认真学习教育理论努力提高教学水平
小学教师年度考核个人总结(3篇)
小学教师年度考核个人总结“做一名好教师”是许多教师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自我的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自我工作的座右铭现本学期的工作总结如下：一、在思想上，进取上进我进取参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自我的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能理解我、喜欢我。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自我的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向年轻教师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高平时向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自我的课堂教学水平。
总之，这一学期我不仅仅在业务本事上，还是在教育教学上都有了必须的提高。
但我平时工作中出现需改善的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、服从安排，进取主动在每周1节课的情景下，要安排好自我的工作，的确有时感到力不从心。
2024年教学工作总结（4篇）
2024年教学工作总结转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将____年度第一学期工作情况总结如下：一、在师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。
未耽误一节课。
上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年已过去，新的一年已到。
我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
教育学理论讲解心得体会(3篇)
第1篇自从接触教育学理论以来，我对教育有了更深刻的认识。
教育学理论不仅为我的教育教学工作提供了理论指导，还让我对教育有了全新的理解和感悟。
以下是我对教育学理论讲解的一些心得体会。
一、教育学理论的重要性1. 揭示教育规律：教育学理论是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
通过学习教育学理论，我们可以了解教育的本质、目的、内容、方法等，从而更好地把握教育规律，提高教育教学质量。
2. 指导教育教学实践：教育学理论为教育教学实践提供了理论依据。
教师可以根据教育学理论，结合学生的实际情况，制定科学合理的教学方案，提高教育教学效果。
3. 促进教育改革与发展：教育学理论是教育改革与发展的理论基础。
通过学习教育学理论，我们可以了解教育改革的方向和趋势，为我国教育事业发展提供有益的启示。
二、教育学理论讲解心得1. 教育的本质与目的通过学习教育学理论，我认识到教育的本质是培养人的全面发展。
教育不仅关注学生的知识技能，更注重学生的品德、情感、审美等方面的培养。
教育的目的是为了促进学生的个性发展，使他们成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2. 教育与个体发展教育学理论强调教育对个体发展的作用。
个体发展是一个动态的过程，教育要关注个体在不同阶段的发展需求，提供适宜的教育资源。
同时，教育还要关注个体差异，因材施教，促进每个学生的个性发展。
3. 教学方法与策略教育学理论为我们提供了多种教学方法与策略。
例如，启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在实际教学中，我们要根据学生的特点，灵活运用不同的教学方法，提高教学质量。
4. 教师的角色与素养教育学理论强调教师是学生成长的重要引导者。
教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德、教育技能和沟通能力。
在实际工作中，教师要关注学生的需求，尊重学生的个性，努力成为学生的良师益友。
5. 教育评价与反思教育学理论强调教育评价的重要性。
教师如何提高自身的专业素养和教育理论水平
教师如何提高自身的专业素养和教育理论水平提高教师专业素养和教育理论水平的方法教师的专业素养和教育理论水平是影响教学效果和学生学业成就的重要因素之一。
如何提高教师专业素养和教育理论水平，是每个教师必须认真思考和不断探索的问题。
本文将从以下几方面为您介绍提高教师专业素养和教育理论水平的方法。
一、持续学习教师应该保持学习的热情和持续的学习动力，定期参加各种类型的教育培训，加强自身的专业知识和教育理论水平的学习。
可以参与线上和线下的培训课程，积极开展集体备课或研讨，分享教学经验和教育教学的新理念。
也可以通过阅读教育方面的书籍、专业刊物和研究报告，不断开阔自己的眼界和提升专业素养。
二、教育实践教师要保持与学生和课堂的互动，积极开展教学实践，从实际中汲取经验、改进教学方法，提高自身的专业素养和教育理论水平，使自己的教学方法和理论更具科学性和有效性。
通过多样化的教学方式和方法，不断开拓自己的教育思路和教育理念，确保自己教学的全面性和创新性。
三、关注教育前沿教师应当关注教育前沿和前沿教育思想，通过信息技术手段，获取新的教育理念和教育理论，了解教育新模式、新技术和新方法，结合自己的实践经验和教学内容，探索教育改革和教学创新的途径，实现自身的提升和教育效果的提高。
