辽阔。
（一）解题思路 1、知人论世，关注背景。 2、抓住一些关键词句： 人物（肖像、行动、语言、神态、心理） 环境（自然环境、社会环境） 情节 3、通过题目、注释帮助理解 （二）答题步骤 1、概括人物形象的总体特征（什么形象） 2、以总体特征为“中心论点”，结合具体诗句分 析其特征。(什么原因) 3、形象的意义（抒发的感情）