2018年高考语文语言得体资料
2018年高考语文第二轮专题复习语言得体ppt
D．大家好！伴随着这熟悉的乐曲， 《校园之声》又 如期和你见面了。我是播音员×××，今天我带给大家 的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进 《校园之声》栏目吧……
解析：B 项， “用我的眼睛打开你视野的锁”有居高 临下的意味，不符合播音员的身份。C 项， “有幸”一词 用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，
常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使 用短句、变式句、省略句等。 如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就 会影响语言表达的准确性。例如：电影《林则徐》中的林 则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令， 其中说到， “如有违令者， ‘船货交公，人即正法’ ” 。
有外商问： “什么叫‘正法’？”中国官员答： “正法 就是杀头。 ”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄 严典雅的“正法” ，官员是口头对话，所以用了浅显易懂 的“杀头” ，两种说法和各自的语体都很协调。
语言表达得体是传统题型，但近几年全国卷未考查， 2017 年重新考查，一般设置为选择题，目前考查形式为 选出“表达得体”的一句。
下面就以例说法，帮你掌握四种方法，解答语言得体 题。
方法 1 看准对象，掌握分寸 【典例 1】 某高校毕业生听完著名就业辅导专家张 教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信， 希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的 一项是( )
解析：解答本题首先要理解四副对联的意思。A 项， “珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚 联，不适合迎接友人来访这一场合。B 项， “华夏年年腾 骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这 一场合。C 项， “一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是 挽联，不适合迎接友人来访这一场合。
我们要积极投身于国家的教育事业， 为我国科技的发 展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。 ”
2018年高考语文复习之语言得体PPT PPT 课件
注重语体
• 不同的语体，往往运用不同的语言材料 自不同的语境和交际需要，形成各自不同 点。
•语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语——
①日常生活用语
②文学作品中的人物
口头语体 ③广播
亲切自然， ④演说辩论
语 生动活泼
体
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式
书面语体
庄重、严谨
②文艺语体
这里老师给大家提几点建议：
（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、 它们用语得体的妙处。 （2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习 以掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到 （3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩 说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
教学目标
1、了解高考大纲对此项考查的 2、通过分析实例与试题，寻求 把握影响语言得体的几个重要因 3、通过分析实例与试题，学会 题答题； 4、在平时的生活或写作中，学 得体的语言。
《2018年普通高等学校招 国统一考试大纲·语文》 表述：“语言表达简明、 得体，准确、鲜明、生动 能力层级为E级
2017年和2018年《普通高等学 全国统一考试大纲的说明·语 对于“语言表达得体”的说明 出现在语言文字应用部分的第 题目完全一样，都是“请按照 求完成下列各题”，其中第4 确涉及语言表达得体。
看准对象
2018高考语言得体练习题及答案
2018 届高考语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】以下各句中，表达得体的一句是（）【答案】AA．真是事出不测！舍弟太甚调皮，碰碎了您家这么名贵的花瓶，敬请谅解，我们一B．定照价补偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞美，但落款却出了差错，一时又没法填补，只能连声致歉：“献丑，献丑！”C．他是我最相信的朋友，脑筋灵巧，办事周祥，每次我碰到难题写信垂询，都能获取很有启迪的答复。
D．我老婆和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩常常一同逛街、一同旅行，话多得仿佛永久都说不完。
【试题分析】本题考察语言得体。
B 项，“献丑”是谦辞，用于展现作品或演出时，表示自己技术很差的谦逊说法，不用于“落款犯错，一时又没法填补，只能连声致歉”这个语境。
C 项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上司对自己的行动。
用于此处不得体。
D 项“内人”：用以称自己的老婆。
此句是说郭教授的老婆。
不得体。
A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确2．【新课标Ⅱ】以下各句中，表达得体的一句是（【答案】B）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只能无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么宝贵的书您都绝不踌躇地借给我，太感谢了，我会赶快璧还，请您放心。
C．这类壁纸是近来才研制出来的，环保又雅观，贴在您家里会让寒家添色许多。
D．我们夫妻好不简单才得了这个千金，的确听任了些，此后必定对她严格要求。
【分析】试题剖析：A．“失陪”一词应是自己不可以陪他人时的客气语。
C 项“寒家”是称自己家的谦词，不可以用于他人家。
D 项“千金”用于称对方的女儿，不可以用于自己的孩子。
应选B。
3．【新课标Ⅲ】以下各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父亲母亲照料，因此此刻常常来探望我们。
B．杨老师年过七旬仍旧笔耕不辍，作为他的高足，我们感觉既骄傲又愧疚。
C．这篇文章是我刚达成的，不论看法仍是文字都不够成熟，请您不惜见教。
D．因为路上堵车特别严重，我赶到商定地址的时候，对方早已恭候多时。
2018年高考语文之高频考点解密：12 语言表达得体(含解析)
【调研1】（2017年高考课标全国Ⅰ卷）下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A【调研2】（2017年高考课标全国Ⅱ卷）下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【答案】B【解析】A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。