四、互相合作教师应该积极参与专业社交和互动，并与其他具有实力和资历的教育工作者建立联系，进行教育学术交流、教学经验分享和专业合作，相互鼓舞，互相促进，扩大自己的教育视野和理论深度，实现教育的共同提高和进步。
综上所述，提高教师的专业素养和教育理论水平，需要教师不断学习、实践和探索，注重前沿教育理念和实践的关注和探索，强化自身与同行的互动和合作，为提高自身的教学水平和教育效果，为学生实现全面发展和成功大展宏图做出较大的贡献。
教师工作总结 教师个人学习提高总结6篇
教师工作总结教师个人学习提高总结6篇篇1一、教师工作总结在过去的一年中，我作为一名教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
在教学实践中，我不断探索、创新，努力提高自己的教学水平，同时也取得了一定的成绩。
首先，我在教学工作中注重课堂质量和效果。
通过深入研究教材和教法，我精心设计每一节课，力求做到内容丰富、生动活泼，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，确保每个学生都能在课堂上学有所得。
其次，我积极参与各类教研活动，与同行们共同探讨教学方法和经验。
通过听课、评课、集体备课等活动，我不仅学到了很多宝贵的教学经验，还逐渐形成了自己的教学风格和特色。
此外，我还积极参与学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
最后，我在教学工作中注重培养学生的综合素质和能力。
除了传授知识外，我还注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力。
我鼓励学生多思考、多提问、多动手，通过亲身实践来巩固所学知识并培养实际操作能力。
二、个人学习提高总结除了教学工作外，我还注重个人学习能力的提升。
通过不断学习和实践，我逐渐形成了以下几条学习心得：1. 终身学习意识。
教育是一个不断学习和更新的过程，作为一名教师，我更需要不断学习新知识、新技能来充实自己。
只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地为学生服务。
2. 注重思维能力的培养。
在学习过程中，我注重培养自己的思维能力和创新意识。
通过不断思考和探索，我逐渐形成了自己独特的见解和观点，并在教学中加以应用和推广。
3. 实践与反思相结合。
我认为学习不仅仅是获取知识的过程，更是通过实践来不断反思和改进的过程。
因此，在学习过程中我注重理论与实践相结合的方式，通过亲身实践来检验所学知识的正确性和实用性。
4. 保持积极心态和持续动力。
学习是一个长期而艰苦的过程，需要保持积极的心态和持续的动力。
在日常学习和工作中，我始终保持对教育的热爱和执着追求，不断激励自己前进。
教师个人学习总结6篇
教师个人学习总结6篇篇1在这个快速发展的时代，学习已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
作为一名教师，我深知学习的重要性。
通过不断的学习，我们可以不断提升自己的专业素养，更好地为学生服务。
在本文中，我将对过去一段时间的学习经历进行总结，并探讨未来的学习计划。
一、学习背景与目标在过去的一段时间里，我参加了多个教育培训课程，旨在提升自己的教学水平和专业知识。
这些课程涵盖了教育理论、教学方法、教育心理学等多个方面。
通过学习，我希望能够更好地理解学生的需求，提高教学质量，为学生提供更优质的教育。
二、学习内容与方法1. 教育理论学习：我学习了现代教育理论，如建构主义、后现代主义等。
这些理论为我提供了新的教学视角，帮助我更好地理解学生的思维方式和学习特点。
2. 教学方法研究：我参加了多个教学研讨会，学习了多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。
这些方法为我的课堂带来了活力，提高了学生的学习兴趣和参与度。
3. 教育心理学学习：我学习了教育心理学的基本理论，了解了学生心理发展的特点和规律。
这为我提供了更好的理解学生的基础，帮助我更好地关注学生的情感需求。
在学习方法上，我采用了多种方式，如阅读、观看视频、参加讲座等。
同时，我也注重将所学知识运用到实际教学中，不断尝试新的教学方法和策略。
三、学习成果与体会通过学习，我取得了以下成果：首先，我提升了自己的教学水平，能够更好地引导学生进行思考和探究；其次，我丰富了自己的知识储备，为今后的教学提供了更多的灵感和素材；最后，我增强了自己的学习能力，能够更好地适应教育教学的快速发展。
在学习过程中，我也深刻体会到了学习的乐趣和意义。
学习不仅让我获得了新知识，更让我感受到了成长的喜悦。
同时，学习也让我更加明白了自己的责任和使命，激励我不断努力，为学生提供更好的教育。
四、未来学习计划未来，我将继续参加教育培训课程和研讨会，不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，我也将注重将所学知识运用到实际教学中，不断探索新的教学方法和策略。
本年度我认真学习新的教育理论
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本年度我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我本年度的教学经验及教训。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
幼儿园教师自我提升：提高专业素养和教学能力
幼儿园教师自我提升：提高专业素养和教学能力在幼儿园教育领域，幼儿园教师扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要关心和照顾孩子，还需要有高超的专业素养和教学能力，帮助孩子健康成长。
