自由落体案例

活动任务：
• 对于两种实验结果，我们进行分析 之后发现，在没有重力作用的情况下，物 体运动的过程符合匀变速直线运动规律，所以我们开始给出自由落体运动的概 念，条件，以及运动特征，下面就对琪运动过程进行理论推理。
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V（末）=
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x=
资源
• 高中物理必修一课本
• www.mofangge.com • http://bisa.h.baike.com/article-229345.html • http://www.lbx777.com/yw08/x_lgtqt/kewen.htm
评价：
• 优点：根据学生的实际从根本上落实三维目标，符合二期 课改的精神，新课导入时能利用提问，演示等方式创设情 境，积极调动学生的思维，以及处理实验的方法能得以提 高，通过伽利略烦人实验了解史实，让学生知道真理的发 现来之不易，运用多种先进的媒体设备加强学生对于现代 教育的适应性。 • 缺点：应该适当增加习题，以加强学生对本节课的理解 • 学生参与思考讨论的时间应适度增长 • 多媒体设备应适可而止，多一些版面
第 一 周 作 业 课 程 设 计
个人简介
• 赟 韩BING 我是华东师范大学孟宪承书院大三物理专业。我叫韩 赟，对于我的名字呢，刚开始很多人都不认识，有叫 bing的。总之呢，它是“美好”的意思。 平时生活中呢，我很外向对每件事情充满好奇， 喜欢打篮球，旅游，唱歌，写小说等等啦。喜欢交朋 友。 作为一名物理大学生，我最崇拜的物理学家是牛 顿，因为他的一句话影响了我整个大学生活—— “我 并没有什么方法，只是对一件事情很长时间很热心地 去考虑罢了”。
目标：
• 对于自由落体学习我们有以下目标： • ①知识与能力：要求学生掌握自由落体的概念，以及与匀变速直线运动中的一 些物理规律在自由落体中的运用，并且会相应的计算以及对一些公式的掌握。 并且联系生活计算一些生活中的自由落体运动的例子。能力方面要求学生在老 师的指导下自助探索自由落体运动的规律，学会运用频闪仪方法进行观察，探 究。学会总结反思。运用。 • ②过程与方法：通过频闪仪的方法探究自由落体的物体在竖直位移过程中的速 度变化，让学生自主观察探究，发现问题提出问题，分组讨论，最后解决问题 。 • ③情感态度与价值观：本节课的学习，不仅仅让学生掌握基本的知识的同时， 重在与培养学生观察与探究，总结与运用的能力，联系生活，发现生活中的自 由落体现象并学会用已有的知识去解释，并且能够说明质量不同的物理下落的 快慢在只有重力的情况下是一样的，
学历任务：
• 问题1：质量不同的物体，下落的快慢一样么？ • 带着这样的问题，老师利用软件模拟生活中的例子进行实验，围绕生活中的实 物给出老师实验结果
质量大的物体，下落的快 物体下落的快慢与质量没有必然联系
围绕以上两种实验结果，老师要求学生猜想并给出给出解释： 解释1： 解释2： 通过以上实验我们得出了自由落体的概念，接着在实验中呢我们对自由落体的物 体进行速度位移的分析，要求同学们仔细观察实验现象并结合数据给出一定的解 释。 实验现象以及结果分析：
•
心， 友 •
顿 斌斌 去考虑罢了
导言
Biblioteka Baidu引言：
在实际生活中呢，我们时常会遇到落体现象，顾名思义就是物体从空中落下来， 但是作为一名高中理科生，我们应该怎样认识落体，下落的快慢与质量有关系么 ？以及什么是自由落体呢，这正是我们这节课要学习的重点内容，因为在好多好 多年以前啊，有一位意大利的科学家伽利略就对这个有了很深的研究，并且在比 萨斜塔上亲自做实验，他要证明什么呢？还是眼推翻什么理论呢？让我们一起来 聆听，感受下这位大师的科学事迹。