C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。
D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。
【调研3】一句熨帖得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，甚至可以化解一触即发的矛盾。
如果你是艾威尔先生，在以下情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？某一豪华酒店内，艾威尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客，说：“对不起，请问您是不是艾威尔先生？”“不，我不是。
”那人回答。
“啊。
”艾威尔舒了一口气，“。
”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
【答案】那我没弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
本题考查学生在特定语言环境中处理突发事件的能力，当你在公共场合发现别人错穿了自己的衣服，你怎么又礼貌又不引起对方的不满，还可以让对方愉快地接受你的观点呢。
这里最好是用幽默的语气，如“您大概错穿了他的大衣”等内容。
高中语文-简明得体
【答案】①“告诫”改为“劝诫”、“劝 告”或“劝说”；②“休息”改为“栖 息”或“生存”；③“养”改为 “饲养 ”或“喂养”；（或将整句改为“不饲 养野生动物”。）④“尽量”应去掉或 改为“做到”；⑤“报告”改为“举报 ”。
语言
二、语言表达得体 1、看语体：书面语、口语 2、看使用对象：谦敬 3、看使用场合
语言
7
方法一：把握语体，准确用语
一般来说，不同的文体应有与之相适应的语 体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩 和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语 体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑 性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。 而各种文体，具体来说，对用语又有不同的要求。 就实用文来说，新闻要求简明扼要、概括性强， 广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化，合同要 求措辞严密、表述清晰，贺词要求热情、庄重， 讣告要求严肃、郑重而沉郁。
下面是一封求职信的正文，其中有五处词语 使用不得体，请找出并作修改。
我是一名即将毕业的本科毕业生。我谨向您 呈上我的个人资料，请你拜读。我即将走完四年 的求知之旅，我相信我的能力和知识正是贵单位 所没有的，我真诚企图能为贵单位的明天奉献自 己的青春和热血！21世纪呼唤综合性人才，我个 性开朗活波，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳； 关心集体，责任心强；待人和气一团。
语言
2．某校高三年级举行线上成人仪式后， 同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列 留言所引古诗文，不得体的一项是（ ） A．惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》） B．为草当作兰，为木当作松。（李白） C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 （杜荀鹤） D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （苏轼）
语言
【答案】D A项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜 不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋 学习，引用得体；B项，“为草当作兰，为木当作 松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这 是鼓励同学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质 ，引用得体；C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴 堕寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的大事 ，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力 。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体；D项，“ 谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人 生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边 流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息， 放在青春学子身上不合适。
2018高三语文高考专题复习课件：语言运用之得体精选课件PPT
生日点歌
某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴, 某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌—— 《弹起我心爱的土琵琶》：
西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣……
注意场合
四、适应场合，用语准确
到什么山唱什么歌
环境场合分为四种类型： ⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语； ⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； ⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语； ⑷娱乐场合：说话风趣、生动
“高”(如高见，称对方见解)、 “贤’’(如贤弟，称比自己小的男子)、 “尊”(如尊姓，问对方的姓)、 “光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人
办事) “赐”(如赐教，请求别人结予指教)、 “雅”(如雅正，表示请对方指正)、 ·惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、 “鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。
五、注重语体，符合要求
写什么文用什么体
语体分为:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
不同文体的语言差异: 议论文—— 准确严密 说明文—— 平实严谨 广播稿—— 明白易懂 合 同——严密清楚
记叙文—— 生动流畅 新闻稿—— 简洁扼要 广告词—— 通俗凝练
贺 词——热情洋溢
解题原则
过40个字)
老叔:
尊敬的叔叔阿姨（伯父伯母）
为家我父定于6月16日中午十二点在阳光饭店, 为
我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必
前来,OK!
敬请光临!