幼儿园教师的自我提升显得尤为重要。
幼儿园教师的专业素养，包括教育理念、专业知识、教学技巧等多个方面。
其重要性不言而喻。
一位具备高水平专业素养的幼儿园教师，能够更好地指导和教育幼儿，为他们的成长提供更好的引导。
提高专业素养是每位幼儿园教师不断追求的目标。
提升专业素养的第一步，就是不断学习。
幼儿园教师需要认真学习教育理论和幼儿心理学知识，不断更新教育观念，提高教学水平。
定期参加教育培训也是一种提升专业素养的重要方式。
通过培训，幼儿园教师可以学习到最新的教学方法和理论知识，不断提高自己的教学水平。
除了专业素养，教学能力也是幼儿园教师需要提升的重要方面。
教学能力包括教学方法、课堂管理、学生评价等多个方面。
幼儿园教师需要具备生动有趣的教学方法，能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。
良好的课堂管理能力也是必不可少的，它能够为孩子提供一个良好的学习环境，帮助他们更好地掌握知识。
为了提升教学能力，幼儿园教师可以从多个方面入手。
他们可以不断反思自己的教学方法，总结成功的经验，分析失败的原因，不断改进自己的教学。
幼儿园教师可以参加教学能力培训，学习更多的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
幼儿园教师的自我提升是一个持续不断的过程。
通过不断的学习和实践，提高专业素养和教学能力，幼儿园教师可以更好地为幼儿的成长和发展提供帮助，为他们的未来铺平道路。
希望每一位幼儿园教师都能够不断努力，不断提升自己，成为一名优秀的教育工作者。
幼儿园教师的教育工作，是一项充满挑战的工作。
他们需要不断提高自己的专业素养和教学能力，以更好地服务于孩子们的成长和发展。
在这个过程中，幼儿园教师需要持续不断地学习，反思和改进自己的教育方法，不断追求教育的创新和突破。
幼儿园教师需要注重培养自己的教育理念，坚定自己的教育信念。
教师业务学习总结模板5篇
教师业务学习总结模板5篇篇1一、引言本学期，我作为教育工作者，积极投身于业务学习，努力提升自身教育教学水平。
本次业务学习的主要内容包括教育教学理论、学科前沿知识、教育技术应用等方面。
通过本次学习，我收获颇丰，现将所学内容及心得体会进行梳理和总结。
二、业务学习内容1. 教育教学理论学习本学期，我系统学习了教育教学理论，包括现代教育理念、教育心理学、课程与教学法等。
通过学习，我深刻认识到教育教学的重要性，以及教育心理学在教育教学中的关键作用。
同时，我还了解了最新的教育教学动态和趋势，为今后的教育教学工作提供了有力的理论支撑。
2. 学科前沿知识更新作为一名教师，我们必须紧跟学科发展步伐，不断更新自己的学科知识。
本学期，我重点学习了所教学科的前沿知识，包括最新的研究成果、学科发展趋势等。
通过学习，我不仅拓宽了视野，还提高了自己的学科素养，为培养学生的综合素质奠定了坚实基础。
3. 教育技术应用提升随着信息技术的飞速发展，教育技术在教育教学中的作用越来越重要。
本学期，我重点学习了多媒体教学法、网络教学等教育技术应用。
通过学习，我掌握了更多的教学方法和工具，提高了自己的教学效率和教学水平。
三、业务学习收获1. 教育教学理念得到更新通过本次业务学习，我深刻认识到教育教学的重要性，以及教育心理学在教育教学中的关键作用。
我意识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的能力和素质。
同时，我还学会了如何关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。
2. 学科素养得到提升通过学科前沿知识的学习，我不仅拓宽了视野，还提高了自己的学科素养。
我能够更准确地把握学科发展方向，为学生提供更具前瞻性的知识和内容。
同时，我还学会了如何将学科知识与实际问题相结合，让学生在实践中学习和运用知识。
3. 教学水平得到提高通过教育技术应用的学习，我掌握了更多的教学方法和工具。
我学会了如何运用多媒体技术、网络教学等现代教学手段，使教学更加生动、有趣。
新进教师汇报课发言稿
大家好！我是新入职的教师，很荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况。
首先，请允许我表达我对学校领导和各位同事的衷心感谢。
感谢学校给我提供了这个展示自己、锻炼自己的平台，感谢各位老师在我入职初期给予的关心和帮助。
自从我成为这个学校的一员，我就深知自己肩负着教书育人的重任。
为了更好地完成这个使命，我认真学习了教育理论，努力提高自己的教育教学水平。
下面，我就从以下几个方面向大家汇报我的工作情况。
一、备课情况备课是教学工作的基础，也是提高教学质量的关键。
在备课过程中，我认真研读教材，查阅相关资料，努力把握教学重难点。
同时，我注重结合学生的实际情况，设计合理的教学环节，力求使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。
二、课堂情况在课堂上，我遵循“以学生为主体，教师为主导”的原则，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
在课堂提问、小组讨论等环节，我努力调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
此外，我还注重培养学生的创新思维和实际操作能力，使他们在实践中掌握知识，提高综合素质。
三、课后辅导情况课后辅导是课堂教学的延伸，也是提高教学质量的重要途径。
我认真对待每位学生的课后辅导，针对学生的不同特点，制定个性化的辅导方案。
在辅导过程中，我耐心解答学生的问题，帮助他们克服学习中的困难，提高学习成绩。