举行生日宴会,
椿 侄椿恭候
6月8日
能力提升练
有什么事说什么话
⒈（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和 电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是 学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出 对捐赠人的欢迎、感谢及其事由等内容。
高考专题复习：语言表达得体
度地展示厦门新生态、新风貌,传播厦门好声音。活动期间
需在指定区域拍摄,拍摄方式无所谓。 不限
边学边练
6.下面是四种实用文的部分摘录,表达得播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来,我市各界对
灾区人民生活甚是关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款)累
计已逾百万之巨。
B．法院公告：4月18日,该犯与两个哥们一同到博物馆踩点,回
来合计好行动步骤,当晚乘月黑风高之机,盗窃有价值的文物。
C．工具书：梅,落叶乔木,品种很多,性耐寒；叶子卵形,早春开
实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性。 主要有以下考查形式： ①判断选择； ②判断指出并修改； ③转述； ④情境对话； ⑤写留言、便条、请柬、通知等
抓
贰技 法
角度1 看准对象，谦敬得体 一
说写者一定要先明确交际或阅读的对 象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、 年龄、职业、身份、文化、气质、性格、 爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话。
D．刘星和同学去看电影《美丽人生》,大家都为主人公的悲惨命运 流下了泪水,刘星感慨地说：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”
边学边练
4.下列对联中,最适合祝贺老师70岁寿辰的一项是(
)
B
A．碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。
B．为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。
C．乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。
D．执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
[解析]：A项,花甲,是指60岁,年岁错误。C项,体现不出 年龄,并且“宛在”“犹存”说明对象已逝世。D项,“执掌 教坛垂七十载”,是说教了70年的书,由此推算老师的年龄已 超过70岁。
2018届高考语文语言运用得体72题(附详解)
2018届高考语文语言运用得体回头看1．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅰ】A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
1、【答案】A【试题解析】本题考查语言得体。
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”：用以称自己的妻子。
此句是说郭教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确。
【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。
一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅱ】A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
2、【解析】B 试题分析：要分析谦敬、语体、场合等因素，故选B。
3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅲ】A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
高考语文语言表达得体篇(2018-2019)
得体篇
语言的得体，是指在运用语言交际时要
注意并适应各种语境条件。
得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，
体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是 要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内 部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 有人通俗地说，所谓得体就是根据需场合
例1．交在际下的面场两合种包情括境时下间，、用地语点最、得人体物的、一氛组围是等（。B这）里
（主0要6安说徽氛卷围）。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之 【分情，境有1庄】重某、同轻学松的之发别言，超等时等了。，在你这作种为情主况持下人，，语需言要终 止表他达的要发与言环。境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感 【的情话境，2在】庄某重同的学氛正围在中发“言搞，笑你”作，为都主是持不人得，体需的要。插话， [解想析打]断场他合。，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重； 日A常.对生不活起，，用已语经要超亲时切了、。自你然停灵一活下。，场我合来不说同两了句，。用语也 必B须.对因不地起而，异已，经讲超究时分了寸。。不一好般意情思况，下我，打表断示一礼下貌。、歉意 的C话.已放经在超句时子了的，前对面不，起打。断不别好人意的思话，要我礼打貌断、一委下婉。。本题 CDD.两已项经先超说时“了已，经对超不时起了。”你感停觉一生下硬，，我A来项说先两说句“。你停 一下”不够委婉 .