四、教学反思情况为了不断提高自己的教育教学水平，我注重教学反思。
在课后，我会认真总结课堂上的成功之处和不足之处，分析原因，找出解决问题的方法。
同时，我还积极参加教研活动，向有经验的老师请教，汲取他们的教学经验。
总之，在过去的这段时间里，我努力学习，不断进步。
虽然取得了一些成绩，但我也深知自己还存在许多不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，提高自己的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的一份力量。
最后，请各位领导和老师对我的工作多提宝贵意见，我将以诚挚的心感谢大家的关心和支持。
谢谢大家！。
2023年小学语文教师个人的工作总结(四篇)
小学语文教师个人的工作总结一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平三、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!小学语文教师个人的工作总结（二）一、精心备课为提高教学质量，我认真备好每一堂课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。
教务员的工作总结及体会(五篇)
教务员的工作总结及体会一、思想方面在这一年来，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，在日常工作中时刻注重向其他同志学习，遵守纪律，团结同志;并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
我平时注重主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，我能克服缺点，取得更大的进步。
二、教育教学方面在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
具体表现在以下几个方面：1、加强师德修养，提高道德素质。
过去的一年中，我一直担任-专业课程教学。
在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。
我认真学习了-，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
2、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，要害是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：为提高教学质量，课前认真备课，课堂上注重采用启发式教学，课后及时辅导答疑，作业全批全改。
同时根据作业中反映出的问题及时调整教学内容、方法、进度等。
经过不断地努力，教学效果在不断得到提高。
3、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平。
我积极投入到高校教育的探索中，学习、____教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
三、存在问题工作中对高校教育理论理解学习的不够深入，教学过程中在教学方法和手段的运用上不够熟练。
指导教师心得体会（精选15篇）
指导教师心得体会（精选15篇）指导教师篇1我们赤眉小学一直关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。
这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师课堂教学能力。
教学工作总结及今后努力方向
教学工作总结及今后努力方向教学工作总结及今后努力方向本人参加工作已经十二年了。
在这十二年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。
严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。
通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。
一、端正心态，做一名有责任心的教师。
我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。
在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。
一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。
二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素质。
随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。
我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。
为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《历史教学园地》《历史教学参考》《中国青年、、报》等，吸取别人的精华为己所用。
我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析、总结。
记下自己的心得体会。
时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。
与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。