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天子遣我诛王 符节 匈奴以汉将数率众往降 傅太后大怒 高祖以长子肥为齐王 锤史宽舒受其方 日食於三朝 是以秦 愿益三万六千人乃足以决事 遂斩龙且 亲省边垂 而多出食食汉军 匈奴法 洞洞属属 孝文太后 既陷极刑 或叹息为之下泣 而己诘难之 立为太子 都护郑吉使冯夫人说乌就 屠 至御史大夫 遣大司徒宫 於是制诏御史 疆土之地 侍御史 复还 不用其
高考语文之高频考点语言表达得体(原卷版)
语言表达得体2019年2018年2017年课标全国Ⅰ卷20，得体，5分19，得体，3分课标全国Ⅱ卷20，得体，5分19，得体，3分课标全国Ⅲ卷20，得体，5分19，得体，3分天津卷21，得体，4分【调研1】（2018年高考课标全国Ⅰ卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
【调研2】（2017年高考课标全国Ⅰ卷）下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【调研3】（2017年高考课标全国Ⅱ卷）下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【调研4】一句熨帖得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，甚至可以化解一触即发的矛盾。
如果你是艾威尔先生，在以下情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？某一豪华酒店内，艾威尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客，说：“对不起，请问您是不是艾威尔先生？”“不，我不是。
”那人回答。
“啊。
”艾威尔舒了一口气，“。
2018年高考语文二轮温习专题20语言运用之得体准确讲含解析
1．熟悉高考，把握规律。
历年高考的“语言表达准确”类试题仍是温习的重点。一方面通过温习能够了解高考常考题型及选材范围；另一方面，能够把握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，把握方式。
那个考点考查的综合程度愈来愈高，而且会渗透在“语言运用”“阅读明白得”“写作”所有试题中，因此温习时应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储蓄，注意积存，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
B.作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！你让大伙儿怎么说你好呢？
C.看过司徒乔的油画以后，我很想再去拜读一下他的夫人冯伊湄写的一本回忆录——《我的丈夫司徒乔》，以对司徒乔这位艺术天才有更深切的了解。
D.某领导给下级的指示：那个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。
【答案】C
【解析】A项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事的客气话。应改成“不敢苟同”。B项“忝列门墙”：愧在师门。是谦辞，只能用于自己，不可用于他人。D项“钧裁”：对上级裁决的敬称。改成“裁夺”。
【答案】B
点睛：解答此题时要注意以下几点：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。另外还需要注意常见的谦敬词的利用。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有效的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。
专题20 语言运用之得体准确（讲）
讲目标
1．了解语言表达得体准确类试题命题规律及大体题型。
(完整版)高考语文复习：语言表达得体,准确用语交际.doc
专题七应用文语言得体【考情预览】题目信息考点考向年份·卷别语段材料谦敬得体语体得体2018·全国卷Ⅰ一则启事初稿的片段√2018·全国卷Ⅱ一则启事初稿的片段√2018·全国卷Ⅲ一封信的主要内容√√2017·全国卷Ⅰ四个独立句子√2017·全国卷Ⅱ四个独立句子√2017·全国卷Ⅲ四个独立句子√1.考查形式：语言表达得体考点由2017 年的单选题改为改错题。
命题规律2.考查重点：结合应用文写作进行考查，实用性变强，难度增加。
技法提分点20语言表达得体，准确用语交际三看法识语言得体典题文本(2018 ·全国卷Ⅲ )下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。
随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
答：对点解题解析注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”的关键信息。
看对象。
这封信是学生写给老师的，要注意谦称、敬称和习惯用语的正确使用。
“ 光临” 是对他人来访的敬称，“ 惠赠” 是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。
看语体。
从文段整体来看，语言较为文雅，相比之下，“ 教书”“ 快来了”就显得过于口语化了，也不得体。
答案示例：①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加” ；③“惠赠”改为“奉上” “奉送”或“敬赠” ；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临” 。
1.(2018 ·全国卷Ⅰ)下面是某校的一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，找出并作修改。
我校学生宿舍下水道常堵住。
后勤真了原因，管子旧，需要掉。
学校打算7 月 15 日开始施工。
施工期正遇上暑假，安全起，全体学生暑假期不要在校住宿。
2018高考语文语言得体及谦敬词
高考语文语言得体及谦敬词考查1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。
”6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
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为什么会有不同的结果？
会议场合
说话要庄重、规范，用书 面语
工作场合
用语准确、简要，常用 术语行话
生活场合
说话自然、灵活，多 用口语
娱乐场合 说话风趣、生动， 多用 口语
练习题2 下列标语符合张贴场所环境特点的是：[
]
A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
√
B．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） C．少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）
明确目的
原则四：注重语体，符合要求
不同的语体，往往运用不同的语言材料， 适应各自不同的语境和交际需要，形成各自 不同的语言特点。
2017伦敦田径世锦赛百米预赛，中国两名飞人苏炳添和 谢震业都进入了决赛，苏炳添以10秒03位列小组第一晋 级半决赛，这本来是件可喜可贺的事，但冬日娜问:"明 天给我们一个期待，什么样的成绩进半决赛。" 苏炳添莫名地回答:"已经进了。“ 谢震业在第二组第六道以10秒13的成绩位列小组第三进 入半决赛，冬日娜说:“首先恭喜闯进半决赛是吧，第一 次跑百米什么感觉?在世锦赛当中。” 事实是，2015年在北京家门口举行的世锦赛，谢震业、 苏炳添、张培萌和莫有雪以38秒01的总成绩为中国队获 得了4X100米接力银牌，创造了亚洲最好成绩。谢震业 虽然满脸笑容，但马上回怼了一句:"应该也不是第一次 了，2015年(北京田径世锦赛)的时候跑了。"没想到冬日 娜又无脑来了一句:"第一轮比赛你用了几成功力?"