为了提高自己的教学水平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。
而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情极大地高涨。
教师工作计划——提高教学水平
教师工作计划——提高教学水平在这个瞬息万变的时代，教育的发展成为了国家发展的重要基石。
作为教师，我们有责任不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
为了更好地完成这一使命，我制定了以下工作计划。
一、提升自身素质教师的自身素质是提高教学水平的基础。
我将通过以下途径提升自身素质：1.不断学习新知识：教育是一个不断发展的领域，教师必须不断学习新知识，了解最新的教育理念和教学方法，以适应教育发展的需要。
2.提高语言表达能力：教师的语言表达能力直接影响着教学效果。
我将通过阅读、写作和口语练习，提高自己的语言表达能力。
3.培养创新思维：创新是教育发展的重要动力，教师必须具备创新思维。
我将学习创新教育的相关理论，了解创新教育的实践案例，培养自己的创新思维。
二、深化教学内容教学内容是教育的核心，我将从以下几个方面深化教学内容：1.精炼教学内容：在充分理解教材的基础上，我将精炼教学内容，突出重点和难点，帮助学生更好地掌握知识。
2.增加实践环节：实践教学是提高教学效果的重要手段，我将增加实践环节，让学生通过实践掌握知识，提高实践能力。
3.引入学科前沿知识：为了让学生更好地了解学科的发展趋势，我将引入学科前沿知识，拓宽学生的知识面。
三、优化教学方法教学方法是提高教学水平的关键。
我将从以下几个方面优化教学方法：1.运用多媒体技术：多媒体技术可以直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解知识。
我将学习运用多媒体技术，将其融入到课堂教学中。
2.采用互动式教学：互动式教学可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我将采用小组讨论、角色扮演等多种互动方式，让学生积极参与课堂教学。
加强教研,提升教学水平,办人民满意教育
加强教研，提升教学水平，办人民满意教育教育是国家的根本大计，也是每个家庭的关注焦点。
作为教育工作者，我们肩负着培养未来的重任，我们的办学宗旨是“办人民满意教育”。
为了实现这一宗旨，我们必须加强教研，提升教学水平，让每一位学生都能享受到高质量的教育。
一、加强教研，不断探索新教学方法和手段教研是提高教师教学水平、改进教学方法、提高教学质量的重要途径。
我们要着力提高教研能力，搭建教研平台，鼓励教师开展深入的教研活动。
通过对教育教学理论的不断学习和深入研究，探索新的教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，使学生能够更好地获取知识和技能。
二、提升教学水平，做到德、智、体美全面发展教师是教育的主体和灵魂，提升教师的教学水平是提高教育质量的重要保障。
我们要重视教师的专业素养和教育理念，在教师培训方面下功夫，不断提高教师的教学能力和综合素质。
我们也要注重提升学校的教学质量管理水平，建立科学合理的教学评价体系，确保每一堂课都具有德、智、体美全面发展的特点。
三、办人民满意教育，注重学生的全面发展办人民满意教育，关键在于能否让学生获得全面的素质教育。
我们要注重学生的全面发展，不仅要关注学生的学习成绩，更要培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。
在教育教学过程中，我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养他们健康、阳光、积极向上的个性。
四、弘扬教书育人的传统，塑造新时代教育人教书育人是教育的根本任务，也是每一位教育工作者的责任。
我们要继承和发扬中华民族教育的优秀传统，培养学生的人文素养和社会责任感，引导学生秉承“始终以人民为中心”的办学理念，成为有益于社会、有益于人民的新时代教育者。
在新时代，加强教研，提升教学水平，办好人民满意教育，是每一位教育工作者的使命和责任。
让我们携手并肩，为实现“办人民满意教育”这一宏伟目标而共同努力！。
教案总结,全面提高教育教学水平
教案总结，全面提高教育教学水平教育教学是一个非常重要的工作，教育教学的水平影响到我们国家的发展和未来的希望，教育教学的质量越高，我们的未来就会越光明。
因此，教育教学水平是一个关乎国家和人民未来的重要问题。
在教育教学领域，教案是一项非常关键的工作，它是教育教学的基础，是教育教学的重要手段，是提高教育教学水平的关键之一。
因此，在教育教学领域，我们需要不断积极地总结教案，以此来提高我们的教育教学水平。
本文就教案总结与教育教学水平提高展开讨论。
一、教育教学水平的目标教育教学的目标是培养学生全面发展的人，包括学生的思维能力、创造力、实践能力、沟通能力、文化修养、道德品质等各个方面。
因此，教育教学水平的提高必须以这些发展目标为中心，根据学生的实际情况，为学生制定适合自己的教学计划。
为了达到这些发展目标，我们需要对每个学生进行区分性教育，注重培养学生的个性特长，让每个学生都能在自己擅长的领域得到提高和发展。
同时，我们还需要注重实践教育，让学生在实践中学习，提高学生实践能力，并在实践中培养他们的创造力和创新意识。
二、教案的基本要素教案是教育教学的基础，为了制定好教案，我们需要考虑以下几个方面：1.教学目标教学目标是教育教学的核心，也是教案设计的重要一环。
在设计教学目标时，我们需要根据学生的需要和教学环境，制定出适合学生的目标，以此来指导教学方法和课程的设计。
2.教学内容教学内容是教育教学的关键，教学内容应该具有针对性、有效性、系统性、复杂性和适宜性。
针对性是指教学内容应当针对学生的实际情况，以此来引导学生学习。
有效性是指教学内容应该具有实效性和创新性，以此来提高学生的学习效果。
系统性是指教学内容应该有系统性和全面性，以此来提高学生的知识体系。
复杂性是指教学内容应该具有一定的难度和深度，以此来提高学生的综合能力。
适宜性是指教学内容应该适合学生的实际情况和学习能力，以此来提高学生的学习兴趣和积极性。
3.教学方法教学方法是教育教学的关键，教学方法应该根据教学目标和教学内容，以学生为中心，采用多种方法来引导学生学习。
教师个人年终工作总结400字8篇
教师个人年终工作总结400字8篇篇1光阴似箭，日月如梭。
一年来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。
现将本学年的工作总结如下：一、德先为师，身正为范我深知“德先为师，身正为范”的道理。
从事教育行业以来，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，把“教书育人”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，不断学习，不断充实自己，在教学过程中注重德育的渗透，注重学风的养成。
二、教学科研，精益求精在教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
本着“学无止境”的原则，虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短。
大胆创新，形成了自己独特的教学风格。
同时，我积极参与听课、评课活动，认真做好记录，课后及时进行反思和总结，努力做到学以致用。
在教育教学过程中，我注重培养学生的创新思维能力和实践能力，鼓励学生积极参与各种课外活动，激发学生的创造激情。
在科研方面，我积极投身于教育科研活动之中，认真学习教育科研理论，广泛收集教育科研信息，注重教育科研与实践相结合。
我积极参与学校组织的各项教育科研活动，在活动中不断锻炼自己、提升自己。
此外，我还注重阶段性地进行教学成果总结，撰写教学论文。
三、班级管理，耐心细致在班级管理方面，我注重学生干部的培养，鼓励学生大胆创新，不断出谋划策。
同时，我耐心细致地对待每一位学生，认真倾听他们的心声，及时发现他们的闪光点与不足。
在课余时间，我积极走进学生的生活，与学生打成一片，加强与他们的交流与沟通，了解他们的内心世界，成为他们的良师益友。
四、携手同行，共创未来在教育行业不断发展的今天，我深知学习的重要性。
因此，我积极参与学校组织的各种学习活动，不断提升自己的业务水平和专业素养。
同时，我还注重与同行们的交流与学习，取长补短，共同进步。
在这个过程中，我收获了宝贵的经验和知识财富。
总之，本学年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩和进步。
但我也深知自己还有很多不足之处需要改进和完善。
小学教师理论学习总结5篇
小学教师理论学习总结5篇第1篇示例：小学教师是教育事业中非常重要的一支力量，他们肩负着培养未来社会栋梁的责任。
为了更好地完成自己的教学任务，小学教师需要不断学习相关的理论知识。
通过系统学习和总结，可以提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
下面笔者将针对小学教师的理论学习进行总结，希望对广大小学教师有所启发。
小学教师理论学习的重要性不言而喻。
教师作为教育工作者，需要不断提升自己的专业素养和教育教学水平，才能更好地完成教育教学任务。
理论学习是提高自身素质的有效途径，通过学习理论知识，可以更深入地理解教育教学的本质和规律，更好地指导实际教学工作。
小学教师理论学习的内容丰富多样。
小学教师需要学习的理论知识包括教育学、心理学、教学法等多个方面。
在教学实践中，教师将会遇到各种各样的问题和挑战，而这些理论知识可以为教师提供指导和支持，帮助教师更好地应对教学中的各种挑战。
小学教师理论学习需要与实际教学相结合。
理论知识是为指导实践而存在的，只有将理论知识与实际教学相结合，才能更好地发挥其作用。
小学教师在理论学习的过程中，应该将所学知识应用到实际教学当中，不断总结经验，提高教学效果。
第2篇示例：小学教师理论学习总结教育理论的学习必不可少。
小学教师作为教育者，需要具备扎实的教育理论知识，才能更好地指导教学实践。
掌握教育心理学理论，可以帮助我们更好地了解学生的心理和行为特征，有针对性地开展教育教学工作。
了解教育学、教学法等理论知识，也可以帮助我们更好地设计和实施教学计划，提高教学效果。
需要结合实际教学情况进行理论学习。
在教学实践中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，这就需要我们结合实际情况，选择适合的理论知识进行学习和应用。
如果我们在教学过程中发现学生学习兴趣不高，可以通过学习相关的教学理论知识，探索如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
需要注重与同行教师的交流与分享。
在教育教学工作中，我们可以通过与同事的交流和分享，互相学习、共同进步。
最新作为教师我们更应该不断提高自己的教育理论和专业学术水平
教师个人研修总结二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。
本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。
开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。
每次教研活动都有详细的记录。
本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。