A.您来作报告，想必会感 到荣幸！
B.老大爷，您别这么磨磨
C.快带孩子去医院吧！
再不去，会得脑膜炎
死掉的！
这 些 说 法 有 问 题 吗 ？
蹭蹭的，OK?
D.这是你家拍来的电报，说 你奶奶永垂不朽了！
教学目标
1.了解高考大纲对此项பைடு நூலகம்查的要 求。 2.通过分析实例与试题，寻求规 律，把握影响语言得体的几个重 要因素。 3.在平时的生活或写作中,学会使 用得体的语言。
D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）
原则三：明确目的，有的放矢
说话写文章有一定的目的或意图， 目的不同，用语自然要有变化。语言形 式要服从表达目的。
例 1：
请客
一人宴请三位朋友，有一个朋友未 赴约，主人当着两位已到朋友的面说:“ 该来的没来。”在座的一位朋友站起来 走了，嘴里叨念着:“这不是说我不该来 吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。 ”留下来的那位朋友心想:“这不是说我 该走吗?”于是，这位朋友也走了，只剩 下主人孤孤单单地呆坐着了。
愚儿：晓华 ×年×月×日
原则二：分清场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤 之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了， 表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究 分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
例：一家人家生了一个男孩，合家高 兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。 一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是 得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官 的”，他于是收回几句恭维。一个说：“这 孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家 合力的痛打。
一、考点解读
• 语言表达的得体,就是要求做到恰如其分, 使语言适应不同的环境、不同的对象和不 同的语体，即根据语境条件使用语言，选 用恰当的语句来表情达意。
符合语境要求（大语境，即外部语境）
• 两个要求
(对象、场合、目的等)
符合语体要求(口头语体、书面语体）
二、考查内容或范围
考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与 连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识 的积累和社会参与意识的培养。
央视女主持人冬日娜 又火了，你们认为她 会 “说话” 吗？你 会 “说话” 吗？
机 智 ！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“ 谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！ ”现场观众立即报以热烈 掌声。
三、考查形式：
①判断选择； ②判断并修改； ③转述； ④情境对话与设置； ⑤应用文写作（请柬、通知等）
解 题 原 则
原则一：看准对象，掌握分寸 说写者一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等。
例1、故事结果会如何呢？
当年110米栏的史冬鹏被雷语录精选: "刚才的比赛你尽力了吗?" "你觉得和刘翔在同一个时代是不是很悲哀?" "你有没有信心得亚军?因为冠军已经是刘翔了。" 在男子110米栏预赛第二轮结束后，冬日娜向史冬鹏提问两个 无关紧要的问题后，又把问题拉到已经因伤退赛的刘翔身上， "全场观众给你的掌声和刘翔一样多，你作何感想?"对于这个 尴尬的问题，史冬鹏只能悻悻地说:"我还不能适应这么多的掌 声。"接着，冬日娜问了个更雷人的问题。"没有刘翔陪伴，你 有压力吗?刘翔给你鼓励了吗?"可怜大史想了半天，说了句:" 我们本来说好一起跑的，可是……" 其他采访语录: 她对一位男性跳远运动员说:"祝贺你在明天的女子三级跳中取 得好成绩!"结果这位运动员扭头就走。 南京十运会，山西的刘青拿到女子八百米冠军，赛后，冬日 娜采访刘青:"这次800米比赛，应该是靠实力赢下来的吧?"一 旁的刘青教练脸色铁青。
年龄 身份 说话者 性格 文化程度
例2 看图画,思考:为什么会这样?
生活中常有这样的现象， 你知道为什么吗？
练习题1：
晓华在县一中读高三，近日给远在农村的父母写 了一封信。请问，该信的内容是否有不得体的地方？ 父亲母亲： 儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望， 所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志。现在可 告知父母的是：儿成绩一直遥遥领先，自觉今年高考 大有希望。只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间 回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感谢！ 遥祝 安康
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
这回挑夫怎么也 听不懂，于是挑 起柴走了。 分清对象
听话人
年龄 身份 文化背景 性格 禁忌