面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。
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***************** 校本培训讲稿 *****************认真学习教育理论努力提高教学水平眉县汤峪中学刘建欣为了使全体教师掌握新的教育理念，探索有效的教学方法，不断提高教学水平，我搜集整理了一些关于校本教研，有效教学等方面的知识，现在和大家共同分享，但愿这些理论能对大家有所启迪，从而点燃头脑中智慧的火种迸发出有效教学的璀璨火花。
一、校本教研1、什么是校本教研教育部基础教育司副司长朱慕菊指出：以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与，强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结，理论的提升，规律的探索及教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。
就是在自然情景下采用多种资料收集方法对教育教学现象进行探究，使用归纳法分析资料，总结经验形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义结构获得解释性理解的一种活动。
2、校本教研的形式原则一切为了学校是校本教研的指导思想，一切在学校是校本教研的形式，一切基于学校是校本教研应坚持的原则。
3、校本教研的途径新课程校本教研包括三个层次，即：教师反思，同伴互助和专业引领。
教师要养成学习和反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题。
把日常教学工作与教学研究融为一体。
4、校本教研的作用有哪些?新课程校本教研是帮助教师解决实际问题和困难及实现理念与实践沟通的最佳途径，是提高教师专业化水平和教育教学质量的有效手段，是端正教育思想，促进学生全面发展的根本措施，是推进课程改革。
实施素质教育的可靠保证，是提高办学水平，创建学校特色的必由之路，是促进学校改革与发展的不竭动力。
5、校本教研的主要任务是什么？（1）研究和解决学校教育教学工作中的突出问题。
目前的突出问题是教学方式和学习方式的转变，教学管理和评价制度的重建。
（2）重建学校管理制度。
（3）促进学生发展，教师发展，学校发展。
6、校本教研的目的是什么？校本教研的目的是为了促进学生全面发展，提高学校教育教学质量，用学校的管理制度来引导教师积极从事教学研究，解决共性和个性的问题，教师在实践中研究，在研究中学习，在学习中提高。
通过学习――实践――认识――再学习――再实践――再认识，如此循环往复，达到教师理论水平和实践能力的再提高。
二、生态创生模式教育1、“生态创生模式教育”研究是全过教育科研“十五”规划课题。
该课题主要是探索在县域实施素质教育中，努力实现教育可持续发展的基本策略，途径和方法的综合性研究课题。
2、什么是“生态创生教育模式研究”。
生态创生教育模式研究，它是借用生态学上的一个概念，结合我国当代“生态教育”、“教育资源”等理论，系统研究合理有效的配置教育资源，发挥教育资源的整体综合效应，最终实现教育可持续发展的研究课题。
3、生态创生教育主要研究的问题有哪些？它主要研究教育可持续发展的问题，它涉及到教育教学观念，教育教学环境，教育资源的开发利用，创新教育教学机制，教育教学管理体制，教师培养，学生学习等诸方面的研究。
4、生态创生教育研究的主题词是什么？课题的主题词是：自主发展、和谐发展，可持续发展。
5、生态创生模式教育研究的目的，手段和途径是什么？它的目的是为了实现教育的可持续发展和学生的可持续发展。
它的手段是挖掘教育资源，重组教育资源，优化配置教育资源，实现教育资源的创生发展。
它的基本途径是教育教学管理的改革，课堂教学的改革，学生综合实践教育的改革。
6、我县教育科研工作的基本要求是什么？基本要求是：常规打基础，科研上台阶，实验出成果，管理出效益。
三、有效教学理论1、什么是有效教学？有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步和发展。
教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学任务或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
2、促成有效教学的五种关键行为：①清晰授课；②多样化教学；③任务导向；④引导学生投入学习过程；⑤确保学生成功率。
3、有效教学方法有哪些？（1）讲述法（叙述性讲述，描述性讲述，解释性讲述，分析性讲述）（2）问题法（设问、提问、追问、互问）（3）讨论法（全班辨论，小组讨论）（4）读书指导法（了解性阅读，理解性阅读，概括性阅读，评价性阅读，创造性阅读）（5）演示法（实物、标本模型、挂图等的演示、幻灯片、投影仪、多媒体演示，示范性动作或演示实验的演示）（6）参观法（准备性参观，并行性参观，总结性参观）（7）实验法（验证性实验，探究性实验，研究性实验）（8）实习作业法（调查法，专业实习法，小研究论文法）（9）“三环121”课堂教学法。
4、在课堂教学中应抓住哪些主要环节？（1）有效备课，有效备课是有效教学的前提。
（2）有效讲授。
（3）有效评价。
（4）有效练习。
（5）有效小结。
5、有效教学的主要表现在哪些方面？主要表现在：在学生认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；学生在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣；学生在能力上，从解决问题单一到解决问题多维化上，从问题解决到知识应用。
6、衡量一节课上得好不好最基本的标准是什么？最基本的标准有两个一是看他能不能激发学生无穷无尽的疑问；二是看他能不能引起学生无穷无尽的兴趣。
7、课堂教学展示活动应注意的几个问题（1）要重视教学情境的创设（2）要重视学生动手能力的培训（3）重视知识发生过程的展示（4）要重视合作学习的设计（5）教学活动后要引导学生自主反思（6）要让学生展示解决问题的思维过程。
多关注学生是怎样思考的，要多问“你是怎么想的”？（7）要重视学生学习过程中的自我评价和生生间的相互评价，多关注学生对解题思路的回顾和自我纠错能力的培养。
（8）要尊重学生个体差异，面向全体学生，要给学困生更多的关心和鼓励。
四、新课程理念1、新课改要达到的目标（1）给学生更多参与、展示、思考和表达的机会，更多自主的空间，从而使学生变得积极、自信、乐观。
（2）促使教师成为研究者和探索者，显现自己的教育个性，去研究教学内容，去探索教育方法，从而获得自身素质的提升，变得更加富有教育的智慧。
2、新课改的基本理念周济部长在2007年的一次报告里用八个字来概括新课改的成就。
波澜壮阔，波澜不惊。
新课改在理念上的进步，如果说以前的课改是局限于教科书的改朝换代，这一次从根本上有了飞跃，这次新课改的基本理论就是两个“为了”，为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
3、课程改革的核心环节是什么？整个新课改革贯穿了一条清晰的改革逻辑脉络，即三句话：教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂改革，课堂改革的核心环节是教师的专业发展。
4、怎样抓差促优提高课堂教学效率？（1）把学习新课标，钻研新教材，研究学生新情况和提高课堂教学效率作为主攻方向。
（2）明晰大纲要求，清楚学生实际，采用有效教学方法异步教学，分层要求，分类指导。
使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。
（3）注重后进生的转化工作“升学率是叶，合格率是花，叶绿花红才可夸”。
抓合格率就是抓差生转化，对待后进生我们要在思想上和心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行。
（4）帮差有具体对象，转化有具体目标，提问要启发引导，辅导要耐心细致，进步有表彰奖励。
（5）教学工作上倡导“四心”：关心、热心、耐心、细心。
5、新课程课堂教学模式：（1）“三四四”教学模式三点知识点能力点创新点自定目标帮困小组自主学习兴趣小组四自自我评价四组协作小组自我调节中心学习小组（2）“生主师导”教学模式学生(主体)→发现问题→提出问题→研讨问题→得出结论→应教师(主导)→设疑激趣→收集问题→把握方向→启发引导→点拨帮助（3）“三环121”课堂教学模式三环121↓↓引导自学10分钟↓↓互动探究20分钟↓↓反馈拓展10分钟（4）自主学习课堂教学模式导议讲练↓↓↓↓教师：定向导趣教师：设问导疑教师：精讲点拨教师：拓展导创学生：自学生疑学生：探究质疑学生：串线结网学生：实践创新教师为主导训练为主线学生为主体（5）“师生质疑互动”式课堂教学模式6、如何在课堂教学中有效地落实三维目标（1）三维目标指的是知识与技能，过程与方法，情感、态度与（2）由于有的教师对三维目标的设计和操作缺乏理论指导和实践经验，因而在实施的层面上出现了教学目标虚化的现象。
具体表现在“四个满堂”（满堂问、满堂动、满堂放、满堂夸）和“四个虚假”（虚假的自主、虚假的合作、虚假的探究、虚假的渗透）上。
（3）三维目标是一个相互联系，相互渗透的整体。
知识与技能目标是三维目标中的基础性目标，对基础知识和基本技能的掌握是课堂教学中一项极其重要的常规性任务，每节课都应该让学生有实实在在的收获。
过程与方法目标，要体现在知识与技能的学习之中，情感、态度与价值观目标，要与知识与技能，过程与方法融为一体，从而有效地落实三维教学目标，避免教学目标虚化。
五、县校教研工作情况1、教研工作主题：2008年我县教研工作的主题是“资源应用年”。
2009年我县教研工作的主题是“有效教学年”。
2、2009年我县教研工作的基本思路是：以县域教育现代化建设为总目标，以生态创生模式教育理念为引领，紧紧围绕有效管理和有效教学积极开展校本教研，努力建设校本教研文化，促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量，进一步推进课程改革，努力实现县域教育的内涵发展，凸显生态创生教育科研特色，全面迈向教育现代化。
3、我校教研工作的主题是“探索高效课堂教学模式，千方百计提高教学质量”。
2009年我校教学工作的基本思路是“以创建现代化学校为总体目标，以生态创生模式教育和“有效教学”理念为引领，紧紧围绕有效管理和有效教学积极开展校本教研，大胆探索新课改理念下的课堂教学模式，切实做好课题研究和英语区域互动工作，广泛应用远教资源培训教师，服务教学，全面提高教学质量。
4“八个一”研训的内容有哪些？（1）读一本教育理论书（2）订一份教学刊物（3）上一堂高质量的研究课（4）构建或形成一个较为成熟的个性化课堂教学模式（5）写一篇教育教学论文（6）承担一个校本教研课题（7）承担一次学术讲座（8）开展一次培训活动5、我县今年实施“有效教学年”的基本策略和要求是什么？基本策略是：再造课程，重组知识，创新课堂。
要求是在具体实施中一是要开展有效教学课堂标准大讨论，引导教师研读课标教材。
二是要全面推广“三四四”课堂教学模式，构建生态化、体验化、个性化的课堂教学。
三是优化教学常规，对困扰教学质量提高的深层次的课堂教学问题协作攻关、重点解决，四要开展有效的课堂研讨活动，通过推门听课、追踪式研讨课，合作磨课等活动，提高课堂教学效率。